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高中作文萬(wàn)能篇一
我還認(rèn)為幸福是關(guān)心你的人為你說(shuō)的話。不管是對(duì)你的批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，只要有利自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，有利自己的幸福將來(lái)，都是一種幸福?；蛟S有的人不這樣認(rèn)為，他們只圖眼前的快樂(lè)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)對(duì)自己有利，不管是對(duì)將來(lái)是好是壞，利不利于自己健康成長(zhǎng)，只要是贊揚(yáng)就是真正的幸福。其實(shí)不然，關(guān)心你的人可能是你的父母，也可能是你的朋友、親戚，更可能是那些好心的陌生人。而有些表?yè)P(yáng)你的人，也許是隨便說(shuō)說(shuō)而已，將你夸大其辭，如果你把他的話太當(dāng)真，很有可能就是因?yàn)檫@一句不符合實(shí)際的夸獎(jiǎng)讓你驕傲，使你退步，將你引入歧途。我就經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事。
我在很小的.時(shí)候，爸爸就開(kāi)始教我練字，希望我長(zhǎng)大能寫(xiě)一手好字。到了五年級(jí)，我的字寫(xiě)的有點(diǎn)漂亮，有點(diǎn)流利，我也對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了一些興趣。但就是因?yàn)槲业尿湴?，輕信他人的夸獎(jiǎng)，所以到現(xiàn)在我的字已經(jīng)無(wú)法糾正了，前功盡棄。這一切都是因?yàn)橐患拢涸谝粋€(gè)夏天的中午，天氣炎熱，我和爸爸正在家里興致勃勃的練習(xí)寫(xiě)字，正當(dāng)我們練得起勁的時(shí)候，一個(gè)阿姨來(lái)復(fù)印，爸爸去應(yīng)付生意了，于是我就在本子上隨意寫(xiě)了幾個(gè)草字，那個(gè)阿姨看了后，隨口夸我的字漂亮。當(dāng)時(shí)我還真以為我的字漂亮，后來(lái)寫(xiě)字就不那么精益求精了，總是寫(xiě)一些草字，我認(rèn)為草字好看，寫(xiě)起來(lái)有風(fēng)度，可由于我寫(xiě)草字已養(yǎng)成了習(xí)慣，一寫(xiě)楷書(shū)就歪歪斜斜的。這一切都是由于我當(dāng)時(shí)太得意忘形了。
爸爸是對(duì)我批評(píng)最多、要求最嚴(yán)的人。也正是他的批評(píng)和嚴(yán)厲使我學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
六年級(jí)的時(shí)候，爸爸出去打工了，就剩下我和媽媽在家里生活，互相依靠，我由媽媽照顧。但我和媽媽總是喜歡爭(zhēng)吵，并且每次爭(zhēng)吵，都會(huì)驚動(dòng)爸爸，爸爸就會(huì)給我講道理、教育我。然而爸爸吵我的時(shí)候，我很恨他。但那過(guò)后，我就會(huì)慢慢理解爸爸恨鐵不成鋼的心情，我覺(jué)得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。終于，工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，我進(jìn)了年級(jí)前十名。這種感覺(jué)真好。
