大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)感人故事【范文10篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)感人故事【范文10篇】一
曾是陌路的我們，被命運(yùn)牽在了一起，組成了一個(gè)溫馨的家。我們發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵；流過(guò)的淚是苦，是甜也都淡忘；每個(gè)比賽都有我們矯健的身影，那賽后成功的笑臉，洋溢著幸福的滋味。也許你們不理解，一個(gè)曾像一盤(pán)散沙似的班集體，現(xiàn)如今已成長(zhǎng)成如此堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的大家庭。六年級(jí)的我們即將分開(kāi)，也許以后都很難見(jiàn)面，可我們也真正的讀懂了一個(gè)感動(dòng)所有人的詞——愛(ài)。只要有愛(ài)，我們的心就永遠(yuǎn)不分開(kāi)，永遠(yuǎn)在一起。
——題記
我的表哥——草履蟲(chóng)
孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！蔽嵩唬骸坝衅M自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦笑乎?！?/p>
我的表哥——曹以芃，人送美稱(chēng)：草履蟲(chóng)。為何？聽(tīng)我慢慢道來(lái)：五年級(jí)的時(shí)候，在一次語(yǔ)文課上，老師無(wú)意間說(shuō)到單細(xì)胞動(dòng)物，草履蟲(chóng)。有誰(shuí)想到，老師竟然不小心走音，把草履蟲(chóng)說(shuō)成草以芃。大家立即炸開(kāi)了鍋，笑的笑，討論的討論，老師一聲令下：“不允許把草以芃說(shuō)成曹履蟲(chóng)！”我們大家全都憋紅了臉，閉緊嘴，生怕只要一張嘴就會(huì)笑出聲來(lái)。
等到了下課，“草履蟲(chóng)”這個(gè)外號(hào)就明揚(yáng)整個(gè)班級(jí)。表哥氣得大叫。身為他的表妹，我要替他主持正義，抓住一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“不可以把我表哥叫做曹履蟲(chóng)！”?。≡瓉?lái)我也叫錯(cuò)了。那位同學(xué)就說(shuō)：“不要以為你爸爸的哥哥的老婆，是他爸爸的朋友，也就是他的姑姑，是你大娘，你和他是表兄妹關(guān)系就要替他主持公道，這不公平！你還說(shuō)你公私分明，這對(duì)了嗎？上次還有人叫我兔子!你為何不管呢？”我無(wú)語(yǔ)，沉默中，冷汗從頭頂留下。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，表哥不僅名字像草履蟲(chóng)，人也很像。都是那么的單純！即使生氣了，也只要過(guò)一會(huì)就好了，都是那么純真。有時(shí)就是一塊糖就可以把他搞定。在我難過(guò)時(shí)，就像一個(gè)大哥哥安慰我。雖然他很愛(ài)開(kāi)玩笑，甚至把人氣的想哭。但我知道，他是很善良的。不僅如此，他的心也很細(xì)，曾有一些細(xì)活我不會(huì)做，就要表哥幫我，不到一分鐘就搞定了，讓我目瞪口呆。
同學(xué)——“胖姐”
“胖姐”真名乃劉景禹。此人物乃吾六年同學(xué)“胖姐”也。也不知玉皇大帝叔叔怎樣安排，為何讓吾們六年都在一所學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，一個(gè)班也？如果說(shuō)吾得罪了您老，也不必這樣懲罰吾吧！吾錯(cuò)了！
“楊哥”這是他送我的美稱(chēng)，也就是他“胖姐”的由來(lái)，它的確很胖。肉嘟嘟的臉鑲著一雙炯炯無(wú)神的小眼睛，一只小鼻子，下面還隨便長(zhǎng)了一張把我氣的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的嘴。他愛(ài)笑，每當(dāng)笑的時(shí)候一顆虎牙在他嘴的右上方里“瞪”著我看。
記得有一次課間，他也不知怎么回事，用水杯砸我的頭，我當(dāng)場(chǎng)就哭了。兔子小聲地說(shuō)了一句：“數(shù)學(xué)孫老師來(lái)了！大家快坐好！”可是為時(shí)已晚，我的眼淚還沒(méi)有擦干，孫老師就邁著矯捷有力的步伐向我們走來(lái)。我的心兒怦怦的跳。孫老師看到劉景禹手里拿著水杯拼命地向哭泣的我道歉。孫老師怒吼：“劉景禹！干嗎呢？”劉景禹臉?biāo)⒁幌掳琢?。只?tīng)孫老師笑著說(shuō)一聲：“你難道敢欺負(fù)楊華杰嗎？不怕她吃了你嗎？”頓時(shí)全班哄堂大笑，只有我還停留在這尷尬的局面中。我無(wú)語(yǔ)，冷汗再次從頭頂留下。
