青年革命史心得體會

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青年革命史心得體會
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心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

青年革命史心得體會篇一

青年是國家的未來和社會的希望,在歷史的長河中,青年們扮演著重要的角色。青年革命史是中國共產(chǎn)黨青年同志們?yōu)榱藢崿F(xiàn)民族獨立和人民解放而進(jìn)行的偉大探索和革命實踐的歷史,對我個人而言,參與學(xué)習(xí)這段歷史,讓我受到了許多啟發(fā)和觸動,我深刻體會到青年在革命中的責(zé)任和使命。

第二段:革命斗爭中的挑戰(zhàn)和勇氣

青年革命史中,我們看到了一幅幅生動的畫面,平靜的大地上,火紅的革命旗幟傲然飄揚,年輕的力量鋪天蓋地。參加革命的青年們常常面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),他們要面對的不僅僅是生存的危機(jī),還有種種惡劣的環(huán)境和殘酷的對手。然而,他們并沒有退縮,反而表現(xiàn)出了巨大的勇氣和信念,投身于革命的洪流。毛澤東、林彪、張陽等青年領(lǐng)袖以自己的身份為大革命付出了巨大的努力,他們的英勇事跡使我深受鼓舞。

第三段:青年的責(zé)任與使命

青年是時代的主角,是國家的未來和希望。在青年革命史中,我們看到了無數(shù)革命先烈用自己的生命為我們樹立了榜樣,告訴我們作為青年要有責(zé)任感和使命感。革命之路并非易行,青年們要有清醒的頭腦、崇高的信仰和堅定的信念。我們作為當(dāng)代青年,要時刻牢記自己的國家和民族的前途命運,不抱怨不放棄,為民族獨立和人民解放貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段:時代青年的價值追求

時代的變遷,也讓青年們的追求發(fā)生了轉(zhuǎn)變。青年革命史中的先烈們,他們富有社會責(zé)任感,面對困境不退縮,堅持民族獨立和人民解放的偉大理想;而現(xiàn)代的青年們更注重個人的成長和自我實現(xiàn)。然而,這并不意味著現(xiàn)代青年不具備責(zé)任感,相反,時代賦予了我們更多的機(jī)會和平臺,我們應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,為我們的國家和民族作出更大的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)

青年是每個時代都不可或缺的主力軍,承載著實現(xiàn)民族振興的希望。青年革命史給予我們最好的教育,使我們認(rèn)清了青年在革命中的責(zé)任和使命,他們的勇敢與堅持為我們樹立了榜樣,督促我們以更加積極的態(tài)度參與到時代的建設(shè)中。作為當(dāng)代青年,我們應(yīng)保持積極向上的態(tài)度,始終傳承革命先烈的精神,為實現(xiàn)國家繁榮和人民幸福貢獻(xiàn)自己的力量。通過學(xué)習(xí)青年革命史,我深刻體會到了青年的價值和使命,我堅定了自己為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心。

青年革命史心得體會篇二

我參加教師工作已經(jīng)第九年,可以說在這幾年的工作中,我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。

做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。

二、加強學(xué)習(xí),堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,我自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。 三、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),標(biāo)記。)學(xué)手段,虛心向老教師請教,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時,考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按能力分類,教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計,合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財,我知道的,我會習(xí)慣艱辛的日子的,我會更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會在困難面前做好我自己的!

青年革命史心得體會篇三

青年是祖國的未來和希望,他們肩負(fù)著改革與發(fā)展的重任。在革命史中,我們可以看到無數(shù)青年勇于挺身而出,為追求真理和正義而奮斗。他們在改變國家命運的歷程中,展示了無畏的勇氣和頑強的意志?!扒嗄旮锩氖聵I(yè)只有在熱血和斗志的推力下,才能戰(zhàn)勝困難,取得最后勝利?!弊鳛榍嗄?,我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱?,在接受現(xiàn)實考驗的同時,樹立正確的價值觀和人生觀。在這個多元化的時代,我們應(yīng)當(dāng)秉持使命感,主動負(fù)起社會責(zé)任,為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