這就是幸福，幸福是美好的。我將永久擁有幸福。
高中作文萬(wàn)能篇二
安靜的的城市掩映著夕陽(yáng)的流逝，遠(yuǎn)去再看不見(jiàn)的光依舊默默的鼻祖序，生命的流逝的過(guò)程中，仍然伴隨著新的生命周而復(fù)始。
這這個(gè)城市有一對(duì)男婦，她們相知相愛(ài)，他們一起依偎在海邊看夕陽(yáng)撒滿人間，他曾向她承諾——愛(ài)你一生不變。藍(lán)色的海是他們的見(jiàn)證，他們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)兩兩相伴，一生只愛(ài)你一人。
幸福永遠(yuǎn)那么短暫，除卻了時(shí)間的間隔，誰(shuí)又知道還剩下什么。
一天，一個(gè)夏天的一天，男孩出了車(chē)禍、臥病在床，久久不見(jiàn)醒來(lái)。沉睡的人什么也不知道，而醒著的人卻傷愛(ài)傷神。女孩白天到醫(yī)院照顧男孩，晚上到教堂流淚祈禱，每天以淚洗耳恭聽(tīng)面。上帝被子這個(gè)子孩打動(dòng)了，于是決室給她一個(gè)機(jī)會(huì)。女孩再次到教堂的時(shí)候上帝告訴她，如果她可以做三年的蝴蝶，上帝就可以讓男孩醒過(guò)來(lái)，女孩答應(yīng)了，盡管她知道這一切的代價(jià)。在她的心中留下一行字：
愛(ài)過(guò)，
我很滿足，
為你化做蝴蝶，
我無(wú)怨無(wú)悔，
兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，
又豈在朝朝暮暮。
天亮了，女孩真的長(zhǎng)出了翅膀，變成了蝴蝶，飛過(guò)教堂，飛過(guò)高樓，她有一顆堅(jiān)定的心。蝴蝶想起自己已不再是昔日那個(gè)女孩，于是飛得更快了，飛了好久了久，連蝴蝶也知道究意多久，蝴蝶累了，飛到樹(shù)上偶而歇一歇那疲憊的心。
很快男孩出院落了，他向每一個(gè)路人打聽(tīng)女孩的消息，女孩就像憑空消失一樣，沒(méi)有人知道女孩到底在哪里。從此在城市的某一個(gè)角落，你會(huì)看到一個(gè)男孩向路人問(wèn)著什么，而男孩身后有一只蝴蝶。
蝴蝶多想告訴男孩這一切啊，可是她只是一只蝴蝶，蝴蝶的聲音男孩聽(tīng)不見(jiàn)。蝴蝶只能哭泣，沒(méi)有眼淚的哭泣。
這夏天還是那么短，思念卻很長(zhǎng)。秋天到了，世界被什么東西染成了黃色，蝴蝶要走了，到很無(wú)賓地方去。男孩仍然向路人打聽(tīng)女孩的消息，蝴蝶又哭了，她多希望能留在男孩身邊啊，可是……蝴蝶飛走了，越來(lái)越遠(yuǎn)，慢慢地消失在那黃色的盡頭。
時(shí)間像小河里匆匆的流水，它的流逝帶給人們倦戀和悲傷，在人們臉長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)過(guò)，最后只剩下——痕跡。
春天來(lái)了，蝴蝶帶著滿腔等待飛回來(lái)，眼前的一切依然那么美麗，那么熟悉，蝴蝶心情很好，因?yàn)樽约耗苌夏芟律暇鸵?jiàn)到自己日思夜想的人了。于是，帶關(guān)著喜悅找了好久沒(méi)有見(jiàn)的男孩，蝴蝶慌了，她很失落。很多天以后，在一個(gè)紅霞滿天的下午，在那片男孩曾經(jīng)向女孩許諾的地方，她見(jiàn)到了男孩，可讓蝴蝶吃驚的是，男孩身邊站著另一個(gè)子孩，女孩挽著男孩的手站在海邊，蝴蝶傻了，呆呆的站在那里，直到男孩和女孩攜手遠(yuǎn)去，留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印和一片慘淡的余暉。蝴蝶心碎了，慢慢地飛過(guò)。
