在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
沁園春·雪課后詞語拼音 沁園春.雪課堂筆記篇一
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，了解課文的寫作背景，把握課文的主題即詩人的感情基調(diào)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想像理解詩句的含義，并通反復(fù)吟詠感受詩句的聲音、色彩、形象等，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
學(xué)習(xí)品味詩詞中的重點(diǎn)詞語，理解其表達(dá)效果。
3、啟發(fā)學(xué)生把課文和歷史上一些優(yōu)秀的詩詞作品進(jìn)行比較閱讀，體會毛澤東詩詞的風(fēng)格和境界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感悟詩詞的意境，把握詩歌的感情。難點(diǎn)：理解詩詞中議論、抒情的作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)《憶秦娥·婁山關(guān)》
1、背景介紹
1934年10月，紅軍開始了震驚世界的二萬五千里長征。長征初期，由于執(zhí)行了王明的“左”傾機(jī)會主義路線，紅軍，命處危急關(guān)頭。1935年1月，紅軍長征途經(jīng)貴州遵義時(shí)，黨中央在這里召開了政治局?jǐn)U大會議，這就是著名的遵義會議。會議結(jié)束了王明的“左”傾機(jī)會主義路線黨中央的統(tǒng)治地位，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會議后，中央紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，完全改變了長征初期的那種被動局面。1935年1月19日，紅軍越過婁山關(guān)，經(jīng)桐梓，西渡赤水，準(zhǔn)備在四川的宜賓和瀘州之間北渡長江。蔣介石急忙集結(jié)重兵攔江阻截。毛澤東果斷決策，運(yùn)用靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，出敵不意突然揮師東進(jìn)，再渡赤水，重占桐梓，準(zhǔn)備二進(jìn)婁山關(guān)，向遵義挺進(jìn)。這就是遵義戰(zhàn)役，婁山關(guān)是遵義戰(zhàn)役中戰(zhàn)斗最激烈的地方。
2月25日晨，我軍進(jìn)抵桐梓。中央紅軍十三團(tuán)奉命打開婁山關(guān)，與先我占領(lǐng)關(guān)隘的貴州王家烈所部發(fā)生激戰(zhàn)于黃昏攻占婁山關(guān)。26日拂曉，敵人以優(yōu)勢兵力向我反撲，紅十二團(tuán)接替紅十三團(tuán)守衛(wèi)，給敵人以迎頭痛擊，敵軍大部被殲，戰(zhàn)斗至下午四、五點(diǎn)鐘結(jié)束。紅軍剩勝追擊，27日晚再奪遵義。這次戰(zhàn)役一舉殲滅和擊潰敵人兩個師又八個團(tuán)，是紅軍長征以來取得的第一個大勝戰(zhàn)。毛澤東的《憶秦娥·婁山關(guān)》就寫在婁山關(guān)戰(zhàn)斗勝利之后。這首詞通過對婁山關(guān)戰(zhàn)斗的側(cè)面描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，不怕犧牲，敢于戰(zhàn)勝一切困難、壓倒一切敵人的革命英雄主義精神和必勝的革命信念。
2、朗誦全詞，注意音準(zhǔn)。a給加點(diǎn)字注音
咽
ye
分外
fen 妖嬈
rao
風(fēng)騷 sao
成吉思汗
han b解釋詞語
咽：聲音受阻而低沉。惟余：只剩下。莽莽：無邊無際。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。指黃河水結(jié)冰。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。須：等到。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。c概括上下闕的主要內(nèi)容。
詞的上闕寫紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。詞的下闕寫戰(zhàn)斗結(jié)束后軍越過婁山關(guān)時(shí)的情景。3理解上闕的內(nèi)容。
“西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月”大意是：西風(fēng)強(qiáng)烈，遼闊的天空中大雁飛鳴，在清晨伴著白霜和明月。這兩句寫的是自然環(huán)境，作者把西風(fēng)、雁鳴、白霜這些云貴高原上特有的景物集中起來，寫出了行軍的季節(jié)，清晨點(diǎn)出的時(shí)間。
“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”大意是：霜晨中，冷月下，紅軍在向婁山關(guān)進(jìn)發(fā)，軍馬踏在山路上發(fā)
出細(xì)碎的噠噠聲；軍號的聲音時(shí)繼時(shí)續(xù)，深沉悲壯。這兩句描寫紅軍出征的情形，不見其人，但聞其聲，在聲音的描繪中自然地刻畫了紅軍的英雄形象和他們的精神耐面貌。同時(shí)通過對行軍中獨(dú)有的兩種聲音——馬蹄聲和喇叭聲的形象描繪，渲染了進(jìn)軍途中莊嚴(yán)肅穆的氣氛。理解下闕的內(nèi)容
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”大意是：不要說這雄偉險(xiǎn)要的婁山關(guān)真像鐵一般地難以攻破，如今紅軍邁開腳步重新越過。這兩句是全詞的中心，婁山關(guān)地勢險(xiǎn)要易守難攻，敵人又駐扎重兵防守，阻擋紅軍前進(jìn)的道路。但是在毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)下，這如鐵的婁山關(guān)已經(jīng)被紅軍攻破，紅軍正以豪邁的步伐從婁山關(guān)上越過。寫婁山關(guān)之險(xiǎn)要，是為了反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪。
“從頭越，蒼山如海，殘陽如血”大意是：跨過婁山關(guān)極目遠(yuǎn)眺，蒼茫的群山像波濤洶涌的大海，落日像血一樣殷紅。這里寫的是傍晚時(shí)分，紅軍躍上婁山關(guān)，放眼望去，展示在眼前的是一幅波瀾壯闊、色彩濃烈、氣魄雄渾的圖景。這有個畫面既是寫實(shí)，又在實(shí)感之外，有深刻的象征意義：如海的蒼山象征革命征途上還會遇到更多的關(guān)隘，面臨更多的困難；如血的殘陽象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼，輝煌的勝利是用生命和鮮血換來的，預(yù)示著未來的斗爭的艱辛和曲折。
4、本詞在選材上有什么特點(diǎn)？
這首詞選材巧妙，寫的是婁山關(guān)戰(zhàn)斗，但是卻略去了戰(zhàn)斗場面的描寫，只是以烘托的筆法側(cè)面描寫了從“霜晨”到“殘陽”這一天的戰(zhàn)斗生活，雖然沒有描寫戰(zhàn)斗過程，但是紅軍戰(zhàn)士那種不畏艱險(xiǎn)、敢于奪取勝利的革命英雄主義精神表現(xiàn)得極為深刻感人。
5、體會本詞把抒情與寫景巧妙地熔為一體的特點(diǎn)
詞中把抒情與寫景巧妙地熔為一體，成功地刻畫了紅軍的英雄形象，特別是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句，藝術(shù)地反映了遵義會議這個偉大的歷史轉(zhuǎn)折所帶來的巨大變化。
小結(jié)《憶秦娥·婁山關(guān)》寫于紅軍長征途中重要的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，表達(dá)了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻敢于奪取勝利的革命英雄主義精神。
二、學(xué)習(xí)《沁園春·雪》
