在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
是時候了作文初三篇一
一分鐘過去了，老師沒來；兩分鐘過去了，老師還沒來；直到五分鐘過去了，仍不見老師的人影。有幾個同學忍不住了，小聲地和同桌聊著天，原本安靜的教室充滿了“嗡嗡嗡”的說話聲。
一個膽大的同學用紙做了個怪獸面具，將面具粘在臉上，頓時，他變成一只張牙舞爪的“怪獸”。“怪獸”跳到講臺上，發(fā)出尖利刺耳的叫聲，嚇得好幾位女生捂著胸口往桌子底下鉆。這時，一個龐大的身影堵住了整個講臺，原來是我們班的“小胖子”。他走到“怪獸”旁邊，捂著鼓鼓的肚子，用力擤了下鼻涕，學著老師的樣子，恨鐵不成鋼地說：“你一定要好好學習，天天向上，別總是玩，這樣會影響學習呀……”說完，用力拍著“怪獸”的肩，好像想把他的玩勁全部給拍掉?！肮肢F”一把推開“小胖子”，摘下面具，伸長脖子，學起了狼叫。這下，整個教室都沸騰了，狼叫、狗叫、雞叫、蛙叫……各種怪叫聲此起彼伏。
班長終于按耐不住了，“騰”地站起來，大步走向那些正在大聲學動物叫的同學，想提醒一下他們?？砂嚅L越說，他們叫得越歡。這時，班長發(fā)現(xiàn)了我，他把一肚子氣發(fā)在我身上：“你是中隊長，班上鬧成這樣，你也不管一下？就知道復習，除了復習，你還會干啥？”
我只好走上講臺，大吼一聲：“安靜！大家可以看書、復習，如果誰再講話，我就把他拉到老師辦公室去！”教室頓時安靜下來，連外面的鳥兒都不叫了，似乎它們也被我的聲音嚇到了。
可這安靜沒持續(xù)多久就被打破了，班長剛想管，一個男同學就嘲笑他道：“你講那么多都沒管住我們，章雅涵只說了一句話，班里就安靜了，作為男生，我感到痛心啊……”還沒等他說完，班長就怒氣沖沖地坐回座位，趴在桌子上哭了起來……
是時候了作文初三篇二
“望子成龍，望女成鳳。”這是多少父母的心愿啊。我爸爸媽媽也是想看到自己培育的孩子能出色。就好比農(nóng)民想知道自己種的種子，能獲得好收成是一樣的。這是自古以來割不斷濃濃的親子情。
父親是空中那顆明亮的啟明星，我是依偎在它旁邊的那顆小星，他引導著我在浩瀚無垠的宇宙中遨游著，我睜大著迷蒙的雙眼聽著父親述說著，在不停探索著，追求著……
這時，童年記憶猶深的往事又忽閃在我的腦海之中。從低年級起，我就討厭數(shù)學，一看到那調(diào)調(diào)無味的數(shù)字我就頭疼，是父親，拿出了他的絕活，邊拿著數(shù)字圖片游戲跟我玩，邊給我講數(shù)學家的故事。從此，我再也不討厭數(shù)學了，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我時常仰望著空中的啟明星，我總把它比作父親，是他照耀了我學習，生活中前進的道路，怎能忘記，這比天空還深邃的親子之情？
媽媽是大海，我是海邊那亮閃閃的沙灘。海水不斷沖洗著沙灘，使它變得更加純潔、美麗。
媽媽從不驕慣我，凡事都讓我獨立思考，自己學習解決問題。平時，她總對我說：“只有經(jīng)過海浪沖洗過的沙子才會發(fā)亮?！庇浀糜幸淮?，我把鄰居王奶奶的花盆打碎了，我趁王奶奶不注意時，悄悄地溜回家，把這事告訴了媽媽。只聽媽媽嚴厲地喝斥道：“孩子，你錯了，更不應該的是沒認錯就跑了。”過后，媽媽又和藹可親地說：“孩子，你自己想辦法解決吧！”在媽媽的鼓勵下，我用自己的零花錢到街上買了了一模一樣的花盆，然后到王奶奶家向她道歉。王奶奶聽了，和藹地說：“孩子，你知道錯就好了，不就是個花瓶嗎，還賠什么呀！”我聽了心里美滋滋的，我知道王奶奶已經(jīng)原諒了我。從此，王奶奶逢人就夸我是個懂事的孩子。
母親，是你那海一樣的胸懷容納了我的過失，使我變得更加勇敢、堅強。怎能忘記，這比大海還深的殷殷親情。