二、不斷追求真理和知識

在革命史中,青年不僅是斗爭的主力軍,也是理論的創(chuàng)造者和實踐的引領(lǐng)者。馬克思主義的發(fā)展與傳播,集中體現(xiàn)了青年智慧和勇氣的結(jié)晶。青年在追求真理和知識的過程中,鍛煉了高尚的品質(zhì)和高超的智慧。今天的我們,應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)放在首位,不斷擴(kuò)充自己的知識面,追求真理。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,我們才能夠在現(xiàn)實世界中,明辨是非,抵制誘惑,使用科學(xué)的知識和正義的力量推動社會的進(jìn)步。

三、勇于踐行和付出

在革命史中,青年們勇往直前,積極投身到各個革命事業(yè)中,為國家和人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不求名利,甘于付出,堅持實踐,不屈不撓地追求自己的信念。而今,我們也需要在實際行動中體現(xiàn)青春的價值。不論是在工作、學(xué)習(xí)還是社會實踐中,我們都應(yīng)當(dāng)堅持主動貢獻(xiàn),主動付出。通過付出,我們才能夠得到真正的成長和進(jìn)步。

四、勇敢面對困難和挑戰(zhàn)

在革命史中,青年的道路上充滿了艱辛和困難,但他們從未退縮。他們不懼艱險,奮勇前進(jìn),挑戰(zhàn)命運,超越自我。我們要認(rèn)識到人生中一切問題和困難都是暫時的,不要退縮和放棄。勇敢面對自己的困難和挑戰(zhàn),相信自己的能力,堅持到底。通過戰(zhàn)勝困難,我們才能夠找到屬于自己的人生價值和真正的幸福。

五、銘記歷史,傳承紅色基因

革命史是一部珍貴的歷史教科書,是一面明鏡,能夠反思過去,指導(dǎo)我們前行。我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史,傳承紅色基因。要時刻保持對黨和人民的忠誠,不忘初心,堅定信仰。只有不忘初心,我們才能夠不斷開創(chuàng)青年革命的新局面,在新的革命事業(yè)中繼續(xù)書寫屬于我們的革命史。

總結(jié)起來,青年革命史為我們提供了豐富的歷史經(jīng)驗和寶貴的思想財富。作為當(dāng)代的青年,我們應(yīng)當(dāng)牢記革命先烈的囑托,發(fā)揚先輩的民族精神,不怕困難,勇于追求真理,積極投身到國家建設(shè)和社會發(fā)展的偉大事業(yè)中。通過不斷踐行和奮斗,我們將為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的一份力量。讓我們以革命史為鞭策,迎接未來的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于我們的美好未來。

青年革命史心得體會篇四

20xx年1月9日—12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動,亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實性意義。

在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識,而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢,站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點,從適應(yīng)社會需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實施科教興國戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢,以特色謀發(fā)展。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識,掌握科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的.能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過這一段時間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長補短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽他們的真知灼見,只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。

和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關(guān)系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待,我相信,下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!

青年革命史心得體會篇五

第一段:引言 (200字)

青年是國家的未來和希望,而革命則是歷史發(fā)展的必然。青年革命史是青年們在國家發(fā)展進(jìn)程中積極參與的歷史記錄。通過學(xué)習(xí)青年革命史,我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),為我們的未來發(fā)展提供指導(dǎo)。

第二段:青年革命的意義 (200字)

青年革命是國家發(fā)展的重要組成部分。從歷史上看,許多偉大的革命都有青年們的參與。青年面對的難題更多,他們追求創(chuàng)新、擁有激情,對社會問題有更強烈的反應(yīng)能力。青年的參與是激發(fā)整個社會改革、變革的源泉,為社會進(jìn)步和發(fā)展提供了源源不斷的動力。

第三段:學(xué)習(xí)青年革命史的意義 (200字)

