工作計(jì)劃的名言警句

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

工作計(jì)劃的名言警句篇一

· 富貴必從勤苦得。

· 人生七十古來稀。

· 翻手為云覆手為雨。

· 白頭搔更短，渾欲不勝簪

· 筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神

· 冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴

· 寄書長不達(dá)，況乃未休兵

· 讀書破萬卷，下筆如有神 —— 杜甫名言

· 江山如有得，山木更無私

· 且如今年冬，未休關(guān)西卒

· 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱

· 文章千古事，得失寸心知

· 物情無巨細(xì)，自適固其常

· 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜

· 有弟皆分散，無家問死生

· 崢嶸赤云西，日腳下平地

· 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

· 非無江海志，瀟灑送日月。

· 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

· 公若登臺(tái)輔，臨危莫愛身。

· 國破山河在，城春草木深。

· 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

· 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 —— 杜甫名句

· 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

· 飄飄何所似?天地一沙鷗。

· 千秋萬歲名，寂寞身后事。

· 親朋無一字，老病有孤舟。

· 隨風(fēng)潛入夜，滑物細(xì)無聲。

· 曉看紅濕處，花重錦官城。

· 朱門酒肉臭，路有凍死骨 —— 杜甫語錄

· 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師

· 出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟

· 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

· 丹青不知老將至，富貴于我如浮云

· 畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂

· 清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽

· 天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來

· 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

· 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

· 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

· 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)!

· 顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃李逐水流。

· 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

· 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

· 人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。

· 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

· 舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

· 蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

· 細(xì)推物理須行樂，何用浮名伴此身?

· 志士仁人莫怨嗟，古來才大難為用。

· 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

· 共誰爭歲月;贏得鬢邊絲

· 江山九秋后，風(fēng)月六朝余

· 蘭畹晴香嫩，筠溪翠影疏

· 雷霆馳號令，星斗煥文章

· 暮靄生深樹，斜陽下小樓 —— 杜牧名句

· 傾國留無路，還魂怨有香

· 若須垂竹帛，靜勝是功名

· 神仙高縹緲，環(huán)佩碎丁當(dāng)

· 生人但眠食，壽域富農(nóng)桑

· 誰將國伐叛，話與釣魚郎

· 晚發(fā)悶還梳，憶君秋醉余

· 往事人誰問，幽襟淚獨(dú)傷

· 微雨池塘見，好風(fēng)襟袖知

· 昔帝登封后，中原自古強(qiáng)

· 消長雖殊事，仁賢每自如

· 尋僧解憂夢，乞酒緩愁腸

· 一千年際會(huì)，三萬里農(nóng)桑 —— 杜牧名言

· 雨露偏金穴，乾坤入醉鄉(xiāng)

· 愿公如衛(wèi)武，百歲尚康強(qiáng)

· 月聞仙曲調(diào)，霓作舞衣裳

· 至道思玄圃，平居厭未央

· 隴山兵十萬，嗣子握雕弓。

· 青春留不住，白發(fā)自然生。

· 天下無雙將，關(guān)西第一雄。

· 杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓

· 十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名

· 半醒半醉游三日，紅白花開山雨中

· 東南樓日珠簾卷，西北天宛玉厄豪

· 多情卻是總無情，唯覺尊前笑不成 —— 杜牧語錄

· 紛紜白晝驚千古，鈇锧朱殷幾一空

· 漢武慚夸朔方地，宣王休道太原師

· 行看臘破好年光，萬壽南山對未央

· 吉甫裁詩歌盛業(yè)，一篇江漢美宣王

· 將軍獨(dú)乘鐵驄馬，榆溪戰(zhàn)中金仆姑

· 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

· 凱歌應(yīng)是新年唱，便逐春風(fēng)浩浩聲

· 看取漢家何事業(yè)，五陵無樹起秋風(fēng)

· 狂童何者欲專地，圣主無私豈玩兵

· 李白題詩水西寺，古木回巖樓閣風(fēng)

· 千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無

· 青史文章爭點(diǎn)筆，朱門歌舞笑捐軀

· 晴云似絮惹低空，紫陌微微弄袖風(fēng)

