當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
薛老師講思政課心得體會篇一
在我的大學生活中，薛老師講授的思想政治課程是我最喜歡的一門課。課上，他不僅傳授了思想和理論的知識，還讓我們思考怎樣把所學應用到實際生活中，讓我深受啟發(fā)。
首先，在課程中，薛老師經(jīng)常強調(diào)道德規(guī)范和文化傳承的重要性。他引導我們深入思考道德與文化對個人和社會發(fā)展的影響。在我的日常生活中，我也開始更加注重遵循道德規(guī)范和注重文化傳承等方面。
其次，薛老師講課時非常注重實際案例分析和與學生互動，這使我在課堂學習中更加有所收獲。他常常引導我們思考實際問題，并就學生提出的問題進行耐心解答，讓我感覺到他對我們的關(guān)心和支持。
第三，在課程中，薛老師以全球視野為基礎(chǔ)，講解了經(jīng)濟、政治、文化等方面的內(nèi)容。這使我對世界有了更加全面的認識和理解，也使我的視野更加開闊。
第四，薛老師注重讓我們了解國家政策和方針，并引導我們?nèi)绾侮P(guān)注國家大事和社會熱點事件。他讓我們了解并關(guān)注一帶一路、中國發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等熱門話題，使我們更加關(guān)注現(xiàn)實生活中的大事，讓我知道如何為更好的人類命運共同體做出應有的貢獻。
最后，薛老師在授課過程中所傳達的樂觀、積極向上的氛圍也使我深受啟發(fā)。在課堂上，他時常談到勇于擔當、積極發(fā)展等話題，讓我們有更多的心理準備去應對生活中的種種挑戰(zhàn)。
總的來說，薛老師講授的思想政治課使我深受啟發(fā)。他不僅傳授了知識，更重要的是幫助我樹立了正確的價值觀、觀念和態(tài)度，通過對國家政策和世界大事的了解，激發(fā)了我的學習熱情和社會責任感，使我成為一個擁有社會責任感的積極向上的大學生。
薛老師講思政課心得體會篇二
回想起來，思修課我們已經(jīng)上了一段時間了，這段時間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時不失樂趣。老師每次上課的時候不僅僅實在對著ppt念給我們聽，而是結(jié)合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據(jù)現(xiàn)實生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。
我很喜歡老師講課的一個部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時間給我們，讓我們更深動的了解到這方面的知識，這個不僅增強了我們學習的樂趣和興趣，同時也增強了我們的視野。因為我們在下學之后是不太可能去看這些的，所以上課的時候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學習這門課程的時候，自發(fā)的形成了一個快樂學習的小組學習法，一開始的時候，我們小組很少匯聚在一起開會，對于用什么方式什么內(nèi)容都沒有具體的計劃，這樣對于我來說就很難提起熱情了，也就失去的動力。
但是后來通過投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來進行，等到真正實施的時候，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)的每個人的角色很難很好的銜接在一起，后來我就想到，能不能以小場景的方式，每個人的倡導，最后一起合唱，點題收尾。我當時就把我的想法說了出來，大家當時都一致同意了，最后的結(jié)果是我們很好的完成了這個任務(wù)。
這段時間的思修課程我學習到了很多，尤其是我們小組的討論過程中出現(xiàn)的分歧，出現(xiàn)困難的時候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒有白費，這是我覺得這次學習中最珍貴的。
最后，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會去展示自己，去學習怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會有收獲!