蝴蝶每天都在男孩和子孩后面，看著他們深深相擁，聽(tīng)著每一個(gè)路人說(shuō)他們是最般配的一對(duì)，蝴蝶的心在滴血，看著本該屬于自己的一切變成另一個(gè)人。蝴蝶又能怎樣呢？必竟自己只是一只渺小的蝶，難道男孩忘了曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)她一生不變嗎？
每一天在傷心難過(guò)中渡過(guò)，每一天都像一百個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。夏天終于過(guò)完了，蝴蝶帶著傷心和失落飛走了。在她走的時(shí)候把眼淚留在了城市的每個(gè)角落。
冬來(lái)，雪傾城；愛(ài)來(lái)，情傾城；幾絲清風(fēng)縷縷情，化作炊煙散盡天涯。大地依舊死一般寂靜，望見(jiàn)了，就膽層了，不能回首不能忘卻，只是不記得了那些相愛(ài)的誓言。蝴蝶的命運(yùn)本也如此。冬過(guò)，雪化水；愛(ài)過(guò)，情化淚。
春天又來(lái)了，蝴蝶依舊那么茫然，無(wú)助。她又飛回了城市。連她自己也不知道為什么，為什么一直惦著這個(gè)傷心的地方。匆匆飛來(lái)又看見(jiàn)了男孩。男孩正和女孩在咖啡廳，蝴蝶在窗外看見(jiàn)男孩打開(kāi)一個(gè)粉紅公的盒子，里面是一個(gè)美麗的水晶鉆戒。蝴蝶又哭了，趕忙飛走了，她不愿看到他們親蜜的樣子。
很久了，當(dāng)女孩還有三天就可以變成人的時(shí)候，她知道明天男孩要和那個(gè)女孩結(jié)婚了，蝴蝶這一次沒(méi)有哭，只是很傷心，很傷心……
第二天到了，男孩挽著穿著美麗婚妙的女孩，在眾人的目光中，走進(jìn)教堂。蝴蝶飛過(guò)人群，飛進(jìn)教堂，飛到上帝的肩膀上，看著自己心愛(ài)的男孩和女孩說(shuō)“我愿意”。上帝對(duì)蝴蝶說(shuō)：“你后悔么?！薄安?，我不后悔，上帝啊，飛蛾撲火的那一剎那，一定是極幸?？鞓?lè)的，因?yàn)樗玫焦?，也得到熱了。”“你明天就可以變回人了。”“不，就讓我做一輩子蝴蝶吧！”蝴蝶從教堂飛走了，她告訴自己：從今以后我會(huì)是一只堅(jiān)強(qiáng)的蝶，去延序那在風(fēng)里散盡的宿命……
如果生命可以輪回，我仍愿為你化作蝴蝶，為你守候一生，也放這便是宿命的結(jié)局。
高中作文萬(wàn)能篇三
登場(chǎng)人物——
薩繆爾貝克特（1906－）法國(guó)荒誕派戲劇作家
我一個(gè)時(shí)髦而又迷惘的當(dāng)代中學(xué)生
小孩《等待戈多》中的一個(gè)不起眼的角色
〔幕啟：法國(guó)，1952年的一條鄉(xiāng)間小道。一棵樹(shù)。黃昏。
〔薩繆爾抑郁地坐在一個(gè)土墩上，兩手托腮，雙眼呆滯地凝視地面。
我（背著沉重的大書(shū)包從時(shí)間拋擲器中走出。興奮，茫然）哦，太好了，薩繆爾先生，我終于在這里找到你了。
薩繆爾（無(wú)力地抬頭打量了我一下，沒(méi)好氣地）你是個(gè)學(xué)生？
〔聽(tīng)到“學(xué)生”一詞，我無(wú)比厭惡與恐懼，痛苦地坐下來(lái)，掙扎著想把書(shū)包解下來(lái)。但無(wú)濟(jì)于事，背帶系得太緊了。我使勁扯，直喘氣。
薩繆爾（看著我，若有所思地）學(xué)生……那你的成績(jī)?cè)趺礃?？你看上去蠻聰明的。
