人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曾經(jīng)我們失去的夢(mèng)想作文字 曾經(jīng)失去的時(shí)間作文六百字篇一
那時(shí)，我還只是一個(gè)小學(xué)生，只是偶爾有幾次機(jī)會(huì)到過(guò)公社駐地。僅有的幾次在書(shū)店里的流連，卻使我驚異的發(fā)現(xiàn)，那里的那個(gè)女店員并不看書(shū)，而是一直在那里織毛衣。而且她仿佛對(duì)看書(shū)買書(shū)的人很有意見(jiàn)，大概因?yàn)樗麄兊⒄`了她織毛衣吧，所以買書(shū)的人剛讓她把書(shū)拿過(guò)來(lái)翻翻，她就開(kāi)始嚷嚷：“買吧？不買別亂翻！”弄得買書(shū)的人很不好意思，要么匆匆買書(shū)走人；要么訕訕地把書(shū)交還，卻再也沒(méi)有勇氣央她拿書(shū)。我兜里分文皆無(wú)，又是一個(gè)小孩，自是不敢要她拿書(shū)，只是眼睛熱熱地朝書(shū)上貼，越是看不到，越是感覺(jué)那些書(shū)籍里有一個(gè)神奇的世界。所以，那時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，想有朝一日能在書(shū)店里當(dāng)一名店員，在售賣書(shū)籍的閑暇，可以想看什么書(shū)就看什么書(shū)。
我喜歡看書(shū)，源于我的祖父、父親。祖父沒(méi)上過(guò)學(xué)，父親也只念到高小，但是他們記憶力好，肚子里有說(shuō)不完的故事。在那些故事里，我知道了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)大不相同的世界，那個(gè)世界里有花不完的錢，吃不完的美食，數(shù)不清的巧合，想象不到的本領(lǐng)，有“善有善報(bào)惡有惡報(bào)”的愿望，也有好人不得好報(bào)的唏噓不已……我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)世界可以被說(shuō)故事的人隨意改變。而當(dāng)我上學(xué)識(shí)字之后，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)神奇的世界也存在于書(shū)籍里面，而且書(shū)籍里面的這個(gè)世界似乎比祖父、父親給我的那個(gè)世界還要廣大。于是，我在認(rèn)識(shí)了一些漢字之后，就不可救藥地喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)讓我陶醉，讀書(shū)讓我自得其樂(lè)。記得一個(gè)春天，我好不容易從同學(xué)那兒借得一本《古代成語(yǔ)故事》，星期六一放學(xué)（那時(shí)我們一周上課五天半），突發(fā)奇想，直奔我家的菜園，因?yàn)槲腋杏X(jué)那里陽(yáng)光很好，特別安靜。菜園周圍是一圈矮土墻，我就倚在土墻下，曬著煦暖的春陽(yáng)，聞著菜園里清新的空氣，在土豆拱土出芽的時(shí)候，我翻開(kāi)了書(shū)本。母親找遍了村子，問(wèn)遍了我的同學(xué)，已經(jīng)快要瘋了，而我在菜園里卻渾身通泰，直感覺(jué)此樂(lè)何極！父親去菜園澆菜，發(fā)現(xiàn)了臉帶傻笑的我，一巴掌把我拉回到了現(xiàn)實(shí)，我才感覺(jué)兩眼被太陽(yáng)曬得發(fā)眩，肚子也咕嚕咕嚕地叫了。
