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學(xué)校國慶值班安排 國慶小學(xué)調(diào)休安排篇一
一．制定制度，加強管理
①自從接手管理美術(shù)器材室以后，結(jié)合我校的《美術(shù)教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理美術(shù)器材室。
②做到器材使用先申請，使用后有記載。二．加強美術(shù)教室硬件設(shè)備的維護(hù)
由于美術(shù)器材室設(shè)備多，器材齊全，所以我們力爭讓硬件設(shè)備在教學(xué)活動中發(fā)揮出最大的作用。
三．加強財產(chǎn)管理
１、為保證學(xué)校的財產(chǎn)安全，每次使用完器材后，都要鎖好門窗，以防教室丟失物品。
２、各種器材、設(shè)備要建賬登記，定期按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)清查，對新購置的器材，進(jìn)行質(zhì)量驗收，合格后入庫方能進(jìn)入器材室。
３、要嚴(yán)格執(zhí)療器材的領(lǐng)用、借用管理制度。損壞、丟失、報廢器材均按有關(guān)規(guī)定辦理。
４、學(xué)校美術(shù)器材專供師生教學(xué)使用，不準(zhǔn)外借。使用器材完畢，應(yīng)清理整潔，及時歸還上櫥。
四．加強衛(wèi)生管理
由于美術(shù)器材使用比較頻繁，在搬運過程中不可避免地會搞臟環(huán)境，所以每次在器材使用后都會仔細(xì)地清潔器材及室內(nèi)地面。保證了美術(shù)器材室的衛(wèi)生整潔。
2015年6月
學(xué)校國慶值班安排 國慶小學(xué)調(diào)休安排篇二
界牌鎮(zhèn)淮南小學(xué)2013年國慶假值班表
值班時間
10月1日到10月2
高天文
姬紹國
10月3日到10月4
楊軍
徐輝
10月5日到10月7
孫亞兵
楊軍
值班老師
注：1：接班時間：上午：7：00-----11：00 下午：2：00-----6：00
2：值班教師不得任意離崗，確保時間，保證24小時電話暢通。3：任何教師嚴(yán)禁讓學(xué)生、家屬代替值班，嚴(yán)禁將閑雜人員帶入校園。
4：每天到班后認(rèn)真對學(xué)校每個部位進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)重大事件及時上報。
5：認(rèn)真履行交接班手續(xù)并填寫值班日志。
學(xué)校國慶值班安排 國慶小學(xué)調(diào)休安排篇三
全力做好老齡工作 努力構(gòu)建和諧社會
界牌鎮(zhèn)老齡委
2010年以來，界牌鎮(zhèn)老齡委在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣老齡委具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實、宣傳黨的十七屆四中、五中全全精神，以縣委提出的“三年達(dá)小康，五年挺進(jìn)百強”為中心，積極配合黨委和政府的各項工作，認(rèn)真組織老齡工作者為老年人服務(wù)，發(fā)揮了老同志的余熱，積極開展各項活動，促進(jìn)了社會和諧，提高了老年人的生活質(zhì)量，為全鎮(zhèn)的三個文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)，我鎮(zhèn)連續(xù)二年獲縣綜合獎。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是做好老齡工作的前提。
我鎮(zhèn)有73800人口，其中60歲以上的有8850人，占全鎮(zhèn)總?cè)藬?shù)的12%左右，所以做好老齡工作十分重要，年初黨委發(fā)文部署全年的老齡工作，積極開展?fàn)巹?chuàng)老齡工作先進(jìn)村，敬老模范單位，孝親敬老之星活動，制定老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實老齡工作經(jīng)費，每年在8萬元左右，由黨務(wù)副書記主管老齡工作，由退休的同志擔(dān)任老齡工作常務(wù)主任。并有相關(guān)部門參加老齡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、積極做好老年人維權(quán)工作。
積極維護(hù)老年人的合法權(quán)利，是老年協(xié)會的主要任務(wù)。我們具體做法是：
1、繼續(xù)做好農(nóng)村簽訂“家庭贍養(yǎng)老人協(xié)議書”。贍養(yǎng)老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們通過層層發(fā)動，干部黨員帶頭，由點到面，全面推進(jìn)，效果很好。全鎮(zhèn)有8850人老人有7080 1
人與家庭子女簽訂了贍養(yǎng)老人協(xié)議書，占全鎮(zhèn)老年人的82%，受到了社會上的一致好評，也解決了老年人的后顧之憂。
2、積極關(guān)愛五保老人，全鎮(zhèn)五保戶416戶，470人，要使老年人過好幸福晚年，首先要建好敬老院，該院占地面積21畝，建有老年公寓五幢，面積4000平方米，容納200名五保老人入住，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全，真正實現(xiàn)了老有所養(yǎng)，老有所樂。
