每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一個(gè)好消息作文 一個(gè)好消息一個(gè)壞消息作文篇一
同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神情。
老師說(shuō)：“明天上午可以去看電影。”
老師的話剛落音，同學(xué)們就歡呼雀躍起來(lái)。
老師大聲的說(shuō)：“同學(xué)們坐下，安靜，不安靜的同學(xué)明天不準(zhǔn)去看電影。但是，一定要記住，我們的座位是8、9、10三排?！?/p>
教室里立刻安靜下來(lái)了。
老師就開(kāi)始上課了。但是，還是有些同學(xué)在下面小聲的議論著——我明天帶什么吃的去看電影，帶多少多少錢去買吃的，猜這部電影是《葉問(wèn)》還是……
老師您別懷疑我是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，或是也參加了他們的議論。我可沒(méi)有，只是我周圍的同學(xué)議論聲太大我才聽(tīng)到的。
老師假如您以后有什么好消息，請(qǐng)等到快下課的時(shí)候再告訴我們，以免有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講。 (作文大全 )
一個(gè)好消息作文 一個(gè)好消息一個(gè)壞消息作文篇二
如果我有一支神筆。
張家界是少數(shù)民族聚居地，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，土家族、苗族、白族同漢族及其它少數(shù)民族共同創(chuàng)造了特色鮮明的民族文化;所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課_。
我們學(xué)生在上課做小動(dòng)作，受老師批評(píng)是時(shí)有的事，如果都像他那樣，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)老師呢。求老子辦事竟還敢擺架子”他又葚覺(jué)可惜，紅著臉對(duì)我說(shuō)道：“去搞幾個(gè)食品袋來(lái)？
聽(tīng)了對(duì)方一說(shuō)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。1，2，3我心中默念著，沖啊。一定是樂(lè)譜錯(cuò)了_？
于是，他拿來(lái)了本子和鉛筆，學(xué)著我的樣子寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)：_手------腳------頭------_我好奇地去看他的本子，哦?！班牛瑸榱送踝?，我可以付出一切?！蔽艺f(shuō)好，那你張開(kāi)嘴，讓我也把筆擱進(jìn)你嘴里；念及諸葛，我便想起了你孔明，高風(fēng)亮節(jié)的孔明，不謀私立的孔明，知人善任的孔明。
面對(duì)過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，請(qǐng)相信：刺破烏云的陽(yáng)光會(huì)照亮心中的虛無(wú)，迷惘。我所有的一切都?xì)w功于我的母親，我一生中所有的成功都?xì)w功于我的母親?古有聞香是梅，我這便也算是聞香尋景了吧。每次，爺爺去書(shū)店都會(huì)買關(guān)于養(yǎng)花的書(shū)，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花的知識(shí)。
--原創(chuàng)qq：261305108！可是，它好象故意和我作對(duì)，個(gè)把月下來(lái)一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，還是老樣子?？赡芙處熖袷?，六根未凈的俗人無(wú)法勝任。小白兔一看是我們裝的機(jī)關(guān)，就想逃跑，可她沒(méi)想到的是甜甜早就沖到她身前;
一個(gè)好消息作文 一個(gè)好消息一個(gè)壞消息作文篇三
每天上課伊始，就會(huì)有幾個(gè)學(xué)生悄悄地趴在我耳朵邊說(shuō)：“解老師，告訴你一個(gè)好消息，今天我。。。?！笨粗⒆涌蓯?ài)的笑臉。滿臉洋溢著興奮的表情，我也禁不住心花怒放。
這是我每天嘗試進(jìn)行的“好消息”愉快心情教育。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望被關(guān)注，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句親切的話語(yǔ)都可能引起孩子心靈的波動(dòng)。孩子需要關(guān)注，需要被肯定，需要激勵(lì)，需要被賞識(shí)。