我的童年基本處于上世紀(jì)七十年代，那時(shí)的書(shū)籍之少是現(xiàn)在的孩子所難以想象的，所以我?guī)缀跏丘嚥粨袷?，逮到什么看什么，只要上面有字。父親收藏的幾本連環(huán)畫(huà)、小故事書(shū)幾乎被我翻爛了，周圍鄰居家?guī)ё值募垙堃捕急晃曳藥妆?，可是我還是時(shí)時(shí)處于讀書(shū)讀不夠的饑餓狀態(tài)。有一次，我偶然得到了一本殘缺不全的批判儒家、宣揚(yáng)法家思想的冊(cè)子，也讀得津津有味，從中了解了歷史上還有這樣的兩種思想。我第一次讀大部頭的書(shū)，是在小學(xué)三年級(jí)結(jié)束后的暑假。我到和我一起拔豬草的小伙伴家，發(fā)現(xiàn)了一套三本的《水滸傳》，繁體字，翻翻，連猜帶蒙也能大致讀懂，便忘了去他家的目的，看起書(shū)來(lái)。他們家的大人，看到我這樣一個(gè)小孩子煞有介事的樣子，不由地笑了，就問(wèn)我故事情節(jié)，我也能說(shuō)個(gè)大致。那大人便允許我看起來(lái)，只是不準(zhǔn)我把書(shū)帶回家。于是，整個(gè)暑假，除了下午要去拔豬草，我?guī)缀蹙驮谒麄兗叶冗^(guò)。早晨吃過(guò)早飯，我就迫不及待地來(lái)到他們家，捧書(shū)癡讀，一開(kāi)始是坐著，讀到忘形，便或趴或躺，直把人家的大床當(dāng)做了自己的戰(zhàn)場(chǎng)，著實(shí)過(guò)足了書(shū)癮。到吃午飯的時(shí)候，他們家大人便攆我回去。我戀戀不舍地放下書(shū)，慢慢走在夏日濃蔭下的幽深的巷子里，思緒卻漂浮在宋朝，和梁山好漢同喜同憂。
我癡迷于讀書(shū)，并沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，相反，讀書(shū)讓我思考，讓我自我教育，我的理解力明顯好于同齡的孩子，我從小學(xué)到初中，一直是學(xué)校第一名。這也讓我有了讀更多的書(shū)的機(jī)會(huì)：因?yàn)槲叶枚?，?huì)講故事，同學(xué)們都愿意和我玩，愿意借書(shū)給我看；一些同學(xué)學(xué)習(xí)需要我?guī)椭踔烈业淖鳂I(yè)，自然會(huì)找書(shū)討好我；老師都喜歡我，也愿意借書(shū)給我看。后來(lái)我考入郯城師范，幾節(jié)課后，我的文選老師便看出我讀書(shū)較多。那時(shí)，讀書(shū)條件很差，常常在學(xué)校熄燈后點(diǎn)著煤油燈讀書(shū)。有一次暑假我看校，竟然一夜在煤油燈下看完了半部《鏡花緣》。慶幸的是，我的眼睛到現(xiàn)在都沒(méi)有近視，實(shí)在難以理解。
工作后，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，除了維持生活，我的工資大多是買了書(shū)，特別是在山東教育學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修的兩年，幾乎每次回家，都是大包小包地往回帶書(shū)。這些書(shū)有的當(dāng)時(shí)就看了，有的讀了一半，有的只是翻了翻，卻一律都堆放在床上床底，查找起來(lái)很不方便。從濟(jì)南回來(lái)之后，我那年送了一個(gè)畢業(yè)班，成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了幾百塊錢，就找木匠給做了兩個(gè)較大卻簡(jiǎn)易的書(shū)櫥。書(shū)櫥送來(lái)的那天晚上，我把這些書(shū)分門別類的插到書(shū)櫥上，徹夜不眠，起坐徘徊，摩挲欣賞，有了坐擁書(shū)城的感覺(jué)。我想，雖然還沒(méi)有也不可能當(dāng)上書(shū)店店員了，卻似乎可以想看什么書(shū)就看什么書(shū)了。
