在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文篇一
大哲學(xué)家柏拉圖有一次毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，小男孩很不服氣：“您不應(yīng)該為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而譴責(zé)我！”柏拉圖回答說(shuō)：“如是養(yǎng)成了習(xí)慣，就不是件小事了?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。
的確，習(xí)慣無(wú)小事，習(xí)慣也沒(méi)有大小之分，在很多的時(shí)候，一個(gè)我們看似很小的習(xí)慣，卻往往改變了我們一生的命運(yùn)。
某大型企業(yè)在招聘管理人員時(shí)，在考官面前約五米處放了一把椅子，并在門(mén)口倒放一把掃帚，參加面試的人很多，其中不乏有名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但最后的結(jié)果卻令人大跌眼鏡，受錄用的不過(guò)是一個(gè)普通高校畢業(yè)的大學(xué)生。事后，這位大學(xué)生部被錄取的原因，考官說(shuō)道：“在眾多應(yīng)聘人員中，唯有你進(jìn)門(mén)扶起了掃帚，并將椅子拉到我們跟前，你為什么要這么做呢？”這位大學(xué)生答道：“我沒(méi)有想太多，習(xí)慣而已。”
習(xí)慣影響著人們的行為，人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種潛移默化的力量，在不經(jīng)意間影響著人的身體、思維和各種各樣的行為，千萬(wàn)不要小覷習(xí)慣的力量，有時(shí)候，就是這樣的一個(gè)小小的習(xí)慣卻成為了人們成功的要訣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人終生受益。作為一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。陳景潤(rùn)在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)的時(shí)候就立志要攻克“哥德巴赫猜想”這個(gè)世界性的難題，不達(dá)目的決不罷休，此后形成了善于廣泛專(zhuān)研世界頂尖數(shù)學(xué)理論的習(xí)慣。在后來(lái)的研究中，學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步，以至于走路撞到電線桿還以為別人撞他，陳景潤(rùn)最終攀上了“哥德巴赫猜想”的高峰。
其次，我們還要善于思考?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀円B(yǎng)成思考的習(xí)慣，不僅要知其然，還要知其所以然。只有這樣，才能真正算是善于思考。
第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要勤奮并持之以恒?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針。”曾獲得全省和泰州市高考文、理科第一名的省姜中學(xué)生在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是勤奮。所以，勤奮出聰明，勤奮出成就。
習(xí)慣不是小問(wèn)題，是否擁有一個(gè)良好的習(xí)慣，將成為我們成功的關(guān)鍵所在。
播種一個(gè)細(xì)節(jié)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)命運(yùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就邁出了我們成功路上最重要的一步。
高中作文篇二
一年前我告訴自己，為了自己不那么總流眼淚，就應(yīng)學(xué)著把所有的悲歡離合，世事變遷看透徹，把別人給我的背叛和欺騙看作理所當(dāng)然，迫不得已。我說(shuō)只有沒(méi)心的人才不會(huì)明白什么是疼，那種在心底里抽搐的滋味，連自我安慰都不知道該如何麻痹自己，我懦弱的害怕了這種疼，把自己變得只會(huì)哭不會(huì)笑！