雖說(shuō)胖姐缺點(diǎn)多，但優(yōu)點(diǎn)也不少，例如在中秋聯(lián)歡、圣誕PARTY上總是能看見(jiàn)他那健壯的身軀里吼出他獨(dú)特的嗓音，雖說(shuō)他唱的離歌和阿信比差的不是一星半點(diǎn)，但還沒(méi)有走音，我們勉強(qiáng)能聽(tīng)，沒(méi)想到這個(gè)淘氣的小子還能唱出如此高超的歌曲，我們不免報(bào)以熱烈的掌聲。在我們無(wú)聊時(shí)，總是請(qǐng)出他，讓他為我們講笑話(huà)，把我們逗到捧腹大笑他才善罷甘休，我們也不得不佩服他的這股毅力。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——兔子
兔子非小人物也。她乃吾班班長(zhǎng)是也。班長(zhǎng)姓張，名蕊，乃張蕊。因長(zhǎng)得可愛(ài)，又愛(ài)吃蔬菜，又超級(jí)超級(jí)喜歡兔子。所以，兔子這個(gè)美名就出來(lái)了。
為何說(shuō)她是我永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？這其中還有一段淵源——
在五年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)時(shí)，她以比我多三票超過(guò)了我。我只是笑笑，并沒(méi)有想多說(shuō)什么?？墒切闹胁幻庥幸唤z絲嫉妒心在泛濫，“你好，我叫楊華杰。今天你超過(guò)我三票，明天我就要讓你落我三票！做我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手好嗎？”我友好的伸出手來(lái)，等待著她的答復(fù)。她并沒(méi)有過(guò)多猶豫，伸出手來(lái)，似乎充滿(mǎn)著一絲敵意的說(shuō)：“你好，我叫張蕊。我很愿意做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”我們就這樣展開(kāi)了一段沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。
五年級(jí)競(jìng)選三好學(xué)生，我以超過(guò)她三票而被競(jìng)選上。那次，她的眼圈紅潤(rùn)了，真得像一只可愛(ài)的兔子。我的心軟了，安慰她：“雖然這次我成功了，但不代表我下次還成功。記住，你永遠(yuǎn)都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！彼蜒蹨I擦干，頭重重的點(diǎn)了一下，仿佛再說(shuō)：“我一定會(huì)超過(guò)你的?！?/p>
五年級(jí)期末考試，我還是成功了。她并沒(méi)有灰心，一直努力。上了六年級(jí)，競(jìng)選班干部，我沒(méi)有競(jìng)選班長(zhǎng)，我把機(jī)會(huì)給了她，因?yàn)槲抑廊绻腋?jìng)選了，至少有百分之50的可能性她當(dāng)不上。所以我選擇放棄，因?yàn)槲蚁胛掖蟾艣](méi)有她有資格，畢竟我的組織能力不是很好。這其中還有一些比賽，大部分都是我成功了，可是由于一時(shí)心虛，最終在六年級(jí)上學(xué)期期末考試她超過(guò)了我3分，她成功了。
在家里我哭得很傷心，她在電話(huà)里安慰我：“沒(méi)關(guān)系，還有下次，我們的比賽還有很多次?！蔽也粮闪藴I，說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，還有下次。”
下學(xué)期開(kāi)始，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。我們的比賽就像循環(huán)小數(shù)一樣沒(méi)有結(jié)尾，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。
我愛(ài)班里的同學(xué)們，我們用心靈真誠(chéng)溝通，用友愛(ài)彼此溫暖。我們?cè)谝黄鸬囊患な伦屛覀兊某砷L(zhǎng)更有樂(lè)趣，更有光彩！
后記:在生命的長(zhǎng)河中，人生就像一顆流星，只生活在那么一瞬間。在這一瞬間里我們有緣相聚，是我們的福分。珍惜現(xiàn)在的一切，只要心中有這份愛(ài)，即使離開(kāi)，心也會(huì)把我們拉在一起，永遠(yuǎn)不離開(kāi)。
班級(jí)感人故事【范文10篇】二
一放寒假，我就回到了鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳?，爺爺隔壁鄰居家養(yǎng)了一條小黑狗，胖乎乎的，很可愛(ài)，只是它有點(diǎn)臟兮兮的，可能它的主人很少給它洗澡。它被它的主人用一條鐵鏈子拴在大門(mén)口。每次它一見(jiàn)到我就使勁搖尾巴，還想湊上來(lái)舔我，我就站在它的旁邊，讓它舔我的衣服，我覺(jué)得很好玩。它喜歡和我玩，我也喜歡和它玩。有一次，我扔了一個(gè)球，它就用嘴咬住了，我叫它放開(kāi)，它就放開(kāi)，它很聽(tīng)我的話(huà)，我就好像是它的小主人一樣。但是爺爺說(shuō)它很臟，讓我不要和它玩，我很傷心。要是我家也養(yǎng)一條小狗多好啊，但是媽媽說(shuō)她要上班，我要上學(xué)，沒(méi)人照顧它，它會(huì)餓死的，而且小狗在家會(huì)很臭，到處大小便，要是它光吃不拉該多好啊。