1、導(dǎo)入：這首詞是毛澤東于1936年在延安窯洞中寫成的，但是向來謙虛的毛澤東一直秘不示人，直到1945年8月，他親赴重慶和蔣介石談判，詩人柳亞子向他索詩時(shí)才將這首詞贈予柳亞子。重慶的《大公報(bào)《新華日報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表后產(chǎn)即轟動山城。這首詞充分展示了一代領(lǐng)袖毛澤東的寬廣胸襟和蓋世才華，同時(shí)也讓未見過毛澤東的人們，領(lǐng)略到了共產(chǎn)黨人風(fēng)骨和中國共產(chǎn)黨帶來的光明和希望。從中國有詩詞這種文學(xué)樣式以來，寫雪的詞不下幾百首，但往往以小景、小家、小院為描寫對象。由于描寫對象的局限，寫得再好也只是小家碧玉。而毛澤東的詞卻眼界高遠(yuǎn)，立意高超，畫面遼闊，氣勢磅礴。
2、總體把握，朗誦全詞、注意音準(zhǔn)。a詞抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的決心。全詞主要包含兩個內(nèi)容：（1）描繪壯麗河山（2）抒發(fā)個人情懷。
b請找出詞中的兩個字，試分析全詞是如何扣住以上這兩個內(nèi)容來寫的。
這兩個字是：望、惜
理解“望”“惜”這兩個字的表達(dá)作用。“望”“惜”這兩個字古詩詞中叫“一字領(lǐng)起”，俗稱“領(lǐng)字”，一般上下闕各一個，讀詩詞要注意找出這樣的領(lǐng)字，它對我們理解詩詞很有幫助。
上闕部分的領(lǐng)字“望”統(tǒng)領(lǐng)部分是：“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！?/p>
下闕部分的領(lǐng)字“惜”統(tǒng)領(lǐng)部分是：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！?/p>
3、分析上闕
a 整個上闕部分以“望”為分水嶺，分成三個部分。試比較這三部分的景物描寫有什么不同？選出你認(rèn)為用得好的詞語，并說說它好在哪里。明確：三個部分在寫景上的不同：開頭三句總寫北國雪景；“望”所統(tǒng)領(lǐng)的句子是具體描寫眼前實(shí)景；最后三句是描寫想像之景。品味語言--------開頭三句：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。“千里”
“萬里”表現(xiàn)詩人登高望遠(yuǎn)，開闊的視野加上振奮的精神使詩人不僅寫出了眼前之景，而且擴(kuò)展出想像之景，意境開闊，氣魄宏大?！氨狻薄把╋h”從地面到空中，一靜一動，靜穆中又有飄舞的動態(tài)之美。中間“望”所統(tǒng)領(lǐng)的兩句，詩人通過選取“長城”“黃河”“群山”“高原”這些既能體現(xiàn)北國風(fēng)貌，又常被用來作為我們偉大祖國象征的形象，顯示了自己博大寬闊的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄?！懊А薄疤咸稀倍~既照應(yīng)了開頭的“冰封”“雪飄”，又強(qiáng)化了大雪紛飛的白茫茫的景色，以及黃河在這種天氣下變化之神速，寒威之強(qiáng)烈?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！北扔鳌M人的修辭手法，進(jìn)行動態(tài)描寫。作者豪情滿懷地欣賞著雪景，欣賞著大好河山，自然精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，故自然景物也隨之生氣勃勃地活躍起來、生動起來?！霸嚤雀摺备从吵鏊e極昂揚(yáng)的內(nèi)心情懷。b上闕最后三句由眼前的雪景展開想象，有什么作用？
上闕最后三句由眼前的雪景展開想象，想到晴天的雪景：雪霽天晴，一輪紅日普照大地，白雪覆，仿佛給大地穿上了一件潔白晶瑩的衣裳，紅日與白雪交相輝映景色巍為壯觀。這一想像性的寫景，在原先長城大河的宏大氣勢、山舞原馳的勃勃生氣之后翻出一派新氣象，把人引到一個輝煌的境界里去。
4、分析下闕
a我們偉大的祖國如此壯美，千百年來無數(shù)英雄為之奮斗，為之犧牲，他們的功過是非又該如何評價(jià)呢？看史書如何評價(jià)作者在詞中提到的古代四位有影響的封建帝王。明確：這四位帝王都曾建立過輝煌的功績，但他們也有明顯的不足之處：一味征戰(zhàn)，勞民傷財(cái)，橫征暴斂，長于武功而短于文治，他們的功過是非史書評價(jià)得十分公正客觀，作者的評價(jià)同樣實(shí)事求是。這一點(diǎn)從這幾個詞可以看得出來“略輸”“稍遜”“只識”但作者的評價(jià)又不完全相同于史書，作者的評價(jià)是滿含感情的，這一點(diǎn)從“惜”字可以看得出來。
b朗讀“”惜秦皇漢武??只識彎弓射大雕”。體會“惜”字所包含的復(fù)雜感情?！跋А敝泻嚎隙ㄋ麄兊呢S功偉績。“惜”中帶批：批評他們短于文治?！跋А敝新冻鲎孕牛鹤孕沤裉斓臒o產(chǎn)階級革命英雄必將勝過前人。正是擁有這樣的自信，詩人在詞的結(jié)尾莊嚴(yán)宣告：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。作者認(rèn)為，真正稱得上能建功立業(yè)的風(fēng)流人物還是今天的無產(chǎn)階級人民大眾。
5、小結(jié)
《沁園春·雪》這首詞是最能體現(xiàn)毛澤東詩詞的宏偉氣魄的典范作品。作者不愧為既具有詩人的浪漫主義氣質(zhì)，又具有領(lǐng)袖風(fēng)采的一代偉人。在他的筆下，嚴(yán)寒的冬天、冰封的北國沒有一點(diǎn)枯槁的感受，了沒有一星凄涼的意味。恰恰相反，他把北國的冬天描繪的是那樣樸素豪壯又美麗動人。這一切都出于他對祖國大好河山的強(qiáng)烈的熱愛之情，也反映出他對未來建功立業(yè)充滿無限希望的信念。這首詞，寫景則遼闊江山盡收眼底，論史則百代帝王遣上筆端，百余字的篇幅卻能橫擴(kuò)千萬里，縱橫數(shù)百代，其氣魄之大前無古人。構(gòu)思上“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句把上下兩闕連接得天衣無縫；上闕的寫景與下闕的論史結(jié)合得渾然一體。多少年來，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”已成為傳世佳句，放射著奪目的光輝。讀了這些大氣磅礴、氣象雄渾的詞句，真是令人心豪爽、精神勃發(fā)。
沁園春·雪課后詞語拼音 沁園春.雪課堂筆記篇二
ⅰ.課外古詩背誦 【原文】
淮中晚泊犢頭蘇舜欽
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。ⅱ.課前準(zhǔn)備
一、生字識記
咽：1.(ya)聲音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此義。2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。如：咽喉。3.(yàn)：使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食道里去。如：咽唾沫。
分(fan)：1.成分。如：水分。2.職責(zé)和權(quán)利的限度。如：本分。3.同“份”。另讀(fēn)：1.使整體事物變成幾部或使聯(lián)在一起的事物離開。如：分離。2.分配。如：分給你。3.辨別。如：不分皂白。4.分支部分。如：分局。5.分?jǐn)?shù)。如：約分。6.表示分?jǐn)?shù)。如：三分之一。7.（某些計(jì)量單位的）十分之一。如：分米。8.計(jì)量單位名稱。如：十分等于一角。嬈(ráo)：嬌嬈。另讀(rǎo)煩擾；擾亂。
裹(guǒ)：1.（用紙、布或其他片狀物）纏繞；包扎。如：包裹。本文取此義。2.為了不正當(dāng)目的把人或物夾雜在別的人或物里面。如：土匪裹走了幾個小孩。3.吸（奶）。如：小孩生下來就會裹奶。
二、詞語識記
憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。北國：指我國的北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，這里是無邊無際的意思。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。指黃河水結(jié)冰了。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。天公：指天。須：等到。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地。分外妖嬈：特別艷麗多姿。折腰：崇敬，傾倒。輸：和下文的“遜”，都是“差”的意思。文采：指文學(xué)才華。風(fēng)騷：借指文學(xué)才華。