無(wú)精打采的一個(gè)人來(lái)，一個(gè)人往！一個(gè)人沉默的走過(guò)，留下落寞孤清的身影和夕陽(yáng)的倒影比長(zhǎng)短！陌生的教室，灰白色的墻面，鬧騰的體育課，空余我一個(gè)人爬在桌上哭的昏天暗地！原來(lái)孤獨(dú)不只是空間上的距離生疏，還有天性上的不可逾越！于是選擇了文科，可那些無(wú)聊枯燥的文字完全不能改變我扭曲的心，由其是哲學(xué)里面的辯證思維在我大腦不停交錯(cuò)著，吵的我?guī)缀醣罎ⅰ＞拖袷窃谀嗍骼锼伎际窍蚯斑€是向后，可不管怎樣選擇，都無(wú)法逃脫毀滅性的洪流！
現(xiàn)在，呆坐在家門(mén)口，風(fēng)起了，枝葉共舞，纏綿交融，像是在低訴著千古的密語(yǔ)！天暗了，煙霧籠罩，云卷云舒，像是背負(fù)著無(wú)法言語(yǔ)的哀愁！我哭了，傷心欲絕，淚雨滂滂，像是我的天空瞬間蕩然無(wú)存了！該把怨恨怪給誰(shuí)呢？四下，只有風(fēng)聲！
百無(wú)聊耐的時(shí)候，抽出一張白紙，用白色蠟筆費(fèi)力的涂抹，最后發(fā)現(xiàn)這只是自己與自己之間的沒(méi)有結(jié)果的角逐！她們說(shuō)我沒(méi)心沒(méi)肺，我說(shuō)我還不是照樣活得很好！她們說(shuō)我思想極端，我說(shuō)被逼出來(lái)的！她們說(shuō)好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起爸媽?zhuān)艺f(shuō)最后就怕連自己都對(duì)不起！可一個(gè)人的時(shí)候，還是會(huì)莫名的悲傷！因?yàn)樗季S跨過(guò)的長(zhǎng)度不是用心就能測(cè)出來(lái)的！在忽隱忽現(xiàn)中記起一些人的臉，在百感交加中，想起以前的話。是不是孤獨(dú)的孩子都會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的懷念過(guò)去，在默默的淚流中，沉浸迷失在曾經(jīng)的溫暖中，忘記自己的方向，忘記了該如何的面對(duì)。我們的青春，我們美好的讓人心疼的似水流年，我們用輕狂篆寫(xiě)的成長(zhǎng)記錄，我們用心譜寫(xiě)的輕柔贊歌?？墒菫槭槽搪?tīng)得我們連眼淚都忘記擦？絲絲的苦澀劃過(guò)嘴角，可心里的疼該如何去遺忘，遺忘又要用多久？很多時(shí)候我在想我在為什厶悲傷？思來(lái)想去，還依舊不清楚。是因?yàn)樯萸筮^(guò)多？還是真的現(xiàn)實(shí)太殘酷？不斷的告訴自己：我的快樂(lè)會(huì)回來(lái)的?？墒亲晕野参康谋澈髤s是無(wú)法啟齒的柔弱！煎熬…
都說(shuō)寂寞的孩子會(huì)記得每個(gè)過(guò)客的名字，我是記得深刻卻想不起他們的臉！曾經(jīng)的我以為有些人一輩子我會(huì)記住，無(wú)論是愛(ài)是恨！可現(xiàn)在，沒(méi)心去追究我為何會(huì)如此健忘，去想有些人為何不近人情，或許只是有些傷害不是有意但確實(shí)是不在乎造成的。只好把賭注壓在放棄上，讓自己不在受傷，即使有一天后悔了，看看別人冷漠的眼神，我會(huì)微笑的。有時(shí)候一個(gè)人靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，或快或慢，聽(tīng)的什么都不想說(shuō)……
我們要有多堅(jiān)強(qiáng)才能做到念念不忘?。渴裁磿r(shí)候才能不假裝堅(jiān)強(qiáng)，很大膽的在哭盡所有眼淚，可是…因?yàn)閻?ài)，所以不能，那么多那么好的朋友，我怎能自私的讓他們陪我掉眼淚呢？都說(shuō)絕望的詩(shī)才是好詩(shī)，那絕望的心還善良嗎？不知道。很懷念那個(gè)就是哭也哭的很單純的年代，在公交車(chē)上的那個(gè)漂亮的小女孩兒讓我明白了什么是快樂(lè)的笑，那時(shí)，看到了她的眼睛在閃動(dòng)著明亮的光芒，真的，我沒(méi)看錯(cuò)！真正幸福的人眼中流著的奇異的光芒，閃耀的讓人嫉妒！一個(gè)朋友說(shuō)我總是笑的沒(méi)心沒(méi)肺，是的，那刻的笑真的是純粹的快樂(lè)，但笑后的空虛，卻是無(wú)法比擬的疼，一分也秒的死一般的沉靜，似乎吸血鬼在抽空你血液，恐懼卻無(wú)力反抗！總會(huì)看到別人的笑臉而心中微酸，更夸張到想去毀滅的沖動(dòng)，天生的嫉妒和仇恨加在一起，卻只是自己默默流淚！她說(shuō)她會(huì)無(wú)意的想起我的笑容，她說(shuō)那是單純的笑容，但卻聽(tīng)的我心疼，因?yàn)?，那不是快?lè)，只是偽裝！
