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淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作論文 如何做好團(tuán)員青年思想引領(lǐng)篇一
團(tuán)員青年是集團(tuán)公司建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)，他們?cè)诩瘓F(tuán)公司的發(fā)展中奉獻(xiàn)著自己的苦樂(lè)年華，他們是集團(tuán)公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的有生力量，他們思想的穩(wěn)定關(guān)系到穩(wěn)定建設(shè)隊(duì)伍的穩(wěn)定．因此，加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想教育是非常重要和必要的。
團(tuán)員青年思想教育是一項(xiàng)以青年人為對(duì)象、內(nèi)容豐富多彩、形勢(shì)復(fù)雜多樣的系統(tǒng)工程，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化和精神文化水平不斷提高，當(dāng)代青年在思想觀念、精神面貌等方面都發(fā)生了巨大的變化。如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求，改進(jìn)工作方法，提高吸引力和感召力，不斷激發(fā)團(tuán)員青年生力軍和突擊隊(duì)作用，進(jìn)一步提高企業(yè)的生命力，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的良性發(fā)展，加強(qiáng)青年思想教育是非常重要。本文認(rèn)真分析了新形勢(shì)下青年思想的特點(diǎn)、青年思想教育工作存在的問(wèn)題，并且結(jié)合實(shí)際提出了相應(yīng)的解決辦法：
一、新形勢(shì)下團(tuán)員青年思想特點(diǎn)
團(tuán)員青年是人類群體中思維最為活躍，心態(tài)最易多變，行為最 為快捷，上進(jìn)心、自信心、好奇心、自尊心最為強(qiáng)烈的群體 他們既有體力優(yōu)勢(shì)，又有智力優(yōu)勢(shì)，是人類的希望與寶貴財(cái)富。但同時(shí)，他們也有著感情脆弱、經(jīng)驗(yàn)不足、挫折承受能力較低的明顯缺陷，特別是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為青年人的個(gè)性發(fā)揮提供了廣闊的自由空問(wèn)，自主意增強(qiáng)，服從意減弱；經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)意識(shí)增強(qiáng)，自我約束的意識(shí)減弱；個(gè)性意識(shí)增強(qiáng)，群體意識(shí)減弱。青年的這
些思想特點(diǎn)決定了青年思想教育工作必須從青年人的特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的工作方法，既不能眉毛胡子一把抓，又不能搞單打一。
二、團(tuán)員青年思想教育工作存在的問(wèn)題
團(tuán)員青年的思想變化過(guò)程中，我們不能忽視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這把“雙 刃劍”的效應(yīng)。決不能低估它的負(fù)面影響。事實(shí)上，在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)諸如享樂(lè)主義、拜金主義、道德滑坡等令人痛心的現(xiàn)象。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有相當(dāng)一部分青年認(rèn)為：“學(xué)文化拿文憑，學(xué)技術(shù)長(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)政治一場(chǎng)空”，對(duì)思想政治工作產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因而不愿在提高思想修養(yǎng)和政治學(xué)習(xí)上花費(fèi)時(shí)間和精力。同時(shí)，這也說(shuō)明我們對(duì)青年的思想教育缺乏一定的吸引力和感染力。
另外由于各方面道德規(guī)范、法制法規(guī)不健全，其產(chǎn)生的負(fù)面效 應(yīng)就在一定程度上沖擊和削弱了思想政治工作的應(yīng)有作用，它往往 很容易割裂工作方法之問(wèn)的相互聯(lián)系，使人產(chǎn)生“一邊倒”的負(fù)面 做法，從而自覺或不自覺地陷于多種誤區(qū)。目前青年思想教育中存 在著重情感激勵(lì)而忽視堅(jiān)持原則的誤區(qū)、重群體教育輕個(gè)體教育的 誤區(qū)，重物質(zhì)激勵(lì)而忽視精神激勵(lì)的誤區(qū)、重階段性而忽視持續(xù)性 的誤區(qū)等現(xiàn)象。青年思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，它的實(shí) 現(xiàn)需要通過(guò)長(zhǎng)期、大量細(xì)致的工作積累，做好青年思想教育工作是 長(zhǎng)期保持大局穩(wěn)定、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、戰(zhàn)略目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的可靠保證。
三、如何加強(qiáng)團(tuán)員青年思想教育工作
（1）加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，提高團(tuán)員青年思想素質(zhì)
團(tuán)員青年的思想是活躍的，他們的思維是敏捷的，他們的行為
是需要指導(dǎo)的。因此，我們必須加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想教育，依靠形勢(shì)任務(wù)教育，來(lái)提升他們思想認(rèn)識(shí)的深度和廣度，讓他們牢記自己肩負(fù)的歷史使命，從而樹立自己正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，把握好自己人生的航向，在現(xiàn)實(shí)生活中正確選擇自己人生的坐標(biāo)．讓自己的思想緊跟時(shí)代的腳步，讓自己的心靈感受時(shí)代新的氣息，努力提高自己的思想素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為又紅又專的有志團(tuán)員青年，在集團(tuán)公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定中奉獻(xiàn)自己的青春和年華，用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫自己人生篇章。
（2）堅(jiān)持團(tuán)員青年思想教育疏導(dǎo)性