3、成立老年人信訪接待室，維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益。信訪接待室有民政、監(jiān)察、司法、老齡辦等部門同志參加，僅2010年以來，接待來信來訪26次，主要反映60年代退休職工生活補助，五包戶藥費報銷、贍養(yǎng)老人、婆媳關(guān)系、農(nóng)具廠老職工生活補助、土地流轉(zhuǎn)等。通過調(diào)查了解，解決原農(nóng)具廠老職工王維洲等生活補助問題，還配合司法部門為老年人8次司法調(diào)解，維護(hù)了老年人的合法權(quán)益，受到了社會好評。
4、為8850名老年人辦理了養(yǎng)老保險，其中百歲1人，90歲以上105人，80歲以上1206人，60歲以上7538人，并為5800名老年人辦了優(yōu)待證。
三、老齡服務(wù)齊全，活動開展有聲有色。
由于鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度視，在鎮(zhèn)辦公室較緊的情況下，還擠出了120平方米的活動室和辦公用房，室內(nèi)還布置了老年協(xié)會章程，老年協(xié)會的任務(wù)，老年人協(xié)會組成人員等各種制度一一上墻，并有老年人花名冊，特困老人名冊，幫扶名冊，百歲老人名冊，敬老孝親名冊，五包老人名冊等有關(guān)老年人的檔案。
由于協(xié)會組織健全，活動開展的有聲有色。一是利用活動陣地，組織全鎮(zhèn)老年人前來觀看“老年夕陽紅”影視宣傳，舉
行紅歌演唱會、象棋、撲克比賽，不斷豐富老年人的精神文化生活，也增強了老齡工作的凝聚力和號召力。二是定期組織老年人學(xué)習(xí)“老年法”，以及有關(guān)政策法規(guī)，廣泛開展樹立新時期老黨員、老干部、老職工的“五種形象”活動。使全鎮(zhèn)老年人煥發(fā)出生命不息、奮斗不止、以身作則、健康向上的精神風(fēng)貌。三是大力開展“十佳孝心之星”的評比活動，像新巨村劉興梅今年42歲，照顧雙方親人有7個重殘疾，特別是在公婆病倒十余年之際，始終如一照料親人，在社會上反晌強烈,受到縣政府表彰。通過孝心之星的評比，戴上了紅花，發(fā)了獎金和獎匾，表揚了先進(jìn)，弘揚了正氣，營造了和諧社會的良好環(huán)境。四是組織部分老同志外出參觀游覽。讓他們開闊眼界，愉悅身心。今年以來，先后組織老同志到新四軍紀(jì)念館、周恩來紀(jì)念館，以及青島、廬山等地參觀旅游。五是積極關(guān)愛老年人身體健康，今年以來，我們配合上級醫(yī)療部門對全鎮(zhèn)6885名老年人進(jìn)行免費體檢，主要進(jìn)行了血壓、血脂、血糖、心電圖等科目的檢查，使他們明白了身體狀況，也增強了科普知識和自我保健意識。六是加大宣傳力度，不斷提高敬老養(yǎng)老意識。鎮(zhèn)為老年人訂閱：健康報、老年周報90份、銀潮雜志、鹽阜報、中國老區(qū)等雜志。
四、積極做好居家養(yǎng)老服務(wù)中心
我鎮(zhèn)有73800人，60歲以上有8850人，占總?cè)藬?shù)的12%，其中純老年人口家庭380戶462人，我鎮(zhèn)居家養(yǎng)老服務(wù)中心于2010年5月1日掛牌成立，占地面積15318平方米，建筑面積2970平方米，共有床位85張，內(nèi)設(shè)休息室、圖書室、娛樂室、就餐廳等，是一所專門面向轄區(qū)內(nèi)60歲以上老人提供入住、保健、白天照料、康復(fù)、棋牌娛樂、書報閱覽、餐飲休息、談心
聊天、精神慰藉等服務(wù)內(nèi)容的公益性居家養(yǎng)老服務(wù)?，F(xiàn)服務(wù)中心有專職服務(wù)員3人，志愿者幫扶隊伍4支，總?cè)藬?shù)13人，為老人提供各類專業(yè)化服務(wù)，使老人感受到社會大家庭的溫暖。
該服務(wù)中心有工作職責(zé)、服務(wù)項目、服務(wù)形式、入住守則、服務(wù)宗旨和原則、服務(wù)公約、工作人員崗位職責(zé)、員工守則、服務(wù)臺賬等公布上墻。該中心于2010年12月10日經(jīng)縣檢查驗收為合格居家養(yǎng)老服務(wù)中心。今年還有6個社區(qū)居家養(yǎng)老，已做好充分準(zhǔn)備，以便接受縣檢查驗收。
五、積極發(fā)揮老年人的作用，為全鎮(zhèn)的兩個文明建設(shè)作貢獻(xiàn)。
由于黨政領(lǐng)導(dǎo)對老齡工作十分重視，這就充分調(diào)動了老同志的積極性、主動性。協(xié)助黨委做好各項工作。首先做好全鎮(zhèn)的穩(wěn)定工作，穩(wěn)定是做好工作的基礎(chǔ)，鎮(zhèn)、村都有老同志參加維穩(wěn)辦，做好維穩(wěn)工作。由于全鎮(zhèn)穩(wěn)定，各項工作在全縣名列前矛。我鎮(zhèn)連續(xù)二年獲縣“三文明建設(shè)綜合獎”。其次發(fā)動老同志參加關(guān)心下一代工作，積極開展對青少年的幫扶活動，成績顯著，積極為殘疾人和特困生捐款35000元，受到了社會上的好評。
二o一一年九月十三日
學(xué)校國慶值班安排 國慶小學(xué)調(diào)休安排篇四
界牌小學(xué)教學(xué)科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以豐臺區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞“打造高效課堂”這一主題，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，扎實有效地開展課題研究。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、提升科研檔次，把課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動學(xué)校工作的龍頭課題，為學(xué)校形成“賞識教育”的辦學(xué)特色提供保障。
