在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
科研處跟崗學習心得體會篇一
科研處作為學校的重要部門，起著促進教師科研能力提升、推動學術研究等重要作用。近期，我有幸跟崗科研處，親身體驗了科研工作的方方面面。通過這段時間的學習和實踐，我收獲頗豐，對科研工作有了更深入的了解和認識。以下是我的心得體會，希望能與大家分享。
首先，科研方式的轉變?？蒲刑幨且粋€高度專業(yè)化和學術化的部門，而科研工作也需要嚴謹的方法和可行的方案。跟崗期間，我深刻體會到了科研方式的轉變。以前，我對科研大都是通過閱讀文獻和論文，整理資料等傳統(tǒng)方法進行。而在科研處，我接觸到了更多的數據分析、實驗設計和調查研究等新穎手段。這不僅使我的科研思路得到了開拓，還提高了我解決問題的能力。比如，在某項研究中，我能夠熟練使用SPSS等統(tǒng)計軟件進行數據分析，將分析結果進行呈現和解讀。這樣不僅提高了研究的可信度，也為進一步的研究打下了基礎。
其次，團隊合作的重要性。科研處是一個高度專業(yè)化的團隊，每個成員都承擔著不同的任務和責任。在與科研處成員的合作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性?？蒲泄ぷ魍枰嗳说暮献?，各人的專長和經驗互補才能取得更好的研究效果。在我們開展一項研究時，我負責的是實驗設計和數據分析，而其他成員負責的是調查和文獻整理。只有深入的溝通和協(xié)作，我們才能將自己的工作做到最好。通過與科研處成員的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了如何更好地發(fā)揮自己的專長。只有團隊合作，才能達到事半功倍的效果。
再次，學術思維的培養(yǎng)?？蒲袩o論是在問題的選擇、研究的設計還是在結果的呈現上，都需要良好的學術思維。在與科研處的老師們的交流中，我深感他們對學術的專注與追求。他們深入挖掘各種問題的本質，通過系統(tǒng)性和邏輯性的思考去尋找答案。對于一個初學者來說，這是非常寶貴的經驗和啟迪。通過觀摩他們的學術報告和研究討論會，我學到了很多理論知識和實踐技巧。同時，在與科研工作中的深入互動中，我培養(yǎng)了良好的學術思維方式，學會了如何正確地提出問題、找到解決問題的路徑和方法。
最后，實踐能力的提升?？蒲刑幐鷯弻W習的最大好處就是能夠親身參與科研工作，并通過實踐錘煉自己的能力。在科研處，我有機會參與多個研究項目，親自實施實驗和調查，并進行數據分析和結果呈現。這種實際操作的經驗讓我對科研工作有了更直觀的認識，也極大地提高了我的實踐能力。在實踐中，我經歷了失敗和挫折，但也學會了如何總結教訓、找到問題的原因并加以改進。這種實踐能力的提升將對我的未來科研工作產生積極的影響。
綜上所述，科研處跟崗學習給了我一個寶貴的機會，讓我對科研工作有了更深入的了解和認識。通過科研方式的轉變、團隊合作的重要性、學術思維的培養(yǎng)和實踐能力的提升，我收獲了知識和技能的提升，也對科研工作有了更為全面和深入的認識。我相信，這段寶貴的經歷將對我的未來學習與工作產生重要影響，我會繼續(xù)努力，為科研工作貢獻自己的力量。
科研處跟崗學習心得體會篇二
十幾天的跟崗學習生活成為我人生中美好的回憶，不僅讓我領略到了農大附小特色的校園文化與人文文化，也讓我了解到了當前最前沿的教育信息、先進的教學理念以及多模態(tài)的教學方法。在這短暫十幾天學習生活里，一共聽了14節(jié)校級常態(tài)課，4節(jié)區(qū)級研討課，專家講座及研討交流8場，共完成跟崗日志6篇。每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄反思，與農大附小安排的指導老師及其他的骨干精英進行了深入的交流和學習，豐富了理念，開闊了視野，感受著農大附小的種子精神和泥土情懷。
中國農業(yè)大學附屬小學的育人目標是耕讀正本，和潤于心。誠實負責，合和共進則是全體師生所弘揚的校訓。農大附小以"農為本，和達道"構建學校文化，如今"農和文化"氣質已經成為學校品牌。農大附小的校園，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念，它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。特別是學校的走廊文化，把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術的天堂！