現(xiàn)在團(tuán)員青年職工的思想觀念逐步由封閉型向開放性轉(zhuǎn)變，馴服型向自主型轉(zhuǎn)變，由聽從型向民主型轉(zhuǎn)變 他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話要辨?zhèn)€在理不在理；對(duì)上級(jí)問(wèn)題，要看是合法不合法：接受思想教育，講究有沒有方法與藝術(shù)。對(duì)此，如果還用命令主義、家長(zhǎng)作風(fēng)、簡(jiǎn)單粗暴的方法，不但收不到效果，反而會(huì)造成新的矛盾?？梢姡瑢?duì)當(dāng)代青年職工的思想教育必須堅(jiān)持疏導(dǎo)方針，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心說(shuō)服，循循善繡。
（3）加強(qiáng)團(tuán)干部的管理和自身修養(yǎng)
為了避免以上誤區(qū)，作為青年思想教育工作的實(shí)施者的共青團(tuán) 干部就應(yīng)做到勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論素質(zhì)、嚴(yán)十律己，不斷強(qiáng)化自身政治素質(zhì)、勇十實(shí)踐，不斷積累自身工作經(jīng)驗(yàn)，深入群眾、堅(jiān)持走群眾路線。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，干部隊(duì)伍的素質(zhì)已尤為重要。新時(shí)期的下部面對(duì)團(tuán)員紛紜多彩的思想狀況，要從理淪和實(shí)踐
兩個(gè)重要方面加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。思想教育工作是一門綜合性的“藝術(shù)，它需要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，以黨的路線、方針、政策為依據(jù)，吸收諸如心理學(xué)、管理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等相關(guān)知。通過(guò)黨校、團(tuán)校、團(tuán)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理淪：通過(guò)座談會(huì)、讀書會(huì)、討淪會(huì)等方式深化自身的理淪修養(yǎng)。
（4）加強(qiáng)團(tuán)員青年思想道德建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性
在加強(qiáng)青年思想道德建設(shè)的過(guò)程中，團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮組織優(yōu) 勢(shì)，注重引導(dǎo)正確的教育方向，并采取行之有效的措施和方法，以收到最佳的教育效果。要引導(dǎo)廣大青年總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的光輝歷程和巨大成就．充分認(rèn)識(shí)鄧小平理淪的重要性和正確性，要幫助廣大團(tuán)員青年了解有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本目標(biāo)和基本任務(wù)、堅(jiān)定緊跟黨走的決心：要進(jìn)一步提高青年投身祖國(guó)建設(shè)的積極性、自黨性和堅(jiān)定性，把繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義中國(guó)不斷推向前進(jìn)；要運(yùn)用重大歷史事件強(qiáng)化青年的愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的信心。進(jìn)一步樹立廣大青年的民族自尊心和責(zé)任感；要長(zhǎng)期堅(jiān)持思想教育、信念教育和人生觀、世界觀的教育，促進(jìn)青年良好道德的形成。
（5）加強(qiáng)共青團(tuán)思想教育工作創(chuàng)新性
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。經(jīng)濟(jì)體制的變革必然引起其他方面的 變革，必然會(huì)帶來(lái)許多的新問(wèn)題。團(tuán)員青年思想活躍，好感情用事，易接受新鮮事物，但辨別事物的能力較差、世界觀、人生觀尚未最終“定型”，因此在新事物的沖擊下容易出現(xiàn)躁動(dòng)、不安、脆弱基于這
種情況，團(tuán)干部在團(tuán)員青年思想政治上作中，既要發(fā)揚(yáng)思想教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要積極探索在新形勢(shì)下思想教育工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，不斷總結(jié)出新的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教育對(duì)象要注意層次性和階段型。
四、結(jié)論
新形勢(shì)對(duì)我們團(tuán)員青年的思想教育提出了新的問(wèn)題、我們只有 堅(jiān)持“以人為本”的思想，認(rèn)真分析把握現(xiàn)代團(tuán)員青年的思想動(dòng)向，堅(jiān)持標(biāo)本兼治的思想，認(rèn)真分析研究目前團(tuán)員青年思想教育工作中存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的根源，采用對(duì)癥下藥的思路，從本質(zhì)上找到解決的辦法，這就需要廣大團(tuán)下部保持清醒的頭腦，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是和理淪聯(lián)系實(shí)際的好作風(fēng)，進(jìn)一步提高思想教育工作的吸引力、感染力和戰(zhàn)斗力，把青年職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性最大限度調(diào)動(dòng)起來(lái)，在集團(tuán)公司發(fā)展中建功立業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作論文 如何做好團(tuán)員青年思想引領(lǐng)篇二
淺談新時(shí)期如何做好黨員思想教育工作
加強(qiáng)黨員思想教育,提高黨員思想政治素質(zhì),是黨的執(zhí)政能力建設(shè)上一項(xiàng)長(zhǎng)期的、帶有戰(zhàn)略性的根本任務(wù)。筆者重點(diǎn)對(duì)新時(shí)期黨員思想教育三個(gè)方面內(nèi)容加以探究:
一、突出黨員思想教育的本質(zhì)要求
