心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
觀摩幼兒園小班的心得體會(huì) 觀摩課心得體會(huì)幼兒園小班篇一
最近，我有幸參加了幼兒園小班的觀摩課，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，幼兒園老師如此的專業(yè)、細(xì)心、溫馨，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。接下來(lái)，我希望能將我的體驗(yàn)與感受分享給大家。
第二段：環(huán)境布置和教學(xué)方式
進(jìn)入幼兒園的教室，我首先感受到的就是干凈整潔和豐富多彩的環(huán)境布置。所有的物品都是按照固定的時(shí)間進(jìn)行更換，讓孩子們始終保持新鮮感和好奇心，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、音樂(lè)、故事等，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，感知新知識(shí)。老師的教學(xué)方法非常貼心、具有創(chuàng)意和靈活性，能夠針對(duì)每一個(gè)孩子的不同程度需求來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第三段：溫情關(guān)懷和安全保障
在幼兒園，老師在孩子們的奔放與愛(ài)玩的世界中，給予他們溫情關(guān)懷和安全保障。老師們始終和孩子們心靈對(duì)話，不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感情，讓他們體驗(yàn)到樂(lè)于分享和幫助別人的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)跁r(shí)間和人手方面也非常合理和安排得當(dāng)，在多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，他們形成了一種完善的管理制度。
第四段：家園聯(lián)動(dòng)和親子之間的配合
在觀摩課中，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒園與家園聯(lián)動(dòng)的重要性，老師們鎮(zhèn)定自若地與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，將教育結(jié)果的反饋回饋至家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，將幼兒園的教育和家長(zhǎng)的教育相結(jié)合，為孩子提供更加全面和有效的成長(zhǎng)空間。這種方式讓孩子們?cè)诩彝ズ陀變簣@之中無(wú)縫切換，體驗(yàn)到的親子陪伴和關(guān)懷程度也大為提升。
第五段：總結(jié)感言
在幼兒園小班的觀摩課中，我真切的感受到了一個(gè)專業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)如何培育和塑造孩子們。老師們是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的堅(jiān)實(shí)依靠，他們聚焦于孩子的發(fā)展需求，關(guān)心孩子的個(gè)性，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和體系，讓每一個(gè)孩子都能夠在教育過(guò)程中擁有真正的愉悅體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，幼兒園教育不僅僅是孩子肢體的智力發(fā)展，更是全面的人格陶冶和生活能力的專業(yè)指導(dǎo)，這需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同關(guān)注與支持。
觀摩幼兒園小班的心得體會(huì) 觀摩課心得體會(huì)幼兒園小班篇二
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
觀摩幼兒園小班的心得體會(huì) 觀摩課心得體會(huì)幼兒園小班篇三
近日，我有幸觀摩了一節(jié)小班的幼兒園課程。這次觀摩讓我深有感觸，對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生了更深的思考與體會(huì)。下面我將從班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行詳述。
第二段：班級(jí)組織
觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小班的班級(jí)管理非常有條理。在幼兒進(jìn)入教室前，班級(jí)老師就整理好教師課桌與學(xué)生桌椅，每個(gè)孩子的座位上都有自己的名字牌。這樣的組織方式讓幼兒能夠迅速找到自己的位置，有利于記憶與學(xué)習(xí)的形成。班級(jí)管理者還通過(guò)布置清晰的教室任務(wù)單，讓孩子們參與到教室的整理與維護(hù)中來(lái)，培養(yǎng)了孩子們的班級(jí)凝聚力。
第三段：教學(xué)形式
在這個(gè)小班中，老師采用了多種教學(xué)形式，包括集體講授、小組合作和個(gè)別指導(dǎo)等。我發(fā)現(xiàn)，老師在集體講授中靈活運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)圖畫(huà)和音樂(lè)等方式吸引孩子們的注意力，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，小組合作是這個(gè)小班教學(xué)過(guò)程中的一大特點(diǎn)，在這種形式下，孩子們能夠相互合作、分享和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。而個(gè)別指導(dǎo)則確保了每個(gè)孩子都能夠得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)，從而更好地開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第四段：互動(dòng)方式
幼兒園是培養(yǎng)孩子社交能力的重要場(chǎng)所，觀摩中我看到了很多互動(dòng)的方式。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，孩子們被分為小組進(jìn)行角色扮演，他們用英語(yǔ)與小伙伴交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。而在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們圍成一個(gè)大圈，相互手拉手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏一起舞動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)培養(yǎng)了溝通與合作的能力。
第五段：師生關(guān)系與教育目標(biāo)
在觀摩中，我看到了老師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。老師們有耐心的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)每個(gè)孩子，即使是一些困難或調(diào)皮的孩子，老師們也能夠與他們建立起良好的互動(dòng)。這種關(guān)系中蘊(yùn)含了尊重和信任，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境中得到了積極的教育影響。同時(shí)，幼兒園的教育目標(biāo)也在觀摩中得到了凸顯，包括培養(yǎng)孩子的社交能力、情感管理、學(xué)習(xí)能力和身體協(xié)調(diào)等方面的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力與重要性。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所，更是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。以班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)為切入點(diǎn)，我對(duì)幼兒園教育的理念與實(shí)踐有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)，我們能夠在教育方面加大力度，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
觀摩幼兒園小班的心得體會(huì) 觀摩課心得體會(huì)幼兒園小班篇四
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得以前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，我面對(duì)新來(lái)的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
觀摩幼兒園小班的心得體會(huì) 觀摩課心得體會(huì)幼兒園小班篇五
最近，我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的教室時(shí)，我看到了一批活潑可愛(ài)的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫(huà)，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。
幼兒園小班的教學(xué)方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是通過(guò)給孩子們鼓勵(lì)他們自己選擇所需要的玩具和活動(dòng)，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”的過(guò)程中，掌握了很多知識(shí)和技能。
在幼兒園小班，老師們往往會(huì)起到指導(dǎo)作用，他們會(huì)提示孩子們，協(xié)助他們解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索，而不是被動(dòng)接受受教育。
在觀摩節(jié)目中，我被孩子們的協(xié)作能力所感動(dòng)。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請(qǐng)彼此共同參與制作玩具和繪畫(huà)。
幼兒園的老師鼓勵(lì)孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及協(xié)作技能。通過(guò)這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關(guān)系，為以后成為一個(gè)社交有能力的人做好準(zhǔn)備。
在整個(gè)觀摩過(guò)程中，孩子們與老師之間的交互和互動(dòng)不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)觀摩，我意識(shí)到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對(duì)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)達(dá)到了深刻的認(rèn)知，這提供了一種不同的體驗(yàn)和方法，可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
第五段：總結(jié)觀摩課體會(huì)
本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到幼兒園小班的教學(xué)方式和方法。幼兒們?cè)谶@里可以享受到自由和互動(dòng)，他們的創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責(zé)任是為孩子們提供一個(gè)有趣和安全的環(huán)境，讓他們更自由、自主地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識(shí)和技能，重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過(guò)建立積極、支持性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以幫助孩子們?cè)诿恳淮斡螒蚝蛯W(xué)習(xí)中激發(fā)和發(fā)展他們的實(shí)際能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
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