在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
鹿兆鵬形象篇一
中國(guó)古代大哲學(xué)家莊子日： “各得其美?！泵總€(gè)人都有自己的審美追求，但美又有一般的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，所以要符合一般的審美規(guī)范。隨著社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)人士對(duì)儀容也越來(lái)越重視，因?yàn)榱己玫男蜗罂梢栽黾右粋€(gè)人的自信，職場(chǎng)儀容禮儀對(duì)個(gè)人的'求職、工作、晉升和社交都起著至關(guān)重要的作用。但是，好的形象并不只是靠幾件名牌衣服就可以建立的，我們應(yīng)該更多地重視一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。儀容美的基本要素是頭發(fā)美、面部美、肌膚美。美好的儀容一定能讓人感覺(jué)到其五官構(gòu)成和諧并富于表情，發(fā)質(zhì)發(fā)型使其英俊瀟灑、容光煥發(fā)，肌膚健美使其充滿(mǎn)生命的活力，給人以健康自然、鮮明和諧、富有個(gè)性的深刻印象。
頭發(fā)是人體的制高點(diǎn)，很能吸引他人的注意力。因此，要經(jīng)常洗頭，保證頭發(fā)不粘連、不板結(jié)、無(wú)發(fā)屑、無(wú)汗餿氣味。人秋之前對(duì)頭發(fā)要精心保養(yǎng)，因?yàn)檫@時(shí)會(huì)出現(xiàn)頭皮屑增多、脫發(fā)和斷發(fā)。如發(fā)現(xiàn)發(fā)尖打岔，必須及時(shí)修剪。男性不但應(yīng)經(jīng)常洗發(fā)，還應(yīng)經(jīng)常理發(fā)和梳理頭發(fā)。
牙齒的清潔是儀容美的重要部分，而不潔的牙齒被認(rèn)為是交際中的障礙。當(dāng)你露出發(fā)黑或發(fā)黃的牙齒在談笑風(fēng)生時(shí)，是多么不雅;如果牙縫上留有牙垢，也會(huì)讓人退避三舍。
保持牙齒的清潔衛(wèi)生，首先要堅(jiān)持每天刷牙漱口。
皮膚的清潔。除了早上、晚上睡覺(jué)前之外，只要可能，都應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)洗凈臉面。男性的皮膚多為油性或偏油性，更要經(jīng)常洗臉，以除去體腺排出的皮脂和灰塵等附著物，保持面部皮膚的清潔。洗臉的正確順序?yàn)橄葟亩嘤凸傅摹皌”地帶洗起，接著是鼻子和下巴，然后再洗面頰與眼部四周，最后清洗耳部、頸部及發(fā)際、眉間等。
俗話(huà)說(shuō)： “笑一笑，十年少?！鼻榫w不好，容易使人變老。笑的時(shí)候，表情的肌肉舒展活動(dòng)，使面部皮膚新陳代謝加快，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)皮膚彈性，起到美容作用。
耳部要保持清潔，及時(shí)清除耳垢和修剪耳毛。耳朵里溝回很多，容易藏污納垢，應(yīng)注意仔細(xì)清潔。清除耳垢時(shí)，不要當(dāng)眾進(jìn)行，不要傷及耳膜。若有耳毛生長(zhǎng)到耳朵外面，要及時(shí)修剪。
鹿兆鵬形象篇二
保爾，一個(gè)真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的光輝形象。他是十月革命后第一代蘇聯(lián)青年，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，于革命斗爭(zhēng)和國(guó)家建設(shè)中艱難成長(zhǎng)。他有雄渾的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)，是名副其實(shí)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)土，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
革命理想，為鞏固蘇維埃政權(quán)，為祖國(guó)和平。
道德情操，保爾正直率真、淡泊名利。
獻(xiàn)身精神，戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾英勇無(wú)懼、舍生忘死；筑路工地上，保爾不顧病痛、一往無(wú)前。為了黨和人民他拋開(kāi)自己選擇繼續(xù)奮斗。
斗爭(zhēng)意志，保爾向來(lái)對(duì)為富不仁的資產(chǎn)階級(jí)深?lèi)和唇^，他打敗種種挫折，反抗強(qiáng)權(quán)。
