在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我們的真諦字篇一
望見一片青林翠竹，我品到了大自然的魅力；在林子的一角，我瞧見了一棵病樹在為這萬木爭春的勝景而感到欣慰；樹腳的一株晚菊，令我感受到了隱居的悠閑；菊邊的一朵落紅，讓我領(lǐng)悟到了奉獻的美麗。
我在古詩文的海洋中暢游著，汲取著古仁人們的精神養(yǎng)分。他們的思想，教育著我；他們的胸懷，感染著我；他們的志趣，勉勵著我。他們照亮了我人生的道路，告訴了我人生的真諦。
在與古仁人們交流多年后，我突然發(fā)現(xiàn)了一個矛盾，使我對這人生的真諦感到些許茫然。
“有什么煩心事嗎？”一位農(nóng)夫樣子的老者向我走來，正是陶淵明。
“哦，我是在想：‘什么是人生的真諦？’”
“對了！我就是對這一點感到矛盾。不顧紅塵與為國為民，究竟何為人生的真諦？”我突然說道。
此言一出，吳鈞、李白、陶弘景和劉禹錫等幾位文人也被我的疑問吸引了過來。
“大自然的風光無限美好，能使‘鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。’此等美好事物，若因奔走忙事而棄之，豈能感悟到人生之樂，又豈能感悟到生的真諦？”吳鈞說道。
“是啊?！删諙|籬下，悠然見南山’的美妙情趣，何能不嘗？”陶淵明贊同道。
“是啊，我們都在做自己喜愛的事。所以，我們都感悟到了人生的真諦?！贝蠹叶蓟腥淮笪?。
我們的真諦字篇二
永不放棄，追求美好未來；勿忘初心，活出生命本色。
我曾看過很多的演講，也曾被很多的演說家們所感動，但都沒有像今天這般來得強烈，來的震撼。大抵是因為力克·胡哲他站在那兒就已經(jīng)讓我覺得很震驚了。
我無法想象他的曾經(jīng)，無法想象過去那些個年頭他都是怎樣度過的，才能成就今天的他能笑著面對自己的他。毫無疑問，今天的他是成功的，他的人生也是成功的，就憑他能在這么多人面前演說就足以證明了。他是一位堅毅的成功者，沒有四肢，沒有健全的身體，但是他有著強大的人格，自信的靈魂。他的不幸，他的缺陷，他的苦難成就了他。
他也是一位成功的演說家，他的一字一句都能引起我靈魂深處的強烈共鳴。大概就像他所說的那樣吧，他也曾遭受的苦難，他也明白痛苦和眼淚的滋味吧。所以他會說出那樣振奮人心的話，“當你失敗的時候怎么辦呢？”“再嘗試。”就是因為他的經(jīng)歷所以他才懂得人生的真諦，生命的意義，他才懂得怎樣去生活怎樣去過好人生。
我們還不懂得是因為我們從來未思索過人生，從來沒有思索過生命的意義何在，活著是為了什么？學(xué)習又是為了什么？只是順應(yīng)父母的要求嗎？這么漫長的人生路，難道我們要日漸消沉，抑或是在社會的繁華中迷失了自我。
以前的我也曾迷茫過，也曾想過放棄學(xué)業(yè)，可能只是因為一次不理想的考試成績，面對老師的疑惑家長的詢問同學(xué)們說不出感覺的目光，就已經(jīng)讓我感到崩潰了，讓我有種感覺我是不適合學(xué)習的。覺得自己根本就學(xué)不好，努力學(xué)也學(xué)不好，不如就干脆放棄，其實這也是大多學(xué)生的心理常態(tài)。
一次的失敗就否認了自己的全部，否認了自己的未來，不應(yīng)該的。我們應(yīng)該永不放棄，永不止步，永不停留，這才是人生的真諦。
是否還記得你本來的樣子，是否還記得我們學(xué)習的初衷。我們本來純凈如稚子，會微笑的對待每一個人我們禮貌寬容，我們是為了自己的夢想和希望，為了家庭和父母所付出的努力，為了未來搏個好前途，為了國家所對我們的培育，這才是我們學(xué)習的初衷。
很多人都忘了，物欲橫流的快節(jié)奏生活時代，越來越多的新奇事物會讓我們的心變得浮躁，變得不安。物欲橫流的快節(jié)奏生活時代，越來越多的新鮮事物會令我們的心變得浮躁，變得不安。我開始厭煩學(xué)校，厭煩學(xué)習，一成不變的生活讓我感到壓抑，越來越多的功課讓我感到壓力大，與同學(xué)之間越來越大的差距，更是令人心塞。有了更感興趣的新鮮事物，對學(xué)習也就不那么上心了。