父親，是顆發(fā)亮的星；母親，是個寬闊的海；我，是天上的小星星，是海邊的沙灘。在親情的愛撫下茁壯成長，我相信：我也會好曾為啟明星，我也會變成無邊無際的大海。
是時候了作文初三篇三
說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“?；丶铱纯础钡挠茡P歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。
親情是潤物的細雨，醉人的春風；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。
在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重揚生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。
這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？
今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的……
今天的孩子也是不幸的，過多的`呵護使他們習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。
是時候了，是時候懂得感悟親情，并學會回報親情！
是時候了作文初三篇四
教師不在的時候
“丁零零……”老師一進教室就又像突然想起什么的：“這節(jié)課我們繼續(xù)學習《三打白骨精》，你們先預習，我有點事，不準吵啊！”
隨著老師高跟鞋的踢踏聲漸漸遠去，教室里一下子就炸開了鍋。瞧，鄒志華的筆頂著日記本旋轉，絕不比趙本山表演二人轉時轉的遜色；調(diào)皮蛋李志梁上竄下跳，走馬燈似的跑來跑去，邊跑邊把橡皮往上拋，一副欣喜若狂的樣子。
鄒健此刻擺出一副大理論家的樣子，對“狐朋”高談闊論。從天說到地，從奧運說到“神七”，從電視《西游記》說到新版《射雕英雄傳》……直說得唾沫星兒飛濺。
這簡直是山中無老虎，猴子稱大王??！瞧吶，笑星張鵬飛引得我們一陣哄笑：原來，他在黑板上寫了一首詩：“如果你是金星，我會跟著你；如果你是水星，我會繞著你……可你……可你就是一只大猩猩，叫我如何喜歡你？”
他一邊用極不熟練的動作寫著極為扭曲的字，一邊向大家做著鬼臉，你說我們能不笑嗎？
這邊，朱銘譽正忙得不亦樂乎，只見他雙手緊握，不斷向大家作揖，裝出一副可憐相：“各位父老鄉(xiāng)親，小弟路過此地，因錢用盡，特借寶地來賣藝，請各位父老鄉(xiāng)親有錢捧個錢場，沒錢捧個人場……”原來他在學街頭賣藝呢！有模有樣，又引得我們一陣大笑。
瞧這個班，吵鬧的，聊天的，雜耍的，寫作業(yè)的……總之，一個字：亂。而就在這時，邵錚翼大叫：“老師來啦，快坐好！”
霎時，所有人都像受了驚的小白鼠，連逃帶竄地跑到自己座位上，寫作業(yè)的寫作業(yè)，看書的看書……大家那樣投入、專注，仿佛迎接考試的前夕一樣，與之前形成了鮮明的對比。老師終于走了進來，朝大家一看，滿意地笑了：“好，我們繼續(xù)上課！”我們懸著的心終于放了下來，逃過了一劫！
后傳：雖然在紀律上逃過了一劫，但由于先前大家都沒有好好預習，甚至連課文都沒讀，所以上課老師讓我們起來朗讀時，大家都讀得很不流利。最后，老師還是大發(fā)雷霆：“不是讓你們預習嗎？你們在干嘛?。俊?/p>
是時候了作文初三篇五
春寒叫囂著料峭，自在小燕可曾回巢？是時候了，不再遲疑，去細數(shù)春風幾縷，與那，藏在風中的故事。
