特別是其中的話題作文，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的地震了作文【通用10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地震了作文【通用10篇】一
雅安地震了！當(dāng)我聽到這則駭人聽聞的新聞時(shí)震驚不已。雖然我不知道雅安在什么地方，因?yàn)橹拔叶紱]有聽說這樣一個(gè)地名。但我知道，這是我們中國(guó)的一個(gè)地名，那里有我們的同胞，有跟我一樣的上小學(xué)的小朋友。這樣的災(zāi)難降臨到他們身上，我想此時(shí)任何一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感同身受的。
爸爸告訴我說，雅安是我國(guó)四川的一個(gè)城市。那里美麗而富饒，我想那里的天一定特別藍(lán)，那里的風(fēng)景一定很美很美！可是災(zāi)難讓那片神圣而美麗的土地受了創(chuàng)傷，讓那里的同胞有了痛苦……
我們?nèi)胰嗣刻於缄P(guān)注雅安地震的新聞，都為那里收災(zāi)的同胞悲痛不已。晚上，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上點(diǎn)起了蠟燭，然后我們一家三口圍著蠟燭默默地為雅安的人民祈福，希望他們?cè)缛兆叱霰矗匦旅鎸?duì)生活，希望他們?cè)絹碓胶谩?br/>
草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香是人類所謳歌的生活美景。但人類賴以生存的“地球村”并不總是風(fēng)和日麗，溫和可親的，也常常會(huì)擺出另一副面孔……
雅安大地震，使無(wú)數(shù)的雅安人民無(wú)家可歸。那時(shí)候發(fā)脾氣的地球開始搖晃了，它無(wú)情的切斷了朗朗的讀書聲，無(wú)情的奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。原本洋溢著快樂的臉，現(xiàn)在卻滿臉鮮血，房屋也被震塌。這突如其來的人生慘劇，是我潸然淚下。那一張張滿是傷痕或淚水的痛苦臉龐，使我的心更加凄冷。
一方有難，八方支援，人間自有真情在……面對(duì)這自然災(zāi)害每一個(gè)社會(huì)成員都必須擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，不僅要關(guān)愛自己，還要關(guān)愛別人，關(guān)愛我們共同的家園！愿我們?cè)谕黄{(lán)天下，手牽手，心連心，永遠(yuǎn)一家人！
之所以我們要預(yù)防地震，是因?yàn)榈卣饘?duì)我們的危害很大，我們可以做哪些力所能及的事呢？
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該知道地震時(shí)該怎樣應(yīng)變，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.如果正在用火用電，要立即滅火斷電，防治燙傷、觸電和發(fā)生火情。
2.街道上的行人，不要躲在變壓器、煙囪等高大建筑物附近。
3.正在上課的學(xué)生可暫時(shí)躲在課桌下，不要亂跑，不要擅自離開校園。
4.住在高層樓房里的人不要使用電梯，不要向陽(yáng)臺(tái)跑，尤其不要跳樓。
5.平房里的人，盡可能速度跑向空曠的地方。樓房?jī)?nèi)的人可暫時(shí)躲在堅(jiān)固的家具下或躲在小開房?jī)?nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻，以免被砸傷或被你殺煙塵嗆住。
6.遠(yuǎn)離石油化工、化學(xué)、煤氣等易爆和有毒的工廠或設(shè)施遇到火情時(shí)最好站在上風(fēng)有水處。山區(qū)的人要密切注意，防范滑坡和泥石流，若遇到這些情況，應(yīng)立即沿斜坡橫向水平方向撤離。
讓我們行動(dòng)起來吧！為我們的明天更美好，也為災(zāi)區(qū)小朋友的明天更美好，獻(xiàn)出自己的一份愛心吧！