通過十幾天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動，讓我看到了這里的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)精神令我感動！這里的班主任工作是一大亮點，每個班主任都有自己獨特的管理方法，每個班級都有各自不同的特色。注重文化建設，他們能“以人為本”，從“細節(jié)”抓起；注重與家長溝通，以“家?；印钡姆椒▉斫逃龑W生；注重給學生學校就是“家”的環(huán)境教育，把教室布置的像家一樣溫馨；注重從“孩子心靈”入手。教師課堂教學有特色，有創(chuàng)新，以教師為主導、學生為主體的合作探究的教學方式，師生互動熱烈，學生大膽質疑，積極討論老師提出的問題，各抒己見，課堂氣氛非常活躍。老師的收放自如、融洽的師生互動，深深地吸引著學生和聽課的老師，更讓我感受到農大附小教師充滿智慧的魅力！
每聽一節(jié)課，農大附小的專家名師都會結合這節(jié)課進行課例分析，思路清晰，干脆利落，環(huán)節(jié)緊湊，及時高效。無論從教學內容選擇、教學目標的制定、教學方法的選擇等方面都給我今后教學工作指明了方向，通過這一系列的學習培訓，提高了我觀課研課的能力，認識到結合學生的實際情況，靈活處理教材，合理使用先進技術和運用先進教學理念的重要性。
我們的學習，不應只是被動接受，不應只是“復制式”的再模仿和再延續(xù)，而應是結合我們自己學校實際的再發(fā)展與再創(chuàng)新；我們知道，也許我們不能完全照搬這些先進的技術與教學理念，但只要內化于心，我們的課堂，總會有一些東西可以融入，總會有一些理念可以改變，總會有一些能力可以提高！
三周的跟崗學習培訓快要結束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。我們參加培訓的意義，不應僅僅表現在培訓所產生的當下的直接的價值，更應有其可持續(xù)性影響。我們向專家們學習，向同伴學習，以學促變、學思結合、學以致用，取人之長，補己之短。我想，我們必須把所學到的，結合我們學校實際，靈活運用，進行有效教學，促進自己的專業(yè)能力快步發(fā)展，從而更好地、直接地服務于我們的學校和學生。
科研處跟崗學習心得體會篇三
科研處是一個重要的部門，也是我所在單位的核心科研機構。為了深入了解科研處的工作內容和流程，提高自己的工作能力，我申請參加了科研處的跟崗學習。在這段學習的時間里，我深刻體會到了科研處的重要性和工作特點，也收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。
在科研處的跟崗學習中，我首先感受到了科研處的重要性?？蒲刑幨秦撠熃M織、協(xié)調和管理單位的科學研究工作的部門。科研是一個國家實力和競爭力的重要標志，也是推動社會進步和經濟發(fā)展的重要力量?？蒲刑幾鳛榭蒲泄ぷ鞯慕M織者和推動者，發(fā)揮著至關重要的作用。在科研處的學習中，我親眼目睹了科研人員的辛勤工作和精神面貌，深深地感受到了科研工作的重要性和使命感。
其次，科研處的工作特點給我留下了深刻的印象?？蒲刑幍墓ぷ餍枰邆湓鷮嵉膶I(yè)知識和豐富的經驗，同時還要具備良好的組織協(xié)調能力和溝通交流能力。科研處需要處理各類科研項目的申報、評審、實施和驗收等工作，需要與各部門、高校和科研院所等進行廣泛的合作和交流。在學習中，我深刻感受到了科研處人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，也明白了科研處工作的細致和復雜性。只有具備高超的綜合素質和專業(yè)能力，才能在科研處這個崗位上發(fā)揮出應有的作用。