2、實施科研一體化工程，倡導(dǎo)以校為本的科研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。與學(xué)校其他職能部門通力合作，將校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程和校本管理通盤考慮，做好協(xié)調(diào)工作，做到重點課題與教研結(jié)合，與師訓(xùn)配套，與常規(guī)工作同步。
3、提高科研的精品意識，認(rèn)真開展國家、市級立項課題特別是國家級子課題《綜合實踐活動課程的有效實施和評價研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生欣賞他人的研究》和市級課題《信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)整合策略的研究》的研究工作，加強過程管理，提升研究課題的質(zhì)量，做好科研成果推廣工作，為教育教學(xué)服務(wù)。
4、進(jìn)一步完善科研管理機制，通過組織現(xiàn)場會、研討會、交流會等形式，對較好成果加以宣傳，激發(fā)教師的科研熱情。鼓勵教師發(fā)表論文
5、與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系，加大外力的指導(dǎo)力度。
三、主要措施
1、完善教科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。
本學(xué)期我校課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建我校的科研課題體系，緊扣我校的三個研究主題踏實穩(wěn)健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在課題研究的過程中，形成以學(xué)校為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進(jìn)教科研工作的創(chuàng)新。在研究過程中重視“四個強化”：
① 強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。
② 強化理論與實踐的相互促進(jìn)。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動，以此拓展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡(luò)資源。
③ 強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。
④ 強化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，課題組成員中有語文、數(shù)學(xué)教師及科任教師，在課題研究中學(xué)科間要相互滲透，協(xié)同作戰(zhàn)。
2、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。
為了教師能從思想上和制度上加以促進(jìn)，同時為了培養(yǎng)教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或總結(jié)）。以我校主課題為導(dǎo)向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規(guī)定每月一次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué)。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結(jié)合。
3、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。
制度是做好一切工作的保障，學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。做好課題的申報、實施與管理工作。
學(xué)校國慶值班安排 國慶小學(xué)調(diào)休安排篇五
界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
二〇〇八年九月
界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
（2008年——2011年）
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的教育發(fā)展主題，遵循多元化、現(xiàn)代化、個性化、開放化的辦學(xué)策略，按照“一種理念、兩個階段、三個目標(biāo)、四種意識、五項工程”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建平安文明校園為抓手，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步打造我校新形象。
二、總體目標(biāo)
通過三年的努力，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，著力提高辦學(xué)品位，把學(xué)校建成校園環(huán)境優(yōu)雅，教師隊伍優(yōu)良，管理機制科學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量社會認(rèn)可度高，在縣內(nèi)有一定影響的現(xiàn)代化新教育實驗學(xué)校。讓尋常百姓享受優(yōu)質(zhì)教育，使每位師生得到和諧發(fā)展。
三、具體目標(biāo)