愛是付出；愛是分擔(dān)；愛是永恒；愛是……
地震了作文【通用10篇】二
我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個(gè)軟木塞，它將上下跳動(dòng)，但并不會(huì)從原來位置移走。這個(gè)擾動(dòng)由水粒的簡(jiǎn)單前后運(yùn)動(dòng)連續(xù)地傳下去，從一個(gè)顆粒把運(yùn)動(dòng)傳給更前面的顆粒。這樣，水波攜帶石擊打破的水面的能量向池邊運(yùn)移并在岸邊激起浪花。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。
第一類波的物理特性恰如聲波。聲波，乃至超聲波，都是在空氣里由交替的擠壓(推)和擴(kuò)張(拉)而傳遞。因?yàn)橐后w、氣體和固體巖石一樣能夠被壓縮，同樣類型的波能在水體如海洋和湖泊及固體地球中穿過。在地震時(shí)，這種類型的波從斷裂處以同等速度向所有方向外傳，交替地?cái)D壓和拉張它們穿過的巖石，其顆粒在這些波傳播的方向上向前和向后運(yùn)動(dòng)，換句話說，這些顆粒的運(yùn)動(dòng)是垂直于波前的。向前和向后的位移量稱為振幅。在地震學(xué)中，這種類型的波叫P波，即縱波，它是首先到達(dá)的波。
彈性巖石與空氣有所不同，空氣可受壓縮但不能剪切，而彈性物質(zhì)通過使物體剪切和扭動(dòng)，可以允許第二類波傳播。地震產(chǎn)生這種第二個(gè)到達(dá)的波叫S波。在S波通過時(shí)，巖石的表現(xiàn)與在P波傳播過程中的表現(xiàn)相當(dāng)不同。因?yàn)镾波涉及剪切而不是擠壓，使巖石顆粒的運(yùn)動(dòng)橫過運(yùn)移方向。這些巖石運(yùn)動(dòng)可在一垂直向或水平面里，它們與光波的橫向運(yùn)動(dòng)相似。P和S波同時(shí)存在使地震波列成為具有獨(dú)特的性質(zhì)組合，使之不同于光波或聲波的物理表現(xiàn)。因?yàn)橐后w或氣體內(nèi)不可能發(fā)生剪切運(yùn)動(dòng)，S波不能在它們中傳播。P和S波這種截然不同的性質(zhì)可被用來探測(cè)地球深部流體帶的存在。
S波具有偏振現(xiàn)象，只有那些在某個(gè)特定平面里橫向振動(dòng)(上下、水平等)的那些光波能穿過偏光透鏡。穿過的光波稱之為平面偏振光。太陽(yáng)光穿過大氣是沒有偏振的，即沒有光波振動(dòng)的優(yōu)選的橫方向。然而晶體的折射或通過特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成為平面偏振光。
當(dāng)S波穿過地球時(shí)，它們遇到構(gòu)造不連續(xù)界面時(shí)會(huì)發(fā)生折射或反射，并使其振動(dòng)方向發(fā)生偏振。當(dāng)發(fā)生偏振的S波的巖石顆粒僅在水平面中運(yùn)動(dòng)時(shí)，稱為SH波。當(dāng)巖石顆粒在含波傳播方向的水質(zhì)平面里運(yùn)動(dòng)時(shí)，這種S波稱為SV波。
大多數(shù)巖石，如果不強(qiáng)迫它以太大的振幅振動(dòng)，具有線性彈性，即由于作用力而產(chǎn)生的變形隨作用力線性變化。這種線性彈性表現(xiàn)稱為服從虎克定律，是以與牛頓同時(shí)代的英國(guó)數(shù)學(xué)家羅伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震時(shí)巖石將對(duì)增大的力按比例地增加變形。在大多數(shù)情況下，變形將保持在線彈性范圍，在搖動(dòng)結(jié)束時(shí)巖石將回到原來位置。然而在地震事件中有時(shí)發(fā)生重要的例外表現(xiàn)，例如當(dāng)強(qiáng)搖動(dòng)發(fā)生于軟土壤時(shí)，會(huì)殘留永久的變形，波動(dòng)變形后并不總能使土壤回到原位，在這種情況下，地震烈度較難預(yù)測(cè)。
