當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇一
法制教育作為中小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，在課堂中刻不容緩地得到了普及。隨著社會(huì)各界對(duì)教育和師德師風(fēng)的重視，法制教育也漸漸地進(jìn)入了師德師風(fēng)的視野，成為教師們必須遵守的法律法規(guī)。作為一名教師，我通過師德師風(fēng)和法制教育的深度結(jié)合，感悟到了很多。下面將從教師師德、師風(fēng)、法制教育的角度出發(fā)，總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
教師的師德是教育工作中的中流砥柱，其作用和地位被廣泛認(rèn)可。師德的核心是以身作則，尊重學(xué)生，以優(yōu)秀的自己激勵(lì)學(xué)生。在工作中，我們要始終保持職業(yè)道德的高度，做到言行一致，嚴(yán)格遵守教育部門的相關(guān)法規(guī)，不為私欲所困擾，嚴(yán)格保守學(xué)生的個(gè)人隱私。同時(shí)，我們也要在生活中做到身體力行，讓學(xué)生在我們的言行舉止中尋找自己的方向。只有這樣，我們才能夠更好地履行職責(zé)，服從教育的大眾利益，保證教育工作的規(guī)范。
第三段：教師師風(fēng)的體會(huì)
教師師風(fēng)是在師德的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，其核心是注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，為之倡導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)不斷提高教育素質(zhì)，就是要熟練掌握教育教學(xué)知識(shí)，并且注重掌握教學(xué)技巧。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還需要不斷地豐富自己的教育理論，掌握新型教育技術(shù)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，真正做到“教書育人”。同時(shí)，我們要嚴(yán)格約束自己的日常行為，維護(hù)師德，遵循法律規(guī)定，拒絕以個(gè)人利益為中心，保持一種敬業(yè)樂業(yè)的態(tài)度，真正做到言傳身教的作用。這是我們進(jìn)行教學(xué)的基本條件，也是實(shí)現(xiàn)教育根本目的的必要基礎(chǔ)。
第四段：教育法制的體會(huì)
法制教育是教育工作的基礎(chǔ)。我們只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握各種教育法令的基礎(chǔ)上，才能夠避免違法行為，正確履行職責(zé)。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不僅包含常規(guī)教育法規(guī)，還應(yīng)涉及到異地指派和非常規(guī)管理等方面的內(nèi)容。尤其是要明確自己的法律責(zé)任，做到在行使權(quán)力的同時(shí)，開展制度內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制，保障教育工作的規(guī)范展開。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)師生之間權(quán)利和義務(wù)的傳遞，避免矛盾產(chǎn)生，沖突的發(fā)生。這是教育工作的必要環(huán)節(jié)，也是教育工作的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
在教育工作中，師德師風(fēng)與教育法制的結(jié)合是不可或缺的。只有將兩者結(jié)合起來，才能保證教育工作的高效進(jìn)行，讓教育工作者在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，真正地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名教育從業(yè)者，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身法制教育，才能做到道德意識(shí)、行政能力和綜合素質(zhì)的創(chuàng)新提高，推動(dòng)教育事業(yè)向著更高質(zhì)量的環(huán)節(jié)不斷發(fā)展。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇二
一、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確教師的職業(yè)操守，建立自己的道德底線，不攀比，做最好的自己。
二、豐富自己的精神生活，多讀書，從內(nèi)心構(gòu)筑一種正能量來抵擋社會(huì)上的不良誘惑。
三、給自己樹立榜樣，以優(yōu)秀教師為榜樣，讓他們的人格魅力來感染自己，用他們的事跡來激勵(lì)自己，讓自己越來越好！
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)是每位教師的基本素養(yǎng)，涵蓋了一系列的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，是教育工作的首要原則和基礎(chǔ)要求。師德師風(fēng)教育是每年的必修課，也是每位教師必須重視的問題。在師德師風(fēng)教育過程中，我們接觸到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中感悟到了許多做人和做教育工作的要領(lǐng)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的本質(zhì)和使命。以下是我對(duì)師德師風(fēng)教育三感心得的體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：第一感-教育設(shè)計(jì)是師德師風(fēng)教育的重要環(huán)節(jié)
一次完整的教育，離不開科學(xué)的設(shè)計(jì)和策劃。師德師風(fēng)教育也不例外。在過去的教育過程當(dāng)中，有時(shí)候我們只提供了一些零散的知識(shí)點(diǎn)和案例，給學(xué)生的印象不夠深刻和持久。而現(xiàn)在的教育設(shè)計(jì)應(yīng)該是以學(xué)生為中心，以行為為目標(biāo)，通過情感、理性的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀，讓師德師風(fēng)教育真正地融入學(xué)生的生活中，形成不斷提升的德育效應(yīng)。
第三段：第二感-重視課堂以外的教育
課堂教學(xué)是我們職業(yè)生涯的重要工作，也是教學(xué)質(zhì)量和工作效能的重要體現(xiàn)。但是，課堂以外的教育也同樣重要，它包括著在平時(shí)的教育工作過程當(dāng)中，營(yíng)造合理和高尚的學(xué)校文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和自我認(rèn)知能力等。教育設(shè)計(jì)是有限的，而課堂以外的教育是很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間的積累，教師們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作，引導(dǎo)學(xué)生社交、互助、溝通等多方面的能力提升，營(yíng)造合理、充滿活力的學(xué)生社區(qū)。
第四段：第三感-自我教育與職業(yè)成長(zhǎng)
師德師風(fēng)教育中，自我教育是最為重要的一環(huán)，也是教育人的基礎(chǔ)功夫。我們應(yīng)該在教育工作中不斷學(xué)習(xí)，了解時(shí)代發(fā)展所帶來的變化，增加自己的教育知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不斷反思，以此不斷提升自身教育能力和影響力。在職業(yè)成長(zhǎng)的過程中，我們還要注意規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，保證各項(xiàng)工作紀(jì)律的落實(shí)。