重視馬克思主義基本原理的實(shí)踐運(yùn)用。馬克思主義是實(shí)踐的理論,學(xué)習(xí)、掌握馬克思主義理論重在指導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)馬克思主義的實(shí)踐性決不是主張斷章取義的實(shí)用主義,而是要以其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析與解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。過(guò)去我們?cè)罁?jù)馬克思主義的基本原理,正確地分析了我國(guó)的階級(jí)斗爭(zhēng)和新民主主義革命的重大問(wèn)題,成功地實(shí)現(xiàn)了推翻壓在人民頭上的“三座大山”和創(chuàng)建新中國(guó)的歷史任務(wù)?，F(xiàn)在,我們?nèi)砸\(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,正確地分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治民主和文化進(jìn)步所面臨的重大問(wèn)題,以完成徹底擺脫貧窮落后和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。
根據(jù)新的實(shí)踐發(fā)展不斷進(jìn)行自身創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,也是思想教育始終保持活力的關(guān)鍵所在。黨中央強(qiáng)調(diào),為完成黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo),發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開發(fā)要有新格局,各項(xiàng)工作都要有新舉措。這些基本精神,不僅適用于經(jīng)濟(jì)工作和其他方面工作,同樣也適用于黨員思想教育工作。黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中積累的豐富思想教育經(jīng)驗(yàn),我們要緊密結(jié)合新形勢(shì)加以繼承和發(fā)揚(yáng)。
二、遵循黨員思想教育的基本原則
堅(jiān)持主導(dǎo)性與多樣性的有機(jī)統(tǒng)一。從社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和社會(huì)思想文化多樣性的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持主導(dǎo)性與多樣性的有機(jī)統(tǒng)一。一要鞏固馬克思主義在黨員意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。在黨員思想教育工作中,緊緊圍繞理想信念這一核心,進(jìn)一步鞏固黨員建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共攝理想信念。二要把先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合。因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),將思想教育的基本要求定位于黨員思想覺悟的普遍提高,矢志投身中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)之中。三要把規(guī)范化要求與個(gè)性化特色相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)民族精神教育和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。同時(shí),尊重個(gè)性,尊重特長(zhǎng),鼓勵(lì)實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的有機(jī)統(tǒng)一。人的思想政治素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)是有機(jī)聯(lián)系、相互滲透的。一方面,思想政治素質(zhì)是提高綜合素質(zhì)的思想保證和精神動(dòng)力。遠(yuǎn)大的抱負(fù)、明確的目的和頑強(qiáng)的毅力是人們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)不可或缺的精神條件。另一方面,科學(xué)文化素質(zhì)又是提高思想政治素質(zhì)的智力基礎(chǔ)。科學(xué)的世界觀、崇高的理想信念、高尚的道德情操、社會(huì)主義民主法制觀念總是以一定的科學(xué)文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)的。因此,黨員思想教育必須克服片面的唯思想政治素質(zhì)的發(fā)展觀,確立起思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面發(fā)展的觀念,努力造就全面發(fā)展的、適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。
堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一。以理論創(chuàng)新為先導(dǎo),以實(shí)踐創(chuàng)新為基礎(chǔ),理論創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供指導(dǎo)和規(guī)范,實(shí)踐創(chuàng)新為理論創(chuàng)新提供源泉和動(dòng)力,在黨員思想教育中要努力實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)。一是增強(qiáng)黨員思想教育的科學(xué)意識(shí)、規(guī)律意識(shí),增強(qiáng)思想教育工作者的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí),培養(yǎng)理論興趣,激發(fā)理論熱情,勤于理論思考,深入研究新時(shí)期黨員思想教育面臨的全局性、戰(zhàn)略性課題,向理論研究要眼界、要底蘊(yùn)、要思路、要方法。二是尊重實(shí)踐,尊重黨員思想教育工作者的首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)在思想教育實(shí)踐中大膽探索、不斷開拓。三是加強(qiáng)調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣在實(shí)踐中創(chuàng)造的思想教育新鮮做法和經(jīng)驗(yàn),善于進(jìn)行理論概括,善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論和制度層面,并以開放的姿態(tài)不斷加強(qiáng)這方面的建設(shè),用以指導(dǎo)新的實(shí)踐。
三、構(gòu)建黨員思想教育的長(zhǎng)效機(jī)制
建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各部門組織協(xié)調(diào)、齊抓共管、通力合作、各負(fù)其責(zé)的思想教育工作機(jī)制。黨委要特別重視定期召開政治理論學(xué)習(xí)會(huì),用馬克思主義思想牢固占領(lǐng)文
化陣地。要及時(shí)召開思想教育工作研討會(huì),研究黨員的思想狀況,有針對(duì)性地采取各種措施,安排和部署思想教育工作。按照一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的原則,使思想教育工作真正落到實(shí)處。