去年，偶爾問(wèn)起孩子的夢(mèng)想，孩子說(shuō)以后想開(kāi)書(shū)店。我一方面有感于孩子的志向強(qiáng)于當(dāng)年只想當(dāng)?shù)陠T的我，一方面也很擔(dān)憂他這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能，因?yàn)殡娮訒?shū)的沖擊，實(shí)體書(shū)店似乎越來(lái)越少了。但我最終沒(méi)有說(shuō)出自己的擔(dān)憂，因?yàn)槲抑?，孩子只是喜歡讀書(shū)而已。
又忘記了10-23
曾經(jīng)我們失去的夢(mèng)想作文字 曾經(jīng)失去的時(shí)間作文六百字篇二
每個(gè)人都有夢(mèng)想，可是又有多少人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想呢？
在現(xiàn)代社會(huì)，大部分人把小時(shí)候的夢(mèng)想當(dāng)作不切實(shí)際的想法，或者只是做夢(mèng)是有個(gè)想法，在一百個(gè)人中，小時(shí)候的夢(mèng)想實(shí)際成為現(xiàn)實(shí)的不足五人，所以這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)這種現(xiàn)象值得我們思考。
有人認(rèn)為，希望就是瀕臨絕望時(shí)的一縷生機(jī)，當(dāng)然可以這么認(rèn)為，但他只是希望的一種，比如，自己想在下一次考試中考得更好，這也是希望，希望很廣泛，夢(mèng)想也是希望的一種，所以丟棄夢(mèng)想和丟失希望有什么區(qū)別呢？
一個(gè)人如果丟失了希望，那他活著就沒(méi)有了意義，他會(huì)感到空虛，那種可怕的空虛，是只有到了老年，才會(huì)明白的，人總有貪念，越是自己得不到的，便認(rèn)為是最好的，但自己得到后，也就是那回事兒了，不懂得珍惜。
我曾經(jīng)也丟失了自己的夢(mèng)想，甚至覺(jué)得那是多么幼稚與可笑，直到我讀了一篇文章，這篇文章大家耳熟能詳，就是說(shuō)一個(gè)瞎子小孩，用自己的努力成為了英國(guó)內(nèi)閣大臣，這事我很感動(dòng)，也讓我想起了我現(xiàn)在所認(rèn)為的哪個(gè)幼稚的想法。
也不怕你們笑話，當(dāng)然那是孩子的夢(mèng)想，大多就是那樣，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知空間很狹窄，我小時(shí)候的小夢(mèng)想，是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，現(xiàn)在想起來(lái)有些可笑，在讀那篇文章前，我覺(jué)得能在當(dāng)前社會(huì)下高鐵都，當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞無(wú)人搭理的小市民就行了，你沒(méi)有太大的要求，但那以后我的人生軌跡就開(kāi)始遠(yuǎn)離航道。
我明白，當(dāng)科學(xué)家很艱難，但我愿意去付出努力，當(dāng)然我不能為做這個(gè)而去荒廢其他，我要為我的未來(lái)，父母兒女著想，我不能自私的去完成這個(gè)夢(mèng)想或完不成卻依舊堅(jiān)持著，會(huì)對(duì)我的你家庭造成更大的負(fù)擔(dān)。
雖然我現(xiàn)在還小，但沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕哪挲g小而可憐，讓他不要去放棄你的夢(mèng)想，它會(huì)成為你成功的，一個(gè)大助力。
那，不應(yīng)該被拋棄，所以請(qǐng)抓住并抓緊我們的夢(mèng)想，與我們一起努力。
曾經(jīng)我們失去的夢(mèng)想作文字 曾經(jīng)失去的時(shí)間作文六百字篇三