第五段：總結(jié)歸納
師德師風(fēng)，并不是靠單一的教育形式就能夠達(dá)到成功的，而是要靠多種才能真正得到體現(xiàn)和應(yīng)用。我們教師需要對(duì)于自己的職業(yè)責(zé)任感有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，明確自身的使命和責(zé)任，重視每天的重大選擇和微小行動(dòng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時(shí)也要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，為學(xué)生營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，更好地傳遞我們所接受的道德教育和行為規(guī)范，帶領(lǐng)學(xué)生以良好的師生關(guān)系，完成良好的人生體驗(yàn)。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇四
經(jīng)過暑假培訓(xùn)班教育學(xué)習(xí)，從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè)，在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔(dān)看人的思想文化傳播，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對(duì)于學(xué)校，德育工作能否取得成功，能否取得實(shí)效起著決定性的作用，師風(fēng)師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，因此知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科研項(xiàng)目，滿堂灌等方法來教學(xué)生，這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自己的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
題的同學(xué)叫起來站著上課，以示懲罰?，F(xiàn)在回想起來，這樣的情況我也碰到過不少。當(dāng)然，我們的老師主觀愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后，接受教訓(xùn)，下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí)，特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí)，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時(shí)對(duì)學(xué)生的批評(píng)就可能會(huì)出現(xiàn)過激現(xiàn)象，語氣激烈，用詞尖銳，這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護(hù)孩子的自尊心，推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來得有用些。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇五
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國(guó)的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性。不以成績(jī)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長(zhǎng)所講，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子，學(xué)會(huì)真正地用心去衡量，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對(duì)學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)性孤僻，成績(jī)稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長(zhǎng)久地受益于這兩種財(cái)富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長(zhǎng)的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才！
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步。但不論時(shí)代如何變化，師德師風(fēng)始終是我們教師必須時(shí)刻遵守的基本準(zhǔn)則。在高三師德師風(fēng)教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，以下為我的心得與體會(huì)。
第一段：引言
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教育工作者內(nèi)涵素質(zhì)的高低，更關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)與未來。高三這個(gè)階段，不論是學(xué)生還是老師都承受著巨大的壓力，因此，師德師風(fēng)就顯得尤為重要。
第二段：從規(guī)范教育行為做起
師德師風(fēng)中有一個(gè)非?；镜囊c(diǎn)，就是規(guī)范教育行為。作為一名教師，必須時(shí)刻注意自己的行為舉止，不能有輕浮的語言和惡劣的態(tài)度，否則就會(huì)影響到身邊的學(xué)生，失去他們的尊敬和信任。同時(shí)，要注重課堂紀(jì)律與規(guī)范，按時(shí)上課下課，做到言必行、行必果。
第三段：注重言傳身教
除了規(guī)范教育行為以外，注重言傳身教也是師德師風(fēng)不可或缺的一部分。教師們應(yīng)該以身作則，做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們學(xué)術(shù)上的興趣和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)塑造他們的良好品德。
第四段：發(fā)揮德育功能
在高三的學(xué)習(xí)中，教師的任務(wù)除了講課之外，更重要的是發(fā)揮德育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)、失敗和成功。在學(xué)生中形成積極向上、良好為人師表的態(tài)度和信念，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，具備堅(jiān)定的信仰和勇敢追夢(mèng)的精神。
第五段：結(jié)論
通過高三師德師風(fēng)教育，我個(gè)人感受到了職業(yè)道德的重要性，而師德師風(fēng)在這其中起到了舉足輕重的作用。正因如此，我將時(shí)刻保持自審自省，盡好一名教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與未來而不懈努力。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇七