建立健全激勵(lì)機(jī)制。一是建立考評(píng)機(jī)制。把考核評(píng)估工作與黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員的考核、工作目標(biāo)考核、考核等相結(jié)合,并且將考評(píng)考核的結(jié)果作為黨員、干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、選拔任用、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。二是采取適當(dāng)方式激勵(lì)。按照“重激勵(lì)、輕約束”的原則,堅(jiān)持政治激勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)等類型相結(jié)合,關(guān)懷激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、支持激勵(lì)和集體榮譽(yù)激勵(lì)等方法相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)廣大黨員、干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
建立健全保障機(jī)制。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。注意選拔素質(zhì)高、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的黨員干部充實(shí)思想教育隊(duì)伍,不斷對(duì)他們進(jìn)行提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),為他們提供增進(jìn)本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)和發(fā)展進(jìn)步的空間。二是提供經(jīng)費(fèi)保障。把黨員思想教育經(jīng)費(fèi)的投入納入財(cái)政預(yù)算,切實(shí)保證開展思想教育必要的資金。三是充分發(fā)揮黨校、講師團(tuán)和文化館、圖書館、博物館、體育館等的教育功能和作用,使黨員思想教育延伸到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,促進(jìn)黨員思想教育的有效開展。
淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作論文 如何做好團(tuán)員青年思想引領(lǐng)篇三
淺談如何做好罪犯的思想教育工作
《監(jiān)獄法》第四條規(guī)定：監(jiān)獄對(duì)罪犯應(yīng)當(dāng)依法監(jiān)管，根據(jù)改造罪犯的需要，組織罪犯從事
生產(chǎn)勞動(dòng)，對(duì)罪犯進(jìn)行思想教育、文化教育、技術(shù)教育?？梢?，對(duì)罪犯的思想教育具有法定性。這說(shuō)明不僅對(duì)罪犯實(shí)施思想教育具有法律上的強(qiáng)制性，罪犯接受思想教育也具有法律強(qiáng)制性。而如何把強(qiáng)制性的東西變得讓罪犯主動(dòng)接受主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？換言之，就是如何激發(fā)罪犯的思想改造積極性呢？這就需要我們的罪犯思想教育工作者去思考去研究了。下面我就此問(wèn)題談幾點(diǎn)看法：
一、思想上重視。首先我們的獄警要在思想上重視對(duì)罪犯的思想教育工作。現(xiàn)在我們實(shí)行的是“5+1+1”的教育改造模式，“5+1+1”的教育改造模式就是罪犯五天參加勞動(dòng)，一天集中學(xué)習(xí)，一天休息。在我們?nèi)諠u強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)在罪犯改造中的重要性的同時(shí)，有很多獄警同志忽視了思想教育工作，片面地認(rèn)為“生產(chǎn)第一、改造第二”，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益，舍本求末，忘記了我們監(jiān)獄最基本的作用是“將罪犯改造成守法公民”。罪犯是犯了罪的人，既然犯了罪，就存在著一定的問(wèn)題。每名罪犯的犯罪行為都有著深刻的思想根源。正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)正確的行為，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。罪犯帶著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的思想被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，如果我們不幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)之所在，如果我們不引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，又怎么能將他們改造成守法公民？又怎么能保證他們出獄后不會(huì)再犯罪？
二、行動(dòng)上踐行。思想上重視了，如果不去做，一切都是零。要做好罪犯的思想教育工作，我們的廣大獄警同志們首先要自律，在行為上嚴(yán)格要求自己，不斷提高自我修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)?！罢讼日选?，如果說(shuō)一套做一套，自己就是黑白兩重皮，又怎么去要求罪犯道德高尚人格透明？其次要熟悉罪犯的基本情況，密切注意罪犯的言行舉止，經(jīng)常跟罪犯談心，了解其新的思想動(dòng)態(tài)。兵書上講“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，罪犯改造工作也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)把罪犯改造好，也要做到知已知彼，根據(jù)不同罪犯的不同情況采用不同的方法，做到有的放矢一語(yǔ)中的，用最省事的方式觸動(dòng)罪犯的心靈，動(dòng)則變，變則通，從而收到事半功倍的效果。
三、方式上創(chuàng)新。填鴨式的教育容易讓人反感，空洞的說(shuō)教語(yǔ)言也會(huì)顯得蒼白。如何在方
式方法上創(chuàng)新，是需要下一番功夫的。社會(huì)幫教、罪犯互教、獄警言傳身教、知識(shí)競(jìng)賽、電視、板報(bào)、健康的文藝活動(dòng)等等，都是很好的方式。罪犯教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面共同努力。我們周口監(jiān)獄的社會(huì)幫教工作做得不錯(cuò)。其中來(lái)自周口和漯河的青年學(xué)子和年輕罪犯“一對(duì)一”幫教活動(dòng)，在一些青年罪犯的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程中，起到了很大的作用。教育監(jiān)區(qū)利用課堂教學(xué)、漫畫、電視、墻報(bào)、板報(bào)等平臺(tái)對(duì)服刑人員普及心理健康知識(shí)，對(duì)罪犯進(jìn)行思想教育，也收到了很好的效果。
四、內(nèi)容上豐富。新時(shí)期會(huì)有新的問(wèn)題，罪犯的思想教育也要與時(shí)俱進(jìn)。罪犯教育并沒有