再者，在科研處的學習中，我積累了許多寶貴的經驗和心得體會。首先，科研處的工作需要關注前沿科技和高新技術的發(fā)展動態(tài)，及時了解行業(yè)和領域的最新動態(tài)，為科研工作提供有力的支持。其次，科研處需要注重科研人員的培養(yǎng)和發(fā)展，通過組織各類學術交流和研討會，提高科研人員的學術水平和創(chuàng)新能力。再者，科研處還需要大力推動科研成果的轉化和應用，在科研成果的產業(yè)化和商業(yè)化過程中起到重要的推動作用。通過這些學習和體會，我對科研工作有了更加深刻的理解和認識，也為將來的工作指明了方向。
最后，在科研處的跟崗學習中，我還發(fā)現了一些不足和需要提高的地方。首先，我需要加強自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的科研水平和實踐能力。其次，我需要不斷提升自己的協(xié)調和溝通能力，加強與他人的合作和交流，共同推動科研工作的發(fā)展。再者，我還需要不斷拓寬自己的科研視野，關注國內外科研領域的最新動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。這些都是我在科研處學習中發(fā)現的問題和需要改進的方面，我將積極主動地加以改進和提高，為將來的工作做好準備。
總之，科研處的跟崗學習給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。我深刻感受到了科研的重要性和使命感，明白了科研處工作的復雜性和特點。通過這段學習，我也發(fā)現了自己的不足和需要改進的地方。我將會認真總結經驗，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為將來的工作做好準備，為科研工作的發(fā)展做出應有的貢獻。
科研處跟崗學習心得體會篇四
——跟崗學習
心得體會
根據統(tǒng)一安排，在精心組織和周密安排下，我榮幸選調跟崗學習9個月，我以“見世面、取真經、學實招、長才干”為目標，珍惜機會，轉變角色，融入集體，虛心學習，開拓眼見，做到“有所學、有所為、有所獲”。
1.主動匯報，轉變角色。及時匯報在政治、經濟、民生等方面取得的成績，全面介紹地理、人文、物產以及經濟社會發(fā)展、民生改善等方面情況，增強彼此之間的相互了解，進一步鞏固深化之間搭建的橋梁和友誼。虛心學習先進理念、成功經驗、創(chuàng)新方式，切實將“所思、所想、所悟、所用、所成”的方法貫穿學習始終。
2.融入集體，增強友誼。按照安排，協(xié)助負責安全生產、疫情防控等工作。通過深入的交往交流交融，迅速融入到新集體，增強了彼此之間的了解，搭建了新的橋梁，增進了友誼。
3.深入基層，增長見識。跟崗以來，積極主動掌握了解鎮(zhèn)情、村情、民意，全面準確掌握人文地理、經濟發(fā)展、民生改善等情況。通過深入村、園區(qū)、車間、田間地頭、河道溝渠、農戶家中，對當地的經濟發(fā)展、民生改善、鄉(xiāng)村振興、基層組織建設、疫情防控、群眾生活等方面有了一定了解，為汲取前行力量，深入學習借鑒、查找差距奠定了基礎。
跟崗學習心得體會
跟崗學習心得體會
老師跟崗學習心得體會
骨干教師跟崗學習心得體會
小學教師跟崗學習心得體會
科研處跟崗學習心得體會篇五
科研處跟崗學習對于提高個人科研水平和擴寬學術視野具有重要意義。在這段時間里，我深入科研單位，親身體驗到了科研工作的全過程，并通過實際操作學習到了豐富的科研技能和知識。在此次學習中，我深刻認識到科研需要艱苦奮斗和精深的學術素養(yǎng)，同時也切身感受到了團隊合作對于科研項目的重要性。通過這次學習，我不僅收獲了知識，也提高了實踐能力和團隊合作意識，進一步鞏固了自身的科研基礎。
首先，科研需要艱苦奮斗和毅力。在科研處的學習中，我和導師一起制定了科研計劃，并進行了一系列的實驗和數據分析。這個過程充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但也讓我更加深刻地認識到科研的艱辛性和不易。只有通過對實驗的耐心和細心，才能獲得準確的數據和可靠的結果。在實驗過程中，我多次遇到困難和挫折，但是我始終堅持下來，努力克服困難，不斷調整實驗方案和方法，最終獲得了令人滿意的結果。這個過程讓我深刻認識到，在科研中，只有勇往直前，堅持不懈地追求，才能取得成功。