高中作文篇三
我們就像一只只雛鷹，而我們和父母之間的“代勾”無(wú)疑是令我們中學(xué)生頭疼的問(wèn)題。在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是不懂得照顧自己的小孩，永遠(yuǎn)是父母放心不下的‘‘心頭肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用動(dòng)手，而“飯來(lái)張口”“衣來(lái)伸手已”成“公理”。加上發(fā)展中的四老帶一少的家庭格局，其子女，不知不曉地被推上了“小皇帝，小公主”的寶座，在這些‘‘小皇帝，小公主”的日程安排表上，幾乎都是排滿了課程，奧數(shù)。音樂(lè)。英語(yǔ)……。。等補(bǔ)習(xí)班，似乎只有兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，請(qǐng)大家想一想，父母如此的安排，對(duì)待這個(gè)社會(huì)是很合理的可是如此地‘‘設(shè)計(jì)程序’無(wú)疑不是南轅北轍。要知道，父母的一片苦心，卻折斷了懷中雛鷹即將揚(yáng)起的翅膀。
托爾斯泰在短篇小說(shuō)[一粒雞蛋大的谷子]中夸大其詞的說(shuō)，一個(gè)老頭向國(guó)王獻(xiàn)出一粒雞蛋大的谷子。國(guó)王驚奇不已，便叫人去調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)獻(xiàn)谷子的人，耳聾眼花，老態(tài)龍鐘。拄著雙拐而他的爸爸，步伐穩(wěn)健。雖頭發(fā)斑白，卻只拄著單拐;更奇怪的是他的爺爺，不僅不拄拐仗，而且步伐輕快，耳聰目明
這個(gè)故事很荒唐可笑，爺爺比爸爸年輕，爸爸比兒子年輕，但其寓意之深刻，也正說(shuō)明了父母編織的“溫巢”束縛了雛鷹的翅膀。
‘“雄鷹展翅飛翔在天宇之間”而我們就由如雛鷹的翅膀。同學(xué)們，我們應(yīng)該跳出“溫巢”拋開(kāi)這份沉甸甸的“愛(ài)”，學(xué)會(huì)自立。只有堅(jiān)持自立精神生命才會(huì)旺盛。
也許同學(xué)們會(huì)問(wèn)“什么叫自立”，怎樣才能真正地自立啦我的看法是;不依賴(lài)別人，靠自己的雙手勞動(dòng)來(lái)獨(dú)立生活，就是一種獨(dú)立，靠自己的智慧，也是一種獨(dú)立，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，讓自己自強(qiáng)不息，這就是獨(dú)立。
而現(xiàn)在的我們，背負(fù)著學(xué)業(yè)，一心只知道學(xué)習(xí)，忘記了屬于自己的是事情，有時(shí)后一件事不會(huì)做，總抱負(fù)著這樣的心理，有爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)幫我的，他們會(huì)教我的，還想著等我長(zhǎng)大了自然就會(huì)了，這樣一想足以體現(xiàn)了我們的依賴(lài)心理，而我們到了學(xué)?？傆胁粚?zhuān)心的時(shí)候這樣就如做一天和尚撞一天鐘，過(guò)一天算兩個(gè)半天，食飽終日，無(wú)所用心，殊不知這些時(shí)間是屬于你自己的，一旦成了“過(guò)去式”就再也不能溫習(xí)了。
所以我們應(yīng)該抱著堅(jiān)決的態(tài)度，更加努力的學(xué)習(xí)不是有句名言叫敏于行而納于言我們應(yīng)用行動(dòng)來(lái)證明我們能獨(dú)立
我們絕不是折翅的雛鷹我們要揚(yáng)起翅膀，高高飛翔，去告訴世界是我們選擇了你，你控制不了我們，我們不做折翅的雛鷹，我們要改造你讓你更加輝煌。
高中作文篇四