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教材，靈活機(jī)動(dòng)性也較大。不但要給罪犯講法律法規(guī)、政策制度，還要講授心理健 1
康知識(shí)、為人處世的道理、時(shí)政要聞以及進(jìn)行愛國(guó)主義教育等等。古今歷史故事、名人軼事、詩(shī)詞歌賦等都可以拿來(lái)增加課堂教學(xué)的趣味性，于小故事中講述人生的大道理，在旁征博引中指引正確的價(jià)值取向。我們的課講得生動(dòng)活潑韻味無(wú)窮，引經(jīng)據(jù)典語(yǔ)言優(yōu)美，讓人如沐春風(fēng)，會(huì)在潛移默化之中改變罪犯的思想破除罪犯行為惡習(xí)的思想根源，激發(fā)罪犯學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我們還可以利用生活中發(fā)生的大事件來(lái)教育罪犯。比如組織罪犯觀看汶川地震紀(jì)錄片，讓他們?cè)诟袊@生命脆弱的同時(shí)更加珍惜生命、愛惜自己。只有愛惜自己的人才會(huì)自重，自重者重人，尊重他人了，自然跟他犯相處得更融洽，從而減少獄內(nèi)再犯罪案件的發(fā)生。
五、罪犯思想教育要因人而異。犯罪的罪名繁多類型不一，因人而異分類施教是幾千年前
孔老夫子傳下來(lái)的教育方法，用在我們的罪犯思想教育工作中也一樣適合。我們可以在普及教育的基礎(chǔ)上針對(duì)不同的犯罪類型在教育內(nèi)容上有所側(cè)重。我們可以給反革命犯多上上政治課，多講講國(guó)家近代的屈辱史，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，離開國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定去談經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)異于緣木求魚，順歷史潮流而動(dòng)是英雄，逆歷史潮流而動(dòng)是狗熊；可以告訴搶劫犯、盜竊犯“君子愛財(cái)，取之有道”，財(cái)富的取得要通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄危允称淞趧?dòng)所得來(lái)的金錢才不會(huì)帶來(lái)牢獄之災(zāi)才會(huì)花得踏實(shí)；可以給強(qiáng)奸犯講講性知識(shí)和道德規(guī)范，告訴他們?nèi)撕颓莴F的最大差別就是人可以用自己的大腦控制自己的行為，從直立行走樹葉遮羞那天起，人類已經(jīng)進(jìn)化到有了羞恥之心；可以引導(dǎo)為了金錢而入獄的貪污犯認(rèn)識(shí)到金錢不過(guò)人制造的流通工具，一旦人成為它的奴隸，那是人本身的悲哀。
六、對(duì)罪犯也適用賞識(shí)教育。每個(gè)人都有被他人認(rèn)可的欲望，這種欲望被滿足了，會(huì)激發(fā)
人性向善的一面。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子他會(huì)表現(xiàn)得更好，一味地批評(píng)只會(huì)讓他喪失自信產(chǎn)生逆反心理。罪犯之所以犯罪，就是在心智上還不成熟，多夸獎(jiǎng)多表場(chǎng)也會(huì)收到良好的效果，一味地強(qiáng)制教育會(huì)讓他們產(chǎn)生抵觸情緒抗拒改造。而夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)也是需要技巧的。第一要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。等罪犯真正有了好的言與行的時(shí)候及時(shí)夸獎(jiǎng)，會(huì)讓人覺得真誠(chéng)，讓人得到滿足。如果找不準(zhǔn)時(shí)機(jī)，瞎夸獎(jiǎng)亂表?yè)P(yáng)，所謂的賞識(shí)一旦泛濫，就會(huì)產(chǎn)生相反的效果，只會(huì)讓罪犯感覺不舒服。第二要掌握好度。適度的表?yè)P(yáng)能激發(fā)人向善的潛能，過(guò)或不及會(huì)沒有效果或收效甚微。第三要公平。對(duì)于不同罪犯同樣的行為要公平對(duì)待，表?yè)P(yáng)了甲而不表?yè)P(yáng)乙，等于抬高了甲貶低了乙，罪犯心里會(huì)產(chǎn)生不平情緒，心有忿而行不端，對(duì)我們的改造工作更加不利。
七、在計(jì)分考核時(shí)增加德行分。這么說(shuō)似乎有些功利，都知道分?jǐn)?shù)高了才能減刑，但是增
加德行分確實(shí)是一種很好的激勵(lì)方式。司馬遷同志說(shuō)了，“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往?！狈?jǐn)?shù)的增加減刑的誘惑的確能讓罪犯趨之若鶩群起爭(zhēng)之，如果這種所謂的功利性能激發(fā)罪犯向善的積極性，我們不妨用用功利的手段。在我們強(qiáng)調(diào)“依法治國(guó)和依德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略”的同時(shí)，完全可以把法和德這兩項(xiàng)具體化、細(xì)化、量化到我們的罪犯改造工作中來(lái)。其中，罪犯德行的量化指標(biāo)就是德行分。《道德經(jīng)》里把“善”作為衡量道德的標(biāo)準(zhǔn)，而我們需要的不是偽善不是懦弱之善，而是真誠(chéng)的善正真的善不卑不亢的善。把罪犯收押進(jìn)行強(qiáng)制性勞動(dòng)
改造代表著政府對(duì)罪犯犯罪行為的懲罰，在告訴他們惡有惡報(bào)，而德行分的增加則代表著我們?cè)诮o對(duì)罪犯透露一個(gè)信息：善會(huì)有善報(bào)。善惡皆會(huì)有報(bào)，能引導(dǎo)罪犯趨善而避惡，我們的罪犯改造工作也就成功了。德行分是我們對(duì)罪犯進(jìn)行思想教育的量化考核，可以采用罪犯互相打分和獄警給罪犯打分相結(jié)合的方式。
八、對(duì)罪犯的思想教育也需要監(jiān)督。先講一個(gè)故事。有一個(gè)城市的管理者苦于市民素質(zhì)低到處亂扔垃圾，有一人獻(xiàn)一計(jì)，向市民宣布，各個(gè)街道均裝了監(jiān)控器，政府將不定期將視頻在電視臺(tái)上播放，選出當(dāng)月的最文明和最差市民。結(jié)果大家都成了文明市民。這個(gè)故事告訴了我們監(jiān)督的作用。陽(yáng)光和真善美通常會(huì)相伴而生，而犯罪與陰暗往往是孿生兄弟。我們對(duì)罪犯的思想教育要的不是表面功夫和陽(yáng)奉陰違，而是認(rèn)識(shí)上的徹底轉(zhuǎn)變和發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)。監(jiān)督的存在能幫助罪犯在人格上更好地成長(zhǎng)。在獄內(nèi)裝監(jiān)控器、監(jiān)獄警察監(jiān)督、罪犯互相監(jiān)督、個(gè)人有問(wèn)題集體討論增加透明度和陽(yáng)光指數(shù)等等都是很好的形式。
任何的改造手段都是雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧，運(yùn)用不當(dāng)會(huì)適得其反。這就需要我們的獄警都是武林高手，反應(yīng)敏捷見招拆招，要有一雙慧眼來(lái)明辯是非，進(jìn)退之間分寸得當(dāng)中規(guī)中矩。所以說(shuō)，想要做一名合格的罪犯教育工作者一定要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