生活態(tài)度，當(dāng)保爾全身癱瘓、雙眼失明，他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持寫(xiě)作，給革命事業(yè)添磚加瓦。他沒(méi)有放棄生活的希望。
鋼在烈火與驟冷中鑄就，保爾的共產(chǎn)主義信念和堅(jiān)不可摧的力量在千錘百煉的考驗(yàn)中鑄就，也由革命的火焰與無(wú)產(chǎn)階級(jí)鋼鐵般的組織性、原則性鑄就。
鹿兆鵬形象篇三
我喜歡看書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵趧偵闲W(xué)時(shí)，爺爺給我講了《水滸傳》，這本書(shū)打開(kāi)了我喜愛(ài)閱讀的大門(mén)。至今我已讀過(guò)百余本書(shū)，有的使我受益匪淺，里面的人物描繪的栩栩如生，令我終生難忘。其中，《西游記》中的孫悟空，可謂天下無(wú)敵，舉世無(wú)雙。??！我就是他的頭號(hào)“粉絲”！
孫悟空十分的霸氣。他身披鎖子黃金甲，頭頂一頂紫金冠，腳穿藕絲步云履，騰云在空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去簡(jiǎn)直就是“戰(zhàn)神”俯瞰著整個(gè)世界，好不威風(fēng)！“齊天大圣”的名號(hào)，真是名不虛傳。
孫悟空可謂神通廣大，他的地煞七十二變，能變成世間萬(wàn)物；那火眼金睛能看清世間萬(wàn)物，讓妖怪無(wú)所遁形。最主要的是他那生來(lái)就有的神力，能舉起重達(dá)十萬(wàn)八千斤的金箍棒，還能讓它隨意變換大小。在《大鬧天宮》這一章節(jié)里，孫悟空化作了一只麻雀欲飛走，可是被二郎神的“鳳眼”發(fā)現(xiàn)了，二郎神化作了老鷹想去吃大圣，大圣即刻化作了一條魚(yú)潛入了水中，二郎神見(jiàn)狀又化作了一只水鳥(niǎo)……悟空與二郎神斗智斗勇，不分伯仲。最終還是大圣略勝一籌，逃之夭夭了。
孫悟空對(duì)他師父唐僧忠心耿耿。好幾次唐僧被表象蒙蔽了雙眼，冤枉孫悟空打死了好人，一次次言語(yǔ)中傷悟空。盡管這樣，悟空每次仍然會(huì)救唐僧于水深火熱之中。
這就是我喜歡的悟空，他帶著我的心神自由地暢游在《西游記》中與唐僧師徒四人一起“經(jīng)歷”了九九八十一難，時(shí)常讓我感覺(jué)身處神話(huà)世界一般！
鹿兆鵬形象篇四
不知不覺(jué)中我現(xiàn)已度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)刻。現(xiàn)在的我，現(xiàn)已是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里，那里讓我覺(jué)得溫馨覺(jué)得溫暖?？墒?，說(shuō)起教師節(jié)，我想起了已為陪同我度過(guò)了四年的語(yǔ)文教師!
她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張嬌小玲瓏的小嘴巴，還有一個(gè)迷你型的鼻子，經(jīng)常穿戴一條長(zhǎng)裙子。她是校園的教訓(xùn)主任，也是咱們的語(yǔ)文教師。身為校園的教訓(xùn)主任，一天有許多事要忙，可是，她也是一名超卓的語(yǔ)文教師!她是我最喜歡的教師：蘇教師!
我之所以喜歡蘇教師，也是有原因的!
記住有一次，就在接近期末考的一個(gè)晚上，那天一切教師都安置了許多作業(yè)我寫(xiě)的有些發(fā)狂。就在這時(shí)，我忽然想起這項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)曾經(jīng)上新課的時(shí)分就做過(guò)了我心里忽然冒出來(lái)了一個(gè)主見(jiàn)：我把曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作業(yè)翻出來(lái)，然后成心把沒(méi)墨水灑到教師修改的當(dāng)?shù)?。這樣一來(lái)，我不只能夠避免寫(xiě)這一項(xiàng)作業(yè)，也能完結(jié)語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)我真的這么干了!
第二天早上，上完語(yǔ)文課后教師讓我去他辦公室一趟，我心里坐臥不安。到了教師辦公室后教師與我說(shuō)了許多話(huà)，可是并沒(méi)有批判我，而是耐性的給我做了一堂思維課!教師說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉!”這句話(huà)現(xiàn)已刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!
這便是我喜歡的語(yǔ)文教師，關(guān)心，諒解，寬恕，有耐性……
“蘇教師”我最喜歡的教師，“知錯(cuò)能改，善莫大焉!”我最喜歡的名句!