其次，科研需要精深的學術素養(yǎng)?？蒲惺且豁椫R密集的工作，需要熟練掌握并靈活運用各種科學方法和技術。在科研處的學習中，我學到了很多關于科研方法和技術的知識，并通過實踐運用，不斷提高了自己的實踐能力。我學會了如何制定科研計劃和實驗方案，如何進行數據的采集和處理，同時也學會了如何撰寫科研論文和報告。這些都是科研過程中非常重要的技能，通過不斷的學習和實踐，我逐漸掌握了這些科研方法和技術，并運用到實際科研中，取得了不錯的成果。這個過程讓我深刻認識到，科研不僅需要堅持不懈的努力，也需要有扎實的學術基礎和高水平的學術素養(yǎng)。
第三，科研需要團隊合作?？蒲泄ぷ魍婕暗蕉鄠€領域和學科的交叉，需要科研人員之間的緊密合作和協(xié)同配合。在科研處的學習中，我參與了一個由幾個人組成的科研團隊，每個人負責不同的任務，通過合作完成整個科研項目。在團隊合作中，我體會到了合作的重要性和效果。通過與團隊成員的交流和討論，我不僅擴展了學術視野，也收獲了更多的經驗和知識。同時，團隊合作也提高了工作效率和準確性，各自專注于自己的任務，相互配合，最終使整個項目能夠順利進行并取得良好的成果。這個過程讓我深刻認識到科研不僅僅是個人的工作，也需要團隊的合作和協(xié)同。
最后，通過這次學習，我不僅提高了科研水平和學術素養(yǎng)，也提高了自身的實踐能力和團隊合作意識。通過親身參與科研工作，我學會了如何制定科研計劃和實驗方案，如何進行數據的采集和處理，同時也學會了如何與他人合作并協(xié)調各項工作。這些都是我在實踐中學到的寶貴經驗和知識，將對我的未來科研工作產生積極的影響和促進作用。通過這次學習，我深刻認識到科研需要艱苦奮斗和精深的學術素養(yǎng)，同時也需要與他人合作，共同努力。只有通過不斷的學習和實踐，才能提高自身的科研水平和素質。
總之，科研處跟崗學習是一次難得的機會，通過親身實踐和參與，我對科研工作有了更深入的認識和理解?？蒲行枰D苦奮斗和精深的學術素養(yǎng)，也需要團隊合作。只有通過不斷的學習和實踐，才能提高自身的科研水平和素質，為科研工作的順利進行和取得好的成果做出貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷學習和進步，為科研事業(yè)做出更大的貢獻！
科研處跟崗學習心得體會篇六
----2018
年11月赴上海跟崗研修有感
亞迪學校 何永恒
2018年11月17-23日我有幸參加了大鵬新區(qū)組織的“赴上海跟崗研修”的學習培訓，這次培訓學習，讓我受益匪淺，更新了教育教學理念，開闊了視野。也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學校管理經驗。學習期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學習”的原則，每天快樂地學習著，收獲著，成長著。一周的培訓學習生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實很多，下面談談我的學習感悟。
一、與教育專家的“零距離接觸”
本次集中研修的第一天是安排在上海市靜安區(qū)的一所精致酒店的會議室，上午8:00-11:30是由上海市教育學會秘書長、上海教育科學規(guī)劃辦公室主任蘇枕教授給我們做專題報告《中小學教師如何開展課題研究》，通過此次課我了解了什么是教育科研活動；懂得了教育科研的方法；認識了教育科研的一般程序；清楚了教師開展科研活動的功能與作用。同時蘇教授還提出教育研究是屬于“研究起步較晚，相對比較落后”的學科，鼓勵我們教育工作者要多做課題研究。
下午14：00-17:00是由上海市教育學會寶山實驗學校徐誼校長給我們帶來了《核心素養(yǎng)與問題化學習》的專題報告。徐誼校長從“三個維度六個方面”剖析了以學習為中心的教育改革方向，提出了教師的“教”要順應著學生的“學”。教師要了解學生的學習規(guī)律，讓學生感知學習的“溫暖”，要為未來而教，同時還要關注：學生的社會性成長、思維的發(fā)展、身心的管理和學習的方式。
晚上18:00-21：00是由上海市十佳班主任，普陀區(qū)班主任領銜人、班主任協(xié)會副會長付麗旻老師給我們做了專題報告《從優(yōu)秀到卓越》；她介紹了班主任專業(yè)發(fā)展中的自我突破問題，談到了如何指導家長進行親子有效溝通的問題，指出教師在平時的教育教學中要提高家長的參與度和關注度，最后提出要做有研究意識的班主任。