悶聲不響的春終于在變化無端的天氣中掀了掀疲憊的眼皮，表情與在陽臺上曬太陽的貓如出一轍，懶懶地，瞇著小眼睛甩了甩尾巴，窩在一團里一聲不吭。于是，狂風驟雨大作。風迅速掠過高樓側邊，竊喜地卷走了未收起的棉被，他為此歌唱，雖然那嗓音不堪入耳。似乎有點凄厲意味兒，他狂叫，他呼喊，他肆虐猖狂的模樣激怒了雨?？捎暧植淮笙氪罾硭?。
雨呼啦啦地，懶洋洋地，扭著身子去告誡風。風起初不聽，越發(fā)囂張得不可一世。
我端坐在飯桌前，索然無味地吃完了碗中面條，有點食不知味。似乎這個寒春，少了些什么，并不是到了食不果腹的地步，而是缺了點記憶中的味道。我學著這早春的模樣，懶氣十足地躺在靠椅上，有點兒像涂灘上擱淺的魚，只等漲潮。倏忽，我想起來了，是外婆腌制的菜，還有面餅一類的食物。今年似乎都準備姍姍來遲，抑或，根本不打算來造訪一二？
我問向了母親。此時，由于風雨天，光線很昏暗，母親就坐在暗處，頗有些雕塑的意味。母親怔了一下，慢慢放下碗筷，像我一般食不知味地嚼了幾口，似乎眨了眨眼，很沉默，與平時并無二異?！巴馄派眢w差，恐怕沒有那些好東西來犒勞你的胃了?！焙芷届o，平靜的話語像鋼琴曲的音符一般緩緩流淌而出。她分明帶著些笑意，可我看不清，光線太暗，我看不見她的眼睛。她似乎顯得很緘默，也很哀傷。早間新聞主持人的聲音似乎沒變，但我只專注于眼前的母親。
風這個驕傲的小孩兒，最終在雨懶懶地敲打下變得馴良溫順，他變得很安靜，像參加葬禮的孩子，安靜順從。沒有風聲，雨聲，至于讀書聲，料想應該是沒有的吧。雨水殘留在窗面上，春也留他不?。?/p>
我?guī)子蘖?。我也留她不住了嗎？外婆，您在汽車飛馳而過的揚塵里，對我揮了幾次手？您的一絲不茍盤起的發(fā)絲和蹣跚的步履是您給我我最深的記印。小孩兒在花間草間飛奔，有一天暴風雨來了，沒有庇護所的小孩兒在暴雨初歇后淚流滿面地發(fā)現(xiàn)，花的原野，早已不成形！
是時候了，我留春不住，也留她不住。又何必等待？風中的故事，終有地可尋。
是時候了作文初三篇六
“只愿做喧囂塵世的一湖水，如果可以，修的深沉寧靜，只待未來某個風雨之夜將湖心的激流化作驚浪?！敝車酱髱煹脑捳Z宛如韶樂般在我腦海里盤踞不去，雖然，這只是一個普通的句子，細品卻讓人回味無窮，這算是獨處的最高境界吧。
對于我們?nèi)祟悂碚f，從遠古起就過著群居生活。群居的理念也在我們的腦海里根深蒂固，我們習慣了用集體的力量去解決問題，同樣也習慣了用群體意識來思考問題，正如同異性相吸、成雙結對，亦或是“眾人拾柴火焰高”的例子。由此看來，獨處倒變成了一種奢侈的享受了。
在《獨處也是一種能力》一文中，周國平大師詳細地論述了獨處的重要性?？梢哉f，獨處是自己與自己交流的最好方式，也是檢驗自己真才實學的最佳方法。獨處的時候，才能看到自己平時所忽略的不足，才能彌補自己靈魂上的缺陷。
對于智者來說，群體之間的高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，只能算是閑聊和討論，而只有自己獨自欣賞藝術大師們的作品，才能領略他們智慧的光芒，才能逾越書本那一層小小的障礙，到達另一個境界。與出行一樣，結伴而行只能算是旅游，獨自一人才會融入大自然，才能真正體會到大自然的神奇與美。
不得不承認，獨處是寂寞的，但卻又是充實的，每一次的獨處都是洗滌心靈的過程，那些不懂得獨處的人，便是不愿審視自己，便是自己承認自己是無趣的，孤陋的。而享受獨處的人，每一次獨處都會有收獲，天長日久，這些人便會不斷地進步，不斷地完善自己，他們懂得獨處，耐得住寂寞，自然而然地多了一種特殊的氣質(zhì)，也多了一份與他人較量的資本，獨處也是一種能力，此言不差。
就拿這個暑假來說，一部分人拉幫結派地游玩，打游戲，逛街等。而少數(shù)人則趁著沒人打擾的時間默默的完成自己的計劃，一個暑假的醞釀，夠這些人一飛沖天了。獨處最能考驗一個人的心智和毅力了，敢于獨處，肯于獨處，就算勝利了。
