大家總少不了接觸，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】一
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘表店里的鐘表吵了起來(lái)。
大本鐘得意地說(shuō)：“我最偉大不信你看我在英格蘭哪兒的名氣有多大!”
手表不服氣的說(shuō)：“哼，就憑你也想當(dāng)最偉大的，你可要看看我，我小巧玲瓏適合戴在手上，主人去上街的時(shí)候總愛(ài)帶上我，所以我見(jiàn)多識(shí)廣可受人們歡迎了!”
大本鐘剛要說(shuō)就給落地大鐘插了進(jìn)來(lái)。落地大鐘理直氣壯的說(shuō)：“你們倆算什么，我可是有科學(xué)精華的哦!你看看我肚子里的鐘擺就是一位英國(guó)科學(xué)家發(fā)明的?！?/p>
時(shí)鐘說(shuō)：“我是世界通用的你們誰(shuí)來(lái)比我!”
鬧鐘大聲喊：“你們別吵了!”
大家恍然大悟。他們不禁想起來(lái)：鬧鐘是全世界通用的，男女老少幼都可以使用。而且還可以按時(shí)把主人叫醒，主人一天的工作才順利開(kāi)始。
原來(lái)他最偉大!
哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】二
1
如今看似平凡但是暗流洶涌的年代有一群默默無(wú)聞的人，他們時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，哪里有危險(xiǎn)，他們就會(huì)用身軀擋在危險(xiǎn)的最前線，他們就是最美“逆行者”。
2
在2020年的春節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙，不聞炮響的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，不宣而戰(zhàn)?！靶滦凸跔畈《尽边@個(gè)令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的對(duì)抗。成千上萬(wàn)名醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧紛紛請(qǐng)戰(zhàn)，勇敢“逆行”于第一線，他們沒(méi)有被嚇倒，憑著大無(wú)畏的氣概，守護(hù)著每一位病人。
3
鼠年的鐘聲剛響起！一場(chǎng)人類的家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然無(wú)聲地打起！有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方堅(jiān)定地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。
哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】三
一個(gè)夏日的早晨
夏日的早晨還挺冷的，但為了鍛煉，我要去跑步。
看著路旁的花草，草葉上的晶瑩的露珠頻頻向我點(diǎn)頭，順著草葉慢慢滑下，頓時(shí)就消失不見(jiàn)了，這放射光芒的太陽(yáng)哇，透過(guò)指縫我觀察著太陽(yáng)，想著“張目對(duì)日，明察秋毫”，視線緩緩放下，落在了那條平坦的路上，路邊有個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺推著輪椅，輪椅上坐著一個(gè)同樣發(fā)色的老奶奶，小風(fēng)刮起，我不禁打了個(gè)哆嗦，尋思那倆老人冷不冷，只見(jiàn)那老爺爺?shù)皖^在老奶奶耳朵上耳語(yǔ)一番，便把老奶奶腿上的外套向上拉了拉。
我跑到前面，細(xì)細(xì)觀察一番，估計(jì)是六七十歲的年紀(jì)，時(shí)光依然老去了老爺爺俊朗的容顏，而現(xiàn)在脊背彎曲，在偶爾笑時(shí)露出殘缺的牙齒，老奶奶的臉也早已爬滿了皺紋，
就讓時(shí)光時(shí)光慢些吧，停留在這個(gè)夏日的早晨，讓這一幅“執(zhí)子之手，相濡以沫”的畫卷久久的展開(kāi)。
老頭與老太“我笑你青絲成雪滿頭白發(fā)，你笑我脊背佝僂滿口壞牙”，這只是一件平常的小事。像一粒小獅子扔進(jìn)平靜無(wú)波瀾的湖里，瞬間泛起層層漣漪，是啊，他們?cè)忈屃恕芭c子偕老”的誓言。
鳥(niǎo)兒歌唱，蟬兒也開(kāi)始了一天的聒噪，天空中的太陽(yáng)也大放異彩光芒照四方了，老爺爺也要推著老奶奶幸福得回家了，我也要回家了……
事情只是發(fā)生在一個(gè)夏日的早晨，可帶來(lái)的感動(dòng)卻如山谷里的回聲，綿亙蜿蜒，讓人久久不能忘懷!
一把芝麻和我
伴隨著母親的呼喚聲，我從被窩里不情愿地爬了起來(lái)。
吃完早飯，騎著車子慢慢悠悠地上路了。路上撞到一處亂石堆，石堆里擠出一株芝麻苗又瘦又長(zhǎng)。它肯定結(jié)不出果，它怎么可能在這毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的石堆里結(jié)出果來(lái)!