· 屈指廟堂無失策，垂衣堯舜待升平

· 三千賓客總珠履，欲使何人殺李園

· 十載飄然繩檢外，樽前自獻(xiàn)自為酬

· 誰知我亦輕生者，不得君王丈二殳

· 天外鳳凰誰得髓?無人解合續(xù)弦膠

· 聽取滿城歌舞曲，涼州聲韻喜參差

· 萬國笙歌醉太平，倚天樓殿月分明

· 唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人

· 唯有紫苔偏得意，年年因雨上金鋪

· 相如死后無詞客，延壽亡來絕畫工

· 旋見衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡

· 一曲將軍何處笛?連云芳樹日初斜

· 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢

· 應(yīng)須日御西巡狩，不假星弧北射狼

· 游騎偶同人斗酒，名園相倚杏交花

· 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。

· 清時(shí)有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。

· 日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。

· 四海一家無一事，將軍攜鏡泣霜毛。

· 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

· 一章緘拜皂囊中，懔懔朝廷有古風(fēng)。

· 元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。

· 云門寺外逢猛雨，林黑山高雨腳長。

工作計(jì)劃的名言警句篇二

五月鳴蜩，六月精陽。七月流火，八月未央?！娊?jīng)

無縱詭隨,以謹(jǐn)繾綣。——詩經(jīng)《詩經(jīng)大雅》

絺兮绤兮，凄其以風(fēng)。我思古人，實(shí)獲我心?！娊?jīng)《詩經(jīng)》

有美一人，宛若清揚(yáng)——詩經(jīng)

南有喬木，不可休思?！娊?jīng)《國風(fēng)·周南·漢廣》

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

工作計(jì)劃的名言警句篇三

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做

工作總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí)，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強(qiáng)了他們的自信心。

2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會(huì)的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的能力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認(rèn)識(shí)水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)為一個(gè)有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。

如對雙基的認(rèn)識(shí)，通過討論我們達(dá)成共識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時(shí)。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識(shí)了連貫性，我們對此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

期中考試，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時(shí)進(jìn)步了十三個(gè)名次，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答，這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會(huì)而不對的問題。

三、堅(jiān)持集體備課，做到優(yōu)勢互補(bǔ)

1.長期堅(jiān)持集體備課，注重教研的實(shí)際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對于每個(gè)章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試題研究

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時(shí)總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課，增進(jìn)相互交流與合作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點(diǎn)對準(zhǔn)了高考，一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中，學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解答高考試題，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，用好“z+z”智能教育平臺(tái)

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個(gè)相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個(gè)模塊中就有十幾個(gè)“信息技術(shù)應(yīng)用”的實(shí)例。

平臺(tái)及超級畫板、幾何畫板等工具，制作了大量實(shí)用的動(dòng)畫

課件

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項(xiàng)式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇

教案

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時(shí)成績不太理想，他們對我的評價(jià)不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價(jià)教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時(shí)，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng)，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時(shí)檢查，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi)，利用有限的時(shí)間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

一年的工作即將過去，我會(huì)一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一、思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持按時(shí)上班，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個(gè)好形象。

二、教育教學(xué)方面

(一)工作態(tài)度

本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法，處理問題的辦法和思想，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué)，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議，并在之后的教學(xué)中不斷完善。我在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，主要對在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行改正、講解，首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。當(dāng)下實(shí)行新課程教學(xué)，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識(shí)和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自己的教學(xué)理念和方法，我和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

(三)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以和班主任多交流，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進(jìn)行教學(xué)。

(四)充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個(gè)班級成績，從兩次考試來看，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個(gè)班級比較嚴(yán)重，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法，利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取學(xué)生的進(jìn)步。