“獨處的清凈讓智慧的頭腦靈感噴涌，讓藝術的潛質(zhì)開出絕美的花束?！碑斘覀儶毺幍臅r候，才能看到問題的本質(zhì)，才能洞察自己。所以，學會獨處，因為獨處也是一種能力。
是時候了作文初三篇七
我伸手，觸到了冰涼的墻壁。它像是用鏡子做成的，我看到了自己那驚異的面孔。抬頭仰望，那高樓大廈一直延伸延伸延伸，要沖破天際似的。
一剎那，有什么東西浮上心頭。腦海中顯現(xiàn)出模模糊糊的畫面。
那天，爺爺很晚才回家，晚的不正常了。
剛進門就受到奶奶劈頭大罵的爺爺似乎一點兒也不委屈，不生氣。
“跟你們說啊，我今天進城啦！”爺爺把馱著的一麻袋東西隨手一扔，擦擦臉上的汗珠，兩只眼睛都發(fā)光啦！
“真的？老頭子，你去那兒干什么？”奶奶先是一樂，又嚴肅起來。哦，我想起來了。今天早上爺爺背著那些東西是要出去賣的。
“跟你們說啊，那家伙，那房子，還有那車，轟轟的！哎呀人家那家啊，地上都能躺著睡覺了，那家具，老漂亮了！”爺爺也不說原由，直接描述起城市來了，他都不知道該用什么詞語來形容了。
“真的？哎呀真好啊，比咱在這兒養(yǎng)牛養(yǎng)羊種菜啥的真是好多了?！蹦棠炭戳丝创巴獾难蚺?，又看看我，摸摸我的腦袋，“雅欣，以后好好學習啊。這樣爺爺奶奶就能去大城市了。”
當時，我并不明白這句話的重量。只是憧憬著爺爺口中的城市。
“城市啊，那兒空氣不好?！睈勖赖慕憬氵@樣說。
“以后我們會到那里的?！泵媾R高考的哥哥說。
可爸爸卻說“小孩子什么都不懂。”
“過幾年咱們就能在那買一套房子了?！眿寢屝χ?/p>
鄰居失望地說，我們這輩子也享不到那福了。
兒時的玩伴天真極了，他們根本不知道城市是什么。
而現(xiàn)在呢，如我所愿，我來到了城市。
淺灰色的天，分布稀少的云，還有那急駛而過的汽車，奢華的高樓大廈，空氣里散布著奇怪的味道……再沒有花香，再不見牛羊。眼前的喧鬧，讓我心灰意冷。明明憧憬著的漂亮姑娘，卻以丑陋的面孔出現(xiàn)。這無疑是我現(xiàn)在的感受。
有時候，我們總是去奢望一些我們并不需要的東西。有些自認為珍貴的東西，當你得到它時，卻發(fā)現(xiàn)它不再像原來那樣閃著光了，在你心里，變得一文不值。所以，有時候，我們能不能讓自己的貪念少那么一點點？讓自己的生命天空湛藍，芬芳？
是時候了作文初三篇八
我以為，你并不愛我。
所以在我騎自行車摔跤時，你沒有立馬跑過來替我拍掉身上的塵土，而隔壁文文的爸爸則會三步兩步的跑過去扶起她，心疼的問這問那，我卻只能在你期待的眼神中委屈地爬起來，然后接著練。
我以為，你并不愛我。
所以在過馬路時，你沒有像其他孩子的爸爸伸出強有力地大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當我心驚膽戰(zhàn)雙腿發(fā)抖地走到對面時，你依然沒有伸手抱我，而是微笑著望著我。
我以為，你并不愛我。
所以每當我揮汗如雨后，拿著一張大紅獎狀高興地走到你面前時，你沒有興奮的贊美個不停，也沒有給我任何獎勵，只是淡淡的說了一句下次繼續(xù)努力。而我也只能默默的對自己說，一次的成功算不了什么，然后繼續(xù)努力，只為贏得你贊許的目光。
我以為，你并不愛我。
所以當我和伙伴打鬧哭鼻子的時候，你沒有拿漂亮的洋娃娃來哄我，我無助的躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你沒有像媽媽一樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。
我以為你并不愛我。