1、著眼于學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于學(xué)生、教師發(fā)展需要，實現(xiàn)師資隊伍四個轉(zhuǎn)變（職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，從“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)為“育人”型，從“單一型”轉(zhuǎn)為“復(fù)合型”，從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)為“科研型”）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)一支師德修養(yǎng)好，理論水平高，學(xué)科造詣深，業(yè)務(wù)技能精的現(xiàn)代化師資隊伍。40周歲以下專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)50%，培養(yǎng)出市內(nèi)有影響教師1名，縣級名師3—4名，鎮(zhèn)級名師20名。
2、培養(yǎng)“三會三能”的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。“三會”：即會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造，會生活。“三能”：即能較熟練掌握常用英語，能熟練操作計算機，能學(xué)會一種技能。
3、明確教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，確立“以人為本”的管理理念，實現(xiàn)管理三個突破：（1）強調(diào)團隊合力，實現(xiàn)民主管理。（2）重視自我發(fā)展，實現(xiàn)自動管理。（3）注重過程調(diào)控，實現(xiàn)動態(tài)管理。
4、開展校園綠化、美化工作，創(chuàng)設(shè)有個性、有特色、有濃厚書香氣息的校園環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)完成各類專用教室及教室的裝配。教室達(dá)到以下配備：電腦、彩電、實物投影儀。完善校園網(wǎng)和校資料庫建設(shè)，實現(xiàn)資源共享和管理自動化。完成200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道。
5、整合資源，強化管理，中心小學(xué)爭創(chuàng)市規(guī)范管理示范校，各村小創(chuàng)合格校。
四、具體措施
（一）、探索人本化管理工程
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人的個體生命發(fā)展日益受到關(guān)注，這種關(guān)注，不只是面向人的現(xiàn)在，更注重面向人的終身發(fā)展。為此，作為學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)牢固樹立“以人為本”的思想，把提高師生個體生命質(zhì)量放在首位，積極探索新型管理模式，實現(xiàn)管理人本化。
1、營造“民主和諧”的管理氛圍
世界教育進(jìn)入當(dāng)代后，人們更加渴望能得到尊重。作為學(xué)校的管理者應(yīng)做到“寬嚴(yán)有致、恩威并重、張馳有度”，提倡人格化管理，領(lǐng)導(dǎo)工作要注意靠個人交往的良好的人際關(guān)系來相輔，注重非權(quán)力因素的影響。在管理活動中關(guān)心并盡最大限度地滿足人的種種合理需要，尊重人的價值與尊嚴(yán)，并盡最大可能創(chuàng)造條件來發(fā)揮人的主體能動作用。與此同時學(xué)校也必須相應(yīng)地制定具有操作性的規(guī)章制度，對教師和學(xué)生做出嚴(yán)格的管理和要求，多渠道溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，多給教師一點溫暖，從而形成一種融洽、和諧、寬松、民主、友愛的心理環(huán)境和工作環(huán)境，使教師能在這種環(huán)境中身心愉快，樂教不疲。
2、樹立“發(fā)展自我”的管理意識
教師同樣需要學(xué)習(xí)、交流，教師和學(xué)生應(yīng)該在不同的層面上，共同發(fā)展，共同體驗自己人生的價值。不管是班子管理、還是教師管理，我們都相應(yīng)制訂有一套激發(fā)全員動機內(nèi)驅(qū)力的層次目標(biāo)，并激勵大家選準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，然后從點滴抓起，狠抓落實，并形成了完整的評價獎勵機制，充分調(diào)動干部教師的積極性和自我教育的自覺性。認(rèn)真分析每個教師的特點，思考和設(shè)計對他們的培養(yǎng)方向，力爭使他們在自己的“特長”上取得突破性進(jìn)展。
3、建立“兼容有序”的管理機制。
要確?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”和個性化的學(xué)校文化的形成與延續(xù)，需要優(yōu)質(zhì)高效的管理體系來保障。完備的制度與規(guī)章是確保學(xué)校理念、辦學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提。未來幾年內(nèi)，我校將以提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為中心，完善管理制度，建立科學(xué)的管理體系，明確工作、價值、利益導(dǎo)向機制，全面、全員、全程實施管理，形成一套完整、閉合、互動的校內(nèi)管理流程，探索現(xiàn)代學(xué)校制度的有效機制。