鹿兆鵬形象篇五
1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（人教版），七年級(jí)思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，由“日新又新我常新”、“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”、“自我新形象”三框組成?！蹲晕倚滦蜗蟆肥窃趲椭鷮W(xué)生全面、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己美好未來(lái)，是本單元的核心和落腳點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生確立人生方向，對(duì)自己提出新的期待，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。
2、教材內(nèi)容：本框有“我心中的理想形象”、“面對(duì)新期待” 、“未來(lái)新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘?qū)W生對(duì)自身理想形象的追求，澄清一些誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好理想的追求；其次與學(xué)生一起探討他人、國(guó)家、社會(huì)對(duì)自身的要求，以期使自己的理想能符合社會(huì)的需要；最后根據(jù)自身和社會(huì)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標(biāo)。
【課標(biāo)銜接】
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分第六條：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”。
【教學(xué)目標(biāo)】
（2）了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期待
（3）懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)
（4）培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹(shù)立不斷完善自我的信心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】??? 面對(duì)新期待
【教學(xué)難點(diǎn)】??? 我心中的理想形象：“我心中的偶像”
【教學(xué)方法】??? 活動(dòng)探究、討論法
【教學(xué)手段】??? 多媒體課件
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 查找自己喜歡的明星的相關(guān)資料。
3.展示未來(lái)十年最具潛力的十大職業(yè)的相關(guān)資料。你最希望自己將來(lái)從事什么職業(yè)?通過(guò)多種途徑(包括訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)查資料等)了解這個(gè)職業(yè)的情況，說(shuō)出喜歡這一職業(yè)的原因，并說(shuō)說(shuō)自己要從事這個(gè)行業(yè)還要從哪些方面努力。
【設(shè)計(jì)思路】?
新課標(biāo)要求關(guān)注過(guò)程與方法，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課通過(guò)交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，形成一定體驗(yàn)，分享成功的快樂(lè)，給學(xué)生一片自由馳騁的天空。
【教學(xué)過(guò)程】
【導(dǎo)入】 播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題
（設(shè)計(jì)意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)時(shí)代性的特征，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。）
【學(xué)習(xí)新課】?
一：我心中的理想形象
活動(dòng)一：這里星光燦爛
（2）選出幾個(gè)典型人物，分析、討論那些適合自己學(xué)習(xí)，哪些只適合欣賞，哪些應(yīng)拒絕接受。
（3）教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學(xué)會(huì)理智對(duì)待明星。
（設(shè)計(jì)意圖：新課程強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，注重開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以提高社會(huì)適應(yīng)能力。此活動(dòng)不僅使學(xué)生了解喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，明確對(duì)明星的喜歡是對(duì)新種潛在美好形象的轉(zhuǎn)化；讓學(xué)生進(jìn)一步了解明星的成功和受人注目，不僅因?yàn)槠涿利惖耐獗?，更因?yàn)樗麄冇懈叱膶?zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并從中受到教育。）
活動(dòng)二：三人行必有我?guī)?/p>
（1）討論：明星的一切是否都值得學(xué)習(xí)嗎？
（3）說(shuō)說(shuō)：我的新偶像應(yīng)具備哪些特點(diǎn)。
（4）教師引導(dǎo)總結(jié)：“人無(wú)完人”偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同明星身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。每個(gè)人都具有獨(dú)特性，應(yīng)避免盲目追星。
（設(shè)計(jì)意圖：新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)討論、講故事，交談等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生辨別思維的意識(shí)和能力。在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求。 ）
活動(dòng)三：身邊的明星
（1）讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。并說(shuō)明他為什么值得學(xué)習(xí)？并說(shuō)說(shuō)對(duì)同學(xué)有什么期待。
（2）我也做明星：說(shuō)說(shuō)自己打算做哪方面的明星，準(zhǔn)備怎樣努力？
（設(shè)計(jì)意圖：生活即教育，生活即學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習(xí)的重要性和必要性。也給了學(xué)生一次相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。也自然過(guò)度下文）
二：面對(duì)新期待
活動(dòng)四：對(duì)我的期待
（1）?課堂上交流、展示課前調(diào)查的“他們對(duì)我的期待”
（3）?教師引導(dǎo)總結(jié)：每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái)，每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長(zhǎng)期待的我”，讓學(xué)生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要，認(rèn)識(shí)到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）
活動(dòng)五：這個(gè)職業(yè)我喜歡
（1）寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)自己實(shí)際和個(gè)人收集的資料填寫(xiě)教材56頁(yè)的內(nèi)容
（2）評(píng)一評(píng)：組內(nèi)與同學(xué)交流收集來(lái)的資料，評(píng)選出未來(lái)十年最具潛力的十大職業(yè)。
（3）辯一辯：甲：確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：只要從自身需要出發(fā)就行了。
乙：確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：只要從社會(huì)需要出發(fā)就行了