班級(jí)感人故事【范文10篇】三
生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂(lè)的事；有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
在周四的早上，玉蘭樹(shù)下花果飄香，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到班上，得知今天我們年段要舉行一場(chǎng)拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來(lái)。但我一下子擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒(méi)有什么希望了！可一見(jiàn)同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒(méi)多說(shuō)什么。一顆忐忑不安的心不停跳動(dòng)著。
來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)嗳嗍?，壓壓腳，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績(jī)。體育老師大叫：“停！準(zhǔn)備！開(kāi)始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開(kāi)始了。對(duì)方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)方就一把拉了過(guò)去。朱老師見(jiàn)狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說(shuō)：“贏了給你們免作業(yè)！”面對(duì)如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來(lái)，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過(guò)一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對(duì)手費(fèi)力氣拉過(guò)一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來(lái)，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開(kāi)始松懈時(shí)，排在后面的“楊門(mén)女將”很生氣，使出了無(wú)敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開(kāi)心了！
這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事??！它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
班級(jí)感人故事【范文10篇】四
還記得有一次，我們?nèi)ド象w育課，大家到了操場(chǎng)上，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一個(gè)新的游戲，你們?nèi)プ鐾芴?，一男一女?duì)決，輸了的要做俯臥撐和下馬墩?！?/p>
我們大家害怕的不禁叫出聲來(lái)。
但那群男生卻說(shuō)：“好啊，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦，你們這群女生輸定了?！边@當(dāng)然是風(fēng)涼話(huà)。
可他們沒(méi)有想到的是，從梯子那里跳到大門(mén)那里需要來(lái)回一圈，男生們還以為只跳一回就可以了，這回他們都被折磨得腿軟，一副沮喪的樣子。
可真是翻臉比翻書(shū)還快啊！
開(kāi)始比賽了，首先是我和林林比第一場(chǎng)，老師一吹哨子，我們便開(kāi)始跳，我跳啊跳，剛開(kāi)始是我領(lǐng)先，沒(méi)過(guò)多久，林林就領(lǐng)先了，馬上就要到終點(diǎn)了，我用了全身的力氣，使盡了九牛二虎之力，終于，我贏了，我高興地笑起來(lái)了，后來(lái)又是林林和婷婷一起對(duì)決……
就這樣，我們愉快的過(guò)了一個(gè)特別的體育課，雖然我們大家的腳都很疼，但是我們卻很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儜{借著自己的力量取得了比賽，那是一種勝利的感覺(jué)。