一代天驕：指稱雄一世的人物。俱往矣：都已經(jīng)過去了。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上英雄的人物。風(fēng)流人物，指能建功立業(yè)的英雄人物。
三、預(yù)習(xí)效果反饋 1．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2．《沁園春·雪》的主旨句是什么？ 3．《憶秦娥·婁山關(guān)》寫的是什么時(shí)候的事？ 4．《沁園春·雪》中寫想象的句子是什么？總寫北國雪景的句子是什么？ ⅲ.課堂跟講
一、背記知識隨堂筆記 1．西風(fēng)烈。雄關(guān)漫道真如鐵。
二、整體把握板書設(shè)計(jì)
（一）板書設(shè)計(jì)
（二）段落層次 1．《憶秦娥·婁山關(guān)》
（1）上闋：寫紅軍在戰(zhàn)斗中的情景。（2）下闋：寫戰(zhàn)斗后紅軍婁山關(guān)的情景。
沁園春·雪課后詞語拼音 沁園春.雪課堂筆記篇三
ⅰ.課外古詩背誦 【原文】
淮中晚泊犢頭蘇舜欽
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。
【賞析】這首詩寫作者舟行淮河所見。前兩句，在天低四野、陰云下垂的背景下，突出了僻靜處盛開的鮮花，畫面清幽可愛，明暗對比。后兩句寫晚景，孤舟古廟，冷寂凄迷；風(fēng)雨滿川，江潮洶涌，畫面動靜對比鮮明。此詩寓情于景。烏云重壓下的幽花，雖然醒目，卻不免孤寂，似表現(xiàn)作者的處境，風(fēng)雨吹打，潮水起伏，似透露出作者不平靜的內(nèi)心世界。ⅱ.課前準(zhǔn)備
一、生字識記
咽：1.(ya)聲音受阻而低沉。如：哽咽，本文取此義。2.(yān)：口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。如：咽喉。3.(yàn)：使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食道里去。如：咽唾沫。
分(fan)：1.成分。如：水分。2.職責(zé)和權(quán)利的限度。如：本分。3.同“份”。另讀(fēn)：1.使整體事物變成幾部或使聯(lián)在一起的事物離開。如：分離。2.分配。如：分給你。3.辨別。如：不分皂白。4.分支部分。如：分局。5.分?jǐn)?shù)。如：約分。6.表示分?jǐn)?shù)。如：三分之一。7.（某些計(jì)量單位的）十分之一。如：分米。8.計(jì)量單位名稱。如：十分等于一角。嬈(ráo)：嬌嬈。另讀(rǎo)<書>煩擾；擾亂。
裹(guǒ)：1.（用紙、布或其他片狀物）纏繞；包扎。如：包裹。本文取此義。2.為了不正當(dāng)目的把人或物夾雜在別的人或物里面。如：土匪裹走了幾個小孩。3.<方>吸（奶）。如：小孩生下來就會裹奶。
二、詞語識記
憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。北國：指我國的北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，這里是無邊無際的意思。大河上下：指黃河的上上下下。頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。指黃河水結(jié)冰了。
山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。天公：指天。須：等到。
紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地。分外妖嬈：特別艷麗多姿。折腰：崇敬，傾倒。輸：和下文的“遜”，都是“差”的意思。文采：指文學(xué)才華。風(fēng)騷：借指文學(xué)才華。
一代天驕：指稱雄一世的人物。俱往矣：都已經(jīng)過去了。
數(shù)風(fēng)流人物：稱得上英雄的人物。風(fēng)流人物，指能建功立業(yè)的英雄人物。
三、預(yù)習(xí)效果反饋 1．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2．《沁園春·雪》的主旨句是什么？ 3．《憶秦娥·婁山關(guān)》寫的是什么時(shí)候的事？ 4．《沁園春·雪》中寫想象的句子是什么？總寫北國雪景的句子是什么？ ⅲ.課堂跟講
一、背記知識隨堂筆記 1．西風(fēng)烈。雄關(guān)漫道真如鐵。
二、整體把握板書設(shè)計(jì)
（一）板書設(shè)計(jì)
（二）段落層次 1．《憶秦娥·婁山關(guān)》
（1）上闋：寫紅軍在戰(zhàn)斗中的情景。（2）下闋：寫戰(zhàn)斗后紅軍婁山關(guān)的情景。
2．《沁園春·雪》
（1）上闋：描繪北國壯麗的，表述作者之情。（2）下闋：評論，歌頌了的英雄人物。
（三）寫作特點(diǎn)
詞語運(yùn)用：宏大氣魄的語言飽含深情。如“千里”、“萬里”、“大河上下”、“雄關(guān)”等。中心表達(dá)：第一首融情于景，歌頌了紅軍的英雄形象；第二首，景中抒情，頌揚(yáng)了當(dāng)今無產(chǎn)階級的英雄人物。
表達(dá)方式：寫景、抒情、議論相結(jié)合。如《沁園春·雪》，上闋寫景，同時(shí)抒發(fā)了詩人熱愛祖國壯麗河山之情。下闋評古論今，抒發(fā)了詩人對當(dāng)今英雄的頌揚(yáng)肯定。
寫作借鑒：詞中運(yùn)用了比喻、擬人、對偶等修辭方法。如“蒼山如海，殘陽如血”（比喻）；“欲與天公試比高”（擬人）；“山舞銀蛇，原馳蠟象”（比喻、對偶）。這是同學(xué)們需學(xué)習(xí)借鑒的。
三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋 1．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”如何理解？
雄關(guān)：地勢險(xiǎn)要故而顯得雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。漫道：不要說，別說，表示不在話下。鐵：形容堅(jiān)固。而今：如今。邁步：跨步，大踏步。越：越過。從頭越：從山頭上跨過去。這兩句的意思是：不要說雄偉的婁山關(guān)像鐵打的那樣堅(jiān)固，如今紅軍大踏步地從山頂上跨過。2．“欲與天公試比高”是何意思？
這是對群山和高原的活化描寫。把“山”與“原”人格化，要與老天比個高低，除藝術(shù)地寫出兩者的奇高之外，還繪出兩者（山和原）雄心勃勃的精神面貌。ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)1．“憶秦娥”和“沁園春”同屬，第一首詞是毛澤東在年寫的，第二首詞是在年寫的。2．毛澤東一生寫了許多詩詞，其中《七律·長征》非常有名，你能默寫下來嗎？ 【同步達(dá)綱練習(xí)】 ⅴ.課后鞏固練習(xí)（90分鐘100分）
一、基礎(chǔ)題（14分）
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6分）素裹（）折腰（）謙遜()風(fēng)騷()粉suì()lǎ()叭
2．下列詞語中加點(diǎn)字解釋不全對的一項(xiàng)是（）（2分）
a．分外（特別）略輸（差）b．須晴日（等到）頓失滔滔（立刻）c．惟余莽莽（只）俱往矣（都）d．西風(fēng)烈（劇烈）蒼山（蒼茫）3．判斷修辭。（4分）
①殘陽如血。()②頓失滔滔。()③看紅裝素裹。()④欲與天公試比高。()4．填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
然他已經(jīng)喪失了明是非的能力，那么，使跟他爭得面紅耳赤，恐怕也無濟(jì)于事。a．即辯既辨b．既辯即辨c．既辨即辯d．即辨既辯
二、整體感悟（4分）1．《憶秦娥·婁山關(guān)》中“西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月”如何理解？（2分）2．《沁園春·雪》中“惜秦皇漢武”中的“惜”是何意思？（2分）
三、課文閱讀題（20分）
閱讀《沁園春·雪》的下闋，回答問題。1．給下闋劃分層次。（2分）2．“競”的意思是，“折腰”的意思是。（2分）
3．評論的幾位古代帝王依次是（4分）4．“風(fēng)騷”本指里的和里的，此處指，采用了的修辭方法。（6分）
5．作為一代偉人的毛澤東，一生寫下了大量的詩詞，相信你也積累了不少，請寫出他的一首詩或詞。（6分）
四、類文閱讀題（4分）沁園春·長沙
