當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
劉羲檬心得體會(huì)篇一
劉羲檬，字章華，字“檬”即檸檬，意味著純潔、明亮。他出生在一個(gè)普通農(nóng)民家庭，經(jīng)歷了種種困境和挫折，但他憑借著敏銳的觀察力和扎實(shí)的勤奮精神，終于成為了一位著名的科學(xué)家。劉羲檬的事跡給了我很多啟示和感悟，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向。
首先，劉羲檬堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)。他出身貧寒，家中并沒有太多資源和機(jī)會(huì)去接觸到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，他沒有向命運(yùn)低頭，而是靠著自己的勤奮和努力，一步步地攀登上知識(shí)的高峰。他每天早起，晚眠，勤奮讀書，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情令人欽佩。他不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)，還在實(shí)踐中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，成就了自己一生的輝煌。
其次，劉羲檬具備良好的自學(xué)能力。他沒有得到系統(tǒng)而科學(xué)的教育，他的知識(shí)主要來自于自學(xué)和親手實(shí)踐。他利用業(yè)余時(shí)間閱讀各種書籍，不斷地吸取知識(shí)，通過自己動(dòng)手實(shí)踐，將理論運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的能力。他學(xué)習(xí)的不只是書本上的知識(shí)，更是一種對(duì)世界的觀察和思考，他能夠從常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而尋找解決問題的方法。這樣的自學(xué)能力讓他成為了一個(gè)自給自足的學(xué)者，也是他事業(yè)取得成功的重要原因之一。
再次，劉羲檬具有積極的人生態(tài)度和樂觀的心態(tài)。雖然經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但他并沒有因此灰心喪志，相反，他用自己的努力和勤奮證明了自己的價(jià)值。劉羲檬相信只要付出努力便一定會(huì)有收獲，他堅(jiān)信任何困難都可以克服，只要心存信念，努力不懈。這種積極的人生態(tài)度和樂觀的心態(tài)使他堅(jiān)持走過了人生中的坎坷道路，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
最后，劉羲檬成為了一位為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。他的科研成果為人類的發(fā)展帶來了不可估量的影響。他運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，創(chuàng)新性地提出了很多重要的理論，為科學(xué)研究提供了新的思路和方法。他的研究成果被廣泛應(yīng)用于物理學(xué)、化學(xué)和信息技術(shù)等領(lǐng)域，對(duì)人類的科學(xué)進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。劉羲檬的事跡讓我明白，只有為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，我們的人生才具有真正的價(jià)值。
總之，劉羲檬的事跡讓我深受觸動(dòng)，他的堅(jiān)持、才智和奉獻(xiàn)精神是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。作為現(xiàn)代人，我們更應(yīng)該乘利用現(xiàn)代科技和資源，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我們應(yīng)該保持積極的人生態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。只有在全面提升自己的素養(yǎng)水平的同時(shí)，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們才能在人生道路上收獲更多屬于我們自己的榮耀與成功。
劉羲檬心得體會(huì)篇二
讀書是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書，讀書越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們以后的讀書層打下了良好的基礎(chǔ)。
讀書勢在必得，多讀一點(diǎn)書的好處：1.考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現(xiàn)在找工作都要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問題和行為習(xí)慣、應(yīng)該改掉的缺點(diǎn)和應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫日記......等問題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個(gè)月才想得起來，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當(dāng)日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!
看書的好處實(shí)在太多，說也說不完。“一日無書，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書吧，多多讀書，加油!