通過以上三位教育專家的專題報告讓我了解了當前最前沿的教育信息，教育改革的方向以及在平時的教育教學中應該重點關注的方面。
二、跟崗研修的見聞及感悟 （1）治校方略
此次研修，小學組的老師來到了上海市普陀區(qū)明翔實驗學校跟崗學習，這是一所12年一貫制學校。學校的辦學理念是：明理養(yǎng)德，健康向善；育人原則是：相信學生，賞識學生，指導學生，成就學生；學校的精神是：校風---和美向善；學風---善學求新；教風---精教啟慧。治校方略：悅納學生，發(fā)展學生；依靠老師，成就老師；依托社區(qū)，服務社區(qū)；課堂為本，質量第一；改革創(chuàng)新，彎道超越；特色鮮明，文化立校。
（2）潤澤心靈的校園文化
花園式的校園,花草將校園點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。學校注重對學生的養(yǎng)成教育，行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的話語隨時都能浸潤學生的心靈。例：“不學禮，無以立”，“卓越其實源于習慣”等等，校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，形成學校獨具一格的一種精神氣息，達到文化育人目的。
（3）精細管理，措施優(yōu)化，狠抓落實，務實高效。
在跟崗學習中，我對明翔實驗學校精細高效的管理深有體會。學校細化了教育教學常規(guī)管理、實驗操作管理的各項制度和操作細則，每項內容都有具體的操作辦法和考核細則，每項活動都有具體的安排部署，每項檢查都有詳實的資料記載。學校注重過程管理，對活動的行為進行詳細記錄,然后依照評價標準評定并予以公示,評價結果納入教師年度績效考評。學校的圖書館建立了智能書庫，學生借書、還書都通過智能機器掃碼完成，便捷而高效。在安全教育方面，學校專門建立了一個“紅十字生命健康安全體驗教室”，入校的每位學生都必須到這間教室學習突發(fā)事件的應急自救常識，掌握突發(fā)事件的逃生能力。
（4）校本研修，提升質量
中午，在明翔實驗學校是沒有午休時間的，雖然我們有點不習慣，但是校長----陳安為了不影響下午的正常教學，特意在中午抽空給我們做了一個《創(chuàng)新校本研修機制，培養(yǎng)隊伍提升質量 》的專題報告。陳校長從點到面，由研究的緣起出發(fā)，結合教學實踐案例從教育改革背景下的教師培養(yǎng)說起，接著論述了現階段學校需要培養(yǎng)什么樣的老師，最后指出教師專業(yè)發(fā)展應該具備的五種特質：問題意識強，反思能力強，合作意識強，學習意識強，備課意識強。
（5）潛入教學一線，探討教學方法與策略
從周二起正式深入明翔實驗學校課堂，在每天堅持認真聽明翔實驗學校各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各學科帶頭人，教研組長，備課組長進行了深入的交流和學習，親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。周二下午，我有幸參加了數學教研組組織的集體備課，那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍特別震撼，每位教師在評課時不僅慷慨地發(fā)表了自己的見解，還引申出很有針對性和指導性的專業(yè)問題。老師們毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是非常大的。
