大家總免不了要接觸或使用，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師的心聲【通用8篇】，希望對大家有所幫助。
老師的心聲【通用8篇】一
在我的學習生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋?。不過，在我的心目中最好的老師非我們的班主任姚老師莫屬了。
每天早晨，姚老師就像一位公主出現在我們面前，她一頭長長的秀發(fā)披肩而下，一雙炯炯有神的眼睛，看起來多么美麗大方!
老師和我們同學一樣活潑，她愛笑，每次不管遇到誰，她都微微一笑。操場、走廊、校外……只要我遇到姚老師，她都會朝我微笑。
姚老師還有一雙會“說話”的眼睛，只要有同學上課不聽講，姚老師就會用她那會“說話”的眼睛盯著那位同學。記得有一次上課，老師正在講課，而我卻一邊發(fā)呆一邊玩橡皮。突然，老師的聲音提高了，我立刻抬起頭，沒想到老師正在看著我，那雙眼睛似乎在說：“袁玉昆，注意力要集中啊!”我立馬坐好認真聽起課來。
還有一次，我做作業(yè)時，有一道題不會，我苦思冥想，非常著急，忽然，一只溫柔的手扶在我肩上，原來是姚老師，她說：“遇到難題了?”我不好意思地點了點頭。老師又給我耐心地講了一遍，在老師的幫助下，我很快戰(zhàn)勝了這道題。
每當我遇到難題時，姚老師總是耐心地幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們還要高興。
姚老師，您教給我們知識，教我們做人，與我們交朋友，給我們關愛。能認識您這樣的老師，我真慶幸!我想對您說：“老師，您辛苦了!”
老師的心聲【通用8篇】二
書，是一位可以與我傾心而談的朋友，書，是在我郁悶時變快樂的同學，書，是一位可以幫助我們解決問題的家長，而對于我來說，書籍是一位無聲的老師。
不記得是哪一次了，那天媽媽捧著一本好似磚頭的書，向我一步步逼近。就在書“砰”的一聲落在桌子上時我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下，媽媽的表情嚴肅，手指著那個“磚頭”對我說：高旭，你到4年級了，一點書都不看怎么行?你看看人家幼兒園就有一柜子的書了。阿姨推薦我買幾本“數學通”給你，要認真看哦!拜拜?！眿寢屌呐奈业谋侈D身就走了。
留下了孤獨的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁，因為無耐，便枕在“磚頭”上睡了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。伴隨著“篤篤”的高跟鞋聲，數學老師走進教室，在黑板上出了一道“迷題”，同學們議論紛紛就怕老師讓自己解答。老師看出了他們的心思說：“這道題是課外的主要看看你們的課外的基礎。”老師又將目光轉移到了出神的我身上，喊了聲：高旭你來回答吧!”我站了起來，也不知道發(fā)生了什么事，望了望同學，又看了看黑板，小聲地自言自語：“怎么辦，這題怎么做?”我瞧見了那本“磚頭”，想起了昨天看的幾頁，不正好可以用嘛!有幾個同學還在一旁幸災樂禍。我想一定要讓他們刮目相看，我在老師同學的面前解了這道題。頓時教室里鴉雀無聲，過了一會兒，響起了一陣熱烈的掌聲。他們將同情，諷刺的目光轉化為崇敬的目光，老師也對我豎起大拇指。那天我心比吃了蜜還甜。
一位無聲的老師教會了我許多本領，一位無聲的老師教會我怎樣樂于助人，一位無聲的老師還教會了我許多做人做事的道理，書籍給予我了快樂，書籍教會了我許多的知識，書籍讓我學到了怎樣做人，籍教會我了許多本領。
我要感謝你——無聲的老師!
老師的心聲【通用8篇】三
我心中的好老師就是金老師這樣的----――
她,長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，棕黃色的卷發(fā)經常蓬松地盤在腦后面，秀氣的鼻梁上架著一幅金絲邊眼鏡，她一笑，便露出一口雪白而整齊的牙齒，她中等個兒，衣著自然美觀大方，總是很精神，特別符合我心目的中的語文老師的形象。
她不但耐心地給我們傳授語文知識，還關心我們的身體健康。例如，她經常提醒我們養(yǎng)成良好的書寫姿勢，午休時間從來不讓我們寫作業(yè)，更不占用我們的體育課、思品課、寫字課，象媽媽一樣催促同學們下課后盡量到教室外活動。
她教育或批評學生，很有方法。她從來不罵人、說臟話，她說話語氣親切，語調平和，語速不緊不慢，遇上我們特別淘氣時，她就更有“辦法”啦----她愿意陪我們待在教室里，集體“反思”。
她處理問題十分靈活。升旗儀式，我穿了一雙黃黑相間的球鞋，有些同學說我沒穿純黑鞋，不符合要求，可金老師卻替我“解釋”----說我的鞋有黑邊，有黑色就行。我被同學們說得有點緊張的心平靜下來，我在心底久久地說著：“謝謝老師！上帝保佑！”
金老師值得我寫的事太多太多啦，一個晚上都寫不完，她就是我喜歡的好老師。
老師的心聲【通用8篇】四
我坐在座位上,緊張地望著講臺。老師正在點名，表揚那些作文寫得優(yōu)秀的同學，真希望里面能有我的名字。
當聽到老師念到“楊浩然”的時候，我興奮地從椅子上蹦了起來，快步走向講臺，雙手接過作文本子，心里別提有多高興了!可當我回到座位時，我被一股涼風吹得打了個寒戰(zhàn)。哦!原來是有同學把兩邊的窗戶打開了!嘿!這大冬天的，是鬧得哪一出呀?不管了，可能是別人愛吹這冬天的涼風吧!