我（停止掙扎。絕望地）哦，不！又來(lái)了……為什么每個(gè)人見(jiàn)到我總要問(wèn)這同樣一個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題！———成績(jī)？是的，我每次考試都拿第一?？赡怯衷趺礃?？人們都是沒(méi)知識(shí)的混蛋，像猴一樣見(jiàn)什么學(xué)什么。
薩繆爾（漠然）你有些累了，干嘛不把那書(shū)包放下？
我（使勁解背帶）我正在努力，可是它系得太緊了，就像銬在我身上似的。（停住。沉思）可是放下來(lái)又能怎樣，明天還得背上！
薩繆爾那就別背那么多東西。
我我不能。
薩繆爾為什么？
我為什么？（思索）為了我爸？為了我媽?zhuān)繛榱死蠋?？……（苦惱）我不知道，別問(wèn)了！
薩繆爾你的學(xué)習(xí)那么好，可你卻很痛苦？
我痛苦？！你知道我為什么來(lái)這兒？因?yàn)槊魈?，在我的世紀(jì)里，就要上演一場(chǎng)大鬧劇：僅憑你在3天里付出的6門(mén)成績(jī)，就可以得到你12年寒窗苦讀的終審判決，就可以評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的水平以及該上的大學(xué)，就可以決定你一生的前途和命運(yùn)！———是的，我是個(gè)懦夫，我臨陣脫逃了?？晌也慌驴?jí)牧?！我只是害怕……怕他們僅僅因?yàn)槟菐讉€(gè)成績(jī)就否定我的全部，斷定我是個(gè)沒(méi)出息的人！……可那僅僅只是幾個(gè)成績(jī)而已呀！能說(shuō)明什么呢？能說(shuō)明什么！
薩繆爾別害怕，我的孩子。起碼在這它什么都不能說(shuō)明。因?yàn)樵谶@，一切都是毫無(wú)意義的，毫無(wú)意義！
我（痛苦地將頭埋在手里）那太好了。
薩繆爾（苦惱）可在這里，一切都在死亡！上帝死了，信仰死了，思想、希望、理想……所有的一切都破滅了！
我思想？那東西對(duì)我沒(méi)用。我只要把書(shū)里的東西學(xué)好了，考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，攻研究生，當(dāng)博士……然后呢？……工作嗎？———活了快20年，到頭來(lái)連個(gè)雞蛋也不會(huì)剝。除了些定理公式倒背如流，我還會(huì)干什么？！
薩繆爾那是因?yàn)槟銢](méi)有理想。
我理想？你呢？
薩繆爾我？我不需要它。它在我們這里是無(wú)用的！我每天都在這里等待著，毫無(wú)目的，可我卻很快樂(lè)。（他沉思起來(lái)，咀嚼著“快樂(lè)”二字。）
我（終于將書(shū)包擺脫掉，興高采烈地）是的。現(xiàn)在我也來(lái)了，和你在一起，什么也不用干，自由自在的。（將書(shū)包狠狠地扔了出去）我們很快樂(lè)！
〔長(zhǎng)時(shí)間沉默。
薩繆爾說(shuō)話呀！
我什么？
薩繆爾咱們干什么呢？
我咱們什么也別干。這樣比較安全。
薩繆爾咱們先等一下，看看他會(huì)說(shuō)些什么。
我他是誰(shuí)？
薩繆爾戈多。
我戈多？對(duì)了。我正想問(wèn)你，戈多到底是誰(shuí)？我們那個(gè)世紀(jì)的人，有的說(shuō)他是個(gè)富翁，有的說(shuō)他是個(gè)權(quán)威人物……可我覺(jué)得，他只不過(guò)是你的一個(gè)朋友，一個(gè)普普通通的朋友，一個(gè)能給你帶來(lái)希望的好朋友。
薩繆爾希望？哼，如果他是的話，也只是個(gè)渺茫的希望。
我那你在等待他給你做些什么？
薩繆爾不太清楚。也許只是一種泛泛乞求。
我乞求些什么？……就像那棵樹(shù)？
薩繆爾樹(shù)？