這一機制包含三個層面：一是對學(xué)校教育、教學(xué)、科研、行政、后勤工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計并全部進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一學(xué)校的中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入強化管理的范疇，基本實現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。二是把學(xué)校各級、各類人員都作為“服務(wù)網(wǎng)”、“質(zhì)量鏈”中的一環(huán)，強調(diào)全員參與和團隊配合。同時強化全員的教育與培訓(xùn)，使學(xué)校每個部門、每個人員都有強烈的消費者意識，服務(wù)意識，質(zhì)量意識，不斷提高服務(wù)水平。三是抓好過程管理。緊緊抓住教育、教學(xué)的每一環(huán)節(jié)、過程的每個階段的質(zhì)量管理，以階段性目標(biāo)的達(dá)成保證高質(zhì)量結(jié)果的實現(xiàn)。注意對管理、教育、教學(xué)工作的各個層面，各個環(huán)節(jié)的“接口”進(jìn)行設(shè)計和質(zhì)量控制，以保證學(xué)校各項工作能緊緊圍繞著教育質(zhì)量目標(biāo)和諧、高效地開展。
（二）、打造學(xué)習(xí)型師資工程
1、建立培養(yǎng)機制，促進(jìn)教師多元發(fā)展
克服大一統(tǒng)的培養(yǎng)方式，突出對不同性格、特長、能力教師的差異式培養(yǎng)。即以發(fā)現(xiàn)教師的長處為培養(yǎng)定位，創(chuàng)造適合不同教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，引領(lǐng)不同類型的教師找到自己的發(fā)展土壤，讓每一個教師都有成就感。優(yōu)秀班主任、教壇新秀、骨干教師、研究型教師、專家學(xué)者型教師等不作為每一個教師成長的必須目標(biāo)，倡導(dǎo)在某一方面有突出成績。學(xué)校將允許教師按照個人的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)需要選擇自身專業(yè)發(fā)展的途徑，并提供教師選擇的多種組織形式，提供分享的空間，從而讓教師自覺主動、心情愉悅地尋求自我發(fā)展。
2、利用校外專業(yè)資源，引領(lǐng)教師加速成長
依靠本校教師在實踐中自我摸索，的確也能達(dá)到專業(yè)提高的目的，但缺乏專家和理論工作者的專業(yè)引領(lǐng)，不但會延長教師成熟的周期，還可能對專業(yè)成長帶有一定的盲目性，影響成效。因此，學(xué)校將適時引進(jìn)大學(xué)和科研機構(gòu)的專家，尋求他們的支持、合作與指導(dǎo)，不斷提高廣大教師理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。通過聘請顧問，邀請專家們走進(jìn)課堂，參與教研組活動，為老師們解難答疑。開設(shè)專家講座，使老師們了解新時期教育面臨的深刻變化和教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。促進(jìn)廣大教師自覺反思、自我加壓，同時把先進(jìn)的教育理念不知不覺地融入到教學(xué)行為中去。學(xué)校將抓住南通支教機遇，深入開展工作。
3、用行動研究，引領(lǐng)教師成長
實踐證明，對于教師而言，敘事研究、行動研究、案例研究等是行之有效的研究方式。反思是科研意識的一個重要方面，是教師走向成熟的重要標(biāo)志，是教師自我適應(yīng)與發(fā)展的重要手段。教師應(yīng)通過行動研究予以反思，使之明晰化、條理化，進(jìn)而改進(jìn)自己的工作并能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)驗共享。學(xué)校將在課題研究中，努力使教師形成問題意識，在實踐中善于發(fā)現(xiàn)、解決問題，有部分教師能形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
4、探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式引領(lǐng)教師成長。采取走出去、請專家進(jìn)來、教學(xué)沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，開展“四個一”讀書活動，做學(xué)習(xí)型的教師。搭建平臺催化教師發(fā)展。課堂是教師教學(xué)實踐活動的場境，好比“下水才能習(xí)得游泳”一樣，要提高教師的課堂實施能力和水平，必須創(chuàng)構(gòu)多維的、豐富的課堂教學(xué)研究的平臺，學(xué)校構(gòu)建“每周一課”、“每日開放”、“能人賽課”、“活動展示”、“教學(xué)沙龍”、“年級打擂”等校本教研機制，促進(jìn)和保障基于課堂的行動研究的展開，催化教師發(fā)展。解決教師在課程改革中遇到的多種問題和困惑，建立一個動態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)體系，使教師在盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的同時，提高自身素質(zhì)。
5、學(xué)校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師參加課題實驗，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過寫實驗日志、論文等活動促使教師不斷反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。精心思考，精心設(shè)計，調(diào)整完善課題實驗方案，采用案例研究、敘事研究、行動研究等方式，圍繞立項課題，務(wù)實操作，力求突破，力爭出成果、出經(jīng)驗、出思想。