學(xué)習(xí)青年革命史有助于明確我們當(dāng)前的歷史使命和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)青年革命史,我們可以了解到青年們在歷史上所面對的各種困境和挑戰(zhàn),他們是如何保持堅定的信念,克服困難并擔(dān)負(fù)起責(zé)任的。這樣的歷史故事激勵著我們,使我們更加明確自己的社會責(zé)任與使命。

第四段:從青年革命史中汲取的經(jīng)驗與教訓(xùn) (300字)

青年革命史中蘊含著豐富的經(jīng)驗與教訓(xùn)。首先,青年們需要保持獨立思考和獨立意識。青年們應(yīng)該敢于追求真理,不受舊有觀念的束縛。其次,青年們需要保持激情和熱情。青年時期是一個夢想和希望最為豐滿的時期,只有保持與時俱進(jìn)的激情和熱情,才能更好地推動社會發(fā)展。最后,青年們需要建立正確的價值觀。價值觀決定一個人的行為準(zhǔn)則,是青年們所追尋的方向。通過學(xué)習(xí)青年革命史,我們可以看到那些對正義和公平堅守信念的青年,因此我們應(yīng)該珍惜我們的信念,堅守我們的價值觀。

第五段:展望未來 (300字)

通過學(xué)習(xí)青年革命史,我們能夠更好地認(rèn)識到自己的歷史使命和責(zé)任,并汲取到寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在未來,我們要做的就是將這些經(jīng)驗和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實際行動,積極參與國家和社會的改革與建設(shè)。同時,我們要堅信青年是國家發(fā)展的力量源泉,通過我們的努力和奮斗,我們能夠為國家的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們要傳承和發(fā)揚革命先烈的精神,用自己的行動為他們繼續(xù)奮斗的信念注入新的活力。

總結(jié):通過學(xué)習(xí)青年革命史,我們可以從中體會到青年們的愛國情懷和為國家、為民族付出的精神,感受他們的堅定信念和無畏奮斗的精神。通過他們的事跡和故事,我們能夠更好地明確自己的歷史使命和責(zé)任。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)青年革命史,我們才能真正理解革命的艱辛和困難,喚醒我們內(nèi)心對社會變革的渴望,激發(fā)我們積極參與社會發(fā)展的熱情。作為一名青年,我們應(yīng)該時刻保持對國家、社會的關(guān)注和責(zé)任感,用自己的力量為國家的未來貢獻(xiàn)一份力量。

青年革命史心得體會篇六

“三月春風(fēng)扶細(xì)柳,一中教研氣正濃”,伴著萬物復(fù)蘇百花齊放的景致,青年教師匯報如火如荼地進(jìn)行著,在大家的鼓勵和支持下,我有幸參加了這次由科研處牽頭的活動。

我知道,參加匯報不僅是對我這一年教學(xué)水平的檢驗,更是一次鍛煉與提升自我的機(jī)會。在和師傅討論后,精心挑選了地理必修一《熱力環(huán)流》這一,滿懷信心地投入到了備當(dāng)中??蓻]想到,越是想做好越是對自己不滿意,不是堂探究設(shè)計得缺失新意,就是知識銜接起不自然。翻覆去地改,廢寢忘食地整理思路,走在路上的時候想,吃著飯的時候想,就連做夢夢到的都是大氣的水平運動。這才知道,講好一節(jié)匯報真的不是一容易的事。

一次次的修改,一點點的完善,不僅融入了教研組長陳老師的苦心,更是包含著師傅和備組老師們給予的幫助。為了幫助我磨,大家主動把留出,跟著我聽了一節(jié)又一節(jié),評了一次又一次,為我提出了許多珍貴的意見和建議。是大家的幫助讓我在整個備過程中積累了經(jīng)驗、收獲了成長,注意到了許多在日常教學(xué)中忽視的細(xì)節(jié),備出了一堂符合“三四五”模式的。

前精心準(zhǔn)備,上從容應(yīng)對。對我說,上得好壞已不再是最重要的,我更渴望的是通過這次機(jī)會,檢驗自己的教學(xué)水平,夯實教育教學(xué)的基本功,在不斷追求堂完美的過程中實現(xiàn)自身的價值。