這就是我們班的趣事，怎么樣？
班級(jí)感人故事【范文10篇】五
第1篇：《放牛班的故事》觀后感
夏日炎炎，電影院里涼爽宜人，同樣是教師，感受著半個(gè)世紀(jì)以前一位有良知的教師的心田。
也許不會(huì)有人知道在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，通過(guò)一條幽長(zhǎng)而寧?kù)o的梧桐樹(shù)圍成的小道，坐落著這樣一個(gè)充滿(mǎn)暴力，恐怖，嚴(yán)厲制度的少年管制學(xué)校。這里住著一群不學(xué)無(wú)術(shù)，冷漠，野蠻無(wú)知的孩子。他們是使家長(zhǎng)無(wú)奈，老師煩惱的問(wèn)題少年?？贪宓男ｉL(zhǎng)只能用“犯事的人，必定受罰”的準(zhǔn)則加以暴力來(lái)懲罰他們。原任班主任束手無(wú)策，無(wú)奈調(diào)職，然而一個(gè)人公認(rèn)為一事無(wú)成的馬修來(lái)了，就這樣放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢(mèng)想也逐漸開(kāi)始萌發(fā)。是的，是這樣一個(gè)被世俗所公認(rèn)的卑微的“失意的樂(lè)者，失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來(lái)了生機(jī)勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子那一莊一勰的嘻笑怒罵間折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容、耐心”的心，他以跳動(dòng)的音符馴服了一群如小野牛般的桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖，春天的氣息……
被劇情所牽動(dòng)的同時(shí)，也可以從中體會(huì)到一些心理學(xué)知識(shí)…… 對(duì)李基度和丹東這樣攻擊性強(qiáng)的孩子。馬修并沒(méi)把他們交給校長(zhǎng)體罰。他派李基度來(lái)照料因他而致傷的老麥。讓他自己體驗(yàn)生命的脆弱，以及自己沖動(dòng)行為的后果?！八且粋€(gè)害羞的孩子，像我一樣害羞，他已經(jīng)知道他錯(cuò)了?！崩消溡赃@樣慈愛(ài)和寬容的方式感化了李基度，當(dāng)李甚度像所有犯了錯(cuò)的孩子那樣看著遠(yuǎn)去的老麥時(shí)，驚恐問(wèn)馬修：“他會(huì)死嗎?”馬修撫摩著他的頭“不!醫(yī)生會(huì)救他的，”用這樣寬容的語(yǔ)氣消除他內(nèi)心的不安。 至于如丹東那樣冥頑不化的少年，馬修也極力挽回。當(dāng)?shù)|受罰時(shí)，馬修曾這樣試圖阻止“等一等，他是我唯一的低音!”與攻擊性行為相反，對(duì)幼小就缺少依戀而產(chǎn)生抑郁，甚至略顯自避的皮比諾而言，馬修則是像父親一樣去關(guān)愛(ài)他。他從不談自己的理想，不唱歌。但卻出乎意料地被選為合唱團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。讓他逐步感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，和愛(ài)心的力量，從而使皮比諾擺脫了不幸的陰影。
這是生活告訴我們的，這樣的工讀學(xué)校寄宿學(xué)校到處都有，這樣的問(wèn)題孩子到處都是，但是這樣的學(xué)校里可能更多的是對(duì)問(wèn)題學(xué)生天生厭惡的老師。所以我們會(huì)感動(dòng)，我們會(huì)被《放牛班的春天》感動(dòng)，因?yàn)樗o了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中不容易得到的感動(dòng)，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中失落的心靈在觀賞影片時(shí)得以撫慰。
關(guān)于師生關(guān)系的電影歷來(lái)讓人感動(dòng)，不論是《心靈捕手》、《死亡詩(shī)社》、《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》皆是如此，既使如搞笑的《搖滾校園》也能讓人為之動(dòng)情。但法國(guó)電影就是如此與美國(guó)電影不同，他的煽情總是在平淡中積蓄，在最未處讓一切升華，在落幕后尚能令人氣息不平。而《放牛班的春天》也的確能做到這一點(diǎn)。
第2篇：《放牛班的故事》觀后感
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)我能和老師們一起欣賞了這部法國(guó)影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動(dòng)!