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 1．給加點(diǎn)字注音。（4分）舸()悵()遒()遏（）2．解釋詞義。（4分）競：寥廓： 主：揮斥： 3．填空。（6分）
上闋中“看”字領(lǐng)起的內(nèi)容從到，描寫了的景色；下闋中“恰”字領(lǐng)起了組句子，展示了同學(xué)們的革命精神，表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端，表現(xiàn)出的氣魄。4．分別概括上下闋的內(nèi)容。（4分）
5．假如你是詞中所寫的革命青年，你看了該詞會有何感想，試寫出來。（30字左右）（6分）賞析：該詞和課文第二首均是按“沁園春”的詞牌所寫，意境開闊，讀了為之亢奮。不同的是課文借北方壯麗的雪景謳歌祖國的大好河山，而該詞借湘江秋景來暗示了革命的蓬勃發(fā)展，勢不可擋。課文最后三句直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，而該詞最后用問句作結(jié)，明確回答上闋提出的問題，是全詞的收束。
五、中考題（18分）
不可忽視的土壤污染
①土壤、水、陽光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來。所以，人們常常忽視對土壤污染的整治。
②近年來，由于人口的急劇增長和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。
③土壤污染所造成的危害有以下幾個方面：第一，土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失，對此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬噸，被污染的糧食每年也多達(dá)1200萬噸，合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。第二，土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降。我國大多數(shù)城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標(biāo)和接近臨界值。第三。土壤污染會使污染物在植物體中積累，并通過食物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風(fēng)力和水力的作用下，進(jìn)入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。
④為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對工業(yè)“三廢”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過增施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑤近年來，世界各國的環(huán)保專家和生物學(xué)家都提出了讓植物來凈化土壤的新方案。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來焚燒處理，這樣，經(jīng)過植物吸收后的重金屬還可以提煉出來，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統(tǒng)的化學(xué)、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護(hù)成太低、操作簡便、不造成二次污染、經(jīng)濟(jì)效益明顯等優(yōu)點(diǎn)。1．給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）滲透
2．本文的說明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之處，還有。（3分）
3．第③段中加的詞“至少”在句子中的作用是：。（3分）4．填充下面方框，完成植物凈化土壤的過程。（每空6個字）（4分）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物→→→提煉重金屬
5．請?jiān)谙逻吔o第③段空白處補(bǔ)寫一句話。（3分）
6．為了提高人們對土壤及環(huán)境的保護(hù)意識，請你設(shè)計(jì)一條公益廣告。（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（3分）
六、創(chuàng)新片段作文題（20分）
詩歌是一種有韻律感的作品，講究用語的凝練性，試以“春”為內(nèi)容寫一首小詩。ⅵ.合作探究題
有人解讀毛澤東詩詞，說是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的典范，同學(xué)們試搜集他的一些詞或詩，指出屬現(xiàn)實(shí)主義的一首，充滿浪漫主義的一首。（只寫出題目即可）小幽默 點(diǎn)名
某位老師接手新班級，第一堂課照例老一套，拿著花名冊點(diǎn)名認(rèn)學(xué)生。也奇怪，學(xué)生的名字有些特別：牛犇、金鑫、水淼??一下子難倒了他，情急之下，他大聲念道：“牛一群，金一堆，水一大片??” 參考答案
ⅱ.三、1．承上啟下的過渡作用。點(diǎn)撥：前一分句是承上，后一分句是啟下。2．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。點(diǎn)撥：要考慮到作者寫詞的真正意圖，評古是為了論今。3．紅軍長征途中的一次戰(zhàn)斗。點(diǎn)撥：要從詞寫作的時(shí)間考慮。4．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。千里冰封，萬里雪飄。點(diǎn)撥：必須深刻理解每句話的意思才能解答此題。ⅲ.一、1．長空雁叫霜晨月而今邁步從頭越 2．長城內(nèi)外惟余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕點(diǎn)撥：須準(zhǔn)確背誦。
二、（二）1．（1）婁山關(guān)行軍（2）結(jié)束越過 2．(1)雪景熱愛欣喜（2）古今無產(chǎn)階級建功立業(yè) ⅳ.1．詞牌名19351936 2．七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。點(diǎn)撥：要擴(kuò)大課外知識，多記誦毛澤東的詩詞。ⅴ.一、1．guǒyāoxùnsāo碎喇 2．d點(diǎn)撥：“蒼山”的“蒼”意思是“青綠色”。
3．①比喻②夸張③借代④擬人點(diǎn)撥：要明確每種修辭的特點(diǎn)。4．c
二、1．婁山關(guān)地勢很高，西風(fēng)吹得猛烈，大雁在遼闊的天空中凄厲地叫著，寒霜滿地，殘?jiān)聮煸谔炜铡Ｔ摼鋵⑻囟〞r(shí)間、特定地點(diǎn)的那種緊張嚴(yán)肅的氣氛生動地點(diǎn)染了出來。點(diǎn)撥：解答此題，要抓住詞作的寫作背景、時(shí)間來理解。2．“惜”有“可惜”“惋惜”之意，因?yàn)樽髡咧赋龅氖菤v代帝王的不足。點(diǎn)撥：要理解作者在詞中表達(dá)的感情。
三、1．劃分三層。第一層前兩句；第二層從第三到第九句；第三層第十句到結(jié)尾。點(diǎn)撥：要理解詞的內(nèi)容才能正確劃分。2．競相崇敬、傾倒
3．秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。點(diǎn)撥：要結(jié)合書下注釋和歷史知識。4．《詩經(jīng)》《國風(fēng)》《楚辭》《離騷》文學(xué)才華借代 點(diǎn)撥：要了解《詩經(jīng)》和《楚辭》的有關(guān)內(nèi)容。5．如：《采桑子·重陽》（1929．10．）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度伙風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。點(diǎn)撥：毛澤東一生寫了大量的詩詞，要善于積累，此題可迎刃而解。
四、gěchàngqiúa
2．競：爭取。寥寥：廣闊高遠(yuǎn)的天空。主：主宰。揮斥：奔放。點(diǎn)撥：要結(jié)合上下文理解詞義。3．“萬山紅遍”“萬類霜天竟自由”湘江寒秋兩組蔑視大無畏 點(diǎn)撥：要理解詞作表達(dá)的主題。