。特色堂的求是精神,對于地理教師而言,意味著專業(yè)的同時,更要突出自身化知識技能的綜合性。在教學(xué)中我選擇了多媒體介入,調(diào)動起學(xué)生的主動性和積極性,探究生活中的熱力環(huán)流,將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,這樣學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,教師也教得透徹。

。匯報讓我認(rèn)識到了自己的不足,鑒于此,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要加強自身修養(yǎng),強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的知識量,增強自身前準(zhǔn)備的體會。把自己粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟,讓自己從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出看待將要展開的教學(xué)。

。上前鹿老師也和我談到了自信的重要性,充分的準(zhǔn)備是自信的泉。不要把匯報當(dāng)作是負(fù)擔(dān),而是把它看作一堂普通的,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的,一堂真正把自己推向前臺的,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,實力決定命運”,踏踏實實去做事情,強調(diào)每一個細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己的實力。

。后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),教學(xué)不應(yīng)該只是“定數(shù)”,應(yīng)該在不斷摸索中汲取新鮮血液,在回顧和反思中找到自己的不足,才能在今后的教學(xué)過程中才能得到更好的進(jìn)步。

作為新一代的青年教師,我會繼續(xù)充實自己,積累經(jīng)驗,在實踐中感悟新程理念,讓自己盡快成長起,讓我的堂更加精彩!

青年革命史心得體會篇七

20xx年6月xx二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動,以此為平臺,我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。

在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時,教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正,加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解,促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組,以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校,與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗,給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。

在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后,20xx年6月1日,我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗,讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷,隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟,或在20xx年與歐盟分手",讓學(xué)生進(jìn)行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?",在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終:合作、創(chuàng)新。

一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個,都是由他們來給小組加分,那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生,這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次,多次搶答無效不得分等。

二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),所以很多問題都是蜻蜓點水,留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時,所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙,學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。

三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分:課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí),兩部分相加是小組的整體評價。另外也進(jìn)行了個體評價,如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄,可加入生生互評。

青年革命史心得體會篇八

人民教師,是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它,它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”你會在這片潤土上盡情揮灑你的熱血,辛勤耕耘,期待學(xué)生們一次又一次的收獲,完成一次又一次的蛻變,最終自己的光陰卻在粉筆灰末的彌漫中消失殆盡。我從選擇師范專業(yè)那一刻開始,就夢想著有一日能在三尺講臺上發(fā)光發(fā)亮,這個夢想在今年踏入奧美高級中學(xué)校門那一刻時成為了現(xiàn)實,作為新一批入職的教師,內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。但是欣喜之余,我也充滿了擔(dān)憂,剛從校園走上講臺,我深知自己在教學(xué)實踐中經(jīng)驗相當(dāng)匱乏,空有一身理論知識不足以應(yīng)付實際教學(xué)中的各種狀況。好在學(xué)校十分有遠(yuǎn)見,為了把我們這一批青年教師培養(yǎng)成未來能夠獨當(dāng)一面的中堅力量,學(xué)校規(guī)劃了一套完整的青年教師培訓(xùn)流程,請來了幾位經(jīng)驗豐富的一線教師,我從這次培訓(xùn)中獲益匪淺。

8月18日,華中師范大學(xué)教育學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳教授來到我們學(xué)校進(jìn)行專題講座。他為我們詳細(xì)地講解了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論,包括學(xué)習(xí)中心教學(xué)的含義和特質(zhì)、學(xué)習(xí)中心教學(xué)建構(gòu)的理論依據(jù)、我國學(xué)習(xí)中心教學(xué)思想與實踐的發(fā)展歷程,最后總結(jié)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論對傳統(tǒng)教學(xué)的變革影響。沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟,理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度,全面、系統(tǒng)、辯證地思考。作為教師,只有不斷地去學(xué)習(xí),才能不斷擴(kuò)展自己的知識范圍,及時更新知識,以適應(yīng)社會發(fā)展的需求,陳教師所講解的新學(xué)習(xí)理論,為我們切入了一個教研發(fā)展的全新角度。