彈性的運(yùn)動(dòng)提供了極好的啟示，說明當(dāng)?shù)卣鸩ㄍㄟ^巖石時(shí)能量是如何變化的。與彈簧壓縮或伸張有關(guān)的能量為彈性勢(shì)，與彈簧部件運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量是動(dòng)能。任何時(shí)間的總能量都是彈性能量和運(yùn)動(dòng)能量二者之和。對(duì)于理想的彈性介質(zhì)來說，總能量是一個(gè)常數(shù)。在最大波幅的位置，能量全部為彈性勢(shì)能；當(dāng)彈簧振蕩到中間平衡位置時(shí)，能量全部為動(dòng)能。我們?cè)俣]有摩擦或耗散力存在，所以一旦往復(fù)彈性振動(dòng)開始，它將以同樣幅度持續(xù)下去。這當(dāng)然是一個(gè)理想的情況。在地震時(shí)，運(yùn)動(dòng)的巖石間的摩擦逐漸生熱而耗散一些波動(dòng)的能量，除非有新的能源加進(jìn)來，像振動(dòng)的彈簧一樣，地球的震動(dòng)將逐漸停息。對(duì)地震波能量耗散的測(cè)量提供了地球內(nèi)部非彈性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震動(dòng)隨傳播距離增加而逐漸減弱現(xiàn)象的形成還有其他因素。
由于聲波傳播時(shí)其波前面為一擴(kuò)張的球面，攜帶的聲音隨著距離增加而減弱。與池塘外擴(kuò)的水波相似，我們觀察到水波的高度或振幅，向外也逐漸減小。波幅減小是因?yàn)槌跏寄芰總鞑ピ絹碓綇V而產(chǎn)生衰減，這叫幾何擴(kuò)散。這種類型的擴(kuò)散也使通過地球巖石的地震波減弱。除非有特殊情況，否則地震波從震源向外傳播得越遠(yuǎn)，它們的能量就衰減得越多。
地震了作文【通用10篇】三
今天，我在姐姐的帶領(lǐng)下去參觀科技館。其實(shí)一年前我已經(jīng)去過科技館了，但是聽說最近增設(shè)了一個(gè)地震體驗(yàn)區(qū)，而且許多展示設(shè)備也進(jìn)行了更新，我便“故地重游”，又一次前往。
終于看到了地震體驗(yàn)區(qū)，這是一個(gè)小小的房間，據(jù)說可以體驗(yàn)七級(jí)地震的強(qiáng)度。按照工作人員的指示，我和姐姐走進(jìn)了裝置中。每次體驗(yàn)的人數(shù)是九個(gè)人，我看了看身邊的人，大多是父母帶領(lǐng)下的我的同齡人。
裝置內(nèi)有一塊大屏幕。起初，一切都很平靜、和諧，漸漸地屏幕上陰云密布，室內(nèi)的燈光也產(chǎn)生了變化，腳下的地板開始晃動(dòng)，地震開始了。我抓緊了扶手，感覺到地板越晃越厲害了。隨著模擬震級(jí)的不斷提高，有幾個(gè)小孩子甚至尖叫了起來。屏幕上的景象也越來越恐怖。
不知道什么時(shí)候，震動(dòng)終于停了，我快步走出了裝置，仍舊感到心有余悸。我深深感覺到，自然災(zāi)害的破壞力是巨大的，在此面前人類又是多么渺小。
在裝置之外，我看到了許多關(guān)于地震來臨時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)的知識(shí)，以及地震成因的講解。我認(rèn)真閱讀著每塊展板，努力把這些知識(shí)牢記于心。在體驗(yàn)過地震之后，我更加深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)這些知識(shí)的意義。
地震了作文【通用10篇】四
地震你震不垮中國(guó)初二作文
5月12日,一場(chǎng)突如其來的地震震動(dòng)了大半個(gè)地球。8.0級(jí)的地震在四川汶川發(fā)生。它震塌了房屋震垮了橋梁,但是它沒有震垮中國(guó)。中國(guó)的國(guó)旗依然在蔚藍(lán)的.天空飄揚(yáng),中國(guó)的人民依然堅(jiān)強(qiáng)可敬！
地震來臨時(shí),一位母親用她那“拱橋”似的姿勢(shì)將自己的孩子保護(hù)的毫發(fā)未損。小小的手機(jī)上那短短的一句“孩子如果你活著,請(qǐng)一定不要忘了,我愛你。”將偉大的母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。地震,你震不垮偉大的母愛。更震不垮中國(guó)偉大的母親!