工作計(jì)劃的名言警句篇四

2. 況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。 ： 程顥《郊行即事》

3. 拆桐花爛漫，乍疏雨、洗清明。 ： 柳永《木蘭花慢拆桐花爛漫》

4. 聽風(fēng)聽雨過清明。 ： 吳文英《風(fēng)入松聽風(fēng)聽雨過清明》

5. 素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。 ： 陸游《臨安春雨初霽》

7. 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 ： 黃庭堅(jiān)《清明》

8. 南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。 ： 高翥《清明日對酒》

11. 烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。 ： 白居易《寒食野望吟》

12. 寒食不多時(shí)，牡丹初賣。 ： 晁沖之《感皇恩寒食不多時(shí)》

13. 夢回山枕隱花鈿。 ： 李清照《浣溪沙淡蕩春光寒食天》

15. 今日清明節(jié)，園林勝事偏。 ： 賈島《清明日園林寄友人》

17. 寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。 ： 李清照《念奴嬌春情》

18. 清明時(shí)節(jié)雨聲嘩。 ： 張炎《朝中措清明時(shí)節(jié)》

19. 梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。 ： 楊萬里《寒食上?！?/p>

20. 宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。 ： 楊萬里《寒食上冢》

21. 客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。 ： 王安石《壬辰寒食》

22. 忽逢青鳥使，邀入赤松家。 ： 孟浩然《清明日宴梅道士房 》

24. 試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。 ： 張繼《閭門即事》

25. 林臥愁春盡，開軒覽物華。 ： 孟浩然《清明日宴梅道士房 》

26. 貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。 ： 孟云卿《寒食》

27. 江淮度寒食，京洛縫春衣。 ： 王維《送綦毋潛落第還鄉(xiāng) 》

28. 濃睡覺來慵不語，驚殘好夢無尋處? ： 馮延巳《鵲踏枝清明》

29. 梨花榆火催寒食。 ： 周邦彥《蘭陵王柳》

30. 日落狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。 ： 高翥《清明日對酒》

33. 好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。 ： 白居易《清明夜》

35. 誰把鈿箏移玉柱?穿簾海燕驚飛去。 ： 馮延巳《鵲踏枝清明》

36. 惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。 ： 韓偓《夜深 》

38. 童顏若可駐，何惜醉流霞。 ： 孟浩然《清明日宴梅道士房 》

39. 黃昏疏雨濕秋千。 ： 李清照《浣溪沙淡蕩春光寒食天》

41. 可惜一片清歌，都付與黃昏。 ： 黃孝邁《湘春夜月近清明》

42. 二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。 ： 孟云卿《寒食》

工作計(jì)劃的名言警句篇五

1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)年，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，定時(shí)召開家長委員會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)促進(jìn)我校全面工作的作用。

2、落實(shí)家長學(xué)校的上課時(shí)間。原則上每學(xué)期進(jìn)行兩次授課，每次授課時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。每次授課做到有計(jì)劃，有層次地開展活動(dòng)。要求班主任、任課教師課后與家長見面、交流教育信息，做到教育同步，有針對性。

3、精心挑選家長學(xué)校的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的專家和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。

4、保證家長學(xué)校的成員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，告知家教講座的時(shí)間，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為了進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家教講座時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學(xué)校、教育的評價(jià)和建議。

(1)認(rèn)真組織每一次的家長學(xué)校授課。做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面講稿。

(2)開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學(xué)校、教育的評價(jià)和建議，對于家長提出的問題給予較好的解決，并將在今后工作中改正。

(3)開展家訪活動(dòng)，要求每班每學(xué)期家訪的次數(shù)不得少于百分之五十。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪，做好和家長的溝通，協(xié)調(diào)教育工作。

(4)開展家庭教育論文比賽，促進(jìn)家長學(xué)習(xí)好的教育理念，方法，提高家長教育的觀念。

工作計(jì)劃的名言警句篇六

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

1、舉行與高考相關(guān)主題班會(huì)，立倒計(jì)時(shí)牌，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

三、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。?

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。?

四、密切配合科任老師，齊抓共管?

六、建立學(xué)生備考檔案。

七、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流?

總之，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校、級組的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力。計(jì)劃已定，重在行動(dòng)，力爭在20xx年高考中取得佳績!

工作計(jì)劃的名言警句篇七

2、委委佗佗，如山如河?！对娊?jīng)·鄘風(fēng)·君子偕老》

3、他山之石，可以攻玉?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》

4、胡為乎泥中!——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》

6、匪女之為美，美人之貽。——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》

7、高山仰止，景行行止?！对娊?jīng)·小雅·車轄》

8、一日不見，如三秋兮!——《詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛》

9、既見君子，云胡不喜?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》

10、巧笑倩兮，美目盼兮。——《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》

11、于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。

12、天實(shí)為之，謂之何哉!——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·北門》

13、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰?！对娊?jīng)·小雅·小旻》

14、人之多言，亦可畏也。——《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》

15、如切如磋，如琢如磨?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》

17、投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》

18、樂只君子，萬壽無疆?！对娊?jīng)·小雅·南山有臺(tái)》

20、河水清且漣猗?！对娊?jīng)·魏風(fēng)·伐檀》

21、人而無儀，不死何為?——《詩經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠》

22、高岸為谷，深谷為陵?！对娊?jīng)·小雅·十月之交》

23、知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！对娊?jīng)·王風(fēng)·黍離》

25、稱彼兕觥，萬壽無疆!——《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》

28、凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》

31、修我甲兵，與子偕行!——《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》

32、赳赳武夫，公侯腹心?！对娊?jīng)·周南·兔罝》

33、鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔??！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》