時(shí)間如脫韁的野馬，轉(zhuǎn)眼間已帶我馳騁過(guò)了十二歲的驛站，十三歲，一個(gè)多夢(mèng)的年華。我心中所想的，腦海中所浮現(xiàn)的，仿佛都是疑問(wèn)：人到底為什么而活著？人活著是為了追求什么？
原來(lái)的我，就像迷失在大海，沒(méi)有方向，渺無(wú)人煙，在沙粒般大小的船里的我，又能做些什么呢？只能任它漂泊。無(wú)奈又無(wú)助的我只好用那僅剩的力氣來(lái)尋找小島，可那小島，它又在哪兒呢？上帝總歸還是眷顧了我，讓我看到了小島，以為過(guò)去就行了，一切會(huì)重新好起來(lái)的......但是，愚蠢的我并沒(méi)有想到，小船真的會(huì)隨我所愿嗎？于是，我被洶涌的海浪一次又一次的拍打，我那繪畫(huà)夢(mèng)也被打得支離破碎，最終放棄了。
人是會(huì)變的，當(dāng)在黑暗中行走的人始終沒(méi)有看到光明時(shí)，他也就不會(huì)再走。我是說(shuō)，包括我。
現(xiàn)在的我，就像春天的風(fēng)箏，想要擺脫線的束縛，但又怕忍受風(fēng)雨的侵蝕。我處于十字路口，迷茫地等待著那一班車，那一班載著我夢(mèng)想的最后一班車。我以為它不會(huì)來(lái)了，但上帝是仁厚的，他依然沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)于他的期望。于是，那班車載著夢(mèng)想，歡樂(lè)，興奮以及期待為我打開(kāi)了車門。
因?yàn)槭亲詈笠话嘬?，我?huì)珍惜的，我喜歡音樂(lè)，更喜歡設(shè)計(jì)，我想要把那動(dòng)聽(tīng)的、令人癡迷的旋律融入到設(shè)計(jì)中，賦予它動(dòng)的美感，用自己無(wú)窮的想象力，設(shè)計(jì)出屬于自己人生之路的音符。
我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了夢(mèng)想，但我要感謝這次錯(cuò)過(guò)，如果沒(méi)有洶涌波濤，我會(huì)找到屬于自己的夢(mèng)想嗎？這難道不是一次美麗的邂逅嗎？
曾經(jīng)我們失去的夢(mèng)想作文字 曾經(jīng)失去的時(shí)間作文六百字篇四
如果睜眼便是十年后，你希望自己成為什么，如果睜眼便是十年前，你又希望自己堅(jiān)持什么？
小時(shí)候的我，對(duì)音樂(lè)的興趣十分濃烈，也因此，手中多了一把琴和一只弓。年僅七歲的我，從此和小提琴掛上了鉤。成為小提琴家成了我的夢(mèng)想。
從聒聒且乏味的單音到有一點(diǎn)旋律的音階，再到后來(lái)的優(yōu)美曲子，小提前陪著我不斷地成長(zhǎng)著，琴?gòu)淖钚√?hào)的變成了二分之一的號(hào)碼大小，我也從二年級(jí)一步一步走向了初中。
可是做任何事情，都會(huì)有瓶頸處。隨著學(xué)業(yè)的不斷加重，我練琴的時(shí)間也越來(lái)越少，而我自己也會(huì)因?yàn)槠v而找借口不練琴。開(kāi)始時(shí)一天兩天沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，到最后甚至偷懶了一個(gè)星期。我沒(méi)有意識(shí)到，那個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的我，慢慢與我疏遠(yuǎn)了。
就是那個(gè)下午，我又因?yàn)樾√崆俸湍赣H吵了起來(lái)。她讓我去上琴課，而我卻不想去。那么久沒(méi)有練琴了，去老師那里很不好意思。小小的爭(zhēng)執(zhí)最后演變成一聲聲火藥味充足的.怒吼。我把房門鎖了起來(lái)，留下母親一人在外面氣得跺腳。說(shuō)實(shí)話，我的內(nèi)心那時(shí)特別復(fù)雜，一想到母親在外面自己絕不能出去，又想到自己不可能在房間里一直鎖著，門外的怒吼越是大聲，我就越是不安。