地震過后,三歲的朗崢被救援人員發(fā)現(xiàn)。人們發(fā)現(xiàn)他時(shí),幼小的他沒有哭。當(dāng)救援人緣人員對(duì)她展開營(yíng)救時(shí),他也沒有哭。但是,當(dāng)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子被救援人員救出時(shí),他卻哭了。用他那微弱的小手,莊嚴(yán)的向救援戰(zhàn)士敬了一個(gè)軍禮。這可能是有史以來最不規(guī)則的軍禮。卻是有史以來最催人淚下的一個(gè)軍禮。地震，你震不垮孩子的信心，更震不垮中國(guó)孩子得堅(jiān)強(qiáng)。
一份愛心乘以十三億,就匯成了愛的海洋;一份信心乘以十三億,就匯成了中國(guó)人的脊梁;
地震，你震不垮中國(guó)！
地震了作文【通用10篇】五
當(dāng)我知道這個(gè)消息已經(jīng)是事發(fā)之后的幾個(gè)小時(shí)了。這種事情可不是天天有的。有許多老師說四川地震了。我很驚訝，不禁讓我回想起32年前的唐山大地震。沒想到這次的地震比1976年的唐山還猛。下面是有關(guān)地震的資料；
新華網(wǎng)北京5月21日電據(jù)民政部報(bào)告，截至21日12時(shí)，四川汶川8級(jí)地震已造成41353人遇難，274683人受傷，累計(jì)失蹤32666人。
這次地震是我從小到大國(guó)家以及全世界的人民都來救援的行動(dòng)。這是我才對(duì)地震有了相對(duì)的了解。此次地震涉及北京。?？?，內(nèi)蒙古等地。涉及范圍很廣。雖死亡人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及1976年的唐山地震。但是震驚中外，這里面還有許多的中國(guó)同胞壓在廢墟之下，看了那些圖片慘不忍睹，淚流滿面。不忍心去看。只好去看看故事。
文字我認(rèn)為是最能感動(dòng)人的。有一位老師知道地震來了。將孩子一個(gè)一個(gè)抱出教室，他不顧危險(xiǎn)他為的就是孩子那活蹦亂條的生命。結(jié)果，在抱最后幾個(gè)孩子的時(shí)候被倒塌的水泥板永遠(yuǎn)地壓在了下面。
看完這則故事，我不禁想起了這些人的命運(yùn)。他們有的很幸運(yùn)，而有的卻相反。我每天都在為他們祈禱。祝他們能從廢墟里爬出來。這次地震太突然了。奪取了許多人的生命。
我又一次去看那些讓我心痛的圖片，那一個(gè)個(gè)乞求的眼神。每一個(gè)圖片都讓我心靈震撼，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，救援人員的每一個(gè)動(dòng)作讓我敬佩不已。
企業(yè)，國(guó)家，國(guó)際，網(wǎng)絡(luò)上都在為這次震撼的地震捐款，捐物，出人力。他們的救援行動(dòng)仍然在繼續(xù)，雖然越往后越是尸體，但是他們奮力向前，打開一個(gè)又一個(gè)的“生命之道”，讓那些受驚的靈魂有一個(gè)安定的歸宿。而我做的，我只能做的，我只能在夢(mèng)里，在心里默默地祝福。
地震了作文【通用10篇】六
關(guān)于“玉樹地震最感動(dòng)你的事件”(可用于四川雅安地震)
投票結(jié)果如下：
No1: 選香港義工黃福榮廢墟中舍命救人的占43%
NO2：選為恢復(fù)災(zāi)區(qū)供電，電力職工勞累過度因公殉職的占24%
NO3：選深圳街頭賣藝?yán)先藘纱尉杩顬?zāi)區(qū)的占20%
NO4：選全校無(wú)一人傷亡的“玉樹最牛中學(xué)”復(fù)課的占13%
請(qǐng)根據(jù)以上提示，寫一篇120詞左右的英語(yǔ)短文，如是你本人，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)，并說明你選擇的理由。
提示詞：ruins(廢墟);捐贈(zèng)(donation)
A Strong earthquake hit YuShu and destroyed it seriously.Which event in YuShu do you think is the most moving?There is a survey about this recently.The results can be listed as follows.