4．上闋，通過對湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展的革命形勢。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，歌頌了革命青年的勇敢無畏。點(diǎn)撥：解此題，要反復(fù)吟誦詞作，從中領(lǐng)略作者的感情并要結(jié)合時(shí)代背景來揣摩。
5．如：感到心潮澎湃，熱血沸騰，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。點(diǎn)撥：此題為開放題，只要所抒感受符合詞作內(nèi)容，言之成理即可。
五、1．shan 2．“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“何控制和消除（治理）土壤污染”。3．“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。4．吸收有害物質(zhì)集中焚燒處理 5．土壤污染會危害人（畜）健康。
6．示例：1．還我青山碧水，還我土地芬芳。2．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）。點(diǎn)撥：只要能體現(xiàn)提高人們對土壤及環(huán)境保護(hù)意識的目的即可。
六、作文思路：抓住“春天”的特點(diǎn)，從景、人、事等方面選取角度來寫，選取一方面或幾方面均可。還要講究詩歌的一些特點(diǎn)，這樣，才與其他文體區(qū)別開來。例文：春姚永勝 枝頭上 鳥雀把春
悠長地掛在嘴邊 天空中 細(xì)雨把春
齊齊地懸在窗前 大地上 人們把春
虔誠地播種在心田（點(diǎn)評：采用擬人?！褒R齊”符合雨之特點(diǎn)。“播種在心里”意味深長。）總評：本詩短小精悍，通過三組鏡頭，用簡練的語言寫出了春之來臨的情景，采用擬人手法，讀后讓人倍感清爽，給人以清新、活潑、明麗之感。ⅵ.如：《蝶戀花·答李淑一》屬于浪漫主義詞作，《西江月·井岡山》屬現(xiàn)實(shí)主義之作。點(diǎn)撥：該題尚有一定難度，但若對毛澤東詩詞較為熟悉，還是能解答的。要加強(qiáng)對毛澤東詩詞的了解。
tstyle=“l(fā)ayout-grid-mode:char;text-indent:21pt;line-height:150%”>點(diǎn)撥：毛澤東一生寫了大量的詩詞，要善于積累，此題可迎刃而解。
四、gěchàngqiúa
2．競：爭取。寥寥：廣闊高遠(yuǎn)的天空。主：主宰。揮斥：奔放。點(diǎn)撥：要結(jié)合上下文理解詞義。3．“萬山紅遍”“萬類霜天竟自由”湘江寒秋兩組蔑視大無畏 點(diǎn)撥：要理解詞作表達(dá)的主題。
4．上闋，通過對湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展的革命形勢。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，歌頌了革命青年的勇敢無畏。點(diǎn)撥：解此題，要反復(fù)吟誦詞作，從中領(lǐng)略作者的感情并要結(jié)合時(shí)代背景來揣摩。
5．如：感到心潮澎湃，熱血沸騰，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。點(diǎn)撥：此題為開放題，只要所抒感受符合詞作內(nèi)容，言之成理即可。
五、1．shan 2．“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“何控制和消除（治理）土壤污染”。3．“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。4．吸收有害物質(zhì)集中焚燒處理 5．土壤污染會危害人（畜）健康。
6．示例：1．還我青山碧水，還我土地芬芳。2．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）。點(diǎn)撥：只要能體現(xiàn)提高人們對土壤及環(huán)境保護(hù)意識的目的即可。
六、作文思路：抓住“春天”的特點(diǎn)，從景、人、事等方面選取角度來寫，選取一方面或幾方面均可。還要講究詩歌的一些特點(diǎn)，這樣，才與其他文體區(qū)別開來。例文：春姚永勝 枝頭上 鳥雀把春
悠長地掛在嘴邊 天空中 細(xì)雨把春
齊齊地懸在窗前 大地上 人們把春
虔誠地播種在心田（點(diǎn)評：采用擬人?！褒R齊”符合雨之特點(diǎn)?！安シN在心里”意味深長。）總評：本詩短小精悍，通過三組鏡頭，用簡練的語言寫出了春之來臨的情景，采用擬人手法，讀后讓人倍感清爽，給人以清新、活潑、明麗之感。ⅵ.如：《蝶戀花·答李淑一》屬于浪漫主義詞作，《西江月·井岡山》屬現(xiàn)實(shí)主義之作。點(diǎn)撥：該題尚有一定難度，但若對毛澤東詩詞較為熟悉，還是能解答的。要加強(qiáng)對毛澤東詩詞的了解。
沁園春·雪課后詞語拼音 沁園春.雪課堂筆記篇四
憶秦娥·婁山關(guān)
【注釋】：
咽(yè)：在這里讀入聲。本義是聲音因梗塞而低沉，這里用來描寫在清晨寒風(fēng)中聽來時(shí)斷時(shí)續(xù)的軍號聲。
〔從頭越〕重新跨越。
蒼山如海，殘陽如血：據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就產(chǎn)生了他自以為頗為成功的這兩句話。
婁山關(guān)：又名太平關(guān).遵義市北大婁山脈中段遵義.桐梓交界處，從四川入貴州的要道上的關(guān)口。海拔1440米,古稱天險(xiǎn).自古為兵家必爭之地.烈：猛烈，強(qiáng)勁。
長空：遼闊的天空。
碎：細(xì)碎。
咽：聲音阻塞低沉。
漫道：莫道。
殘日：日落時(shí)殘存的晚霞。
殘陽：夕陽。
【題解】
〔婁山關(guān)〕在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。中央紅軍長征時(shí)，于一九三五年一月占領(lǐng)遵義，召開了革命歷史上有偉大意義的遵義會議。會后，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上，原準(zhǔn)備在瀘州和宜賓之間渡過長江，沒有成功，就折回再向遵義進(jìn)軍，在途中經(jīng)半天激戰(zhàn)打敗了扼守婁山關(guān)的貴州軍閥王家烈部一個師，乘勝重占遵義。這首詞寫的就是這次攻克婁山關(guān)的戰(zhàn)斗。前闋寫紅軍拂曉時(shí)向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景;后闋寫紅軍攻占和越過徒稱天險(xiǎn)的婁山關(guān)時(shí)，太陽還沒有落山。詞中的“西風(fēng)”、“雁叫”、“霜晨”，都是當(dāng)?shù)囟麻g的真實(shí)情景。作者自注：“萬里長征，千回百折，順利少于困難不知有多少倍，心情是沉郁的。過了岷山，豁然開朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇(按：一九五八年出版的《毛主席詩詞十九首》，《憶秦娥·婁山關(guān)》排在《十六字令三首》之前，‘以下諸篇’指《十六字令三首》、《七律·長征》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂·六盤山》)，反映了這一種心情?！?/p>
一九三五年一月十六日至十八日，遵義會議開了三天，隨后紅軍就經(jīng)婁山關(guān)北上四川，想和張國燾的紅四方面軍會合。二月五日，在一個叫“雞鳴三省”(四川，貴州，云南)的村莊，博古把軍事指揮權(quán)正式移交給毛澤東。上任伊始的毛澤東求勝心切，敵情未明而猛功四川土城。沒料到四川辣子們十分打得，紅軍折兵數(shù)千，敗下陣來。毛澤東當(dāng)機(jī)力斷，決定放棄和張國燾會合的這一長征初始目標(biāo)，回貴州攻打戰(zhàn)斗力薄弱的黔軍。這是長征途中的最重大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。黔軍企圖憑婁山關(guān)天險(xiǎn)力阻紅軍，會合川軍、滇軍和中央軍聚殲紅軍于云貴川交界處。彭德懷親自帶兵以急行軍在二月二十六日下午搶占婁山關(guān)，接著幾天，又在婁山關(guān)周圍殲敵二個師，取得了自從慘敗湘江，損失一半人馬以來的長征途上的第一個大勝利。這首詞，應(yīng)該是作于二月二十六日左右。
【譯詩】