〔薩繆爾在樹(shù)上瞧。
我（激動(dòng)地）這么冷的天，那上面竟然長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)啦！
薩繆爾樹(shù)葉？可昨天晚上它還黑沉沉、光禿禿的。
我（感嘆）只一夜功夫。
薩繆爾（冷漠地）那能怎樣。它是樹(shù)。
我可咱們是人！咱們?yōu)槭裁捶且戎甓鄟?lái)決定一切呢？！
薩繆爾我不懂。
我（焦急地）咱們的立場(chǎng)呢？
薩繆爾立場(chǎng)？咱們趴在地上。
我有這么糟糕？
薩繆爾你是想知道咱們有什么特權(quán)？
我難道咱們什么權(quán)利也沒(méi)有了？
〔薩繆爾大笑，突又抑制住，改為咧嘴嘻笑。
薩繆爾你真讓我忍不住笑，要是笑不算違法的話。
我咱們已經(jīng)失去了咱們的權(quán)利？
薩繆爾你的權(quán)利屬于你的老師。我的權(quán)利……咱們已經(jīng)放棄啦！
〔沉默。我們一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，胳膊耷拉著，腦袋低垂著，兩只膝蓋在往下沉。
小孩（后臺(tái)）你們好！
〔二人同時(shí)向發(fā)出聲音的地方望去。
薩繆爾又來(lái)了，什么事？
小孩（膽怯地）我是從21世紀(jì)乘時(shí)間拋擲器來(lái)的。戈多先生……
我戈多先生在21世紀(jì)！他叫你來(lái)送信來(lái)的？
薩繆爾（惡狠狠地）你干嗎來(lái)這么晚？
小孩我……我害怕。
薩繆爾害怕什么？我們？（氣勢(shì)洶洶地）回答我！
小孩你們?yōu)槭裁茨敲磧?？你們不高興嗎？
我們（薩繆爾和我面面相覷）不高興？！
小孩你們看，我有這個(gè)———風(fēng)箏。它能在天上飛，飛得好高好高的，帶著我在地上跑，跑得好快好快的。我還有好多朋友，我們每天都在一起玩，可開(kāi)心了……
〔小孩邊說(shuō)邊比劃著，繞著我們快樂(lè)地跑了一圈。我向往的目光追隨著孩子快樂(lè)的身影，塵封記憶中的童年再次清晰。我不禁露出了純真的微笑。
小孩你們呢？你們有什么好玩的？
我我們？（沉默）我有這個(gè)，書(shū)包！
小孩書(shū)包？它真難看。怎么玩？
薩繆爾（不耐煩地）有一天你會(huì)知道的。好了，現(xiàn)在告訴我們，戈多先生說(shuō)些什么？
小孩他說(shuō)他今天不來(lái)了，可明天準(zhǔn)來(lái)。
〔沉默。
薩繆爾好的，你可以走了。
小孩我怎么向戈多先生回話呢？
薩繆爾跟他說(shuō)，（猶豫）你看見(jiàn)我們了，你確實(shí)看見(jiàn)我們了，是不是？
小孩（迷惑地看了看我們）我，不知道。
薩繆爾（害怕地）你確實(shí)看見(jiàn)我們了，是不是？
〔小孩邊搖頭邊下臺(tái)。薩繆爾害怕地追問(wèn)著。但小孩已上了時(shí)間拋擲器，最后的答案仍是“不知道”。薩繆爾邁著無(wú)力的步子，絕望地走了回來(lái)。
我那么咱們現(xiàn)在走不走？
薩繆爾好的，咱們走吧。
〔他站著不動(dòng)。我背上書(shū)包，向時(shí)間拋擲器走去。
薩繆爾你要干什么？
我你在干什么？
薩繆爾等待戈多
我我不能等待。我要去尋找戈多！
〔幕落。劇終。)
高中作文萬(wàn)能篇四
契約：今定此約，樹(shù)大哥允許葉妹子在其身上棲身，葉妹子須為樹(shù)大哥遮陽(yáng)擋雨。立約一年，兩相情愿，絕不反悔，空口無(wú)憑，立此為證。立約人：樹(shù)大哥、葉妹子。中人：土地公公。
手印一按，這久經(jīng)商討的契約誕生了！樹(shù)大哥和葉妹子捧著契約，各司其職。