首先，“好消息“無(wú)處不在。上課精力集中了，作業(yè)進(jìn)步了，能主動(dòng)幫媽媽干家務(wù)了，和同學(xué)又和好了，今天小草發(fā)芽了，小貓咪今天變乖了。。。。等等。只要你用心，總能找到好消息。然后把“好消息”告訴老師、同學(xué)和父母，和他們一起分享這快樂(lè)。我的目的是培養(yǎng)?學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度，健全的人格，積極向上的奮發(fā)精神。生活中的不如意比比皆是，如果以悲觀失望的態(tài)度對(duì)待，看到什么都不會(huì)以欣賞的眼光看待，生活一片黑暗。對(duì)于生活中的磨難和挫折、不如意，要讓學(xué)生了解這只是大海中的一朵小浪花而已，生活本質(zhì)是美好的。對(duì)生活不抱怨，對(duì)快樂(lè)，要學(xué)會(huì)欣賞。當(dāng)你為沒(méi)有鞋子穿而哭泣時(shí)，就想想還有沒(méi)有腳的人吧。那么孩子的心境自然快樂(lè)。把快樂(lè)分享給別人，一個(gè)快樂(lè)變成了大家的快樂(lè)，心情自然一天快樂(lè)。
其次，把“好消息”傳遞給別人，把歡樂(lè)送給周圍的人，這樣做的最終目的是讓孩子用賞識(shí)的目光看待整個(gè)世界，對(duì)整個(gè)人生抱一種感恩的態(tài)度。熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人?？吹锦r花開(kāi)了，他會(huì)對(duì)自然感恩。看到生活的美好，對(duì)父母感恩。這樣，孩子會(huì)對(duì)生活充滿愛(ài)心，對(duì)他人關(guān)愛(ài)。
再次，每天一個(gè)好消息，能改變師生關(guān)系。師生能經(jīng)?；Q角色，把學(xué)生當(dāng)做朋友來(lái)看，有時(shí)效果可能更好。我在上課前也經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小紅的寫(xiě)字得了兩朵紅花”“今天老師也被表?yè)P(yáng)了”等等。。。把我的喜怒哀樂(lè)告訴學(xué)生，讓他們和老師一起分擔(dān)，我發(fā)覺(jué)孩子更懂事了。我快樂(lè)，學(xué)生也高興。
我情緒不高，孩子會(huì)來(lái)安慰我。在孩子眼中，老師和他們一樣，而不在神秘，不再高高在上，學(xué)生樂(lè)于敞開(kāi)心扉。師生間互相信任?！坝H其師，才能信其理”這樣學(xué)生才相信老師的話，也樂(lè)于按老師的要求去做，師生關(guān)系和諧發(fā)展。
同時(shí)，每天一個(gè)好消息，溝通了孩子和父母之間的親情。中華民族是一個(gè)含蓄的民族，對(duì)于自己的感情不外露。我們常聽(tīng)到父母抱怨說(shuō)：“孩子什么事也不愿和我們講?！倍⒆訁s訴苦說(shuō)“父母不理解我們的需要，他想說(shuō)的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而我想說(shuō)的他卻心不在焉?！边@種情況比較普遍。其實(shí)孩子是有許多事情、感受，很想和父母說(shuō)的，而父母對(duì)他們的苦惱、意見(jiàn)沒(méi)有給予充分重視，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或不善于傾聽(tīng)。我開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，目的是改善這種狀況。讓孩子有話對(duì)父母說(shuō)，每天告訴父母自己的感受、快樂(lè)，與父母分享成功和喜悅，家長(zhǎng)高興了，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了。這種教育，遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教有力多。
“老師，今天我作業(yè)進(jìn)步了。。?！?/p>
“媽媽，今天老師有表?yè)P(yáng)我寫(xiě)字進(jìn)步了。。?！?/p>
讓“每天一個(gè)好消息”激勵(lì)孩子天天進(jìn)步，讓這個(gè)活動(dòng)在孩子幼小的心靈上播下希望的種子。
“孩子什么樣的教育，就意味給孩子一種什么樣的生活”，讓我們都來(lái)尊重孩子，理解孩子吧，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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