西風(fēng)正壯烈地吹送，大雁鳴霜、曉月當(dāng)空。
曉月當(dāng)空，嗒嗒的馬蹄令人心碎，軍號聲聲沉郁低回。
不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而如今讓我們重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。
【賞析】
?毛澤東這首《憶秦娥·婁山關(guān)》是他所有詞作中絕對第一流的作品，寫景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)精品。
首先讓我們來看一下詩人自己對這首詩的解釋(毛主席在1962年5月9?日讀了郭沫若對這首詩的賞析后，將郭沫若的內(nèi)容全部刪去，?并以郭沫若的口氣在清樣的四邊空白處寫了一段對這首詩的注釋性文字)：“我對于《婁山關(guān)》這首詞作過一番研究，初以為是寫一天的，后來又覺得不對，是在寫兩次的事，?頭一闋一次，第二闋一次，我曾在廣州文藝座談會上發(fā)表了意見，主張后者(寫兩次的事)，而否定前者(寫一天)，可是我錯了。這是作者告訴我的。1935年1月黨的遵義會議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)，勝利了，企圖經(jīng)過川南，渡江北上，進(jìn)入川西，直取成都，擊滅劉湘，在川西建立根據(jù)地。但是事與愿違，?遇到了川軍的重重阻力。紅軍由婁山關(guān)一直向西，?經(jīng)過古藺古宋諸縣打到了川滇黔三省交界的一個地方，叫做‘雞鳴三省’，突然遇到了云南軍隊(duì)的強(qiáng)大阻力，無法前進(jìn)。?中央政治局開了一個會，立即決定循原路反攻遵義，出敵不意打回馬槍，這是當(dāng)年2月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后
二、?三時(shí)到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個師，這時(shí)已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，?又消滅敵軍一個師。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。詞是后來追寫的，?那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，哪有時(shí)間去哼詞呢?南方有好多個省，冬天無雪，?或多年無雪，而只下霜，長空有雁，曉月不甚寒，正像北方的深秋，云貴川諸省，?就是這樣?！n山如海，殘陽如血’兩句，據(jù)作者說，?是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，?就造成了作者以為頗為成功的這兩句話。由此看來，我在廣州座談會上所說的一段話，竟是錯了。?解詩之難，由此可見?！?/p>
這首詞慷慨悲烈、雄沉壯闊，?從內(nèi)到外描寫了紅軍“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”般的鐵血長征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的這一節(jié)情景。
1934年10月，由于王明“左”傾機(jī)會主義路線的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，?黨中央和紅軍被迫撤離中央根據(jù)地，開始了漫長的二萬五千里長征。此詩所寫的就是當(dāng)年2月26日紅軍先銳重占婁山關(guān)后，?毛主席及中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)跟進(jìn)途中經(jīng)過婁山關(guān)時(shí)的情景。按前面所引毛主席所解釋的情況：“詞是后來追寫的，?……”毛主席追憶了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物及心情。
此詞上半闋，一開始三個字“西風(fēng)烈”，悲聲慷慨高亢，?英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。其中尤其這個“烈”字，讓人讀來不禁淚雨磅沱，?猶如置身凜冽的西風(fēng)之中聳然動容，平添悲壯。
接著第二句，凄婉悠長的景致出現(xiàn)了，音律前(第一句)急后(第二句)慢，在鮮明的對比中產(chǎn)生回腸蕩氣之感。長空浩大無涯，大雁哀涼清幽，?“霜晨月”雖讀上去是三字一頓，但這個畫面可以剖成三個字組成的意境，一幅曉月寒霜圖，而在圖中美麗的大雁也為這美麗晨景感動得如歌如泣了。就在這霜、晨、?月(有意分開，讓我們細(xì)細(xì)品一品這三個字本身的美)中，?在肅殺的西風(fēng)及大雁的凄聲中，在聲、色、音的交融中，人物出場了。
第四、五句，嗒嗒的馬蹄與嗚咽的軍號聲遠(yuǎn)近唱和，起伏迭蕩，?在山間回環(huán)向前。前面三行已層層鋪開了這樣一個悲烈的風(fēng)景，就在這霜華滿地，?殘?jiān)庐?dāng)空的風(fēng)景中，紅軍的長征壯懷激烈猶如易水之寒。?詩人僅用“馬蹄”“喇叭”代表紅軍，又用“碎”與“咽”形容心境，用字凝煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美，?情景相得益彰。整個上半闋一氣讀到此處不由得立馬想到稼軒的《水龍吟·登建康賞心亭》，?在斷鴻聲里，憂愁風(fēng)雨中：“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚??”稼軒這幾行千古絕唱在毛澤東的這首詩尤其上半闋得到了完美的應(yīng)和，?可堪英雄蒼涼之氣難分伯仲。
而且毛主席自己的話也說明當(dāng)時(shí)這種一代英雄蒼涼之心境：“萬里長征，?千回百折，順利少于困難不知多少倍，心情是沉郁的。過了岷山，豁然開朗，?轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇(指本篇以下《十六令三首》、?《七律·長征》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂·六盤山》等七首詩)，?反映了這一種心情?！?/p>
下半闋上來起始二句，一破上片的凄厲悲壯，豪氣再升，一筆宕開，?并不寫攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關(guān)山漫漫，長路艱險(xiǎn)，但已定下從頭做起。因當(dāng)時(shí)確立毛主席為最高軍事統(tǒng)帥的遵義會議已經(jīng)于1月召開，在這次政治局?jǐn)U大會議上，結(jié)束了王明的錯誤路線，選舉了毛主席為政治局常委，?并確立了他和周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，?實(shí)際上確定了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位。正是在這樣的當(dāng)口，詩人毛澤東在上半闋正視了紅軍的現(xiàn)實(shí)處境，?但在下半闋激抒自己一腔英雄豪氣以及對獲勝的信心。所以這二句雖表面寫實(shí)，?卻的確有象征意義，詩人感到即便過去遭過一些失敗，但可以“從頭越”?！皬念^越”這三個字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。?“真如鐵”這個“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。
最后二行讓人有一種仿佛親眼見到詩人佇立于婁山關(guān)之巔，?遙望萬里祖國壯麗江山之英姿。他看見了如海的青山，如血的夕陽，?畫卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫意之境界，而這種大寫意之境界正是漢風(fēng)眾美之中一類。?李白《憶秦娥》有“西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！苯送鯂S在《人間詞話》中評曰：“寥寥八字，?遂關(guān)千年登臨口。?”而毛主席這最后二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相呼應(yīng)之感，同時(shí)毛主席這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。