古人云“教學相長”，通過本次培訓我對這句話有了更深刻的理解。此次培訓我有幸與明翔實驗學校的陳平老師一起上了一節(jié)同課異構的課《小數應用---水、電、天然氣的費用》，接到課題后我與同行的老師以及明翔實驗學校的陳平老師共同研究課題，探討教學策略，最后結合班級學生的認知特點，我設計了一節(jié)以“問題解決”為導向的課，課堂上充分地讓學生探究，當學生利用已有知識無法解決問題時，我適時地引導、點撥，然后學生進行集體交流，互相分享，最后形成共識。課堂學習過程中學生體驗了成功的喜悅！而明翔實驗學校的陳平老師以“知識理解”為導向來設計課堂，課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢、細膩，不難看出教師對學生的訓練有素以及教師扎實的基本功。課后陳安校長對這兩節(jié)同課異構的課進行了點評，指出：這兩節(jié)課的設計角度風格迥異，一堂以“問題解決”為向導，一堂以“知識理解”為向導，但課堂中都注重了學生的自主探究，培養(yǎng)了學生的數學思維能力，很好地達到了預期的目標，最終的教學效果是一致的，希望這種“殊途同歸”形式的同課異構能夠常態(tài)化，讓老師們能多些時間聚焦課堂，研究課堂，從而使每位老師都能快速成長。
三、
我今后該怎么做？我要繼續(xù)加強學習，努力提高自身素質。我們已進入學習型社會，知識更新的速度極快，學習已成為每個人的必備能力。此次的跟崗學習更讓我看到了自己和友校領導及教師的巨大差距，在今后的工作中我會通過學不斷的學習與不斷的反思來提高個人的業(yè)務素質和工作藝術，在提高自身素質的同時，引領學生的成長，促使教育教學質量的提高。
科研處跟崗學習心得體會篇七
為期半個月的緊張而忙碌的跟班學習已經結束了，回想半個月來的跟班學習，感慨萬分。在半個月的跟班學習中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學習示范園的教學管理經驗，感受頗深!現簡單地談談半個月來跟班學習的一些基本情況和心得體會。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和-諧的氣氛，那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊伍、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進取的和-諧團隊。特別是林園長帶領全體教職工進行“保教結合”等方面的專業(yè)引領和管理，引領教師們在教學、教育的海洋里共同學習、感悟人生，非常值得我們引以借鑒！
來到縣師范幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設，材料的提供，到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣氛。 一進幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內布置都非常適合孩子的特點。 我被分到小三班學習，一進更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，較好的應用家園工作，與家長能進行友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動。特別是每天的離園工作，家長都能準時來園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現擁擠的現象。還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。
教師經常強調幼兒每次活動后要做的三件事情，即：上廁所、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節(jié)，但也體現了教師們工作的細致。
幼兒良好的習慣常規(guī)還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦∨笥颜J玩具的家的情景。教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功?？傊@次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長以及全園的教職工，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。
科研處跟崗學習心得體會篇八
上星期，我有幸參加了學校組織的去實驗中學跟崗學習，為期5天的學習使我感覺這次學習不虛此行，受益匪淺，同時也非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會。