這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單，干凈的音樂(lè)貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆?dòng)了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動(dòng)，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè)，于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的.校長(zhǎng)，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒(méi)有松動(dòng)過(guò)呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛(ài)的魅力!用愛(ài)心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無(wú)力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。
讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè)天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿(mǎn)足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大!但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂(lè)的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見(jiàn)這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長(zhǎng)開(kāi)除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動(dòng)，讓他幸福!
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
第3篇：《放牛班的故事》觀后感
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)我能和老師們一起欣賞了這部法國(guó)影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動(dòng)!
這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單，干凈的音樂(lè)貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆?dòng)了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動(dòng)，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè)，于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng)，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒(méi)有松動(dòng)過(guò)呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛(ài)的魅力!用愛(ài)心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無(wú)力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。
讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè)天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿(mǎn)足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大!但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂(lè)的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見(jiàn)這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長(zhǎng)開(kāi)除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動(dòng)，讓他幸福!
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
班級(jí)感人故事【范文10篇】六
夏季快來(lái)臨了，街上穿裙子的人越來(lái)越多了。
三一班的女生們也特別想穿裙子，可是誰(shuí)也不愿意第一個(gè)穿，害怕別人笑話(huà)她“臭美”。
這一天，幾個(gè)女孩子又在商量穿裙子的事。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，最后大家一致決定在明天一起穿裙子。
“明天一定要穿裙子，不然就變小狗。”班長(zhǎng)說(shuō)，然后大家伸出了小拇指，幾個(gè)人用力地勾了勾。
“可是，我只有一條褪色的，而且已經(jīng)磨了邊的裙子……”葉曉彤含含糊糊地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，只要是裙子就行了?！睆埩照f(shuō)，“我們不會(huì)笑話(huà)你的?！?/p>
“好，一言為定!”幾個(gè)女孩子愉快地分了手。
第二天到了，葉曉彤早早地起了床，卻見(jiàn)外面電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。她猶豫了，天氣這么冷，穿裙子怎么受得了?可是她又一想，已經(jīng)約定好了，必須遵守諾言。于是，她堅(jiān)決地走到衣柜前，找出了那條舊裙子。
一切準(zhǔn)備停當(dāng)，她冒著大雨，向?qū)W校跑去。
曉彤第一個(gè)來(lái)到教室，心里還想著即將出現(xiàn)的那幅有趣的畫(huà)面。這時(shí)，班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，葉曉彤興奮地打開(kāi)門(mén)。她驚訝地發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)仍穿著那件淡粉色上衣和黑色的長(zhǎng)褲，緊接著其他女生也陸續(xù)地來(lái)到了教室，她們都沒(méi)有穿裙子。
葉曉彤失望地回到了座位，雖然低著頭，但眼睛卻在四處張望，因?yàn)樗龑?shí)在想再看到一個(gè)穿裙子的同學(xué)，可是她失望了。這時(shí)，進(jìn)來(lái)幾個(gè)男生，看著曉彤打趣道：“這么冷的天氣還穿裙子，真臭美!”