另外，“雄關(guān)漫道真如鐵，?而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當(dāng)我們在生活與工作中遇到挫折或困難時(shí)，?我們情不自禁或下意識地說出這兩句詩，以此來表達(dá)我們心中強(qiáng)烈的感受，以及我們將暗自下定決心，?樹立必勝之決心，克服萬重困難，以致于最后獲得成功。?它對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，有某種神秘的符語般的力量。
我們皆知毛澤東一生寫下許多政論文和軍事論文，這些大都結(jié)集在《毛澤東選集》中。毛澤東的政論文章明白曉暢、大氣磅礴，又高屋建瓴，說理透徹。這些文章大多創(chuàng)作于戰(zhàn)爭時(shí)期，有對時(shí)政的分析，有對形勢的判斷，有對戰(zhàn)爭的宏論，有對救國救民的設(shè)想，有很強(qiáng)的針對性。由此我們可知他作為一位政治家的雄才大略和作為一位軍事家的縱橫捭闔。
毛澤東不只是政治家、軍事家，也是一位詩人，一位感情豐富、才氣縱橫的詩人。他不只是馳騁政壇，策馬疆場，也曾暢游于中國浩瀚的詩詞王國，創(chuàng)作出雄奇瑰麗的詩篇。翻開毛澤東詩詞，我們更走進(jìn)了他的詩歌世界，同時(shí)也走進(jìn)了這位一代偉人的精神世界和感情世界。
毛澤東的詩詞雖然仍依聲韻，遵音律，采用中國傳統(tǒng)的舊體詩的形式，但他卻是“舊瓶裝新酒”，為舊體詩的形式注入了嶄新的時(shí)代內(nèi)容。采用舊體詩的形式，乃是因?yàn)槊珴蓶|接受的是中國傳統(tǒng)文化的教育，受中國傳統(tǒng)文化熏陶很深，他沉浸其中，博通經(jīng)典，而他處的時(shí)代風(fēng)云際會，滄桑巨變，又不得不讓他這個中共領(lǐng)導(dǎo)人一次又一次站在時(shí)代潮頭，左右中國近代史的方向和進(jìn)程。年輕的毛澤東心懷家國壯志，身歷困苦舛桀，時(shí)代的洪流在他身上投影為離亂奔波，交織成一首雄渾悲壯的命運(yùn)交響曲。這樣獨(dú)特的人生經(jīng)歷和人生體驗(yàn)讓他有了深厚的感情積淀和豐富的創(chuàng)作素材，發(fā)言為詩，又或?yàn)樵~，便成了他真實(shí)感情的寫照和當(dāng)時(shí)時(shí)代狀況的折射。他的詩詞基本風(fēng)格便往往會慷慨激昂，氣勢如虹?！爸更c(diǎn)江山，激昂文字”，貫注了作者多么豪壯的感情!在紅軍長征和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，艱難困苦，毛澤東保持樂觀主義精神，笑看戰(zhàn)場風(fēng)云，更體現(xiàn)他這一時(shí)期的詩詞創(chuàng)作中，“烏礞磅礴走泥丸”這樣的詩句是何等的豪壯，又是何等的胸懷。
當(dāng)然毛澤東并非是我們想象中的“豪放派”，他也有婉約低徊之作，真情流露的表白?！顿R新郎》一闋?wèi)涯顥铋_慧，“對此不拋眼淚也無由”，真情之真切，語之婉麗不讓宋人佳作，而《蝶戀花–答李淑一》中“我失驕楊君失柳”，又讓我們看出一代偉人晚年時(shí)期對亡妻深摯的懷念之情。我們稱許毛澤東詩詞的藝術(shù)價(jià)值，著眼于他對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承發(fā)揚(yáng)，更著眼于他對于詩詞內(nèi)容上的創(chuàng)新，我們贊嘆他對于語言典故熟練的駕馭程度，贊嘆他高度的成就，更加看重他詩詞中體現(xiàn)的精神和人格氣質(zhì)。這些詩詞不只給我們藝術(shù)上的美感愉悅，更加給我們精神上的享受，讓我們領(lǐng)略其中雄渾蒼茫的景象，感染其中樂天達(dá)觀、笑看風(fēng)云的大無畏和樂觀主義精神。
有人曾從技巧上批評毛澤東詩詞作品，認(rèn)為有些作品沒有嚴(yán)格遵守音韻聲律，甚至有重字等犯戒，又有俚語入詩詞的習(xí)慣，這些也許從傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作的角度該是成立的，但我們欣賞今人的作品，沒必要非要拿古人的標(biāo)準(zhǔn)苛求今人，亦步亦趨，以形式的來約束內(nèi)容，恰恰相反，我們可以說，毛澤東的詩詞創(chuàng)作大膽創(chuàng)新，繼承古人又不拘泥于古人，形式上突破聲律的繁文縟節(jié)，不以內(nèi)容遷就形式，內(nèi)容上取材用語大大拓寬，表現(xiàn)了更廣闊范圍內(nèi)的題材，表達(dá)了更豐富更綺麗的情感世界。
不走進(jìn)毛澤東的詩詞世界，不仔細(xì)品味研讀他的詩詞作品，我們就無法欣賞其精華，無法知其價(jià)值所在。下面只以毛澤東在長征初期的一首詞《憶秦娥–婁山關(guān)》為例。加以賞析，可窺其詩詞藝術(shù)之一斑。
【背景】
1934 年 10 月，中央紅軍開始戰(zhàn)略性的大轉(zhuǎn)移——長征。長征初期，王明等“左”傾機(jī)會主義者驚慌失措，倉促從事，既不作必要的政治動員，也未作一定的軍事準(zhǔn)備，在行動上搞大搬家，實(shí)行退卻中的逃跑主義，在軍事上盲人瞎馬，遇敵硬打硬拼，使紅軍處于被動挨打的局面，陷入極其危險(xiǎn)的境地。因此，當(dāng)紅軍突破蔣軍的第四道防線，渡過湘江時(shí)，歷時(shí)僅僅兩個月，即損過半。1935 年 1 月，紅軍強(qiáng)渡烏江，攻占遵義。1 月 15 日到 17 日，在這里召開了中國革命史上具有轉(zhuǎn)折意義的中共中央政治局?jǐn)U大會議，即著名的遵義會議。會上，糾正了“左”傾機(jī)會主義在組織上和軍事上的錯誤，改組了書記處和軍委，結(jié)束了“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。從此，紅軍改變了以往的被動局面，在戰(zhàn)略上轉(zhuǎn)入主動的態(tài)勢。1 月中旬，紅軍離開遵義，過婁山關(guān)，經(jīng)桐梓，渡赤水，準(zhǔn)備從川南的宜賓和瀘州之間渡過長江，與紅四方面軍會合。此時(shí)蔣介石集結(jié)重兵，封鎖長江，嚴(yán)守川黔邊境，毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，改變計(jì)劃，揮師東進(jìn)，再渡赤水，重占桐梓。貴州軍閥王家烈手忙腳亂，急調(diào)兩個師憑險(xiǎn)固守婁山關(guān)。
據(jù)最新可靠資料，婁山關(guān)之戰(zhàn)的經(jīng)過是這樣的： “紅軍二渡赤水，24 日攻占桐梓，25 日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進(jìn)，與黔軍在紅花園遭遇，敵軍倉皇應(yīng)戰(zhàn)，敗退關(guān)口。紅軍沿盤山道向關(guān)口猛烈攻擊，又在點(diǎn)燈山一帶的山梁上與敵激烈拼搏，經(jīng)過反復(fù)爭奪，終于占領(lǐng)點(diǎn)燈山高地，牢牢控制了關(guān)口，這時(shí)已近黃昏。中央紅軍在夕陽映照下，疾迅通過婁山關(guān)。26 日，擊潰了向婁山關(guān)反撲之?dāng)常?7 日在遵義以北粉碎敵三個團(tuán)的阻擊。28 日，紅軍乘勝追擊再取遵義。這次戰(zhàn)役，殲敵兩個師又八個團(tuán)，俘敵近3000 人，是遵義會議以來的第一個大勝仗”(見臧克家主編《毛澤東詩詞鑒賞》第 340 頁)。由此可見，婁山關(guān)之戰(zhàn)包括了 25 日奪取婁山關(guān)和 26 日堅(jiān)守婁山關(guān)兩個戰(zhàn)斗階段。本詞寫于婁山關(guān)激戰(zhàn)之后，以婁山關(guān)之戰(zhàn)為題材，雖然寫的是翻越婁山關(guān)的行軍情景，寫的是勝利后的所見所聞所感，但運(yùn)用的是高度綜合法、側(cè)面描寫法，把兩天的戰(zhàn)斗歷程凝縮為一天，通過嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛，透露出激戰(zhàn)的先兆，通過猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時(shí)斷時(shí)續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲，暗示戰(zhàn)斗的場面，通過如海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽，象征浴血奮戰(zhàn)、英勇犧牲的激戰(zhàn)情景。1962 年 5 月毛澤東在修改郭沫若《喜讀毛主席的(詞六首)》(見《人民文學(xué)》 1962 年 5 月號)加寫的一段話中，細(xì)致而深情地回憶了本詞的創(chuàng)作過程： “那天走了一百多華里，南方有好多省，冬天無雪，或多年無雪，而只下霜，長空有雁，曉月不堪寒?！?“蒼山如海，殘陽如血”兩句，據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察印象與婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利的實(shí)然遇合，造成了作者自認(rèn)為頗為成功的這兩句詩。這些話說明，詞人確實(shí)是寫了婁山關(guān)激戰(zhàn)的，只不過，他是用含蓄的筆法——正面明寫行軍，側(cè)面暗寫激戰(zhàn)，一正一側(cè)，一明一暗，使行軍和激戰(zhàn)兩者巧妙地結(jié)合起來。