（4）?講一講：20年后的我
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)以上活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認(rèn)識(shí)到真正的自我新形象，既要符合個(gè)人的個(gè)性與潛能，又要符合國(guó)家和社會(huì)的需要，從而進(jìn)一步深化了主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力）
三：未來(lái)新規(guī)劃
（1）創(chuàng)設(shè)情境：翟志剛的成才道路（播放：名人訪(fǎng)談片段）
思考：翟志剛的成功對(duì)我們的成長(zhǎng)有何啟示？
（設(shè)計(jì)目的： 榜樣本身就是教育，榜樣力量是無(wú)窮的。引用翟志剛的事跡既體現(xiàn)思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。）
活動(dòng)六：我的初中生活規(guī)劃：
（1）填寫(xiě)并交流教材57頁(yè)：我初中階段的成長(zhǎng)目標(biāo)；要達(dá)到目標(biāo)我會(huì)這樣做。????? （2）四人一組討論制定相應(yīng)的監(jiān)督措施，班內(nèi)交流，形成班內(nèi)共同監(jiān)督措施，以督促計(jì)劃的落實(shí)。。
（3）全班同學(xué)針對(duì)制定的措施宣誓
【教師寄語(yǔ)】：初中階段是是人生中的黃金時(shí)期，這一時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。希望同學(xué)們把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)好品德，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。千里之行始于足下,祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
播放《真心英雄》結(jié)束全課。
鹿兆鵬形象篇六
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)難點(diǎn)?：正確的認(rèn)識(shí)內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。
二、學(xué)生分析
隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，學(xué)生對(duì)自我的關(guān)注極為迫切，對(duì)認(rèn)識(shí)自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己、從而發(fā)展自己又顯得無(wú)能為力，往往受到同齡人的影響而產(chǎn)生錯(cuò)誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們逐步學(xué)會(huì)用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：?
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)識(shí)自我??把握自我
一、教師從成語(yǔ)導(dǎo)出問(wèn)題：
以小組為單位，數(shù)一數(shù)以“自”字開(kāi)頭的中國(guó)成語(yǔ)有哪一些？可以分為哪兩類(lèi)？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強(qiáng)不息、自力更生等，約占1/4）?。成語(yǔ)實(shí)際上是人類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見(jiàn)，人類(lèi)似乎無(wú)所不知，但卻少自知；人類(lèi)自我作踐，自尋煩惱。
教師導(dǎo)語(yǔ)?:??請(qǐng)全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;?
二、自畫(huà)像:
(說(shuō)明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫(xiě)下來(lái).
2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個(gè)男孩,我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)
2.每個(gè)同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這么畫(huà),這么寫(xiě).
教師總結(jié):??
四、他畫(huà)像:
1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫(xiě)上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說(shuō)明:盡可能寫(xiě)的詳細(xì),但要注意用詞)
五、討論：但丁：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
你怎樣理解這句話(huà)？
六、結(jié)束
跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蚺φ_的認(rèn)識(shí)自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我，塑造出一個(gè)嶄新的自我！
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：?
鹿兆鵬形象篇七
一.教學(xué)目標(biāo)?
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.懂得消極的自我形象不利自己的發(fā)展。
2.懂得對(duì)未來(lái)美好期待能催人奮進(jìn)，應(yīng)樹(shù)立起理想的自我形象。
3.懂得實(shí)現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈。
4.掌握制定目標(biāo)的一些基本方法
（二）能力目標(biāo)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自省、自律的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，感受理想的美好，自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)、注重實(shí)踐。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受理想的美好，樹(shù)立起美好的自我形象；掌握制定目標(biāo)的一些基本方法。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的自我目標(biāo)。
三.教法及教具：
圖例、事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等。
多媒體課件
四.教學(xué)過(guò)程?：
（一）跳蚤的故事
展示：“跳蚤的故事”。提問(wèn)：為什么會(huì)變成一只“爬蟲(chóng)”呢？
（學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解后歸納）
大家靜下心來(lái)回顧一下自己的經(jīng)歷，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)像這只跳蚤一樣的事情呢？因?yàn)檫^(guò)去的失敗、挫折，從而一味否定自己，不敢再去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
（學(xué)生在引導(dǎo)下將自己類(lèi)似經(jīng)歷寫(xiě)在紙上）
有這樣的時(shí)候嗎？
“我的膽子總是很小”??????????? “ 我很懶”
……
你是不是經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這些話(huà)呢？正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極，只知一味的逃避。這時(shí)，你還能發(fā)展嗎？還能進(jìn)步嗎？最后也將變成一只可憐的“爬蟲(chóng)”。
活動(dòng)：埋葬“我不能”。
讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象，重新找回自己的夢(mèng)想，樹(shù)立起一個(gè)理想的。讓美好的未來(lái)拉動(dòng)我們前進(jìn)。
你希望自己是一個(gè)怎樣的人呢?