34、青青子衿，悠悠我心?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》

35、我思古人，實(shí)獲我心!——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·綠衣》

37、天步艱難，之子不猶?！对娊?jīng)·小雅·白華》

38、淇則有岸，隰則有泮?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》

39、如月之恒，如日之升?！对娊?jīng)·小雅·天?！?/p>

工作計(jì)劃的名言警句篇八

1.星晢，語出《陳風(fēng)·東門之楊》，“東門之楊，其葉肺肺?；枰詾槠冢餍菚啎??！睍?，意為光芒閃耀，形容人光明，明智。

2.以寧，出自《大雅·文王》：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！币詫?，放心安寧之意，代表人物厲以寧，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

3.肅雍，出自《周頌·清廟》：“於穆清廟，肅雍顯相?！敝盖f重而和順的樣子。

4.良翰，出自《詩經(jīng)·大雅·崧高》：“周邦咸喜，戎有良翰。”指輔助君王的賢良。

5.牧野，出自《魯頌·閟宮》：“至于文武，纘大王之緒，致天之屆，于牧之野?！贝砣宋镂哪烈?，著名導(dǎo)演、編劇。

6.野蘋，出自《小雅·鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”著名人物有陳野蘋。

7.凱風(fēng)，出自《邶風(fēng)·凱風(fēng)》：“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。”凱風(fēng)，和風(fēng)。一說南風(fēng)，夏天的風(fēng)。

工作計(jì)劃的名言警句篇九

1.鏘鳴，出自屈原《九歌》：“撫長劍兮玉珥，璆鏘鳴兮琳瑯?！敝赣衽迮鲎驳穆曇?，清越好聽。

古人喜歡在腰間佩帶玉佩，行走時(shí)發(fā)出碰撞之聲，以此警醒自己，君子應(yīng)如玉，擁有美好高尚的情操。

2.華予，出自《九歌·山鬼》：“留靈修兮憺忘歸，歲既晏兮孰華予?！比A麗美麗的意思。

3.舉賢，出自“舉賢才而授能兮，循繩墨而不頗?！敝高x拔賢者能人，意為有才華者。

4.滋蘭，出自“滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”滋，栽種，滋蘭就是種植蘭草，以此比喻自己高潔的情操。

5.揚(yáng)靈，出自《離騷》：“皇剡剡其揚(yáng)靈兮，告余以吉故?！敝溉饲逍沆`動(dòng)。

6.思博，出自《離騷》：“思九州之博大兮，豈惟是其有女？”思博也可以，州博，也可以，自戰(zhàn)國以來，九州就是中國代稱，有地大物博之意。

7.慕窈，屈原《九歌·山鬼》：“既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。”

8.修遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，徐弭節(jié)而高厲?！蓖扑]名字徐修遠(yuǎn)。漫漫，指時(shí)間長久或廣遠(yuǎn)的樣子，徐姓字義與之相宜，人生是一場漫長的修行。

工作計(jì)劃的名言警句篇十

臨陣磨槍，不光也亮 【名人】 第歐根尼 【名言】 從哲學(xué)中，我至少學(xué)會(huì)了要做好準(zhǔn)備去迎接各種命運(yùn) 1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。

勇于開始，才能找到成功的路。 2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。

6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。 7、蟻穴雖小，潰之千里。

8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。 9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

10、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。 12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。 14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

17、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。 18、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。 20、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

21、出門走好路，出口說好話，出手做好事。 22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

23、上帝助自助者。 24、怠惰是貧窮的制造廠。

25、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法） 26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

27、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 28、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

29、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。 30、先知三日，富貴十年。

31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

32、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。 33、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

34、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。 35、夫婦一條心，泥土變黃金。

36、人之所以能，是相信能。 37、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

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