總而言之，要做好對(duì)罪犯的思想教育工作，不僅要求監(jiān)獄警察加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，而且要求我們開動(dòng)腦筋，采用正確的方式方法來(lái)教育引導(dǎo)罪犯走上正道。
供稿：周口監(jiān)獄財(cái)務(wù)科
淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作論文 如何做好團(tuán)員青年思想引領(lǐng)篇四
淺談如何做好職工思想教育工作
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型期。職工思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，面對(duì)職工思想教育工作出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題和新矛盾，要把職工的思想教育工作做深、做細(xì)、做好，筆者認(rèn)為須念好“八字經(jīng)”。
一是“情”。即：動(dòng)之以情。感人心者，莫過(guò)于情。帶著感情去做工作，就會(huì)產(chǎn)生使命感、緊迫感、職責(zé)感。如果沒有感情基礎(chǔ)，則與職工貌和心不合。胡錦濤總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年時(shí)指出：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人?！睘榇耍覀円獔?jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。
二是“理”。即：曉之以理。隨著改革開放的不斷深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，“80”、“90”后職工隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)新生代職工進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育顯得尤為迫切。要堅(jiān)持以理育人，做到“四講”。首先，把做人的道理講清，讓他們明智。其次，把做事的道理講透，使他們懂事。再次，把發(fā)展的意義講透，使他們安心。第四，把企業(yè)有關(guān)規(guī)定講明，使他們守紀(jì)。
三是“導(dǎo)”。即：導(dǎo)之以規(guī)。一方面，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。國(guó)家經(jīng)過(guò)改革開放30多年之后，我國(guó)改革進(jìn)入體制轉(zhuǎn)型期、發(fā)展黃金期、矛盾凸顯期。分配不公，包括社會(huì)分配和企業(yè)內(nèi)部分配不公，以及地區(qū)差異、行業(yè)差別的問(wèn)題是職工最關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，我們要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)職工客觀、冷靜、辯證地分析社會(huì)和企業(yè)中存在的問(wèn)題。如果職工群眾不能正確對(duì)待社會(huì)和企業(yè)存在的某些不良現(xiàn)象，就會(huì)使企業(yè)中的不穩(wěn)定因素增加，增大企業(yè)管理難度，分散企業(yè)工作精力。另一方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職工面臨的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題明顯增多。要開展心理健康教育，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，提供及時(shí)有效的心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)干部職工正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會(huì)心態(tài)。
四是“度”。即：嚴(yán)而有度。職工思想觀念不斷更新，人生價(jià)值取向、情趣愛好和行為方式等變化很大，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需求。為此，思想政治工作要破除不分對(duì)象施教訓(xùn)斥多于引導(dǎo)、懲罰多于談心的簡(jiǎn)單粗暴型管理手段，樹立“以人為本，職工至上”的管理理念，做到文明管理、科學(xué)管理、依法管理。
五是“誠(chéng)”。即：以誠(chéng)相待。對(duì)待職工要誠(chéng)實(shí)守信，做到以心交心。要注意把握職工的情緒，主動(dòng)把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。要營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，用真誠(chéng)的感情打動(dòng)人。領(lǐng)導(dǎo)和職工要以誠(chéng)相見，相互信任。要面對(duì)面溝通和一對(duì)一談心，了解職工思想、學(xué)習(xí)和工作情況，聽取職工意見和建議，找準(zhǔn)思想教育工作與職工所思所盼所憂的契合點(diǎn)，加強(qiáng)與職工感情上的聯(lián)系，通過(guò)細(xì)致的工作，讓職工產(chǎn)生信任感、溫暖感。
六是“行”。即：身體力行。首先，要求職工做到的，自己首先要做到。要求職工不做的自己不能越雷池半步。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意檢點(diǎn)生活，以自己的品質(zhì)，給職工以良好的影響。再次，要經(jīng)常換位思考。多從職工的角度想問(wèn)題，遇到矛盾多反省自己，主動(dòng)化解矛盾。遇事要多傾聽和尊重職工的意見和建議，要虛懷若谷、從諫如流。要與職工打成一片，真正成為職工“有話敢傾訴”、“有想法敢說(shuō)”、“有意見敢提”、“有問(wèn)題敢講”的知心人。七是“幫”。即：幫在根本。思想教育工作要始終把職工的利益放在第一位，把服務(wù)職工作為核心。首先是幫思想。要加強(qiáng)對(duì)職工的思想理論武裝，通過(guò)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，豐富職工的知識(shí)。其次是幫長(zhǎng)遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“樹人”觀念，不僅要教育職工愛崗敬業(yè)，忠實(shí)履行職責(zé)，更要為職工的未來(lái)考慮，把幫助職工自學(xué)成才，提升和完善素質(zhì)作為一件大事。再次是幫立志。要教育引導(dǎo)職工認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，勇
于接受新知識(shí)、新事物的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