到學(xué)校，面對(duì)繁重的課程不禁要嘆一口氣。有時(shí)候我真的很煩惱，我讀書是為了什么?難道只有讀書是唯一的出路?讀這么多書到社會(huì)上真的有用?我反復(fù)問(wèn)自己，又苦苦找不到答案。
整天都是陰層層的。只有在回家的路上能使我感受到一絲驚喜。在那堆亂石中挺立著一株清瘦的芝麻苗。在路上我總能撞見(jiàn)它，甚至有時(shí)我會(huì)嘲笑它，它這么努力是為了什么?
日復(fù)一日，這一脆弱的苗竟然開(kāi)出花來(lái)了，與其它在肥沃的土地里生長(zhǎng)的芝麻一樣，結(jié)出了果。我不知道它是有多么努力才結(jié)出的果，我表示驚訝。這日路過(guò)時(shí)，我停下車，走向那堆石堆?？粗呀?jīng)泛黃的枝干，竟然這么蒼勁有力。仰著它高傲的頭，似乎在向我證明著什么。我將它的果莢一個(gè)個(gè)地摘下，用力剝開(kāi)，里面排滿了一顆顆飽滿的芝麻。我把它們?nèi)渴占饋?lái)，握在手里的是一小把烏黑的芝麻，繼而裝進(jìn)一個(gè)小袋，盯了一會(huì)，就騎車回家了。
回到家，把它放在書桌上。與我的書包放在一起。每天看到這一小把芝麻，就會(huì)想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，是什么力量使得它在亂石堆中結(jié)出這么好的果實(shí)，我不得而知。
漸漸的因?yàn)閷W(xué)習(xí)量地增加，它們被遺忘在桌角邊……
直到有一天，我在一篇文章中看到：現(xiàn)在讀書，我們就將它看做是耕種種子吧，每一個(gè)階段，我們都會(huì)收獲一定的果實(shí)。當(dāng)我們開(kāi)始積累到一定數(shù)量時(shí)，回頭看，它便是一筆寶貴的財(cái)富。所以現(xiàn)在讀書，就是在積累人生的財(cái)富。
讀完，心里的某一個(gè)地方被深深觸動(dòng)，我想起了那一小把芝麻。我立刻從書堆里找到了它們。那株清瘦的苗不就是在積累財(cái)富嗎?(即營(yíng)養(yǎng))到最后不是結(jié)出飽滿的芝麻了嗎?它解開(kāi)了我心中的疑惑。我現(xiàn)在不就是在積累財(cái)富嗎?
望著那一小把芝麻，心想，其實(shí)不論是誰(shuí)，都是在積累自己的財(cái)富，而在過(guò)程中的認(rèn)真與否決定了財(cái)富的多少。
我的青春我做主
我們充滿活力，我們張狂奔放，我們自命不凡，我們自信獨(dú)立，我們熱愛(ài)生活。同樣我們也時(shí)時(shí)刻刻與祖國(guó)在一起。
聽(tīng)說(shuō)發(fā)生地震，雪災(zāi)時(shí)，我們心痛過(guò)，我們勇敢站出來(lái)響應(yīng)。因?yàn)?，我們知道“一方有難，八方援”，即使是微薄之力，也是我們的拳拳愛(ài)心。同時(shí)，我們也暗下決心“一定要加油，長(zhǎng)大后使祖國(guó)更加美麗富強(qiáng)”。不錯(cuò)，我們就是以青春為資本，知識(shí)為基礎(chǔ)的祖國(guó)的未來(lái)，我們就是無(wú)與倫比的90后。
在家里，我們是說(shuō)一不二的小皇帝。的確，我們是有些任性，但我們不會(huì)無(wú)理取鬧，也懂得以父母為中心，因?yàn)槲覀冎栏改甘菫榱宋覀兒谩Ｋ麄兪亲屛覀儊?lái)熱愛(ài)，尊重和感激的，我們沒(méi)有資格去忤逆他們，孝敬他們是我們的義務(wù)。我們或許還不成熟，但我們并不是不懂事，只是不同人之間表達(dá)的方式不同罷了。
在學(xué)校，我們?cè)谝黄饸g聲笑語(yǔ)，但父母的期望太重了，使我們壓力大得快喘不過(guò)氣來(lái)。在他們眼里，現(xiàn)在生活條件好了，不求別的，只要自己的孩子好好學(xué)，考上好大學(xué)，找個(gè)好工作。但成績(jī)總會(huì)有懸殊，每一個(gè)人都想考第一，但第一只有一個(gè)，這么多人，總會(huì)有個(gè)名次，因?yàn)橛辛瞬顒e，同學(xué)們才有沖勁，所以我們每個(gè)人都是不服輸?shù)暮脤W(xué)生。
在大人眼里，我們似乎更加開(kāi)放了，我們不屑于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的生活，像那種書呆子是不會(huì)被現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)所接納的，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，這種人必定會(huì)被淘汰。我們現(xiàn)在崇尚自主創(chuàng)業(yè)、多方面發(fā)展。我們就是要與眾不同，我們要活出自己的特色，讓全世界都來(lái)關(guān)注有個(gè)性的我們。
我們還未踏入社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的大家庭，但我們并不是什么也沒(méi)做，機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的。關(guān)注社會(huì)生活，了解社會(huì)，為以后走進(jìn)社會(huì)打好基礎(chǔ)，是我們共同的原則。積極參加各種公益活動(dòng)，一方面，關(guān)注國(guó)家，為社會(huì)奉獻(xiàn)，另一方面，給自己一些經(jīng)驗(yàn)，這是一舉兩得，也是我們90后聰明的表現(xiàn)。
現(xiàn)在都說(shuō)“一代不如一代”，我想這并不正確，不是一代不如一代，而是社會(huì)在發(fā)展，人們?cè)谶M(jìn)步，這一代與下一代之間有所不同罷了。我們90后“追星”、趕時(shí)尚、非主流------喊著“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”這種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，但不能說(shuō)明我們比上一代的差，這只一種發(fā)展，我們也有不足，但我們自信，我們是獨(dú)一無(wú)二的我是90后。
哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】四
作文結(jié)尾寫作方法
1、排比式
這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊;
忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚！