6、鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育及學(xué)歷培訓(xùn)，力爭在2011年本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的50%。
（三）、實踐智慧型教育工程
教育的終極目標(biāo)實際生命關(guān)愛和智慧啟迪，智慧要靠智慧贏贏得。
1、明理踐行構(gòu)建和諧德育
構(gòu)建和諧的德育體系就是要著眼于人的全面和諧發(fā)展。德育為首，育人為先，以人為本，注重實效，明理、激情、導(dǎo)行，真正使德育要求入腦入心，真正使每個孩子先成人后成才。以生命為基點，確認(rèn)主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實現(xiàn)人格感悟；以評價為手段，張揚學(xué)生個性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。
（1）、開展活動，緊扣時代性。要讓學(xué)生在實踐活動中親歷親為，在親身經(jīng)歷中獲得內(nèi)心體驗。本學(xué)期著重引導(dǎo)學(xué)生參與兩類體驗活動。一是扎實開展校本主題活動?；顒訉⒕o扣時代主題和學(xué)生生活實際，依據(jù)學(xué)生年齡特征，分層次、有計劃地開展。二是認(rèn)真抓好愛國主義和民族精神教育。要把準(zhǔn)時代脈搏，關(guān)注熱點，充分利用國旗下講話、主題隊會、組織參觀、知識競賽等形式，促使學(xué)生關(guān)心國家大事，了解改革成就，堅定建設(shè)中國特色社會主義強國的信心，激發(fā)報效祖國、服務(wù)社會的學(xué)習(xí)熱情。
（2）、更新機制，體現(xiàn)人文性。
針對學(xué)校實際，我們要不斷探索新規(guī)律，探尋新途徑。一是繼續(xù)完善“點面結(jié)合，層層推進(jìn)”的德育管理機制，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò)”的德育工作體系，努力形成“學(xué)?！彝ァ鐣币惑w化的全新教育網(wǎng)絡(luò)，切實保證德育工作有序展開。二是要進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制。三是要繼續(xù)健全德育激勵機制。進(jìn)一步修訂完善《班主任考評條例》，評比特色班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等，激發(fā)工作熱情，提高德育效益。四是要進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育運行機制，開展共建、共管、共育活動。
（3）、基礎(chǔ)文明，追求實效性。
學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，一要抓好行為養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理、心理特點，以新版《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和具有校本特色的規(guī)章為準(zhǔn)則。二要突出抓好法制教育和心理健康教育。重視心理健康教育課，定期舉辦法制、心理講座，開展心理咨詢活動，從深層次上研究對策、合理施教、精心疏導(dǎo)。要加強生存教育和生命教育，熱愛生命、珍惜生命、關(guān)愛生命。三要繼續(xù)抓好關(guān)懷教育和誠信教育。明確思路，創(chuàng)新舉措，突出實效。讓關(guān)懷圍繞在每個人周圍，讓誠信植根于每個人心坎。
2、貫徹“規(guī)范”，切實提高管理水平。
新頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》就是在我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的新階段、新形勢下，進(jìn)一步加強中小學(xué)常規(guī)管理，指導(dǎo)廣大學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的規(guī)范性文件，對深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境等都有著十分重要的意義。要切實把貫徹落實：“管理規(guī)范”作為當(dāng)前和今后一個時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重點工作，認(rèn)真抓緊抓實抓好，全面提高我校管理水平。要有計劃、分步驟地開展培訓(xùn)，提高對做好學(xué)校管理工作重要性和必要性的認(rèn)識，進(jìn)一步增強貫徹執(zhí)行“管理規(guī)范”的自覺性；明確“管理規(guī)范”的內(nèi)容、特點和基本要求，進(jìn)一步推動“管理規(guī)范”的貫徹執(zhí)行。制訂創(chuàng)建方案，細(xì)化目標(biāo)要求，落實各項措施，結(jié)合本校實際，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行“管理規(guī)范”。強化督查考核，建立貫徹執(zhí)行“管理規(guī)范”的激勵機制。開設(shè)長短課，用課時來保證。
3、打造智慧課堂，讓課堂充滿生命的活力。