所以在我偷吃了你買給客人的紅棗后，我本以為你會一笑而過，頂多會說我下次別這么嘴饞了，可是我沒想到你竟不顧客人的勸解罰我去做家務，我委屈的看著你，可你展現(xiàn)給我的依舊是嚴肅的眼神。
我以為，你并不愛我。
所以我放學后因為頑皮而很晚回家，你不但沒有一句親切的問候，反而像警察審犯人一樣問我的“行蹤”，所以以后放學后我不得不準時的回家報到，以免又有喋喋不休的話語向我“轟炸”過來。
小草不語是想表達對大地的愛，白云不語是想表達對藍天的愛，親愛的爸爸，你也要這樣不語來表達對我的愛嗎?還是你已經(jīng)表達了對我的愛，而我沒能發(fā)覺。
作文：感悟親情
當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情;當你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情;當你在外工作，親人等你歸來是親情;當你……
童年時代的我和奶奶一起生活，她沒有文化，卻懂得什么是人生。每天早晨當公雞報曉時，奶奶就會起來準備早飯，看到時間差不多了，她就會到我床邊把我叫醒，她就像是一臺鬧鐘，會準時提醒我。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。我吃早餐時奶奶就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學吧!”
每天放學回到家里，我總是先去完成作業(yè)，雖然飯桌上擺著奶奶早已準備好的飯菜。她不識字，但總愛在我寫作業(yè)的時候左看右看。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息。
她給予我的是“最完美的服務?！?/p>
一天，天氣變得很快，在我出門前，以奶奶的生活經(jīng)驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我?guī)蟼?。放學后，我看著陰沉沉的天，眼前的雨水像是斷了線的大珍珠，我站在教學樓的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，別的同學都已經(jīng)被家長帶回去了，只剩下了我一個人，我哭了。不久，我看到從不遠的校門口處走過來一個步履蹣跚的身影。等走近了一看，才發(fā)現(xiàn)那個身影正是我奶奶。她走到我身邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧?！?/p>
奶奶很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛像起了好奇心，就到奶奶房間里去想看個究竟。因為佛像的位置高了點，我夠不著，就在腳下踮了只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。奶奶進來后竟沒有責怪我，我卻知道那是奶奶最敬重的東西。
沐浴在親情里，我得到了無盡的愛和無盡的寬容，直至現(xiàn)在，以前經(jīng)歷過的一切依舊在我耳畔回響，我知道，它將貫穿我的生命。
親情，多么溫馨的音符!多么讓人溫暖的字眼!親情，你激起了我的思緒，于是，我開始輕輕的呼喚你，我開始悄悄的尋找你。我找到了小河邊，魚兒們正在一起嬉戲。我明白了，親情，你就在這里。魚兒們和我說，他們已經(jīng)感悟了親情。我找到樹下，雛鳥們正在等待媽媽的哺育。哦，親情，原來你在這里。鳥兒們和我說，他們已經(jīng)感悟了親情。我來到了樹林里，松鼠寶寶們正在媽媽的懷抱里。我明白了，親情，原來你在這里。松鼠們對我說，他們已經(jīng)感悟了親情。
我回到家里，我回到了親人的溫暖里。哦，我明白了你，親情，你也在我的周圍里!
