在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧。是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文【范文4篇】，希望對大家有所幫助。
難忘的一課作文【范文4篇】一
今天，俄羅斯著名鋼琴博士丹妮婭給我上了一節(jié)難忘的鋼琴課。
因為，今年我的鋼琴就要過十級了，常老師說，必須要給我找一個好一點兒的鋼琴老師給我指導(dǎo)指導(dǎo)。我心想，我一定要上好著一節(jié)鋼琴課，一是因為一節(jié)課都要四百塊錢，等于說一分鐘都要八錢，二是因為丹妮婭博士今天就要回國了，從此，我就在也沒有機會讓她給我上課了。
我給她彈奏了一首我最拿手的《變奏曲》，一曲完畢，博士用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語對我說：“恩，很好。”接著用俄語說了一些我聽不懂的話，旁邊的翻譯小姐又向我講道：“哦，博士是說你開頭這一點要彈得力度再大一些，因為這個變奏曲的主題是有力。”說著，博士向我示范了一遍，我聽了她的演奏，真是佩服得五體投地，因為我練了那么久都彈得不怎么好，而博士僅僅是聽我彈了一遍，就可以彈的那么熟練，把這首曲子要表達的感情都彈了出來，真不愧是博士啊。
然后，博士說我這個動作做的不是太好，要反復(fù)練習(xí)，還要四小節(jié)作一句話，不要一小節(jié)作一句話，那樣聽來樂曲總是斷斷續(xù)續(xù)的，不好聽。就讓我把一只手放在她的胸前，一只手摸著她的胳膊，看她彈琴的時候是身體在用力還是胳膊用力還是手腕用力，這一下，我便明白了。還說我彈這首曲子結(jié)尾的時候沒有把力量給送進去，不是用勁兒拍的，而是要像扔?xùn)|西一樣扔出去，要把胳膊拉長，手指撐住，胳膊像小鳥的翅膀一樣，放松。
眨眼間，五十分鐘馬上就要過去了，這節(jié)鋼琴課也就要結(jié)束了，通過這節(jié)課，我學(xué)到了許多彈琴的方法，使我終身難忘。
難忘的一課作文【范文4篇】二
篇一：難忘的一課楊謙海_
雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價，但我卻學(xué)會了道理。
那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個巴掌印還在嗎？
“啪”的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸著被打的左臉，近乎呆滯的眼神望著冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個打我的人對視。我見那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經(jīng)意間心中一痛。我這是怎么了？為何會是這般？??！此時我的頭仿佛被千萬根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去……
太陽，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點鐘的時候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績該見面了。
當(dāng)老師念到我的名字的時候，我漫不經(jīng)心的走向講臺。是我狂妄自大？還是被失敗打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到“你的分比我高多了呀！不愧是比我強一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！”
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動讓我嚇了一跳。“下次再考這么高的話，我豈不是比不過你了嗎？下次再考，就低一些吧！”
……
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會有挫折，而那一次是他，也是我，兩個人共同的挫折。而且，我還懂得了一個道理，那就是：對待你的對手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對手。
回想此事后，我總會笑笑。笑那事真是險，差點失去一個好友。笑那兒時的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時的，不是一世的，何必看重呢？在關(guān)鍵的時候，抓住機會就行了。