小草還在泥土中孕育，預(yù)示著春天即將來(lái)到，那是對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。在這三八節(jié)到來(lái)之際，我想的最多的是我的母親。
從我“哇哇”墜地到哺育如今長(zhǎng)大成人，母親花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，母親嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r母親，她為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。母親為我傾注了心血、精力，而我又何曾記得她的生日，體會(huì)她的`勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她回家見(jiàn)到自己的母親，會(huì)用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。母親的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)母親的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.。讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng),幸福快樂(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊。
高中作文篇五
故事發(fā)生在一家商店的門(mén)口。
這天，陽(yáng)光還是火辣辣地投射到大地。一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒獨(dú)自坐在一家商店的門(mén)口。他正一如既往地等待著有顧客從他身邊經(jīng)過(guò)并希望可以好心買(mǎi)下自己編制的小竹籃。小男孩兒看上去很疲憊，很憔悴，他無(wú)力地將自己的雙手搭在一堆小竹籃上。看著來(lái)來(lái)往往的行人，等了很久，可就是沒(méi)有一個(gè)人愿意買(mǎi)下自己的小竹籃。時(shí)間就這樣在穿梭的行人間流逝，小男孩兒睡著了。突然，一個(gè)中年男人叫醒了這個(gè)小男孩兒。
“嘿，小孩兒，你的竹籃怎么賣(mài)?”那個(gè)中年男人問(wèn)道。
“哦，顧客，我的竹籃是我的奶奶自己編的，很便宜，你要嗎?”小男孩兒擦了擦惺忪的雙眼，興奮地說(shuō)到。
“呵呵，我當(dāng)然要啊，多少錢(qián)一個(gè)?”中年男人笑了笑說(shuō)到。
“您是我第一個(gè)顧客，我給你打8折，就收您4法郎一個(gè)吧?！毙∧泻簼M臉笑容。
“好，我要一個(gè)竹籃?！敝心昴腥撕軋?jiān)決地對(duì)小男孩兒說(shuō)。
于是，小男孩兒一頭扎進(jìn)面前的一堆竹籃中，在眾多竹籃之中挑選了一個(gè)做工很精細(xì)的竹籃很開(kāi)心地用雙手將竹籃遞給了那個(gè)中年男人。
中年男人順勢(shì)從自己的荷包里掏出10法郎遞給了那個(gè)小男孩兒。小男孩兒摸了摸自己的衣包，他很快地掏出自己的衣包，可是，衣包里的零錢(qián)并不夠補(bǔ)給那個(gè)中年顧客的錢(qián)，于是，他很不好意思地對(duì)中年顧客說(shuō)道：“對(duì)不起，先生，我沒(méi)有零錢(qián)，我要回家取，請(qǐng)你等等可以嗎?”中年男人笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小男孩兒以極快的速度跑出了自己的竹籃堆。中年男人在這里一直等，一直等，10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……中年男人等了那個(gè)賣(mài)竹籃的小男孩兒很久很久，可是就是沒(méi)有見(jiàn)小男孩兒回來(lái)的身影。中年男人認(rèn)為自己被那個(gè)小男孩兒騙了，正準(zhǔn)備走開(kāi)。突然，后面有一個(gè)小男孩兒叫住了他：“先生，先生——等等，你的錢(qián)——”中年男人回過(guò)身，咦，怎么不是那個(gè)買(mǎi)給自己竹籃的男孩兒，還沒(méi)有等他說(shuō)話，那個(gè)小男孩兒氣喘吁吁地對(duì)那個(gè)中年男人說(shuō)到：“對(duì)不起先生，我來(lái)晚了，給，補(bǔ)您的錢(qián)。請(qǐng)?jiān)试S我向你解釋解釋——上午賣(mài)給你竹籃的男孩兒是我哥哥，他在回家的路上出了車(chē)禍，正在醫(yī)院呢，他叮囑我，讓我將您的錢(qián)送給你，所以……實(shí)在抱歉。先生再見(jiàn)，我要回去看我哥哥了。”說(shuō)完，小男孩兒向醫(yī)院的方向跑去。