于是，我開始感悟親情，開始嘗試去體驗這溫馨的字眼。哦，親情，在媽媽為我準備的飯菜里，我體驗到了你;在爸爸對我的叮囑里，我體驗到了你;在親人給我的溫暖里，我也體驗到了你。哦，原來親情就在我們身邊，在大地的每一個角落。
親情像是一杯濃濃的咖啡，苦在嘴里，甜在心里;親情像是一杯清香的茶，回味在心里;親情像是冬天里的一把火，溫暖在心里;親情更像是夏天的一瓶冰水，將酷熱的炎熱，濃縮成兩個感人的字-----溫馨，然后將它刻在我們的心里。
原來親情如此動人，如此動聽。怪不得杜甫在《春望》中寫下了這樣的詩句:國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
一封普通的信件，怎么可能抵得上萬兩黃金呢?原因只有一個:里面融入了親情。
由此，我聯(lián)想到許多國人出國時帶的一捧泥土，一捧泥土有什么呢?有親情。
在生活中，需要我們感悟親情，需要我們記住它。因為它將會是我們永遠的，用不完的財富!
正所謂親情似一杯濃茶，喝了讓人倍感神清氣爽;親情，喝了讓人回味無窮。
作文感悟親情
感悟親情
隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會讓我們感動不已。
——題記
親情是一棵古老的藤，牽連著眷戀和期待；親情是一盞不滅的燈，放射著光明和熱量；親情是一片深情的海，懷抱著寬廣與博大；親情是一座巍峨的山，貯藏著堅強與希冀。親情是偉大的，它最無私、最真摯、最深沉。親情又是平凡的，平凡到只是一個眼神、一句叮嚀、一聲嘆息、一個微笑、一縷白發(fā)、一條皺紋，甚至只是深夜挑燈夜戰(zhàn)時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶……
天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的`愛，便是父母對子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈愛、關愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報。
父母時常叫我好好學習，我卻不聽，現(xiàn)在終于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我們一年才見兩次面。我知道父母是我最親的親人；我知道你們對我期望多多；我知道你們?yōu)樯栋琢祟^發(fā)；我知道成長的每一步，都浸透著你們的血汗；我知道你們用自己的生命來哺育我的生命；我知道你們愛我勝過愛自己……
每每想到這些，我都不禁淚流滿面。因為我在學習方面還不夠?qū)Ｐ?；因為我還沒有用優(yōu)異的學習成績來換取你們舒心的笑容；因為我還沒有成為一個讓你們真正放心的好兒子……
我悔恨自己辜負了你們的厚愛；我悔恨自己浪費了太多的時間；我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過你們；我悔恨自己曾經(jīng)游戲過青春；我悔恨自己用任性在你們的額頭上刻下了條條皺紋；我悔恨自己用無知染白了你們的黑發(fā)……
雖然我是如此的不懂事，但父母并沒有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。
親愛的爸爸媽媽，請相信：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽再掙回來，我一定會做一個讓你們永遠放心的好兒子。
親情無限美好，它不求回報，她只希望兒女能一生幸福。
——后記
是時候了作文初三篇九
難忘母校寬闊的操場，那上面留著我們成長的足跡。
難忘母校長長的走廊，那里留著我們的歡聲笑語。
難忘母校老師的諄諄教誨，鞭策著我們勤奮學習，長大后報效祖國……
六年的美好生活即將離我而去，它將成為我腦海中一段難以磨滅的回憶。
當老師用哽咽的聲音對我們說：“同學們，今日一別，你們將各奔東西了，不知何時相見……”，老師話音剛落，我便情不自禁的流下了淚，即便是班上平時默默無語的同學，在今天，也是淚如泉涌。在離開母校之前，我摸了摸自己曾經(jīng)坐過的課桌，回憶以前追逐打鬧的時光，淚水浸濕了桌面，整個教室安靜得連一根針掉下都聽得見，如果時光能倒流，那該多好?。?/p>