43 percent of the people choose the event that HuangFurong who came from HongKong sacrificed his own life to save the students and teachers in ruins.24% support the electricity worker who died of overwork to restore the electricity supply owing to public service.20% are in favor of an old man who made a living by performing in the street in ShenZhen but donated his money to the disaster area twice.13% choose the event that the school at which nobody was injured in the earthquake resumed classes quickly and was called the proudest one.
Different people have different ideas.I will choose the event concerned with HuangFurong.It is my honor to introduce some backgrounds about him.He once participated in the rescue of WenChuan earthquake in 2008.He himself was not healthy enough.But he insisted on public service diligently without any payment for many years .Though not rich, he tried his best to help the people who need help,especially the poor.He was awarded the honorary citizen of HongKong after his death by Government of the Hong Kong Special Administrative Region.To spread his spirit,the young in Hong Kong form an organization named after him now.He is called Afu, according to Chinese custom and he will be remembered by all the Chinese people.In my view,Afu is a hero who can move me to tears .Only by learning from him and doing something to help others,can we make contributions to a better society.
地震了作文【通用10篇】七
愛心，不僅僅是身邊的一些小恩小惠，更是在大災(zāi)大難中所顯出的臨危不懼與團(tuán)結(jié)一心。2008年5月12日，我們就是經(jīng)歷了這一大災(zāi)大難，汶川的8.0級(jí)大地震，震出了中華民族的團(tuán)結(jié)與愛心——她，是江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。本已逃脫死神的她，為搶救正在午睡的孩子們，不顧樓房隨時(shí)可能倒塌的危險(xiǎn)連續(xù)7次沖了進(jìn)去。最后倒在廢墟下的她，用生命的絕雕刻出一座令世人感動(dòng)的“塑像”：雙手死死撐在嬰兒床沿兩邊，用柔弱的后背擋住垮塌的水泥板，床上躺著兩個(gè)小女孩。救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，她早已停止呼吸，兩個(gè)女孩幾乎毫發(fā)未損……