之后的每一天，樹(shù)大哥和葉妹子都住在一起，從早晨看著農(nóng)民們“晨興理荒穢”到傍晚“帶月荷鋤歸”。(此處引用陶淵明詩(shī)句對(duì)整個(gè)文章寓言式的白描手法有沖淡的弊端，可改為“早晨太陽(yáng)地上升起來(lái)，爬到樹(shù)大哥頭頂，傍晚從葉妹子身邊落下去，相處得十分融洽”。）
看著這對(duì)合作伙伴在柔和的春光中相依相偎，土地公公捋著胡子，欣慰的笑了……
……
到了盛夏，驕陽(yáng)似火，炙烤著大地，同時(shí)也烘曬著葉妹子。試想，這般柔弱的身軀怎能熬受（生造詞，且語(yǔ)意也不太通順，可改為“受得了”）這如火如荼的烈日的炙曬。看,連土地公公也到樹(shù)大哥的腳下避蔭了。
——終于有一天，葉妹子支撐不住了，皮膚變得暗黃，四肢乏力，全身酸痛——她病倒了。于是她蜷縮著身子，躲到了樹(shù)大哥的手臂下。（此處語(yǔ)言很形象，對(duì)于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有很大作用。）
“你什么意思？忘了當(dāng)初的約定了？”
“我……我……讓我歇……會(huì)兒，行嗎？”
“讓你歇會(huì)兒，那我呢？”樹(shù)大哥怒了，震了震臂膀。
葉妹子一陣頭昏目眩。
“哎——喲——！樹(shù)大哥，求求您!別搖了，行不行？”
“別搖了？！你給我滾回去，太陽(yáng)那么大，我還……”
“可我真的支持不住了呀？”
“哼，撐不住也得撐，這契約可寫(xiě)得明白著！”樹(shù)大哥隨手把契約一揚(yáng)?！澳闵俳o我耍滑頭?！?/p>
樹(shù)大哥得理不饒人。葉妹子只好乖乖地回到原位，繼續(xù)接受烈日的烘烤。她這嬌小的身體又怎能與矯健的樹(shù)大哥相比呢？
太陽(yáng)仍舊是那樣的毒。
葉妹子不再說(shuō)話，她只是恨……
“這該死的樹(shù)，太沒(méi)良心了！有朝一日，我一定離開(kāi)這個(gè)鬼地方?！?/p>
“哼，也讓你來(lái)嘗嘗這全身如著了火般的滋味！”
“嘩啦啦！”——下雨了。夏日的天，說(shuō)變就變，這下，葉妹子有救了。她盡情地吮吸著這盛夏的甘霖，為自己補(bǔ)充著足夠的養(yǎng)分。
漸漸地，葉妹子好起來(lái)了，這被烤得枯黃的臉一瞬間變得又嫩又綠，油光煥發(fā)。
葉妹子好了，她心中那個(gè)叛逆的念頭再次冉生：我就不相信逃不過(guò)你這“樹(shù)瘟”的魔掌，我就不相信離開(kāi)你我就不能活。
哼，此處不留爺，自有留爺處，何必吊死在一棵“樹(shù)”上呢？
從此，葉妹子總是在期盼……
……
一天，風(fēng)婆婆路過(guò)（此處語(yǔ)言還可更形象些，可改為“風(fēng)婆婆風(fēng)風(fēng)火火路過(guò)”）。
“真是天助我也！”葉妹子暗自樂(lè)道。
“策劃良久的逃亡計(jì)劃終于就要實(shí)現(xiàn)了！”她心中一陣狂喜。
于是，她用力一甩，“啪”的一聲，腳筋掙斷了。
“??！我自由了！我自由了！”
……
那一紙契約，也隨風(fēng)飄落。
……
“哎，葉兒呀葉兒——”土地公公搖著腦袋，無(wú)奈地嘆道……
……
（文章結(jié)尾稍少些震撼力，可設(shè)計(jì)為：
之后的秋天和整個(gè)冬季，少了葉妹子的遮護(hù)，樹(shù)大哥只得裸著整個(gè)身軀，在風(fēng)雪中瑟縮、哆嗦，直到過(guò)完整個(gè)季節(jié)。
而葉妹子，因?yàn)闆](méi)有了根，只得隨風(fēng)到處飄零……
土地公公看著這一切，無(wú)奈地?fù)u著腦袋，長(zhǎng)嘆了一聲……）