劉羲檬心得體會(huì)篇三
劉羲檬，是中國新生代哲學(xué)家與當(dāng)代先鋒美學(xué)家之一，自1985年以來一直受到學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。在我初次接觸他的學(xué)術(shù)著作后，我深深被他的智慧、思辨和獨(dú)特的創(chuàng)作方式所吸引。本文將從三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)劉羲檬的心得體會(huì)：人生哲學(xué)、審美觀念和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
二、人生哲學(xué)
劉羲檬在他的《神的演化論》中提出了“不可的智慧”這一概念，他認(rèn)為這是一種在生態(tài)危機(jī)時(shí)期的非正式的人類思維模式。在這種思維模式下，我們不再按照長期以來的二元對(duì)立邏輯思考問題，而是采取一種綜合性的思維方式。這種哲學(xué)思想不僅在理論上給了我們一個(gè)新角度，讓我們重新思考人與自然之間的關(guān)系，更為重要的是，它能夠在實(shí)踐中幫助我們更好地解決當(dāng)今世界面臨的挑戰(zhàn)。
三、審美觀念
在審美方面，劉羲檬提出了“小美學(xué)”這一概念，并將其應(yīng)用于他的藝術(shù)創(chuàng)作中。與傳統(tǒng)的“大美學(xué)”相比，小美學(xué)更注重個(gè)體的感知與體驗(yàn)。劉羲檬認(rèn)為，作為個(gè)體，我們每個(gè)人都有自己的感受和體驗(yàn)，而這些感受和體驗(yàn)是無法用一種共通的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。因此，他在自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，強(qiáng)調(diào)了對(duì)個(gè)體化的關(guān)注，他認(rèn)為真正的藝術(shù)精神應(yīng)該在原始的觀念中尋找靈感，以自己的感性經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)有的審美觀念去感知和發(fā)現(xiàn)優(yōu)美之美。
四、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)
劉羲檬在哲學(xué)、美學(xué)、文化研究等多個(gè)領(lǐng)域都有豐富的學(xué)術(shù)成果。其中，《神的演化論》是他的代表作之一，該書為后現(xiàn)代多元文化研究提供了新思路，推翻了西方中心主義和二元論的傳統(tǒng)理論，深刻影響了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和文化研究等領(lǐng)域。此外，他的小說、詩歌、劇本等藝術(shù)作品，也對(duì)文學(xué)藝術(shù)方面做出了積極的貢獻(xiàn)。
五、結(jié)論
劉羲檬以其不可的哲學(xué)思想和個(gè)性化的審美觀念，成為了新時(shí)代中國思想界一個(gè)極具價(jià)值的聲音。通過對(duì)劉羲檬的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的深入探索，我們可以感受到他在哲學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)特貢獻(xiàn)?；赝娜松恢痹谔綄と祟惻c自然、現(xiàn)代與傳統(tǒng)、權(quán)力與正義等問題的思考。他的理論貢獻(xiàn)、文學(xué)創(chuàng)作以及社會(huì)實(shí)踐，都為人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展帶來了新的思考和希望。在未來，我們?nèi)匀恍枰铝τ趯W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他的思想理念，為人類進(jìn)步和全人類的幸福不懈努力。
劉羲檬心得體會(huì)篇四
我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。
隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!
劉羲檬心得體會(huì)篇五
劉羲檬，是著名的音樂制作人和音樂人，創(chuàng)作了很多著名的歌曲，例如《小幸運(yùn)》、《奇妙能力歌》等。我深受他的音樂和人生哲學(xué)啟發(fā)，在他的音樂和生命中汲取精華，我對(duì)他的認(rèn)識(shí)越來越深，收獲也越來越多。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：通過劉羲檬的音樂，我深深體會(huì)到他獨(dú)到的音樂才華和對(duì)人生的獨(dú)特理解。他的音樂十分有感染力，引人入勝，每一個(gè)旋律都能打動(dòng)人心，展示他對(duì)音樂的深刻理解。他采用各種樂器、聲音和節(jié)奏效果，將音樂推向極致。同時(shí)，劉羲檬不僅是一名優(yōu)秀的音樂人，更是從音樂中去思考人生，他的音樂更如一部關(guān)于人生的哲學(xué)講義，引人深思。