8月19日,就職于武漢市十一中學(xué),擁有20年以上教齡的王老師,基于新高考到來的挑戰(zhàn),進(jìn)行了“迎接新高考,規(guī)劃新生涯”的主題講座。首先,王老師結(jié)合了教學(xué)生涯中碰到的各種學(xué)生實例,提點新教師在學(xué)期伊始要做好銜接教育,讓學(xué)生適應(yīng)變遷。接下來,王老師引用名言“規(guī)劃的人生才是風(fēng)景,沒有規(guī)劃的人生至多是風(fēng)景圖片”“不謀全局者,不足謀一城”強調(diào)在新高考選課走班模式下,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃路徑是重中之重。最后,王老師針對如何落實高考新要求提出了一系列的舉措,要求包含五育并舉,全面發(fā)展、特色育人,個性發(fā)展和營造氛圍,共同育人。

8月20日,學(xué)校請來的是武漢市第二中學(xué)的金老師,他從教30余年,帶出過15屆高三,有10年的班主任經(jīng)驗。在他的經(jīng)驗分享中,我印象最為深刻的就是他在衡水中學(xué)考察時學(xué)習(xí)到的獨特的教育教學(xué)管理模式。近年來,衡水中學(xué)的高考神話的現(xiàn)象不斷引發(fā)社會的關(guān)注和討論熱度,這足以證明衡水中學(xué)的成功之處。在沒有聽金老師介紹前,我一直對其所倡導(dǎo)的“高升學(xué)率是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品”表示懷疑,總認(rèn)為它是打著素質(zhì)教育的旗號行應(yīng)試教育之實,把衡水中學(xué)的學(xué)生想象成只會讀死書的書呆子。然而我在聽完金老師的介紹后,這一切疑慮煙消云散。衡水中學(xué)校長曾這樣評價他們的教學(xué)模式:“我們的學(xué)生學(xué)起來很刻苦是真的,但是他們并不痛苦?!边@源自于他們的校園文化建設(shè),“把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū)”,“給學(xué)生終身難忘的教育”是衡水中學(xué)追求目標(biāo)之一,在校園里時時處處彌漫著一種激昂情緒和高漲的激情,課間學(xué)生手拿課本快步跑過校園,跑操時儀容整齊,口號響亮。另外,衡水中學(xué)對學(xué)生碎片化的時間進(jìn)行了合理化利用,時間精確到分鐘,保證充足休息時間的前提下沒有一絲閑暇,流水線一樣的學(xué)習(xí)。全方位的監(jiān)管,成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化管理,學(xué)生固然承受著高強度的學(xué)習(xí)壓力,但是他們有很強的時間管理意識和自我效能感,每天都在朝著自己的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。衡水中學(xué)教育教學(xué)管理模式有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方,我們可以結(jié)合本校學(xué)生實際,做出改進(jìn)。

一是全面深入的了解學(xué)生,加強班級的管理。具體通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。班級管理上,對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

二是爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,班主任要主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三是加強與學(xué)生家長的溝通與交流。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。值得注意的'是,但切記不可以一有事就聯(lián)系學(xué)生家長,會讓學(xué)生和家長對班主任的能力產(chǎn)生質(zhì)疑,在能力所及范圍內(nèi)解決問題,把握好分寸。

四是對待學(xué)生要寬嚴(yán)有度,樹立威信剛?cè)肼毜哪贻p教師具有較強的親和力,私下可以和學(xué)生做朋友,但是我們切不可同學(xué)生像真正的同齡朋友一樣親密無間,班主任要恪守底線,一旦學(xué)生有越界的行為,我們要嚴(yán)厲地制止,并且占據(jù)道德的高點,講明為學(xué)生好的初衷,約束管理好學(xué)生。嚴(yán)厲的同時,日常生活里我們還是需要從細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生,只要有利于他的學(xué)習(xí)生活,我們就應(yīng)該盡心盡力,在外也要維護(hù)好學(xué)生的利益,讓學(xué)生真正信服。班主任工作非常的艱巨和繁重,但是成就感也是無與倫比的,希望我能在實踐中不斷地將前人的經(jīng)驗吸收消化并形成自己的班級管理策略,引領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