終于變得安靜后，我稍稍平靜了下來(lái)，一轉(zhuǎn)身，看到的是靜置在角落的幾把小提琴。從小到大，從舊到新，安安靜靜地縮在墻角。我突然想起那小時(shí)候的我，歡樂(lè)地拿著第一把屬于自己的琴時(shí)，那口中念念的夢(mèng)想，那心中存在的夢(mèng)想，自己頓時(shí)覺(jué)得啞口無(wú)言，我曾經(jīng)堅(jiān)持的夢(mèng)想去哪兒了？
從那天起，我又重新拿起了小提琴，拾起了原來(lái)的夢(mèng)想?；蛟S夢(mèng)想就是一種對(duì)自己的咀咒，擁有夢(mèng)想就必須面對(duì)困難和打擊。如果你想成為高山，你就咬忍受狂風(fēng)和孤獨(dú)，如果你想成為河流，你就要忍受地勢(shì)的崎嶇和考驗(yàn)。我想成為提琴家，就要忍受過(guò)程的困難。
如果夢(mèng)想有捷徑的話，那么這條路的名字，就叫堅(jiān)持。七歲到十七歲，和十七歲到二十七歲，一樣是十年，如果十年后我不能成功，我也離夢(mèng)想，靠近了十年！
曾經(jīng)我們失去的夢(mèng)想作文字 曾經(jīng)失去的時(shí)間作文六百字篇五
那架鋼琴被我遺棄到了角落里，如同一朵枯萎了很久的花朵，沾染了層層灰塵。一同丟棄的還有我的夢(mèng)想，付之于早已淡忘的時(shí)光。
我羨慕那些有著纖長(zhǎng)手指的鋼琴家，那些靈巧的手指輕輕叩擊黑白的琴鍵，曼妙的音樂(lè)從他們手指流出。于是，內(nèi)心深處渴望的夢(mèng)想被輕輕推開(kāi)。
我悟性不好，坐在鋼琴前，心中總是緊張。繁雜的五線譜，瑣碎的指法使我在尋找夢(mèng)想的路上駐足停留。我曾因?yàn)橐皇浊涌捱^(guò)、恨過(guò)，抱怨自己，否定自己。曾不甘心地練到深夜，彈得一次比一次差而流淚不止。也曾因?yàn)樾⌒〉耐黄贫老踩艨?。?dāng)時(shí)的我，認(rèn)為會(huì)一直為了夢(mèng)想而奮斗不止，無(wú)論是漫漫冬日或是悠悠蟬鳴，那支叫夢(mèng)的圓舞曲不會(huì)停息。
一切都變了。
升入六年級(jí)，生活節(jié)奏緊張，心中裝著夢(mèng)想的我跟不上歲月的腳步。一張張?jiān)嚲硖顫M了我的時(shí)間，時(shí)光在催促著我加快、再加快！我就這樣告別了我的夢(mèng)想。我就這樣將夢(mèng)想推入了深淵！緊張的初中生活更使我放棄了與它重逢的念想。因?yàn)槲译x它越來(lái)越遠(yuǎn)，但在我內(nèi)心深處卻隱隱的固執(zhí)的認(rèn)為它總有一天會(huì)與我相會(huì)。
再次與它重逢是寒假里的一天。我正埋頭填著苦苦想了很久的答案，隔壁的聲音引起了我的注意。那是一首我極為熟悉的樂(lè)曲，斷斷續(xù)續(xù)的錯(cuò)了很多音，卻彈得格外認(rèn)真。我心中一慟，望向那角落里的鋼琴它沾滿了灰。我掀開(kāi)琴蓋，記著熟悉的曲調(diào)，我的手卻在不斷顫抖，不知從何彈起，似乎像從親密無(wú)間的朋友到相顧無(wú)言的路人。無(wú)法表達(dá)的只能用微苦的眼淚訴說(shuō)。
不，它是我最不該丟失的珍寶！它是我的`夢(mèng)想！即使是天涯海角，我也要找到它！
我不愿和夢(mèng)想說(shuō) 再見(jiàn)，我更不愿將夢(mèng)想贈(zèng)給舊時(shí)光。如果可以，我愿重新開(kāi)始，努力尋找，找到我原本屬于我的夢(mèng)想，笑著對(duì)它說(shuō)：你好!。
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