第二段：劉羲檬對(duì)于生命和世界的觀看、理解，也使我受益匪淺。他在音樂中表達(dá)了自己的情感和態(tài)度，面對(duì)人生的苦難，他會(huì)從自己的事情中吸取力量。他說，生命中難免會(huì)有挫折和痛苦，關(guān)鍵在于如何面對(duì)這些，發(fā)掘出生命最本質(zhì)的美好。他的音樂正是為了這種追求。不同的人生經(jīng)歷，也影響了他的音樂創(chuàng)作，讓他的音樂更加深刻且有人情味。
第三段：盡管劉羲檬經(jīng)歷了許多的人生坎坷，但他依舊樂觀面對(duì)，堅(jiān)持自己的理念和夢想。我從他身上學(xué)到了很多鼓勵(lì)自己的方法和堅(jiān)韌不拔的意志力。他堅(jiān)信人生除了自己的努力之外，運(yùn)氣更為關(guān)鍵。由此，我在生活中也注重自己的心態(tài)，不輕言放棄，堅(jiān)持不懈，讓自己的人生更加精彩。
第四段：劉羲檬所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，也使他保持了自己的純真和初心，我也從中受到啟發(fā)。他堅(jiān)持音樂的初心，保持了對(duì)音樂的熱愛，這也使得他走得更遠(yuǎn)且更為成熟。他的音樂中充滿了童趣、幽默和真誠，這種純真令人震撼。在這個(gè)喧囂和誘惑不斷的社會(huì)中，能夠保持這份純真，讓我明白了人生真正的快樂和真理。
第五段：總之，我從劉羲檬身上學(xué)到了很多。無論是音樂還是人生，他給了我很多啟示。他的音樂中充滿了情感、哲理和力量，他的逆境成長、堅(jiān)毅和樂觀的人生態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我相信，有了他的音樂和生命哲學(xué)指引，我們可以更加快樂、自由和堅(jiān)定地生活。我深深地感謝他，他的音樂將永遠(yuǎn)陪伴著我。
劉羲檬心得體會(huì)篇六
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長，關(guān)系到整個(gè)國家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。
二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。
我們工作的對(duì)象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人。 四.學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
我國的教育，與發(fā)達(dá)國家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约?，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對(duì)待自己孩子一樣的，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁窡o窮。
劉羲檬心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對(duì)與錯(cuò)，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。”只從這一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
劉羲檬心得體會(huì)篇八
劉羲檬是我非常欽佩的一位青年演員，她的才華、氣質(zhì)和堅(jiān)韌精神深深地吸引著我。在接觸了她的作品之后，我的內(nèi)心深處也產(chǎn)生了很多的感悟和體會(huì)。在此，我想分享一下我的所思所感，談?wù)勎覍?duì)劉羲檬的心得體會(huì)。
一、才華被賞識(shí)，品質(zhì)更為重要
劉羲檬憑借自己的才藝和努力，取得了多個(gè)影視獎(jiǎng)項(xiàng)的殊榮，得到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛認(rèn)可。但她并沒有因此沉醉于贊譽(yù)之中，反而更加努力地追求自我提高和成長。她有著敏銳的內(nèi)心和敏感的思維，可以用鏡頭表達(dá)出角色深層次的情感和內(nèi)心的波動(dòng)。同時(shí)，她還非常注重自己的品質(zhì)，是一位有愛心、有耐心、有責(zé)任心的青年演員。她的優(yōu)秀品質(zhì)也使她成為大家心目中的“好演員”。
二、堅(jiān)韌精神帶來的奇跡
劉羲檬在自己演藝生涯的道路上遇到了許多困難和挫折，但她并沒有被這些打擊擊倒。相反，她用自己的堅(jiān)韌精神和執(zhí)著追求，一步步突破自己，實(shí)現(xiàn)著自己的夢想。在《末代皇妃》中，劉羲檬的角色面臨種種的考驗(yàn)和磨難，但她卻始終不放棄，最終得到了如此出色的表現(xiàn)，并得到了大家的認(rèn)可和贊譽(yù)。
三、追求自我卻不失自我
在劉羲檬的表演中，我們可以感受到她一直追求的是演技的提高和自我認(rèn)知的不斷深入，但她卻始終保持著自己的特定氣質(zhì)和風(fēng)格。她不會(huì)被主流的演繹方式代替，也不會(huì)受到看似更為商業(yè)化的追求影響，而是保持著獨(dú)立思考的能力和自我發(fā)展的方向性。
四、憑借真情表演，引領(lǐng)觀眾情感共鳴