這一課，還真是難忘??！
篇二：難忘的一課_
2011年11月24日，下午第二節(jié)課，我們六九班在孫老師的帶領(lǐng)下，來到了階梯教室上了一節(jié)別有趣味的數(shù)學(xué)課——圓的周長。這節(jié)課上的非常精彩，而且還有許多亮點。
亮點一：孫老師給我們播放了一段我們在環(huán)形跑道上進行耐久跑的視頻。又引入辛老師和孫老師賽跑，“辛老師說它的跑道比孫老師的跑道長，不公平，正確嗎？”后來孫老師讓我們利用“圓的周長”來解決這個問題，原來數(shù)學(xué)這么奇妙呀！
亮點二：我們親自動手實踐，四人一小組，求出圓的周長、直徑以及它們的比值。通過這樣計算得出了一個結(jié)論：周長與直徑的比值在三倍左右，從而引入了圓周率是：3。1415926535……
亮點三：孫老師讓我們觀看了“天宮一號”的發(fā)射過程視頻，既讓我們靈活運用了“圓的周長”，又了解了科普知識，真是一舉兩得。
亮點四：孫老是把《開心辭典》里的王小丫請到了數(shù)學(xué)現(xiàn)場，用此欄目讓我們?nèi)齻€大組進行比賽，題目都和“圓的周長”有關(guān)，讓我們輕松在這里獲得了知識。
亮點五：知識競賽答完題以后，我們組獲得了冠軍。老師為我們頒發(fā)了一個“智慧百寶盒”，并讓我們用智慧將這個盒子填滿；亞軍隊老師則給了他們一個象征良才的圓柱體，希望同學(xué)們長大后能成為祖國的棟梁之才！
孫老師給我們上的這節(jié)數(shù)學(xué)課有許多亮點，非常精彩。我認(rèn)為這堂課是使我最難忘的一課。我為我們班有這樣一位年輕有為、才華橫溢的數(shù)學(xué)老師而慶幸；我欣賞孫老師制作的課件——天宮一號；我驚嘆孫老師這節(jié)數(shù)學(xué)課上的這樣興味盎然；我堅信：優(yōu)秀的老師一定會教出更優(yōu)秀的學(xué)生，因為——青出于藍勝于藍！
篇三：難忘的一課 吳佳霖_
小學(xué)快畢業(yè)了，上了那么多課，有一節(jié)神秘的課，我一直記憶猶新。
那天，高老師抱著一個大紙箱，一臉神秘地走向講臺。還沒等高老師開口，同學(xué)們已經(jīng)議論紛紛了：“哎。這是什么東西？”“我猜是稀世珍寶?！薄拔也率仟勂贰！薄鞍察o！”高老師拍拍講臺：“這里面是一個名人的照片，我先不公開。你們猜一猜，是誰？”“愛因斯坦！”“牛頓！”“居里夫人！”“貝多芬！”……大家爭先恐后地發(fā)言。“都不是。這個名人呢——”高老師提高嗓子，賣起關(guān)子。“誰呀？這是？”我們心急火燎?！班?，他沒有三頭六臂，與平常人一樣，一個鼻子，一張嘴，一雙眼。”高老師的聲音慢吞吞的，但又如一只鉤子，勾起我們的好奇心。幾個調(diào)皮的同學(xué)耐不住性子，跑到講臺邊盯著箱子“垂涎三尺”。
“好，從這位同學(xué)開始，輪下來，一個一個上來看，不要急。”高老師手一指，指向第一組。我心里猶如千萬只貓在抓撓著，癢癢得很。心里想著：“哎？到底是誰呢？”我迷惑地望著從講臺上下來的同學(xué)，他們的表情好奇怪，有驚訝的，有疑惑的，有幡然醒悟的，也有欣喜若狂的……我心里的問號越來越大，真是百思不得其解。
“輪到你了?！蔽业那白聛砹恕！笆鞘裁矗俊蔽移炔患按貑?。“哎，上去就知道了?！彼麛[出一副大人物的樣子。是什么？我上去，竟看見了一面鏡子！映著我發(fā)紅的臉。
奇怪？什么意思呢？那個名人，名人是……我！我自己！我快叫出聲來。卻聽見高老師說：“那名人正是我們自己！”是呀，也許幾十年后，我們也能成為名人，不是嗎？只要我們努力，明確自己的目標(biāo)，一步一步地努力向前！誰說我們不能有個輝煌的未來，做出比前輩更偉大的業(yè)績呢？我想起了我曾聽說過的一句寓言：不要看不起你面前任何一個小孩。所以，我們自己也不能看低自己，不要輕易否定自己。我覺得自己心里升騰起莫大的希望，似乎有一種力量輕輕地推動著我：向前，向前……
這是神秘的一課。給予我啟發(fā)的難忘的一堂課。
篇四：難忘的一課 陳漪_
勝人者有力，自勝者強。
上學(xué)路上，我和爸爸邊走邊聊?！鞍?，是不是我再加把勁就可以戰(zhàn)勝我班上成績最優(yōu)秀的學(xué)生??？”我用真誠的目光望著爸爸，等待著他的回答。