那個(gè)中年男人沒(méi)有想到居然會(huì)發(fā)生這樣的事，他的心里有一種說(shuō)不出的感受，夕陽(yáng)西下，走在布滿黃昏的街道，手里緊握著那補(bǔ)予自己的6法郎，腦袋里不斷回想起賣(mài)給自己竹籃的那個(gè)小男孩兒
中國(guó)有一句古話說(shuō)道——言必行，行必果。我想，那個(gè)小男孩兒做到了。他的一句諾言仿佛勝過(guò)千金。
高中作文篇七
“搶老師”，這可是件新鮮事，到底是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
被搶的老師是我們班實(shí)習(xí)的沈老師，和我們相處快兩個(gè)星期了。他寫(xiě)得一手好字，打得一手好乒乓球，說(shuō)得一肚子神奇的故事，尤其是他說(shuō)話特別幽默，一張嘴呀，就會(huì)引來(lái)串串笑聲，我們都挺喜歡和他在一起。
那天下午是活動(dòng)課，聽(tīng)說(shuō)沈老師要到我們班聽(tīng)課，大家可樂(lè)壞了。預(yù)備鈴一響起，有不少同學(xué)還趴在教室門(mén)口往外探著腦袋，而后神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)了，沈老師來(lái)了?！边€沒(méi)等沈老師在教室內(nèi)站穩(wěn)，我們便呼拉一下把他圍了個(gè)水泄不通。還是班長(zhǎng)手疾眼快，拽住老師胳膊，一路扯拉著，把老師“請(qǐng)”到自己座位旁邊。這下最急的要數(shù)王聰了，她比班長(zhǎng)矮半個(gè)頭還不說(shuō)，又特別靦腆，上課發(fā)言就像個(gè)小姑娘似的會(huì)紅臉，可他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，最得沈老師喜歡。但他這回沒(méi)搶到老師，只好回到自己的座位上，竟偷偷抹起了眼淚呢。偏巧，沈老師眼尖，一下子瞧見(jiàn)了，忙挪身過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)：“王聰，俗話說(shuō)得好，男兒有淚不輕彈嘛?！崩蠋熞贿呎酒鹕?，一邊說(shuō)，“你，也是個(gè)男子漢小丈夫，怎么竟學(xué)起林黛玉來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就掉金豆豆。”教室里哄然大笑。王聰見(jiàn)沈老師坐到他身旁，紅著臉，笑了。
班長(zhǎng)一看，傻眼了，這不是煮熟的鴨子又飛了嗎？他兩步跨到老師跟前，一把扯住了老師的袖子就往回拉。王聰見(jiàn)勢(shì)不妙，也死死拽住了老師另一只袖子，兩人展開(kāi)了“拉鋸戰(zhàn)”。別拉了，我都成兩半了。沈老師開(kāi)心地笑了?？砂嚅L(zhǎng)的腦子有多靈呀，一計(jì)不成又施一計(jì)，他松開(kāi)手，一邊慢慢往回走，也用胳膊蒙住眼睛，肩膀還一抽一抽的。似乎哭得傷心透了。走了幾步，沒(méi)多大動(dòng)靜，他又偷偷側(cè)身瞟了老師一眼，沈老師看明白，笑著說(shuō)：“劉生強(qiáng)，你使的是二十六計(jì)中的哪一計(jì)呀，莫不是以其人之道還治其人之身吧?！卑?，沒(méi)辦法，一語(yǔ)道破了天機(jī)，還裝什么呢。劉生強(qiáng)攤推手，做了一鬼臉。
“哈哈……”教室里響起了歡樂(lè)的笑聲，這笑聲傳出了教室好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作寫(xiě)了發(fā)生在教室里的挺具戲劇性的一件事，選材不錯(cuò)，能捕捉生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，加以描寫(xiě)，頗具生活情趣，是一篇難得的佳作。
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