在《楚喬傳》中，劉羲檬的角色是一個(gè)背負(fù)重任、面臨變幻莫測命運(yùn)考驗(yàn)的女子。在許多緊張動(dòng)蕩的場景中，劉羲檬通過自己深蘊(yùn)的情感表達(dá)，引發(fā)了觀眾內(nèi)心深處的共鳴。她以誠摯動(dòng)人的表現(xiàn)，為觀眾畫出了一幅堅(jiān)韌、不屈、勇敢的人生畫卷，打動(dòng)了觀眾的心弦，開啟了人們共情的情感之門。
五、沉著冷靜，不失波瀾
在影視劇的拍攝過程中，有時(shí)會(huì)受到很多的干擾和干預(yù)，不免會(huì)你出現(xiàn)一些情緒和情感的波動(dòng)。但劉羲檬一直保持著沉著冷靜，不以任何情況和同事產(chǎn)生不良的關(guān)系。同時(shí)她還非常尊重自己的工作，以刻苦努力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度來投入到角色的演繹中去，這讓她的演技更上一層樓。
總結(jié)
劉羲檬是一位非常出色的青年演員，她的才華、品質(zhì)和堅(jiān)韌精神在演藝界和生活中都具有較高的價(jià)值。她是一位真正的好演員，其未來的發(fā)展值得期待和支持。在此期間，我們也要好好學(xué)習(xí)劉羲檬的表演技能和獨(dú)立思考能力，努力提高自己，成為更加優(yōu)秀和有影響力的人。
劉羲檬心得體會(huì)篇九
通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
一、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二、 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容， 使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
三、 有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛心。我始 終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。
很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面 對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影 響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào) 整。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
劉羲檬心得體會(huì)篇十
黑龍江位于中國的東北邊陲，是我國的最大內(nèi)河流域和最大的天然林區(qū)，也是我國重要的農(nóng)業(yè)和工業(yè)基地之一。我有幸參加了一次黑龍江之行，對(duì)于這片神奇而美麗的土地，我有著深深的體會(huì)和感動(dòng)。
第二段：感受自然之美
黑龍江作為中國九大基本地貌之一的古群山，以其雄偉壯麗的自然景觀而聞名。在黑龍江，我看到了高聳入云的林海、蜿蜒流淌的江河，還有那一望無際的大地。自然的力量和美麗令人驚嘆，讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的雄奇之處。
第三段：了解民俗文化
在黑龍江，我也有機(jī)會(huì)深入了解了當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?。這里的人民善良熱情，對(duì)待生活充滿了熱愛。我參觀了當(dāng)?shù)氐拇迓?，親眼目睹了傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展。我還參加了一場冬季釣魚節(jié)，欣賞了黑龍江人民豐收和幸福的場景，深刻體驗(yàn)到了農(nóng)耕文化的底蘊(yùn)。
第四段：領(lǐng)略美食文化
作為中國的重要農(nóng)業(yè)基地，黑龍江的美食文化也非常獨(dú)特而豐富。在黑龍江的各個(gè)城市，我品嘗到了各種地道的美食。尤其是哈爾濱的冰雪美食，令我難以忘懷。在寒冷的冬天，火爐旁享受一碗熱騰騰的鍋包肉或是烤肉串，宛如人間仙境。這些美食讓我對(duì)黑龍江的味道留下了深刻的印象。
第五段：心靈的觸動(dòng)
黑龍江之行讓我更加深入地了解了中國的大好河山，也使我對(duì)生活、對(duì)自然和對(duì)人文的關(guān)懷有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在這片土地上，我感受到了人與自然的和諧共生，感受到了堅(jiān)韌不拔的生命力與生活的激情。我的心靈在這里獲得了洗滌與升華，我深深被黑龍江的魅力所感動(dòng)。
總結(jié)：黑龍江是一個(gè)富饒而美麗的地方，它不僅有著壯麗的自然景觀，還有著獨(dú)特的民俗文化和豐富的美食文化。我通過這次旅行，重新認(rèn)識(shí)了黑龍江，被它的美麗所感動(dòng)和震撼。我深信，只有親身體驗(yàn)過才能真正理解和感受到這樣一個(gè)地方的魅力。黑龍江給予了我許多的啟示和思考，它不僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮。
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