曉彤感到十分委屈，自己遵守諾言也有錯(cuò)嗎?終于，她再也壓抑不住了，“哇”地一聲哭了起來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)?！捌鋵?shí)，我本來(lái)也穿上裙子了，可臨出門(mén)媽媽又硬讓我換了……”班長(zhǎng)低聲嘟囔著。
“你真勇敢!”大家七嘴八舌地說(shuō)。
“鈴……”要上操了，大家都勸曉彤別去了，因?yàn)閷?shí)在太冷了，可是曉彤不愿意扣班里的分，她毅然地走出了教室，一股寒風(fēng)把她的裙子吹了起來(lái)，大家趕緊跟了出去。
于是，那一天的操場(chǎng)上，出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：只見(jiàn)三一班的同學(xué)們沒(méi)有像往常一樣排成隊(duì)列做操，而是大家圍成了一個(gè)大圈，把曉彤圍在了中間，為她擋住寒風(fēng)……
班級(jí)感人故事【范文10篇】七
我是一個(gè)病秧子，醫(yī)生都快成了我的老朋友了。今年暑假，為了增強(qiáng)我的體制，媽媽讓我堅(jiān)持每天跑步、跳繩。就這樣，犧牲了我很多睡懶覺(jué)的時(shí)間。我心里就有些不樂(lè)意了?？墒牵吹綃寢屧谝贿叾⒅抑荒芾^續(xù)堅(jiān)持著。
有一天，我正跑著步，忽然，腳下一痛，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了一個(gè)大水泡，我揉著腳，不想跑了?？墒菋寢尣淮饝?yīng)，硬要我繼續(xù)跑。我強(qiáng)忍著眼淚，一瘸一拐地跑著。
晚上，我躺在床上，摸摸那磨破了的水泡，心里很難過(guò)，媽媽怎么變得這么殘忍了呢？她是不是不愛(ài)我了？心里難受，也睡不著，就隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)。
這本書(shū)的名字叫《200個(gè)奧運(yùn)小故事》，我翻到了其中一篇。這個(gè)故事講的'是我國(guó)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員樓文敖。他在一次萬(wàn)米賽跑中，獲得了獎(jiǎng)杯，心里別提有多高興了。于是，他更加刻苦地練習(xí)。1946年6月，樓文敖以32分58秒4打破了中國(guó)記錄。1947年，他又以32分38秒打破了日本人保持的亞洲萬(wàn)米長(zhǎng)跑的記錄。1948年7月31日，樓文敖又參加了萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽，不料，一顆鐵釘刺穿了他的鞋底，他疼痛不堪，但還是強(qiáng)忍著，拖著流血的腳跑完了全程。在8月8日的馬拉松比賽時(shí)，樓文敖跑完20公里時(shí)，還處在第二名，可惜因受腳傷影響，他中途退出了比賽。
看到這里，我又想起了今年奧運(yùn)會(huì)上的劉翔哥哥，他的腳也一直受著傷，但是，8月18日那天，他還是出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)館，盡管他最終因?yàn)橥葌?，退出了比賽，但是，我看到了他眼角的淚花，那淚花有無(wú)奈，有不舍，還有說(shuō)不清道不明的傷心和愧疚。
不論是樓文敖還是劉翔，他們心里一直都有一個(gè)信念，那就是堅(jiān)持！不到最后一刻，絕不輕言放棄！
想到這里，我再也不怪媽媽了，明天早上，我要早點(diǎn)起來(lái)，繼續(xù)去跑步。
班級(jí)感人故事【范文10篇】八
班級(jí)里的好人好事（一）