以上就是我通過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎么樣讓自己成長為一名合格的人民教師。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高了我們的思想境界,豐富了我們的教學(xué)理念,增強了我們學(xué)科教學(xué)的自信,美麗校園、幸福師生、理想教育,讓我們揚帆起航。

青年革命史心得體會篇九

我們學(xué)校為提高教師教學(xué)水平,實行了“師徒結(jié)對”的活動,搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排,使我感受到成長無處不在,活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認(rèn)識和收獲。

新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等,不完全具備設(shè)計課程的能力,課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對,備課組的集體備課活動,我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,做學(xué)生的時候,對知識只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時會做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺,就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。

我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的:一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,感謝我的老師——夏貴老師。謝謝你!

青年革命史心得體會篇十

面對疫情,人的力量渺小卻巨大。廣大共產(chǎn)黨員不畏艱險,挺身而出,以黨員的精神和信念,勇敢沖在防疫第一線。他們可能是醫(yī)護(hù)人員,英勇無畏,與病毒面對面抗?fàn)?他們也許是警察,為維護(hù)社會穩(wěn)定風(fēng)雨無阻??????他們職業(yè)不同,身份各異,但他們都是共產(chǎn)黨員,舍小家,為大家,書寫著一個共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)。

作為建設(shè)者的他們,守護(hù)建設(shè)的那一片土地和共同戰(zhàn)斗的工友就是他們的職責(zé)。

地鐵項目安全環(huán)保部主任門文龍,“安全”是他最熟悉的詞,而“不安全”是他最害怕的。疫情爆發(fā),他馬上取消了回甘肅老家與父母共度春節(jié)的決定,收拾行囊率先回到項目部,開展疫情防控工作。

無獨有偶,家住眉山的__,是地鐵項目的站點隊長。雖離家近,平時因為工作忙碌歸家時間本就不多。趁著春節(jié)假期,本想在家好好照顧年邁身體不適的老人盡孝,因項目防疫需要,大年初四趕回項目部與門文龍一起,守護(hù)地鐵項目的“安全”。他們輪班值守,向工人們講解疫情防控知識,設(shè)置返崗檢查點,想方設(shè)法采購物資,定時為工人們測量體溫,為整個辦公和生活區(qū)域進(jìn)行全面消毒等等,到現(xiàn)在整整十天,一直堅守在一線。

“肯定都很想家,但是工作也很重要。特別是在特殊時期,項目部需要我,我是黨員,必須要堅守崗位盡責(zé)盡力?!彼麄兗葲]有請戰(zhàn)書,也沒有豪言壯語,門文龍和__作為干部和黨員,不畏艱險,將鮮紅的黨旗扛在肩上,為守護(hù)項目“凈土”默默奉獻(xiàn)自己地一份心力。

有人在前方戰(zhàn)斗,就有人在后方保障。__雙江口項目志愿者,充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢專長,協(xié)助__縣公安局、疾控中心在雙江口工區(qū)下游入口處設(shè)置疫情防空檢查點,積極配合疏解交通、設(shè)置路障、懸掛標(biāo)語,已經(jīng)連續(xù)9天為疫情防控工作人員累計配送工作餐538份。

戰(zhàn)地黨旗紅,黨員爭先鋒。一個黨組織就是一座堡壘,一名黨員就是一面旗幟。無論是黨員干部還是志愿者突擊隊,他們都只是防疫隊伍的一個縮影。為全面打好疫情防控工作戰(zhàn)役,分局各黨、團(tuán)組織以及黨員干部主動擔(dān)當(dāng),以實際行動踐行初心和使命,堅守在防疫堅攻戰(zhàn)第一線。

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