再看一眼，那高大的松樹，在那里，無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源，春天，我們坐在椅子上，盡情舒展四肢；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情的讀著小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情的飄蕩，冬天，走在鋪滿雪花的路上，留下一串串童年的腳印……
再看一眼，田徑場上，那寬闊的跑道，這兒灑過我們多少努力的汗水。記得那次校運會，隨著“呯”的一聲槍響，女子4×100米接力賽開始了，運動員們像離弦的箭、脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊高聲吶喊。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了，我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我們?nèi)缭傅牡昧说谝幻?，為我班又添了一金，大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼寬敞明文亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大理想……
我依依不舍的走出了校園，站在校門口，望著校園的一草一木，回想曾在這里發(fā)生的感人故事，淚水再一次弄濕了我的臉頰，我懷念這六年的生活，懷念這六年的一切一切……
如今，這只能成為我們腦海中一段甜美的回憶！
歲月已在我身上留下痕跡，我感嘆時光荏苒，歲月如梭，“天下沒有不散的筵席”，總會有離開的時候，當我轉過身來時，發(fā)現(xiàn)自己的一只腳已經(jīng)踏進青春的門檻！
是時候了作文初三篇十
那是一個寒冷的早上，氣溫驟降到了零度以下，空氣中的冷氣直往袖口和衣領里鉆，獨屬于冬天的溫度在空氣中彌漫，我不由得沖手哈了哈氣，快步走在了班里。
班里一如既往的死氣沉沉，只是少了那抹愛嘮叨的身影。我好奇地問了問同桌，他沒好氣地翻了個白眼，說：“要么遲到了，要么生病了，你管討厭的老班干什么？”我張了張嘴，也沒有說什么，轉過身去交語文作業(yè)了。
突然，講臺上出現(xiàn)了一個胖胖的身影，哦，那是我們班的朱某某，他搬了個板凳，想要干什么呢？我好奇地跟了過去，只見他將板凳放在了門邊上，站了上去，把門微微拉開，又拿了一個鉛筆袋。敢情他要把鉛筆袋放在門上？我不由得瞪大了眼睛。班上的氣氛也吵鬧了起來，甚至還有人吹上了口哨，果不其然，朱某人，朱某人不辜負大家的期望，又義不容辭地將鉛筆鉛放了上去，只聽見“啪”一聲，鉛筆袋掉在了地上，在大家惋惜般的“唉”聲中，朱某人鍥而不舍，將鉛筆袋放了上去，終于，鉛筆袋頑強地“屹立”在了門上。教室里一下沸騰了，大家紛紛猜測接下來進來的人的命運，朱某人的臉上出現(xiàn)了一抹不易察覺的詭異的笑容……
正當教室里熱火朝天的時候，某個探子大喊：“有人來了?！贝蠹伊⒖跳f雀無聲，五分鐘過去了，連個人影也沒看見，看見探子臉上的奸笑，大家如夢初醒，一起蜂擁而上，毆打聲，慘叫聲不絕于耳?！熬让?！群毆了啊！”那個探子連連求饒，就差滿地打滾了。班上又是一片哄笑，大家這才停下了手。
突然，探子又大叫，說：“當我們呆啊，我們才不上當呢?！蓖蝗唬T“吱呀”一聲被推開了，只聽“?。 钡囊宦晳K叫，大家愣了，發(fā)現(xiàn)了頭上全是爛菜葉和蟲子的老班，地上是一個鉛筆鉛還有八只正在爬的蟲子。班上的氣溫一下子從28度直接下降到了零下28度，老班怒氣沖沖，咬牙切齒地說：“今，天！一，人，一，篇，六，百，字，檢，討，放，學，的，時，候，教！”當老班一字一頓說完后，便憤怒地摔門而去。待老班離開，班上立刻傳來了一片哭爹喊娘的慘叫聲，“哦，no！”大家把仇恨的目光對上了悠閑的朱某某，朱某某立刻被眼神千刀萬剮，新一輪群毆又開始了。
這真是讓人哭笑不得。
是時候了作文初三篇十一
上課，聽著老師有板有眼的分析，蝸居在教室的死角，周圍的同學一個個接連被叫起來回答問題——不是因為成績優(yōu)異而被點名回答高難度題目，就是因為基礎薄弱而被叫到抽背概念。無意間，我被關進了老師心目中的那把鐵門。