薛老師講思政課心得體會篇三
思政課是人生必修課，它貫穿了整個大學生活。在我上大學的第一堂思政課中，薛老師向我們介紹了他自己的教育經(jīng)歷，并分享了他對思政課的理解和體會。接下來，我將會通過五個方面來闡述我在薛老師的思政課中獲得的心得體會。
首先，薛老師講授思政課時，注重深入淺出，使得同學們易于理解。他一步步地向我們展示了思政課的重要性、它在我們?nèi)松械淖饔煤鸵饬x，以及如何從思想上認知它。他盡量使用生動的例子來讓我們更好地理解和融入，這也使得課堂變得更加生動有趣，更容易落實。
其次，薛老師讓我們充分了解到了大學的使命和責任。他告訴我們大學的使命不僅是教書育人，而是要培養(yǎng)“健康、好問、創(chuàng)新、品德、自主”的高素質(zhì)人才。他還特別強調(diào)了當代大學生的重要使命——肩負起每一個時代的責任，關(guān)注社會的變革，擔當這個時代的建設(shè)者、創(chuàng)造者和引領(lǐng)者。
第三，薛老師注重學生開放式思考和獨立思考能力的培養(yǎng)。在課堂上，薛老師總是第一時間提高問題，帶領(lǐng)我們分析提出問題的背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。我們可以打破傳統(tǒng)的觀念、理念和慣性思維的束縛，學會擴大視野、了解世界的全貌。其中一個典型的例子是他引導著我們分析美國發(fā)展的本質(zhì)，思考其背后的現(xiàn)象和矛盾，以期從美國成功的教訓中吸取反思，為我們做出更好的選擇和決策。
第四，薛老師工作中注重培養(yǎng)學生的社會責任感。他告訴我們思政課不僅是課堂上教授知識的學習，更重要的是讓學生學會關(guān)心、尊重和幫助身處社會困境中的人。例如，在教我們?nèi)绾谓鉀Q發(fā)展的問題和如何參與社會管理時，他總能從一些具體的案例中教育我們社會壓力與社會責任并存的重要性。我和其它同學逐漸意識到要做一個沒有任何欠缺和缺陷的人，必須要有高度的社會責任感。
最后，薛老師注重引導學生培養(yǎng)家國情懷。他告訴我們，只有深刻理解和認識到自己是中華民族的體面一分子，只有在愛國這一情感中自信、開放、創(chuàng)新才能在世界大舞臺上有自己的位置。他希望我們能夠深入了解中華民族的悠久歷史、燦爛文化和卓越成就，充分認識到了只有把祖國的利益擺在心中最高位置，才能夠在世界上有足夠的競爭力。
總之，薛老師講授的思政課，以學生為出發(fā)點，注重考慮學生的成長方向和發(fā)展，以及后來生活的各個方面。他通過他深入淺出、引導學生思考、關(guān)注社會、培養(yǎng)社會責任感這些方面的工作，真正讓我們在思政課上獲得了有益的教育和培養(yǎng)。我相信這種培養(yǎng)將會在我們今后的學習和工作中不斷發(fā)揮出更大的價值和意義。
薛老師講思政課心得體會篇四
美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。
本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：
教育在履行職責的過程中，首要的一點，應該相信學生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心，都想爭上游。在幫助學生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進取，追求進步。我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉(zhuǎn)化的目的。
兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候，有一個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結(jié)束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學做了很多事情，我一驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等??！彼记跋牒?，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。
總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質(zhì)教育的今天，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發(fā)他們前進的內(nèi)在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人?！弊屛覀冇涀∵@一原則，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路。
薛老師講思政課心得體會篇五
“思政課”是大學教育的一項重要內(nèi)容，也是我們成為獨立思考的社會人所必須學習的一項課程。近年來，各高校也在思政課的教學方面不斷探索和創(chuàng)新，而我們學校的薛老師講授的思政課就給我們留下了深刻的印象。接下來，我將就薛老師講思政課的心得體會談一下我的看法。
第二段：教學內(nèi)容深入淺出
薛老師的講課方式非常親切而帶點幽默感，讓學生們非常愉悅地聽課。薛老師的思政課內(nèi)容也非常的深入，深入到了人們的思想內(nèi)核中。不過即使是深入的內(nèi)容，薛老師也能夠講得淺顯易懂，讓學生們能夠更好地理解。當然，薛老師也會通過多種多樣的教學方式來深化學生的印象，例如用途較廣泛的比喻、引發(fā)思考的提問等方式。
第三段：緊貼時事
思政課的內(nèi)容直接相關(guān)到現(xiàn)實社會，因此要緊貼時事。在薛老師講授的思政課中，除了結(jié)合歷史知識，她也會結(jié)合當前時事，從不同的側(cè)面來分析問題。這讓我們能夠更清晰的看清我們身邊的現(xiàn)象，從而更好地深化自己的思想。
第四段：溫暖而嚴謹
薛老師的課堂給人們的感覺是溫暖而嚴謹。她像一位慈祥的長輩一樣對待身邊的學生，熱情、細心，對學生的問題耐心解答，傳遞著溫馨和正能量氣息。同時，她對自己的教學也是嚴謹?shù)?，每個點都會講到位C位出道，深入淺出、層次分明，讓人們聽到如沐春風。
第五段：總結(jié)
薛老師的思政課教學，給我們留下了深刻的印象。她的講授方式簡單易懂，讓思想深度的內(nèi)容也能夠被我們理解和體驗到，同時也有助于我們更好的理解時事，從而更好的體現(xiàn)出思政課的核心意義。這樣的老師值得我們學習，也值得我們尊重和愛戴。
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