師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期六天（集中三天）的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為了加強(qiáng)我園教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一流團(tuán)隊(duì)。8月22日上午，深圳“道宏教育”專家李川先生應(yīng)我園及兄弟學(xué)校的邀請(qǐng)，在於潛一中多功能報(bào)告廳舉行了《天下良師的責(zé)任學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題培訓(xùn)講座。李教授通過從美國(guó)西點(diǎn)軍校的介紹引入，運(yùn)用深入淺出的故事和巧妙生動(dòng)的案例，通過激情講述，從團(tuán)隊(duì)精神、結(jié)果底線、責(zé)任感、執(zhí)行力、引經(jīng)據(jù)典、互動(dòng)游戲等方式等方面進(jìn)行了精彩的講解，內(nèi)涵豐富，深入淺出，讓我懂得了持續(xù)成長(zhǎng)的必要性，團(tuán)隊(duì)合作的重要作用，“凡事成為最好，一切皆會(huì)隨你而來”的真理。
下午，市總工會(huì)李宇姣主席的專題講座《在工作中尋找快樂，在生活中享受幸?！?，從女性的角度出發(fā)，讓我們正視自己的多重角色（社會(huì)、家庭、職業(yè)、自我）；從教師職業(yè)幸福感指數(shù)、如何提升自己的職業(yè)幸福感等角度，闡述了正確的人生觀、幸福觀和端正的生活態(tài)度、工作態(tài)度對(duì)于感受職業(yè)幸福，提高職業(yè)幸福感的重要意義，讓教師們享受了一頓精神大餐。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，黃園長(zhǎng)《新學(xué)年請(qǐng)用“心”準(zhǔn)備》的動(dòng)員報(bào)告，從團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、和諧四方面，動(dòng)員全體教師明確自己的角色、責(zé)任，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)改變自己。讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。勉勵(lì)大家做有正氣、有朝氣、有靈氣、有大氣、有書卷氣的新一代幼兒教師。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，我園圍繞“三愛”主題，展師德風(fēng)采，在教師中開展“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”的三愛活動(dòng)。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人、心系學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心、我為人師、為人師表”為主題。我們先是學(xué)習(xí)了《師德的標(biāo)桿談張麗莉事跡的引領(lǐng)作用》緊緊圍繞“平民英雄吳斌”、“最美女教師張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。
并認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《杭州市學(xué)前教育促進(jìn)條例》、《臨安市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃》等法律法規(guī)。讓教師提高了法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平”，為幼兒園的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
暑期師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇八
師德師風(fēng)是教育局為師資培訓(xùn)制定的一系列教育教學(xué)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了種種體會(huì)和感悟。
第一段：
在實(shí)踐中，我明白了師德師風(fēng)是一面教育教學(xué)的鏡子。作為一名教師，我們要時(shí)刻以身作則、表率行事，在教學(xué)過程中要始終堅(jiān)守正義、公正，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不偏袒不公。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，耐心傾聽他們的心聲，盡量滿足他們的需求。通過自己的榜樣力量，我在學(xué)校里見證了許多學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也收到了學(xué)生們對(duì)我的同理和尊重。
第二段：
師德師風(fēng)是塑造學(xué)生人格的基石。在教育中，我們要秉承“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而非單純追求分?jǐn)?shù)。教師要充分理解學(xué)生，了解他們的興趣、愛好和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，從而幫助他們樹立自信，健全人格。
第三段：
師德師風(fēng)是教育公平正義的保障。教育應(yīng)該是一個(gè)公平的舞臺(tái)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)去接受教育。作為教師，我們要拋棄成見，消除歧視，對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。在學(xué)校里，我見證了許多學(xué)生背景不同、家庭條件不同的學(xué)生因?yàn)榻逃牧α慷饾u獲得平等的機(jī)會(huì)和對(duì)未來充滿希望。師德師風(fēng)的踐行不僅意味著我們對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育公平的堅(jiān)守。
第四段：
師德師風(fēng)是教師自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生做出良好的示范。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)欲望，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和研討會(huì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，把精力放在研究、讀書和思考上，不斷豐富自己的人生閱歷和思想內(nèi)涵。只有不斷提高自己，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
第五段：
師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的保障。一流的教育事業(yè)離不開一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍。當(dāng)師生之間建立起信任和尊重的良好關(guān)系時(shí)，學(xué)校才能形成良好的教育氛圍和文化。教師的師德師風(fēng)不僅僅影響學(xué)生，也會(huì)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。因此，作為一名教師，我們要自覺遵守教師的道德準(zhǔn)則，保持良好的職業(yè)操守，努力為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
師德師風(fēng)是教育工作者必須始終堅(jiān)守的基本準(zhǔn)則。通過實(shí)踐和感悟，我明白了師德師風(fēng)的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。作為一名教育工作者，我將一直堅(jiān)守師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生塑造良好的人格和未來，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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