就在下午，我又發(fā)現(xiàn)了我們班一例好人好事。在第二節(jié)課下課時(shí)，陳龍程感到不舒服，方以誠(chéng)見(jiàn)勢(shì)就馬上帶著龍程去醫(yī)務(wù)室找校醫(yī)看病。他們直到上課才回來(lái)，此時(shí)的陳龍程看起來(lái)好多了。要不是方以誠(chéng)及時(shí)把龍程送去醫(yī)務(wù)室，不然龍程在第三節(jié)課時(shí)會(huì)多難受?。∵@可要多謝謝方以誠(chéng)了！
你看，好人好事不是隨時(shí)都在發(fā)生的嗎？只要我們細(xì)細(xì)觀察，隨處留意，用我們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待周?chē)娜撕褪拢敲春萌撕檬驴啥嘀兀?/p>
在我們班還有一個(gè)人一直默默地為班級(jí)做好事，那就是陳思韜。老師曾多次在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗焯炝粝聛?lái)幫值日生掃地、倒垃圾。有一次快掃到全校空無(wú)一人他才回家，值班老師問(wèn)他為什么這么晚才離開(kāi)，他回答說(shuō)他在掃地。老師懷疑他是不是邊掃邊玩，結(jié)果陳思韜說(shuō)是真的在打掃。
隔天去了果然發(fā)現(xiàn)教室比平時(shí)干凈了許多，看來(lái)陳思韜真的十分認(rèn)真的對(duì)待值日。你說(shuō)，這難道不是好人好事嗎？
我們身邊有許多像雷鋒一樣的好人，只要細(xì)細(xì)觀察，身邊都是一條條好人好事的痕跡，雷鋒精神就在我們心中，雷鋒就在我們身邊！
班級(jí)里的好人好事（二）
人人只要稍微細(xì)心一下，就可以發(fā)現(xiàn)在我們自己的身邊還是有許多的好人好事。
我們班就有這樣的一個(gè)人。她，高高的個(gè)頭，不大的眼睛，短短的頭發(fā)，戴個(gè)眼鏡，長(zhǎng)的并不出眾，可她一心為班級(jí)做事的精神，讓我對(duì)她印象深刻，她就是梁姍，我班的衛(wèi)生委員。每天勤勤懇懇的，保證了班級(jí)的衛(wèi)生。
記得有一次，我同桌的抽屜里掉出一張紙，同桌不知道，所以沒(méi)撿起來(lái)，可是被眼尖的梁姍看到了。一下課梁姍就跑到同桌的座位叫他把地上的垃圾撿起來(lái)，可同桌偏說(shuō)這不是他丟的，就是不撿起來(lái)，每節(jié)課下課都跑到同桌的座位上叫他把垃圾撿起來(lái)丟到垃圾桶，還跟他講了一大堆道理。后來(lái)我都忍不住了，就跟同桌說(shuō)，你就聽(tīng)梁姍的吧！你不煩我都煩了，最后我同桌終于把垃圾撿了起來(lái)，世界終于太平了
其實(shí)幫助別人只需要從身邊的小事做起，不必要讓所有人都知道！雖然現(xiàn)在雷鋒不在了，但他的精神卻永遠(yuǎn)地留我們的心中，并讓我們繼承了下來(lái)。我希望那些好的文明習(xí)慣能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，不文明的'習(xí)慣在我們中間消失。大家都以良好的精神面貌好好學(xué)習(xí)，天天向上。
班級(jí)里的好人好事（三）
在班級(jí)里，有許多同學(xué)做了幾件難忘的好事，但只有一件事在我的腦海里記憶猶新。
記得有一天下午，最后一節(jié)上體鍛課，玩游戲正玩得起勁，突然，張文鑫銳的水壺漏水了。孫偉桐見(jiàn)了，顧不上自己的書(shū)包，就連忙把張文鑫銳的水壺蓋好，又飛速跑到一個(gè)書(shū)包前，把它拖到了不濕的地方。就這樣，他終于把所有書(shū)包放好了，才露出了滿(mǎn)意的笑容。他的書(shū)包已經(jīng)濕得最厲害，連里面的書(shū)也都濕透了，連書(shū)紙都快破了。不過(guò)，他沒(méi)有因?yàn)檫@而委屈。而我們都不知道這一切的發(fā)生，還在那起勁地玩游戲。到了隔天早上，老師表?yè)P(yáng)孫偉桐時(shí)，我才知道了這件事的發(fā)生。
孫偉桐是我們的好榜樣，他舍己為人、吃虧就是占便宜的精神值得我們學(xué)習(xí)。
班級(jí)感人故事【范文10篇】九