八是“念”。即：念在職工。必須堅(jiān)持“職工利益無(wú)小事”的思想，事事想著職工群眾、處處關(guān)心職工群眾。面對(duì)職工群眾的疾苦，痛在心頭、記在心里；面對(duì)職工群眾的困難，千方百計(jì)解決、真心實(shí)意幫助；面對(duì)侵犯職工權(quán)益的事情，挺身而出，盡心盡力維護(hù)。只有這樣，才能贏得廣大職工的心，贏得廣大職工的敬重。
加強(qiáng)青工思想教育 培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神
據(jù)了解，承公司青年員工約占全公司員工的60%，絕大部分青年員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和智慧。近些年來(lái)，又有一些高等院校的大、中專畢業(yè)生不斷進(jìn)入公司，加上今年公司加快建設(shè)步伐，一些年齡大的干部職工得到“內(nèi)退”，使全公司員工隊(duì)伍進(jìn)一步向年輕化邁進(jìn)，青年員工逐漸成為公司建設(shè)發(fā)展的主力軍。顯然，在新形勢(shì)下，如何調(diào)動(dòng)青年員工的積極性，發(fā)揮其先鋒隊(duì)和排頭兵作用，對(duì)完成全公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和公司未來(lái)的發(fā)展關(guān)系重大。筆者就此發(fā)表一些淺見。
一、青年員工思想類型的劃分
要搞好青年員工的思想工作，培養(yǎng)其敬業(yè)愛崗的精神，必須首先了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)，才有針對(duì)性，才能取得實(shí)效。據(jù)筆者觀察，目前青年員工隊(duì)伍狀況可分為如下幾種類型。
1、進(jìn)取型。這類青年員工思想比較活躍，對(duì)工作具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識(shí)。他們追求進(jìn)步，渴望成才，關(guān)心公司改革改制和重組問(wèn)題，關(guān)心公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，他們立志獻(xiàn)身公司的發(fā)展事業(yè)，是青年員工隊(duì)伍中的主流。
2、現(xiàn)實(shí)型。這類青年員工的文化層次較高，對(duì)于一般的政治學(xué)習(xí)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)等不屑一顧，崇尚“耳聞是虛，到手是實(shí)”的人生哲學(xué)，往往以身邊的變化和個(gè)人體驗(yàn)觀察形勢(shì)，要求干實(shí)事，講實(shí)惠。
3、自主型。這類青年員工有自己的主見，思想敏銳，洞察力強(qiáng)，敢于發(fā)表不同意見，樂(lè)于在實(shí)踐中追求自我價(jià)值，尋找生活中的“坐標(biāo)”。
4、渴望型。這類青年員工愛幻想，企盼有朝一日得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，一旦這種幻想不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。甚至與領(lǐng)導(dǎo)唱“對(duì)臺(tái)戲”。
5、悲觀型。這類青年員工大部份性格內(nèi)向，整天只守著“家庭--崗位”這兩點(diǎn)一線上。對(duì)公司的事情和國(guó)家大事不關(guān)心，只看到眼前的困難，看不到美好的未來(lái)，如遭到某種挫折時(shí)，對(duì)前途失去信心。
6、懶散性。這類青年員工紀(jì)律性差，把公司的規(guī)章制度視為“清規(guī)戒律”。把領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，工作要輕松，福利待遇講攀比，生活貪圖享樂(lè)，組織紀(jì)律渙散，得過(guò)且過(guò)的混日子，雖然這種青年員工不多，但造成的負(fù)面影響很大。
二、造成青工不同思想狀況的主要原因。
1、人生觀和道德觀不相同。具體的說(shuō)，就是每個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、對(duì)國(guó)家、民族的感情、對(duì)公司建設(shè)事業(yè)的認(rèn)知度，以及個(gè)人的性格等。這些因素長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)積累和在社會(huì)實(shí)踐中形成的，不是靠感情沖動(dòng)或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強(qiáng)烈持久的支配人們的行動(dòng)。
2、具體事件的刺激。每個(gè)人在工作中會(huì)遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評(píng)選先進(jìn)，下崗分流等等，如果自己走運(yùn)，就會(huì)提高自己的工作熱情，反之則相反。
3、環(huán)境因素。主要是單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間以及上下左右形成的人際關(guān)系，這些對(duì)人們的工作態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
以上三種因素在實(shí)際工作中交織在一起，對(duì)青年員工起著主導(dǎo)和持久的作用。
三、加強(qiáng)青工思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神的有效途徑。
1、從關(guān)心愛護(hù)出發(fā)，加強(qiáng)正面教育和激勵(lì)。青年人處在成長(zhǎng)階段，特別需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，總是能夠根據(jù)青工的特點(diǎn)和要求，滿足其合理的物質(zhì)和精神需要，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和心理氛圍，以此把青年員工的積極性才能引導(dǎo)到守成本職工作的軌道上來(lái)。具體地講，就是領(lǐng)導(dǎo)者在政治上要關(guān)心青年員工的進(jìn)步，在生活上要關(guān)心他們的疾苦。如果領(lǐng)導(dǎo)者能把每個(gè)青工的利益視為自己的利益，把職工群眾的疾苦視為自己的疾苦，那么員工就會(huì)感受到大家庭般的溫暖，就會(huì)自覺的尊敬領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，心往一處想，勁往一處使，共同為完成本單位的生產(chǎn)工作目標(biāo)而努力拼搏。