這個學(xué)期的培優(yōu)考試，我第一次考進了年級前四十名。這個成績對于別人來說，可能算不了什么。但是對于我來說，卻有著非同尋常的意義。我是五年級才從外校轉(zhuǎn)來的。因為我以前上學(xué)的那所小學(xué)的英文教學(xué)難度較低，而現(xiàn)在學(xué)校的英文難度較大。轉(zhuǎn)來前的那個暑假，我惡補了兩個月的英語，才勉強跟得上。第一次參加培優(yōu)考試，我只考了全年級的中等水平——200名左右。才一年的功夫，我就上升160多名，你說我能不信心百倍嗎？
“孩子，對于你的進步，爸爸很高興，也很滿足了，你已經(jīng)很不容易了?！卑职终f話的語氣很平緩，像一池平靜的湖水，平靜得一點漣漪也沒有，他頓了頓，接著說，“爸爸教你背誦一段《道德經(jīng)》吧，‘知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強；知足者富，強行者有志；不失其所者有，死而不亡者壽?！?/p>
爸爸先示范背誦了一遍，然后帶著我一句一句地背誦起來。
“爸爸，這一段《道德經(jīng)》到底是什么意思??？我好像似懂非懂……”我想要爸爸給我解釋一下。
“不需要解釋，會背了，背熟了，或許你就懂了?！卑职终f話的語氣很是淡定。
到學(xué)校門口時，爸爸要去飯?zhí)贸栽绮土耍晃乙脖呈炝?，該去班級早讀了。我和爸爸分手時，他又對我說：“不要想著怎樣戰(zhàn)勝別人，人生百年，三萬六千五百天，要樂觀，要快樂?；蛟S快樂的心態(tài)是戰(zhàn)勝自我，做最棒的自己的金鑰匙?！?/p>
這個早上，爸爸一系列的話，我一直似懂非懂。但是，對于我這個即將畢業(yè)的小學(xué)生而言，這確鑿就是從我上學(xué)以來，印象最深的一堂課——雖然爸爸只給我一個學(xué)生單獨上的非正式的一課。
篇五：難忘的一課_
到了素質(zhì)教育基地的第二天，我們學(xué)習(xí)了如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節(jié)課。
你可能會說，多米諾骨牌有什么可學(xué)的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯了。
一上課，老師就讓我們按照在學(xué)校分的小組來擺骨牌。有的人并不是很開心，因為小組中可能會有一兩個調(diào)皮的同學(xué)。本來我也有點擔(dān)心我們組那個同學(xué)會調(diào)皮，但讓我出乎意料的，他不但沒有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。
一開始我們組都是各自擺各自的，但因為這樣顯得我們組擺的有些雜亂無章，所以組長便提議，把我們每個人擺的骨牌都連起來，那樣絕對是又宏偉又壯觀。
說起來容易做起來難，一開始我們想的太過簡單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會全部毀掉的。第一次我們本來已經(jīng)接近完工了，可不知怎么回事，一個骨牌突然傾斜，直挺挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長長嘆了一口氣，我拍了拍組長的肩膀，說：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長點了點頭。第二次，我們每個人都小心翼翼的，突然有一個男生沒有骨牌了，來找女生要，我還沒弄懂怎么回事，兩個人突然吵了起來。結(jié)果一個人不小心撞了骨牌一下，最不想發(fā)生的事情發(fā)生了，第二次失敗后，我們都顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語：“不玩了！真麻煩！”
光陰似箭，老師讓我們停了下來，我環(huán)顧四周，只有兩三個組完成了。
下了課，王老師把我們班召集起來，對我們說：“這節(jié)課你們應(yīng)該深刻反思，為什么只有兩三個小組完成了？這就能看出一個小組的合作能力……”
我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒有完成，就是因為我們沒有團結(jié)合作，只顧著忙自己的。俗話說：“團結(jié)就是力量?！边@節(jié)課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作，這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。
這節(jié)課讓我知道了，只有同心協(xié)力，團結(jié)合作，才會有成功。
難忘的一課作文【范文4篇】三