她，是剖腹產(chǎn)的主刀醫(yī)生張瑛。地震時(shí)，產(chǎn)婦的腹腔剛剛被打開。突然，手術(shù)室劇烈地抖動(dòng)起來，手術(shù)器具臺(tái)的帕巾鉗、針持、鑷子滑動(dòng)碰撞起來。醫(yī)生站不住，無(wú)影燈劇烈搖晃，不一會(huì)，燈也滅了。醫(yī)生們放棄了逃亡的`機(jī)會(huì)，他們繼續(xù)手術(shù)，用手電筒照射，劃開子宮……嬰兒順利降生了。
他，是德陽(yáng)東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋。在地震發(fā)生的一瞬間，他張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)住四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都獲救了，而譚老師卻不幸遇難了……
他們，是普通的百姓。震災(zāi)發(fā)生后，鎮(zhèn)區(qū)血庫(kù)血液告急。全國(guó)各地的普通百姓紛紛涌向設(shè)在當(dāng)?shù)氐墨I(xiàn)血點(diǎn)排起了長(zhǎng)隊(duì)，有的人甚至頂著烈日排了七八個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，甚至凌晨3點(diǎn)都有人詢問能不能鮮血，很快，全國(guó)各地血量已經(jīng)達(dá)到高限，工作人員不得不勸說他們留下聯(lián)系方式預(yù)約獻(xiàn)血，很多人悵然若失，久久不愿離去……
他與她，你與我，或許都不曾相識(shí)。但災(zāi)難，把我們的心連在了一起——奮力救人，捐錢捐力，祝福災(zāi)區(qū)；有人流淚，有人歡呼，有人悲傷，有人奮起……愛心，在此時(shí)，更多的是一種脫離困難的勇氣，一種無(wú)私互助的愛。
或許我們沒有經(jīng)歷過什么大災(zāi)大難，對(duì)這汶川地震的貢獻(xiàn)也只是皮毛，但是只要我們從小事開始，以愛心待人，去幫助一些我們能幫助的有苦難的人，去關(guān)注每一次的災(zāi)難，那么我們的這一份愛心，也會(huì)變得很大很大……
地震了作文【通用10篇】八
學(xué)會(huì)生存春夏秋冬，歲月蹉跎。我們?cè)俾砷L(zhǎng)。自從我們落地的那一刻起，就開始對(duì)生命的追求，開始了我們的人生海涯學(xué)會(huì)了生存是我們?nèi)祟愐龅氖?，也是我們這輩子所需要做的事。在這個(gè)自然界中，當(dāng)然免不了自然的災(zāi)害，例，地震，火山爆發(fā)，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水等，雖然魔爪是洮不過的，但是我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只要有一線生機(jī)，就要抱著僥幸的心理，來向魔爪挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)生存，就要堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎河，但是我們不能迷失光明的道路，走向黑暗。無(wú)論人生的道路上多么困難，多么艱難，我我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，正所謂“知難而進(jìn)”。在你最困難的時(shí)，要對(duì)自己說：“明天會(huì)更好”。
學(xué)會(huì)生存，就是要奉獻(xiàn)。把自己的愛心傳播給他人，看到被自己曾幫助，奉獻(xiàn)過的人能在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)，那是一件多懡快樂，幸福的事??！桌子曾說過：“做人要腳踏實(shí)地”人如腳踏實(shí)地，偷偷摸摸正如釀酒缸缸好造醋，壇壇酸，技術(shù)太差，這社會(huì)是有競(jìng)爭(zhēng)力的，天上不會(huì)掉餡餅，只會(huì)掉下陷阱，我們也要看穿陷阱，吃到餡餅！“學(xué)會(huì)生存”別看這四個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，看似簡(jiǎn)單，很難做到，那得經(jīng)歷過不少挫折和坎河，才能領(lǐng)悟到四個(gè)字的含義。至少，我懂得了學(xué)會(huì)生存，首先要努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)，為人類做出貢獻(xiàn)！