（二）流星下許愿
古老傳說(shuō)：當(dāng)流星劃過(guò)天空時(shí)，我們?cè)S下的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在就有一顆流星正劃過(guò)天空，你有時(shí)間許下5個(gè)讓自己變得更美好的愿望。請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
（全班交流點(diǎn)評(píng)）
多么美好的理想！
那么我們?cè)鯓硬拍茏屵@些理想不再遙遠(yuǎn)呢？
（三）富和尚和窮和尚的故事
展示：富和尚和窮和尚的故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法和感受嗎？
（學(xué)生回答后歸納）
沒(méi)有行動(dòng)，在美好的愿望也只是空想而已，不可能實(shí)現(xiàn)。
讓我們馬上行動(dòng)！
（四）小目標(biāo)，作用大
對(duì)，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)。
選擇剛才許下的其中一個(gè)愿望，為自己制定具體的小目標(biāo)。
（交流點(diǎn)評(píng)）
告訴大家一個(gè)寫(xiě)小目標(biāo)的新方法，能幫助大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
展示：小目標(biāo)6步驟
選擇一個(gè)小目標(biāo)，用新的方式寫(xiě)下來(lái)。
（交流點(diǎn)評(píng)）
方法雖然簡(jiǎn)單，但關(guān)鍵在于不方法用于實(shí)踐。每當(dāng)我們完成一小目標(biāo)，就能像理想當(dāng)中的自我邁進(jìn)一步。只要我們堅(jiān)持不懈，一定能讓我們理想成真。
（五）小結(jié)
大家說(shuō)說(shuō)自己在本堂課中的收獲。
（六）結(jié)束語(yǔ)
鹿兆鵬形象篇八
“人知初，性本善，兩條江在身邊，一條來(lái)自……”每當(dāng)這親切的校歌奏響時(shí)，我都興奮不已，就在這學(xué)期我校被正式改名為“人和街小學(xué)”。正如古人所說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！本褪牵河欣臅r(shí)機(jī)和氣候不如有利的地勢(shì)，有利的地勢(shì)不如人的齊心協(xié)力。當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，我就已經(jīng)融入這個(gè)和諧的大家庭。
在校園里，我們一定要團(tuán)結(jié)。比如：我們班女生團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，在全年級(jí)接力賽中獲得第二名的好成績(jī)?？?！這就是“團(tuán)結(jié)的力量”，這就是“和”的力量。
在家里，我們一定要孝敬父母。比如：我在家里主動(dòng)為媽媽分擔(dān)家務(wù)，幫爸爸、媽媽招待客人等等。看！這就是“和”的解釋?zhuān)粋€(gè)字“孝”。
無(wú)論在哪里，都要尊重老人。如：我們?cè)谲?chē)上主動(dòng)給老人讓座，在車(chē)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)占了兩個(gè)位置，周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)（包括我）嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并讓他給老婆婆讓座?？?！這就是“和”的另一種解釋?zhuān)瑑蓚€(gè)字“尊重”。
這就是我心中的人和形象。
鹿兆鵬形象篇九
導(dǎo)入新課：
展開(kāi)教學(xué)：
1、"我"心中的理想形象是怎樣的？
2、面對(duì)新期待
我們的父母、老師、社會(huì)對(duì)我們又有什么樣的希望和期待呢?
（學(xué)生活動(dòng)；我最喜歡的職業(yè)及其基本要求）
3、未來(lái)新規(guī)劃
2）xx年后，你將有什么樣的業(yè)績(jī)、能力和品質(zhì)?
※※※※我初中階段的成長(zhǎng)目標(biāo)是----------
我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)是----------
4、明確我們的主要任務(wù)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
5、教學(xué)總結(jié)
轉(zhuǎn)載教學(xué)擴(kuò)展資料：
中國(guó)太空第一飛人楊利偉的故事
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