提起那堂作文課，我的腦海中便呈現(xiàn)出一個氣氛熱烈，生動活潑的難忘場景。同學(xué)們的異想天開、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進了一場別開生面的“較量”之中。
兩個工整清秀的大字“掌門”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見了面。只見原本死氣沉沉的班級立刻活躍起來，每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒，還沒等老師把問題說完，同學(xué)們就都什么都明白了似的爭先恐后舉起了手。我向周圍一看，還真有幾分壯觀，其中有一位同學(xué)分秒必爭、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當(dāng)然就是一人之下萬人之上的了?！敝灰娎蠋煋u搖頭，微笑著看向那位同學(xué)。此時又有一位同學(xué)說：“肯定是武藝高強的?！崩蠋熡质堑靡獾囊恍Γ骸捌鋵嵳崎T就是關(guān)開關(guān)門的啦！”同學(xué)們這時才恍然大悟。
在一輪“較量”之后，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動了起來。老師因為獲勝而得意了一番之后，在黑板上寫下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來沒有一個人可以說出正確答案似的，一副勝券在握的樣子。經(jīng)過上一輪的預(yù)熱，同學(xué)們士氣高漲，似乎要展開一場激烈大戰(zhàn)一般。因為有了上一輪失敗的教訓(xùn)，同學(xué)們的思維也都活躍了起來，答案更是多的五花八門“是班主任”“是收錢的”可劉老師對他們的回答仍是不斷搖頭，此時氣氛一再升溫，達到了一個又一個高潮。“他姓板，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因為他是擦黑板的”一個同學(xué)忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒想到他竟然說對了。
最后的比拼到了，是“所長”二字。“是公安局的領(lǐng)導(dǎo)”“是班長”有人竟破天荒的說：“所長就是主席。”就這樣，同學(xué)們?nèi)詿峄鸪斓膿尨鹬Y(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料，竟然只是個管理廁所的，就這樣一節(jié)課在歡聲笑語中度過了。
通過這次作文課我懂得了：在寫作時，要開散思維，不要被一些所謂的不可能所桎梏，其實我們的成功往往就是在別人認(rèn)為的異想天開中變?yōu)楝F(xiàn)實。這節(jié)課使我終身受益。
難忘的一課作文【范文4篇】四
今天，我上了一堂令我難忘的科學(xué)課。
我們先到了試驗室，因為我坐的那個地方已經(jīng)沒有座位了，所以我被科學(xué)老師安插在正數(shù)第二排的一個小組里。坐下后，我便開始認(rèn)真的開始聽老師講試驗步驟，老師說：“凝結(jié)試驗，先把一個燒 杯里裝上水，再把酒精燈點燃，然后把燒杯放到上面燒30——60秒鐘后，把酒精燈蓋上蓋滅掉，最后把盤子用試管夾夾住放在燒杯上?！甭犕昀蠋煹闹v述后，我心中有點緊張，這么復(fù)雜的實驗，我們能 成功嗎!小組長開始分工了，我們都分到了各自的工作，我被安排到點燃酒精燈的那一步。分完工后，我們小組的實驗井井有條的開始了。因為我之前點過酒精燈有經(jīng)驗，所以我非常順利的完成了我的 任務(wù)。我們試驗的前二步可謂是一帆風(fēng)順，可是第三步卻出了一點小差錯，由于我們把水倒的太多，所以水死活燒不開，所以我們只得倒掉一些水從頭再來一遍，正在我們試驗進行到一半時，天上突然 下起了鵝毛大雪……我們組的試驗結(jié)束了。雖然這個試驗非常復(fù)雜，可是我們還是 成功的完成了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個盤子上居然出現(xiàn)了一顆顆非常小的水珠，老師說：“ 水的凝結(jié)就是水蒸氣受冷 后變成小水珠。你們盤子上的小水珠就是水蒸氣受冷后變成的?！苯?jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，我弄明白了水的凝結(jié)究竟是怎么一回事。
這堂課真令我難忘!
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