但是聽過力克·胡哲的演說之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法和行為都錯的有多離譜，這完全是在消磨時光，虛度年華，迷失自我，浪費生命。
現(xiàn)在的我們正青春，正朝氣蓬勃，就應(yīng)該懂得人生的真諦——永不放棄，追求美好未來；忘初心，活出生命本色。
我們的真諦字篇三
又是一個鑼鼓喧天的日子，在這春滿人間，舉國歡慶的日子里，我踩著輕快的步伐來到奶奶家，一進門奶奶就抱著我，嘴角合不攏，眼睛瞇成了一條線，并塞給我一個早已準備好的紅包，回到家打開一看是100元，我開心極了，沒事還會拿著它對著燈光左看看右摸摸，精細的雕刻印記都能清晰的感覺到，甚至錢上有什么標記我都知道，直到開學(xué)我都沒舍得用那100元。
終于，有一天，我忍不住地還是把它用了。在家門口的小書店里一位慈祥的老爺爺接待了我，他微笑的問我：“需要什么?！蔽矣媚且恢睕]舍得用的100元買了兩本我愛看的雜志，并拿著爺爺找我的零錢走了。
第二天，在銷售服務(wù)技能課上，老師講解了怎樣識辨人民幣的真?zhèn)危?00元人民幣的特征有：固定人像水印，紅藍彩色纖維，手工雕刻頭像，磁性縮微文字安全線，光變油墨面額數(shù)字…………”我從來不知道原來100元人民幣還有這么多特征啊!看著描述人民幣特征的講義，突然想起昨天用去的100元，似乎覺得有些不對勁，該不會是假的吧？如果是假的那該怎么辦？錢我都已經(jīng)用了，難不成要我去拿回來，那我不是虧了嗎？可如果真是假的。老爺爺損失的怎么辦？我不是就成了不誠實的孩子？我處在了矛盾之中。
在幾番掙扎之后，我?guī)е苫蠛兔?，帶著講義從儲蓄罐里取出的100元，再次來到老爺爺?shù)臅?。爺爺一見我立刻熱情的招呼到：“小姑娘，今天還想買什么書呀？”我怯怯的問爺爺：“爺爺，昨天買書用的100元還在嗎？爺爺想了一會困惑的說：“在呀，怎么了？”同時徑直走向收銀柜，由于小書店里用100元買書的人不多，爺爺很輕易的.就從錢箱里找到了我的那100元并交到我手上，經(jīng)過仔細辨認，我終于確定那100元是假的，于是我看著爺爺說：“爺爺，這張100元是假的”聲音有些哽咽?！芭叮?是假的？我怎么沒看出來？這怎么辦呀！”急切從我手中將錢奪了過去。看著老人著急的模樣，我立刻向爺爺?shù)莱鑫襾頃甑哪康模瑫r我把老師發(fā)的鑒別人民幣真?zhèn)蔚闹v義拿出來，對照著那100元假幣一條一條的讀給他聽。并將帶來的100元交到爺爺手中換回了那張假幣，我慚愧的對爺爺說：“爺爺，對不起，我也不知道它是假的”。爺爺拍著我的頭說：“孩子，我為你的這種誠實品德感到高興，也謝謝你讓我了解了人民幣的特征，教會了我怎樣識別真假幣，我也會向你學(xué)習做個誠實守信的人?！被氐郊遥野岩磺懈嬖V了爸爸，爸爸聽了也夸我做的對，做的好，并獎勵了我100元 。
晚上，我興奮的難以入睡，突然，我想到這張假幣應(yīng)該有它的歸宿，于是，第二天，我拿著錢來到了銀行，在看到錢上蓋上“假鈔”兩個字的那一刻，我的心總算塌實了，“最大的決心會產(chǎn)生最高的智慧。”在關(guān)鍵時刻我決心把錢“贖”回來，我想那時的我應(yīng)該是最聰明的吧！不久后，電視上播出“因為用假鈔要罰款二千元左右，拘留15天的案例報導(dǎo)”使我想了很多，也正是經(jīng)過這件事讓我對誠信有了更深的了解，我相信只要大家都能以“誠信”作為規(guī)范的行為標準，那么假幣就不會有流通的市場，人的素質(zhì)就會有更大的提高。
讓我們一起去挖掘“誠信”的真諦吧！
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