本星期我共聽了9名老師的講課，由于去的時候正好趕上他們上二次函數綜合部分，所以講的都是習題課，而且用了一個星期。聽了他們的課感覺他們不同班級的老師所用的方法不盡相同，總體印象就是比我講的仔細，我在平時的教學過程中有很多地方沒有落實到位，比方說一些題目，覺得學生會做，講的時候就囫圇吞棗，沒有在黑板上做必要的板書，導致很多同學做的亂七八糟。他們講解題目時，重要的題目都會仔細分析題目，然后帶領學生找到突破點；其中對我印象比較深刻的是以下幾位老師。
九（7）班的張老師講的實際問題與二次函數（一）的習題，他的課詳略得當，對于比較重要的利潤問題，他用了不同的方法講解，未知數設的不同，最后方程出現最值時x的取值也不同，但是實質上是一樣的，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關系。求函數的最值問題，可以用公式法，也可以用配方法，我平時將的時候就籠統(tǒng)的跟學生說兩種方法都可以，但是張老師卻把什么時候用配方法，什么時候用公式法講的清清楚楚，感覺比我們講的更深更透徹；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過程中不是單純的講題，而是帶領學生解題的過程，把學生平時做題時可能出現的問題專門提出來講解，注重了一題多解，拓展學生的思維，提醒學生在聽題的過程中，不是聽結果，而是聽思路，注重學生的想法。
九（6）班的杜老師將的是二次函數實際問題中的利潤問題，教師引用了一系列的題組訓練，使同學們把這一類問題理解透徹，然后再出了一些相關的習題進行練習。第一題先不講解，讓學生上黑板演板，檢測了學生的做題能力，并給學生一定是思維空間，然后認真評講，指出學生的優(yōu)缺點，注重格式的書寫；第二題跟第一題類型相同，讓學生獨立完成之后，引導學生觀察這道題目與剛才題目有什么不同，讓學生了解這一類題目的做法，然后讓學生在獨立完成第三題。這堂課雖然只講了一個類型的題目，三道題，但是我想學生對這類型的題目一定掌握的非常深刻，通過一系列同類題組訓練，學生把這一類問題掌握了，基本功非常扎實，在當堂講解的過程中，讓學生清楚自己不懂的地方。
擇了幾道具有代表性的題目講解，非常注重細節(jié)，強調沒有特殊要求，不管自變量的取值范圍；在求二次函數最值問題是，如果數字太大，不利于用公式法時，采用配方法解題較為簡單；遇到一些重要的問題時，先讓學生起來發(fā)表意見；在解決實際問題時，一定要注意自變量的取值范圍；在講題過程中，教師還帶領學生總結了一些解題方法。
九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目，首先給我的印象是板書特別美，圖形畫的也很清晰，在講題過程中仔細。首先帶領學生回顧求二次函數解析式的方法，然后用兩種方法講解，并且在講解的過程中，注重比較這兩種方法哪種更好，能不能設成一般式？能不能設成定點式？強調學生做題過程中輔助線的做法，以及在做題中要學會看懂題目、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數關系式，就不能寫成y與x的函數關系式。
九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因為班上學生基礎比較好，所以課堂節(jié)奏比較快，簡單題目說思路，重要而且難的題目仔細講解，注重的知識的總結和分類，在將實際問題時候聯系是學生們的生活實際，提高了學生的學習興趣。
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。
三、在教學活動中，通常會涉及到一些已經學過的知識，這時候需要教師引導學生對舊知識進行復習鞏固，避免知識的遺忘。
四、在教學過程中，如果遇見實際問題，最后在題目講完之后能夠結合實際生活跟學生談一談，這樣可以提高學生的學習興趣。
五、在教學中要做到有詳有略，像一些比較簡單的題目可以略講，一些重要的題目著重講解。
總之，教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。
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