在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美妙的聲音字篇一
劉老師是我的四年級數(shù)學(xué)老師，四十出頭，個(gè)子不高，面容雖然有些憔悴，卻總是帶著微笑面對學(xué)生，慈眉善目，更加顯得和藹可親。上劉老師的課是一件樂事，因?yàn)樗险n既風(fēng)趣，又和氣，還很精準(zhǔn)。然而，一年發(fā)生在那年冬天的事使我們對劉老師的敬重又加了幾分。
那年的冬天很冷，窗外經(jīng)常下著鵝毛大雪，整個(gè)世界更是銀裝素裹。在這種天氣下，就連一向身體很棒的男同學(xué)都會忍不住打噴嚏，何況看起來弱不禁風(fēng)的劉老師呢？果不其然，沒過幾天，劉老師便患上了重感冒，打噴嚏、流鼻涕還算小事，更讓劉老師著急的是她的聲音。劉老師平日里聲音就不高，再經(jīng)這么一折騰，她的聲音越來越沙啞了，最后竟然到了只能讓前幾排同學(xué)聽見的地步。作為一個(gè)老師，她怎么能不著急呢？劉老師掛水，吃藥，卻沒有什么效果。有幾個(gè)心細(xì)的女生勸劉老師別太勉強(qiáng)自己，劉老師卻擺擺手，笑著說：“沒事的，這點(diǎn)小病，哪有你們重要呢？這幾天耽誤了你們學(xué)習(xí)，真對不起啊，但你們可要好好學(xué)啊，可別讓老師操心。”從那天起，也不知是什么魔力，在劉老師的數(shù)學(xué)課上總是很安靜，連那幾個(gè)“搗蛋鬼”也閉緊了嘴巴，關(guān)上了“話閘子”，靜靜的聽課了。
這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，劉老師照例準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，剛一開口，就嚇了同學(xué)們一跳：“開始上課！”奇怪了，劉老師的聲音怎么變的這么大？難道是感冒好了？再仔細(xì)一看，同學(xué)們的心便被觸動了，變得感傷起來。原來劉老師為了讓全班同學(xué)都聽得到，特地買來一個(gè)麥克風(fēng)，緊緊地貼在她那蠟黃的臉上，就如同她永遠(yuǎn)緊緊地貼著我們熾熱的心……那個(gè)冬天，麥克風(fēng)再也沒有從我們的心中消失。劉老師，您為我們做的太多了，您讓我們怎么報(bào)答呢？我的心早已在默默流淚，麥克風(fēng)里揚(yáng)出的沙啞的講課聲，早已是我們大家心中公認(rèn)的最美妙的聲音。
劉老師，與其說您是盞永不熄滅的明燈，照亮我們前進(jìn)的路，與其說您是人類靈魂的工程師，鍛造著我們的精神與靈魂，倒不如說您是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的春蠶，“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”，您又像紅燭，“為他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”！
最美妙的聲音不一定非要是優(yōu)美的旋律，婉轉(zhuǎn)的歌聲，悅耳的誦讀。有時(shí)，即使是沙啞的說話聲，也會給人們心中帶來最美妙的音符！
美妙的聲音字篇二
我們無時(shí)無刻不在傾聽。 但更多的時(shí)間我們是在傾聽大自然那美妙的聲音。
風(fēng)，冬天的時(shí)候北風(fēng)呼嘯而來，寒風(fēng)刺骨。風(fēng)吹打著樹枝，吹打著玻璃，吹打著萬物....這吹打后的聲音匯成了一個(gè)交響曲，大自然的交響曲。 美妙 動聽。
雨，夏天風(fēng)雨大作，傾盆的大雨從天下掉下來，那豆大的雨點(diǎn)打在大地上，有時(shí)噼里啪啦有時(shí)滴滴答答 就像一首此起彼伏的鋼琴曲，有柔有剛，剛?cè)岷翔狄皇酌烂畹臉非殖霈F(xiàn)在人們的耳邊 。
雷，夏天的特產(chǎn)。特多，和夏天的大雨是好朋友 經(jīng)常一起出現(xiàn)。轟轟的雷聲配上嘩嘩的雨聲，一弱一強(qiáng)，一高一低，形成鮮明的對比。 好似提醒人們趕快回家似的。
電，以速度而聞名。 遠(yuǎn)看閃電一道白色的霹靂從天空直下而來。 霹的一聲給人們敲響警鐘。告訴人們它的威武。
水，流往各地。 無時(shí)無刻看不到它的身影。 嘩嘩的大河 波濤洶涌，一望無際的大海 告誡人們要團(tuán)結(jié)威力就大。 潺潺的小溪流水聲好似一位秀氣的姑娘。 害羞的躲在草叢中等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大自然給我們創(chuàng)造了那么多美妙的聲音，我們?yōu)槭裁床蝗プ屑?xì)聆聽，不去好好品味呢？
這無與倫比的交響樂就在我們身邊，只要善于聆聽發(fā)現(xiàn)就能聽到。
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