地震了作文【通用10篇】九
我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個(gè)軟木塞，它將上下跳動(dòng)，但并不會(huì)從原來位置移走。這個(gè)擾動(dòng)由水粒的簡(jiǎn)單前后運(yùn)動(dòng)連續(xù)地傳下去，從一個(gè)顆粒把運(yùn)動(dòng)傳給更前面的顆粒。這樣，水波攜帶石擊打破的水面的能量向池邊運(yùn)移并在岸邊激起浪花。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。
第一類波的物理特性恰如聲波。聲波，乃至超聲波，都是在空氣里由交替的擠壓(推)和擴(kuò)張(拉)而傳遞。因?yàn)橐后w、氣體和固體巖石一樣能夠被壓縮，同樣類型的波能在水體如海洋和湖泊及固體地球中穿過。在地震時(shí)，這種類型的波從斷裂處以同等速度向所有方向外傳，交替地?cái)D壓和拉張它們穿過的巖石，其顆粒在這些波傳播的方向上向前和向后運(yùn)動(dòng)，換句話說，這些顆粒的運(yùn)動(dòng)是垂直于波前的。向前和向后的位移量稱為振幅。在地震學(xué)中，這種類型的波叫P波，即縱波，它是首先到達(dá)的波。
彈性巖石與空氣有所不同，空氣可受壓縮但不能剪切，而彈性物質(zhì)通過使物體剪切和扭動(dòng)，可以允許第二類波傳播。地震產(chǎn)生這種第二個(gè)到達(dá)的波叫S波。在S波通過時(shí)，巖石的表現(xiàn)與在P波傳播過程中的表現(xiàn)相當(dāng)不同。因?yàn)镾波涉及剪切而不是擠壓，使巖石顆粒的運(yùn)動(dòng)橫過運(yùn)移方向。這些巖石運(yùn)動(dòng)可在一垂直向或水平面里，它們與光波的橫向運(yùn)動(dòng)相似。P和S波同時(shí)存在使地震波列成為具有獨(dú)特的性質(zhì)組合，使之不同于光波或聲波的物理表現(xiàn)。因?yàn)橐后w或氣體內(nèi)不可能發(fā)生剪切運(yùn)動(dòng)，S波不能在它們中傳播。P和S波這種截然不同的性質(zhì)可被用來探測(cè)地球深部流體帶的存在。
S波具有偏振現(xiàn)象，只有那些在某個(gè)特定平面里橫向振動(dòng)(上下、水平等)的那些光波能穿過偏光透鏡。穿過的光波稱之為平面偏振光。太陽(yáng)光穿過大氣是沒有偏振的，即沒有光波振動(dòng)的優(yōu)選的橫方向。然而晶體的折射或通過特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成為平面偏振光。
當(dāng)S波穿過地球時(shí)，它們遇到構(gòu)造不連續(xù)界面時(shí)會(huì)發(fā)生折射或反射，并使其振動(dòng)方向發(fā)生偏振。當(dāng)發(fā)生偏振的S波的巖石顆粒僅在水平面中運(yùn)動(dòng)時(shí)，稱為SH波。當(dāng)巖石顆粒在含波傳播方向的水質(zhì)平面里運(yùn)動(dòng)時(shí)，這種S波稱為SV波。
大多數(shù)巖石，如果不強(qiáng)迫它以太大的振幅振動(dòng)，具有線性彈性，即由于作用力而產(chǎn)生的變形隨作用力線性變化。這種線性彈性表現(xiàn)稱為服從虎克定律，是以與牛頓同時(shí)代的英國(guó)數(shù)學(xué)家羅伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震時(shí)巖石將對(duì)增大的力按比例地增加變形。在大多數(shù)情況下，變形將保持在線彈性范圍，在搖動(dòng)結(jié)束時(shí)巖石將回到原來位置。然而在地震事件中有時(shí)發(fā)生重要的例外表現(xiàn)，例如當(dāng)強(qiáng)搖動(dòng)發(fā)生于軟土壤時(shí)，會(huì)殘留永久的變形，波動(dòng)變形后并不總能使土壤回到原位，在這種情況下，地震烈度較難預(yù)測(cè)。