課間，同學們一個個意氣風發(fā)。勤奮學習的，為在一邊討論上課老師所教授的題目；長相不好的同學為自己的外號而爭辯不休。唯有我，一個人安安靜靜地坐在那兒。不經(jīng)意，我被關進了同學心目中的鐵門，門上有把鎖。
我會在衣櫥里放滿暗色，悄悄告訴自己，外面的桃紅柳綠并不屬于我。
語文朗誦比賽開始了，看著同桌語文課代表遞過來的參賽詩歌和熱情的鼓勵：“看看，挺適合你的?！痹鞠胝f“不適合”的我眼角微微瞥到那首小詩，竟然直直地被它吸引。同桌見我如此，便幫我把名字報了上去，我竟沒有反對，因為我聽到我對我自己說：試試吧。
之后，便是反反復復地練習。語勢，語音，語速；手勢，微笑，動作。缺一不可。
上臺表演那天，我聽從同桌的意見，第一次脫下了黑衣。站在臺上，望著臺下同學的春裝與窗外的桃紅柳綠相映襯，很暖。于是，嘴角有了新月的弧度：
你站在橋上看風景，看風景人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
掌聲響起來。我分明看見笑容在同桌、在老師、在每一個同學臉上綻放。很快樂，無與倫比的快樂。
恍惚間，我仿佛又看見了老師和同學心目中的那扇門，那把鎖。一切聲音戛然而止。我用盡全身氣力去推開那扇門，驀然發(fā)現(xiàn)：
門，其實開著。
門，始終不存在有“門”。
也許你會覺得，所有人都把你放在了死角，其實不然。正如卞之琳在詩中所寫，很多人都會在你身后默默關注著你，無論何時何地。請記住：門為你而開，也為你而關，門的開關就掌握在你的手中，推開門的時候，一切已明了。
推開門的那一剎那，我已破繭成蝶，帶著愛與信任，飛向藍天！
是時候了作文初三篇十二
別出聲，我跟你說：今天我們老師不在，她沒有請假，也沒有出差。想知道發(fā)上了什么事嗎？讓我來告訴你。
有一天，當我們數(shù)學課剛結束時，突然廣播響了起來：請各班老師馬上到會議室開緊急會議。我們一聽，眼睛“放了一下光”又收了回來，果然不出所料：老師轉過身來說了聲去開會，同時布置了復習思考題（她不會讓學生閑著），然后急沖沖地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動，兩個“放哨兵”又輕又快地跟在老師后面，站到教室門口偵察?！胺派诒眲幼饕恢?，像是訓練有素的偵察兵一樣盯著老師，等待老師背影完全消失了，一個“放哨兵”面向收信人，做了個“ok”d”的姿勢，收信人接到情報，也回個“ok”的手勢，同時向大家宣布：“老師已經(jīng)走了，嗨起來吧！”
群魔亂舞
大家一聽，教室頓時群魔亂舞、雞犬不寧，“樂”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動了整個教室；有的在講臺前后像李小龍那樣對打；還有的站在課桌上學鳥叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來“槍戰(zhàn)”，真是太熱鬧了！
一人獨檔沒人幫
雖然同學們玩的很嗨，但還是有自控能力強的同學主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報老師---放學留！”顯示權威的班長大聲喊道，拿出來記錄本，一矮個子同學乘其不備把本子搶過來，嬉皮笑臉的說：“喂！你記什么？老師又不在，壓根兒沒人聽，根本沒人理！”班長很生氣，但是也無可奈何。
雙魔降臨
正當我們玩得瘋狂時，“偵察兵”也放松了警惕。一個體育老師經(jīng)過我們班，聽到了雜亂無章的聲音，氣呼呼地沖進來，大聲喊道：“喂！你們干什么？！”同學們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒有罵完，數(shù)學老師開完會也回來了，緊接著又大罵了一頓，我們被罵得體無完膚、頭暈腦脹。
唉，這次抓了個正著，不過下次還會有可能這樣做。我想，培養(yǎng)好的學習紀律性非一日之功，需要循序漸進，循循善誘不斷提高同學們的學習素養(yǎng)是治本。有人說，小學主要是要培養(yǎng)學習的良好習慣。是的，我們還有兩年了！
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