(作者有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。)
以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒?，使結(jié)尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強(qiáng)烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強(qiáng)烈意識(shí)，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結(jié)尾蘊(yùn)含震撼力。
2、設(shè)問(wèn)式
設(shè)問(wèn)結(jié)尾，發(fā)人深思。2005年高考佳作《米盧與孔明》結(jié)尾——為何千年的文化積淀卻讓我們?cè)桨l(fā)功利與目光短淺？為何我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長(zhǎng)著狹隘？米盧與孔明，我們的對(duì)待又為何如此不公？我們是否也應(yīng)該重新審視，該怎樣對(duì)待忘記與銘記？某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單。你會(huì)如何作答呢？2005年高考佳作《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中，快樂(lè)不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？以上佳作都在文章的結(jié)尾采用設(shè)問(wèn)的方式，不僅引起人們的深思，還會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感染力，達(dá)到了較好的結(jié)尾效果。
3、抒情式
結(jié)尾抒情，能表達(dá)作者的情感，表明觀點(diǎn)、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。2005年高考佳作《永遠(yuǎn)的蘇武》結(jié)尾——
壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武！
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達(dá)對(duì)蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。
2005年高考佳作《平凡成就偉大》結(jié)尾——
大地?zé)o語(yǔ)，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時(shí)刻銘記：平凡也可成就偉大。
2005年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——
讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。
2005年某考生高考優(yōu)秀作文《菊花。烈酒》結(jié)尾——
忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂(lè)與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此精彩。
哲理作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄【范文5篇】五
一朵午荷
“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)。”“此話怎講?”“據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)?！薄霸捠沁@么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?”“愛(ài)它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢?”“聽(tīng)打在上面的雨聲呀!”(洛夫)
沒(méi)有“以后”
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后。要給母親買好吃的，等我找到工作以后。要讓母親做趟飛機(jī)，等我成為富豪之后……小時(shí)候我想為母親做很多事。每次結(jié)論都以”以后”結(jié)束，但光憑想象也讓我非?？鞓?lè)幸福。但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒(méi)有”以后”。(李明博)
語(yǔ)絲
一句真話比整個(gè)世界的分量還重。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)講真話的作家就等于有了另外一個(gè)政府。一個(gè)作家的任務(wù)，就是要涉及人類心靈和良心的秘密，涉及生與死之間沖突的秘密，涉及戰(zhàn)勝精神痛苦的秘密，涉及那些全人類適用的規(guī)律，這些規(guī)律產(chǎn)生于數(shù)千年前無(wú)法追憶的深處，并且只有當(dāng)太陽(yáng)毀滅時(shí)才會(huì)消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也不能夠孤零零地生存，它必然與虛假交織在一起。在它們之間有著最親密的、最深刻的自然結(jié)合。暴力在虛假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索爾仁尼琴)
多此一舉
有些人故作謙虛，間接表示其優(yōu)越感。有位大科學(xué)家對(duì)他一位過(guò)于謙虛的同事就有過(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)：“他還沒(méi)有偉大到應(yīng)該那樣謙虛。
自己的路
擠的地方或許是康莊道，但是為了怕擠，我寧取兩旁不設(shè)道路的曠野。它可以允許我橫沖直撞，也更可以允許我逍遙徜徉。反正天廣地闊，”路”可以由我“走出來(lái)”。這樣的路，無(wú)論通往何方，至少是自己走出來(lái)的路。它的好處即使不多，但至少避開(kāi)了親歷人與人之間無(wú)情的擠搶的悲哀。(羅蘭)
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