不一會兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說：“這次我還在網上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽聽，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方。”接著，老師開始聲情并茂地朗讀起來。
這篇作文寫得真好呀!語言優(yōu)美，描寫生動，大家都聽得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內容時，一陣涼風再次襲來，把我凍得狠打了好幾個寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個開窗人來，難道就不會為別人想想?真是的……這時，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望了望四周，發(fā)現大家都坐得很好，沒有人在開小差。
又一陣涼風吹進了教室，我忍不住打了個噴嚏。與此同時，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個調皮鬼，但他們無動于衷。老師咳得更厲害了!教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔心的目光望向了老師。老師沒有停下來，頓了一會兒，又接著讀了起來……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時,我們更擔心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個調皮鬼敵不過大家犀利地目光，只好膽怯地關上了窗。
文章也剛好結尾，依然很美，但我覺得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美!它久久地回蕩在教室的上空……
老師的心聲【通用8篇】五
字典是什么？
它是一位無聲的老師。
只要動手一翻，
浩瀚的字海馬上映入你的眼簾。
不會讀音？
它通過部首帶你找到了拼音！
不知字義？
它已將詳細的解釋羅列下方！
不會組詞？
早已安排好的搭配在恭候你！
感謝您，無聲的老師！
有您的幫助，
我們將在知識的海洋中自由翱翔！
老師的心聲【通用8篇】六
在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，我們走進了新的學年，同時，也迎來了一年一度的教師節(jié)。當我?guī)е恋榈榈氖斋@又去接受更多的知識時，一種對老師的崇敬之情再次涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。當我第一次進入學校，老師便在我心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私。老師的一言一行都令我崇拜，你們教會我如何學習、如何做人。在你們的教導下，我茁壯成長……
我贊美老師，你們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。從我們學寫1、2、3、a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習題，以至日后成為一名高等學府的大學生，成為對社會有用的人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。
我敬重老師，你們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識，你們不分白天黑夜、嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆屑染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。冬去春來、寒去暑往，你們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。
對老師，我有訴不盡的感情和深深的祝福。當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈、永遠不落的太陽。這就是我心中的老師。
老師的心聲【通用8篇】七
有人說，老師是天上最亮的北斗星為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用它那強有力的身軀保護著我們這些未來的花骨朵兒。
從上小學起，我便討厭那堆在書桌上的那些作業(yè)本，是它們，占去了我們大量的時間。。。。。。歲月如流，一轉眼，我便走過了四個春秋，我不再是那幼稚的小男孩，不再有那種讓人好笑的念頭。我已深深得懂得了教師，這是一個多么神圣的字眼！
感謝您---老師，是你，在我最需要的時候來幫助我。我不懂的知識，您都會耐心地來教我。
感謝您---老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同是要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨。見識和想象，由此營造我們的一生。你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會淡忘，但您的熱情。勇氣和慈愛會永遠保留。
最后，我祝全校老師教師節(jié)快樂。
老師的心聲【通用8篇】八
心聲
媽媽我想對你說，我不想做太多作業(yè)，但是話又說不出口。
記得星期三，我剛回到家，您就笑容滿面地對我說：“孫慧，我給你買了一件禮物，就在你桌上?！蔽绎w快地跑到桌子旁，一看是《每課一練》。我就說：“媽媽，我不想做?！蹦哪樍⒖套兊藐幧模f：“你看看，你都幾年級了，再不好好學習你會落后的。”
媽媽，難道你想讓你的孩子失去自己的快樂與愛好嗎？你忍心看著你孩子成為被人利用，聽人擺布的一件廢品嗎？
我每時每刻都在想：媽媽您望子成龍，望女成鳳。但是你不應該加太多的壓力給我，雖然我上五年級了，但是我也知道可以在玩中學會學習，媽媽你讓我自己努力學習吧。
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