2、把握青年員工的思想脈搏，找準(zhǔn)思想政治工作的突破口。（1）選擇共同點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。指的是干部員工與領(lǐng)導(dǎo)之間在思想感情和目標(biāo)追求上的共同點(diǎn)，它包括共同的利益，共同關(guān)心的話題，以及一些“人之常情”感情是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁，目標(biāo)是連結(jié)思想行為的紐帶。領(lǐng)導(dǎo)者在做青工的思想政治工作時(shí)，如果能找準(zhǔn)了感情和目標(biāo)上的一致點(diǎn)，進(jìn)行正確引導(dǎo)，就能增強(qiáng)整個(gè)單位的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革創(chuàng)新的局面。（2）抓住閃光點(diǎn)予以助動(dòng)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。青年員工既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就能有效的消除自卑感，激發(fā)進(jìn)取心。（3）選擇需求點(diǎn)加以疏導(dǎo)。青年職工有各種需求是正常的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)他們的需求做工作，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)?？筛鶕?jù)青年人活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展多種多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)工作熱情，想方設(shè)法解決他們?cè)谧》糠矫娴睦щy，使他們更加安心工作，對(duì)通過(guò)德、能、勤、績(jī)等全面考核合格的優(yōu)秀青年員工該提拔的提拔，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足青年人的上進(jìn)心，激發(fā)愛崗敬業(yè)精神。（4）選擇挫折點(diǎn)加以勸慰。某些青年人在工作崗位上受到一些挫折，對(duì)此要具體分析，從善意出發(fā)，進(jìn)行勸導(dǎo)，促其向積極的方面轉(zhuǎn)變挫折為前進(jìn)的動(dòng)力。
3、按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，大膽使用年輕人，為其提供施展才華的機(jī)會(huì)。每個(gè)員工都有上進(jìn)心，青年人尤其如此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該掌握青年員工的思想狀況，了解他們?cè)谙胧裁?，從而把他們的思想引?dǎo)到正確的軌道上來(lái)。另外，還要做好人才的培養(yǎng)工作，為青年員工創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們自學(xué)成才，通過(guò)開展崗位培訓(xùn)，技術(shù)比武，在崗自學(xué)等活動(dòng)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，塑造愛崗敬業(yè)的模范人物，做到以點(diǎn)帶面，才能更好的為公司建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作論文 如何做好團(tuán)員青年思想引領(lǐng)篇五
淺談如何做好團(tuán)員青年思想教育工作
——學(xué)習(xí)五屆六次職代會(huì)報(bào)告心得
團(tuán)員青年是公司的新生力量，在公司的日常工作中充當(dāng)著聯(lián)系上下的橋梁作用。我認(rèn)為，如何做好團(tuán)員青年的思想教育工作應(yīng)是團(tuán)支部工作的一大重點(diǎn)。思想教育不是泛泛空談，不是一味的強(qiáng)調(diào)大道理，而是要和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系到一起。
首先，要幫助團(tuán)員青年增強(qiáng)適應(yīng)能力和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
隨著用工制度的改革，給青年員工帶來(lái)了緊迫感和危機(jī)感，若不思進(jìn)取，就很難跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。抓住這一點(diǎn)，從提高員工整體素質(zhì)入手，其一,加大培訓(xùn)力度，發(fā)展骨干力量。為青年員工提供更廣闊的舞臺(tái)，在工作中增長(zhǎng)本領(lǐng)，豐富經(jīng)驗(yàn)。其二,開展“技能比武”、“崗位練兵”，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，讓青年員工快速成長(zhǎng)起來(lái)。其三，團(tuán)支部應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，始終把竭誠(chéng)為團(tuán)員青年服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心團(tuán)員青年的工作和生活，不定期的進(jìn)行談話，了解他們的思想動(dòng)向、遇到的問(wèn)題，并盡量幫助解決。只有解決青年員工的實(shí)際問(wèn)題，使他們真正感受到組織的尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)和幫助，思想政治工作才能進(jìn)展順利，才能更好的開展各項(xiàng)工作。
其次，以豐富多彩的文體活動(dòng)服務(wù)于團(tuán)員青年。
青年員工思想活躍，可塑性強(qiáng)，知識(shí)水平高，易于接受新鮮事物，團(tuán)支部應(yīng)抓住他們的這些特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，開展一些趣味性的活動(dòng)。比如，可以建立一些讀書角，把工作中實(shí)用的書籍最大限度地提供給大家閱讀，并及時(shí)的進(jìn)行資料更換；定期組織團(tuán)員青年開展各項(xiàng)文體、娛樂(lè)活動(dòng)；辦一些素質(zhì)培訓(xùn)班，如舞蹈、唱歌、禮儀等。寓教于樂(lè)，陶冶情操，豐富大家的業(yè)余生活。幫助團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀和社會(huì)價(jià)值觀。
最后，應(yīng)幫助團(tuán)員青年樹立好人生的榮辱觀。
一個(gè)人只有懂得什么是恥，才能不斷進(jìn)步，為企業(yè)、社會(huì)做貢獻(xiàn)。樹立正確的榮辱觀是團(tuán)員青年思想教育工作的重中之重。團(tuán)支部可以不定期的對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行素質(zhì)考核，對(duì)于素質(zhì)好的，應(yīng)加以培養(yǎng)、重用。公司近幾年也吸收了許多大中專畢業(yè)生，如何培養(yǎng)他們、利用他們是企業(yè)發(fā)展的首要問(wèn)題，青年盛則企業(yè)興。把合適的人安排在合適的崗位上也有利于保持工作的積極性。
團(tuán)支部只有服務(wù)好青年員工，才能從根本上代表和維護(hù)他們的最大利益，才能有效地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年員工，更好地為企業(yè)改革和發(fā)展助力。
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