沁園春·雪課后詞語拼音 沁園春.雪課堂筆記篇五
《憶秦娥 婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
2011-05-05
【字號：大中小】【背景色 ■■■■■■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】 關(guān)鍵詞：婁山 婁山關(guān) 長征 教學(xué) 設(shè)計(jì) 默寫 大無畏 朗讀 課文 教學(xué)設(shè)計(jì)
《《憶秦娥 婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》摘要：背誦并默寫課文；理解課文內(nèi)容。3．感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：朗讀、背誦并默寫課文；理解詞的大意。2．難點(diǎn)：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)過程：
一、...相 關(guān)： ◇ 湘教版：《憶秦娥 婁山關(guān) >>詳細(xì)
◇ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提要 >>詳細(xì) ◇ 《番茄太陽》評析 >>詳細(xì) ◇ 新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) >>詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識會寫“娥、婁、蹄、咽”4個生學(xué)。
2．朗讀、背誦并默寫課文；理解課文內(nèi)容。
3．感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：朗讀、背誦并默寫課文；理解詞的大意。
2．難點(diǎn)：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．播放《長征》電視劇片斷。
2．讓學(xué)生補(bǔ)充知道的長征故事。
3．屏幕出示文中的插圖，說說：這幅圖，你看到了什么？還想知道什么？學(xué)生發(fā)問之后，師相機(jī)點(diǎn)撥，屏幕出示相關(guān)內(nèi)容。
①毛澤東簡介
②婁山關(guān)地點(diǎn)簡介
③婁山關(guān)戰(zhàn)役的發(fā)生背景
4、引入課題
師簡介：憶秦娥——詞牌名婁山關(guān)——題目
[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在感受革命前輩們在艱苦卓絕的長征中克服困難，一往直前的氛圍中，自然接觸到本文內(nèi)容，并以插圖引入，激發(fā)學(xué)生興趣。]
二、誦讀文本，初步感悟
1．檢查預(yù)習(xí)情況，指名試讀或試背，另外的同學(xué)注意糾正字音。蹄ti：注意聲母不是d，咽ye：多音字。
2．同桌交流讀。
3．男女分組讀。
4．全班齊讀一次。
5．全班試背一次。
6．老師配樂范讀，生思考：聽了老師的朗讀，除了書上那幅圖，你仿佛還看到了哪些圖畫？
7．引讀：哪句寫的是此次戰(zhàn)役的時(shí)間、環(huán)境？
哪句寫的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景？
哪句寫的是紅軍跨越婁山關(guān)的情景？
哪句寫的是勝利后看到的景色？
8．師生共同總結(jié)：上闕寫的是紅軍拂曉時(shí)向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景；下闕寫的是黃昏時(shí)紅軍攻克和越過天險(xiǎn)婁山關(guān)的情景。
[設(shè)計(jì)理念：對古詩詞的教學(xué)首先要做到“以讀為本”，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。]
三、自主、合作閱讀，理解文本。
1．合作閱讀，疏通文意
2．指名回答
3．師點(diǎn)撥重要字詞的意思：烈：猛烈、碎：細(xì)碎
咽：本文指在寒風(fēng)中聽到軍號聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，漫道：不必說
4．屏幕出示全詞譯文
[設(shè)計(jì)理念：打破老師逐字逐句串講詩意模式，充分讓學(xué)生自主、合作地學(xué)習(xí)。]
四、再讀廣本，感詩境，悟詩情
1．分組比較閱讀下面兩組詞句，回答問題
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月，一、二大組（a）
從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
問題：①兩句各抓出了哪些景物？用了什么修辭方法？
②兩句應(yīng)讀出什么語氣，為什么？
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
三、四大組（b）
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
問題：①哪些詞句用得好？為什么？
②這兩句應(yīng)讀出什么語氣？為什么？
③想象并說明紅軍戰(zhàn)士在行軍和跨越婁山關(guān)時(shí)的心理活動。
2、生合作探究
3、生匯報(bào)a題，師點(diǎn)撥
①第一句的景物有：西風(fēng)、長空、大雁、白霜、殘?jiān)隆?/p>
第一句的景物有：蒼山、夕陽（第二句用了比喻）
②結(jié)合文章，品頭完成填空
（）的西風(fēng)（）的天空大雁（）的叫
（）的白霜（）的早晨（）的殘?jiān)?/p>
（）的山巒（）的夕陽
③上句應(yīng)讀出低沉的語氣，因?yàn)榄h(huán)境惡劣
下句應(yīng)讀出高興的語氣，因?yàn)閯倮笮那橄矏偂?/p>
④指名讀，挑戰(zhàn)讀，全班讀。
4、生匯報(bào)b組題，師點(diǎn)撥
①碎，寫出紅軍行軍之急，行軍之快。
咽，軍號聲被西風(fēng)撕裂，環(huán)境艱苦卓絕，突出紅軍仍一往直前的革命在革命精神。
漫道，表現(xiàn)紅軍藐視困難、從容不迫的英雄氣概。
從這句話可看出：此句既是歌頌婁山關(guān)戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)績，抒發(fā)跨越婁山關(guān)關(guān)口的豪邁情還，表達(dá)把長征進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是對遵義會議所取得的勝利和熱烈贊頌。
②b組第一句應(yīng)讀得低沉有力，第二句應(yīng)讀得昂揚(yáng)。
③指名讀，挑戰(zhàn)讀，全班讀。
④指名說心理活動。
5、本文寫出了作者怎樣情懷？歌頌了紅軍什么樣的精神？
6、配樂、同學(xué)們朗讀、背誦。
[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，深入地賞析此詞的精髓，以及所表達(dá)的感情。]
四、拓展
①屏幕出示毛澤東的《長征》、配樂讀。
②說說對今天生活的感悟。
五、課后作業(yè)：將本詞改寫為記事文憶秦娥·婁山關(guān)
紅軍
拂曉行軍（大無畏，英勇豪邁）跨越雄關(guān)西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
蒼山如海，殘陽如血。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2998437.html】