彈性的運(yùn)動(dòng)提供了極好的啟示，說明當(dāng)?shù)卣鸩ㄍㄟ^巖石時(shí)能量是如何變化的。與彈簧壓縮或伸張有關(guān)的能量為彈性勢(shì)，與彈簧部件運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量是動(dòng)能。任何時(shí)間的總能量都是彈性能量和運(yùn)動(dòng)能量二者之和。對(duì)于理想的彈性介質(zhì)來說，總能量是一個(gè)常數(shù)。在最大波幅的位置，能量全部為彈性勢(shì)能；當(dāng)彈簧振蕩到中間平衡位置時(shí)，能量全部為動(dòng)能。我們?cè)俣]有摩擦或耗散力存在，所以一旦往復(fù)彈性振動(dòng)開始，它將以同樣幅度持續(xù)下去。這當(dāng)然是一個(gè)理想的情況。在地震時(shí)，運(yùn)動(dòng)的巖石間的摩擦逐漸生熱而耗散一些波動(dòng)的能量，除非有新的能源加進(jìn)來，像振動(dòng)的彈簧一樣，地球的震動(dòng)將逐漸停息。對(duì)地震波能量耗散的測(cè)量提供了地球內(nèi)部非彈性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震動(dòng)隨傳播距離增加而逐漸減弱現(xiàn)象的形成還有其他因素。
由于聲波傳播時(shí)其波前面為一擴(kuò)張的球面，攜帶的聲音隨著距離增加而減弱。與池塘外擴(kuò)的水波相似，我們觀察到水波的高度或振幅，向外也逐漸減小。波幅減小是因?yàn)槌跏寄芰總鞑ピ絹碓綇V而產(chǎn)生衰減，這叫幾何擴(kuò)散。這種類型的擴(kuò)散也使通過地球巖石的地震波減弱。除非有特殊情況，否則地震波從震源向外傳播得越遠(yuǎn)，它們的能量就衰減得越多。
地震了作文【通用10篇】一十零
地震演練
2014年10月15日 星期三 天氣晴
“嗚嗚······嗚嗚······”一陣突如其來的警報(bào)聲劃破了校園的寧?kù)o。當(dāng)時(shí)我們正在上語(yǔ)文課，聽到警報(bào)聲后，大地似乎“顫抖”起來，我們意識(shí)到了什么，立即以迅雷不及掩耳之速排好隊(duì)。老師讓我們雙手抱頭，半蹲著跑向操場(chǎng)。下了樓梯，一位同學(xué)突然摔了一跤，隨后又爬了起來。
到了操場(chǎng)，大家蹲著，圍成一個(gè)圓圈。有的同學(xué)臉上竟然還掛著燦爛的笑容，似乎一點(diǎn)兒也不為“地震”感到膽戰(zhàn)心驚。
當(dāng)我們回到教室時(shí)，又若無(wú)其事地做起作業(yè)來。這時(shí)，老師說：“等一下排好隊(duì)，跑的時(shí)候不要太快，要注意一下一年級(jí)的小朋友不然會(huì)撞到他們的?！崩蠋熢捯魟偮?，警報(bào)聲又一次響了起來，大家迅速排好隊(duì)，潮水般涌出了教室，雖然走廊很窄，但同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有序地通過了走廊。這次比上一次好多了，大家也都有注意一年級(jí)的小朋友。
這時(shí)，老師向大家宣布：“今天的地震演練到此結(jié)束?！彪S著老師的聲音，這次的地震演練漸漸拉上了帷幕。這次的地震演練雖然結(jié)束了，但我不禁聯(lián)想到：要是地震真的來了，我們又該怎么做呢？
在真正地震時(shí)，許多人被無(wú)辜地奪去了寶貴的生命，但他們依然義無(wú)反顧地把最后的希望留給自己的孩子與親人，這不正是愛的所在嗎？災(zāi)難無(wú)情，人間有情。愛如一盞明亮的燈，照亮前行的道路；愛如一首柔和的歌謠，在人的心底回蕩著動(dòng)人的旋律；愛如一滴水，如果每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么將會(huì)匯成愛的海洋。
有一句話叫做：愛，無(wú)處不再，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。所以，生命是最重要的，無(wú)論你在做什么事，都要記?。荷顚氋F！
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