課堂是課改的主陣地，新課改呼喚新課堂。全體教師要自覺將課改的理念融注于教學(xué)行為之中，努力讓我們的課堂充滿生命的活力，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。要注重創(chuàng)建生活的課堂：教師在教學(xué)過程中要注重創(chuàng)建生活情境，讓學(xué)生經(jīng)常面臨生活問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，適時引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會實際和科技發(fā)展等方面的聯(lián)系，以增強學(xué)生的過程體驗，讓他們自覺感受學(xué)習(xí)的價值、意義，并實現(xiàn)課程知識與生活知識、社會知識的協(xié)調(diào)發(fā)展。要注重營造民主的課堂：要尊重學(xué)生的選擇，關(guān)注學(xué)生個體的獨特感受和體驗；要尊重差異，努力將學(xué)生的個體差異與個體經(jīng)驗作為鮮活的教學(xué)資源；要倡導(dǎo)平等對話，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，適時為學(xué)生的自主生成和主動發(fā)展提供開放的時空。要構(gòu)建探究的課堂：要改變被動接受的教學(xué)方式，把“以學(xué)定教”作為基本策略，積極倡導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)“內(nèi)容知識”與“方法知識”的同步生成，努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。各條學(xué)科要以課例研究為核心，扎實組織開展多層次的課堂研討活動，通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，實踐、總結(jié)、校正、再實踐??不斷追求課堂教學(xué)理想境界。全面推進(jìn)縣教研室確立的課堂教學(xué)模式，堅信兩種觀點：“沒有教不好的學(xué)生”和“課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程”。切實采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
4、構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程。
著眼課程整合，形成戰(zhàn)略化課程框架；立足日常經(jīng)驗，校本化實施國家課程；挖掘社區(qū)資源，組織特色化地方課程；針對學(xué)生發(fā)展，開發(fā)個性化校本課程；拓展學(xué)生興趣，加強綜合性實踐活動；實施發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
（1）、提高國家課程的實施水平。開全、開好各科課程。強化教師的課程意識，圍繞課堂教學(xué)有效性研究。狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)質(zhì)量檢測分析，修正調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）、加強校本課程開發(fā)。從學(xué)生的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，充分利用學(xué)校資源，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，建設(shè)有學(xué)校特色的校本課程。
（3）、強化活動課程管理。要圍繞縣局體藝工作計劃開展工作，特別要做好“四個一”工作。藝體、科技、勞技、綜合實踐等活動課程要規(guī)范活動常規(guī)，做到三落實：一是計劃落實，二是訓(xùn)練落實三是檢查落實。我們把活動分成四大板塊：動感地帶；快樂閱讀；繽紛才藝；英語時空。每個板塊落實到人，制訂詳實方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一項技能，完成一個作品，體驗活動快樂，開發(fā)多元智能。
5、探索科學(xué)評價方法。
堅持教育教學(xué)過程與結(jié)果相結(jié)合，堅持評價促進(jìn)發(fā)展，形成個性，激勵向上。堅持評價采取學(xué)校、社區(qū)、家長共同參與的方式。探索發(fā)展性教師評價。
教師評價采取定性與定量相結(jié)合，根據(jù)教師工作的特點，建立自評、他評及民主評議的體系。健全教師業(yè)務(wù)檔案，正確運用考核結(jié)果，把考核結(jié)果作為評先、晉升、聘任、分配獎金等的依據(jù)，但主要是為了促進(jìn)發(fā)展和提高。學(xué)生評價要改進(jìn)和運用素質(zhì)教育手冊，變教師評語為教師寄語。完善學(xué)生評價體系，考試內(nèi)容多樣化，要把對學(xué)生影響大的規(guī)律性方面的內(nèi)容考核在內(nèi)。
新形勢新目標(biāo)鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進(jìn)。我們將以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標(biāo)，團結(jié)一致，扎實工作，認(rèn)真完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項任務(wù)，開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
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