（ 評(píng)語(yǔ)：本文以白描手法，塑造了契約的雙方“樹(shù)大哥”、“葉妹子”兩個(gè)鮮明形象，因違約而一方在“風(fēng)雪中瑟縮、哆嗦”，另一方“只得隨風(fēng)飄零”。以形象的語(yǔ)言反應(yīng)了“現(xiàn)代人正面臨的缺乏誠(chéng)信危機(jī)的沖擊”這個(gè)主題。主題鮮明，寄寓手法自然，語(yǔ)言也較樸實(shí)。不足之處是還有點(diǎn)雕琢之嫌，如文中修改的地方。結(jié)尾也還沒(méi)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
高中作文萬(wàn)能篇五
那天逛書(shū)店，看到墻上的標(biāo)語(yǔ)，很是深刻：“人生難逃低屋檐，亂世繁兀惹人煩。寬容大度求生存，能屈能伸最坦然。 ”
我認(rèn)為，我們每個(gè)人頭上都有一片屬于自己的天空。然而天有不測(cè)風(fēng)云，頭頂?shù)奶炜詹⒉挥肋h(yuǎn)都是晴空萬(wàn)里，總會(huì)遇到需要在“屋檐”下避雨的時(shí)候，而且這個(gè)“屋檐”往往不能讓你昂首挺胸地站在下面，這個(gè)時(shí)候，你就必須學(xué)會(huì)低頭。
美國(guó)著名的政治家富蘭克林，有一次去拜訪一位德高望重的老人。那時(shí)的富蘭克林年輕氣盛，一直都昂首挺胸，然而在進(jìn)門(mén)時(shí)，頭一下子撞到門(mén)框上。這時(shí)老者看了看富蘭克林，緩緩說(shuō)道：“很疼是不是？但這次的疼可以讓你銘記一個(gè)道理，一個(gè)人想要立足于世間，想要過(guò)得平安順利，在你強(qiáng)到可以創(chuàng)造自己的‘天空’之前，就得常常低頭，善于放下自己的身段，才能避免他人的嫉妒。與人平和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了低頭，那可真是受用無(wú)窮??！ ”
學(xué)會(huì)低頭，就是在下棋無(wú)力挽回時(shí)的認(rèn)輸；學(xué)會(huì)低頭，就是像松樹(shù)一樣，當(dāng)積雪壓滿樹(shù)枝時(shí)慢慢彎曲，讓積雪滑落后又恢復(fù)原狀的睿智；學(xué)會(huì)低頭，就是像韓信一樣，大丈夫能屈能伸，有魄力承受胯下之辱。
但是，有時(shí)候低頭并不那么容易。雷默曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“低頭，是需要智慧和勇氣的。 ”科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一只昆蟲(chóng)從窗戶飛進(jìn)屋子，它只是不停地往房頂上撞，哪怕是在窗戶附近，它也不肯往下飛低一點(diǎn)好飛進(jìn)屋子里，最終導(dǎo)致它累死在屋子里。明知道雞蛋碰不過(guò)石頭，卻還要硬碰，雖然精神可嘉，但最終也不會(huì)落得一個(gè)好下場(chǎng)。低頭，是一種睿智，是戰(zhàn)略性的放棄，是智慧的體現(xiàn)。
柔能克剛，想要進(jìn)門(mén)，就要先低頭。想要站在山頂，就要低頭彎腰攀爬。只有學(xué)會(huì)放下身段，對(duì)方才會(huì)聽(tīng)你訴說(shuō)，只有學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，才能和睦于世。不然，趾高氣揚(yáng)唯我獨(dú)尊的后果，換來(lái)的除了失敗的為人，還有失敗的處事，如此一來(lái)，人生豈不痛哉？
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