今天，我做了一件好事，幫助一位老奶奶過(guò)了馬路。
下午，我去新華書(shū)店看書(shū)。出了家門(mén)，我蹦蹦跳跳一路小跑著，不知不覺(jué)就到了我們學(xué)校西邊的十字路口。當(dāng)我正要過(guò)馬路時(shí)，突然看見(jiàn)一位老奶奶搖搖晃晃地準(zhǔn)備過(guò)馬路，我放慢了腳步，心里想：要不要過(guò)去幫幫這位老奶奶呢？嗨！助人為樂(lè)嘛，而我又是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該過(guò)去幫幫她。
我連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我扶您過(guò)去吧！”說(shuō)著兩只手扶著老奶奶的胳膊，趁著綠燈，一步一步慢慢地走過(guò)了斑馬線。過(guò)了馬路，老奶奶對(duì)我說(shuō)了好幾聲謝謝！我搖搖頭說(shuō)：“不用謝，老奶奶您一路走好?！闭f(shuō)完我又急沖沖地趕向新華書(shū)店。
此時(shí)我心里覺(jué)得很高興，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
班級(jí)感人故事【范文10篇】一十零
我們班的寇鑫可以說(shuō)是三生有幸——與寇準(zhǔn)一個(gè)姓。大家都知道，寇準(zhǔn)是我國(guó)宋朝著名的宰相，受到大家的尊敬?？伤暮蟠粻?zhēng)氣，光會(huì)蠱惑人心。
? 昨天上語(yǔ)文課，王老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫(xiě)作方法有什么特點(diǎn)？”
? 很多同學(xué)都可以脫口說(shuō)出答案，于是把手舉得高高的，真有上天摘星星的架勢(shì)?？赏趵蠋熎辛伺吭谧雷由弦谎圆话l(fā)的“老夫子”紀(jì)旭。紀(jì)旭磨磨蹭蹭地站起來(lái)，又?jǐn)[出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。
? “別看我，先讀一遍再回答吧。”王老師命令道。一些同學(xué)就開(kāi)始搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“山是野的。桂林太秀了??????”
? 趁這個(gè)機(jī)會(huì)，寇鑫就開(kāi)始前后宣傳他的“蠱惑大法”了。他可真夠忙的：先對(duì)同桌戴狗狗說(shuō)了句什么，只見(jiàn)狗狗會(huì)意地壞笑起來(lái)；然后轉(zhuǎn)過(guò)去悄悄對(duì)紀(jì)旭的同桌趙趙耳語(yǔ)了一陣，趙趙瞇起眼也笑了；接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚；最后趴過(guò)來(lái)將秘密告訴了我和卓陳：待會(huì)兒王老師問(wèn)紀(jì)旭時(shí)，讓我們故意說(shuō)“總分，讓錯(cuò)誤答案捉弄一下紀(jì)旭。
? 這個(gè)寇鑫可真夠壞的！不過(guò)，捉弄一下平時(shí)橫行霸道的紀(jì)旭出口氣也不錯(cuò)！我和卓陳都同意了。
? 見(jiàn)大功告成，寇鑫便心滿(mǎn)意足地打開(kāi)書(shū)，裝模作樣地讀課文。
? 見(jiàn)時(shí)間差不多了，王老師讓大家停下來(lái)，讓紀(jì)老夫子繼續(xù)回答剛才的問(wèn)題。紀(jì)旭果然不會(huì)，站在那兒愁容不展。寇鑫就開(kāi)始小聲“打電話(huà)”了：“紀(jì)旭，總分，總分！”
? 我也跟著起哄：“總分，總分，總分，笨蛋！”
? 那邊戴狗狗也開(kāi)始了，被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。
? 一意孤行的紀(jì)旭還是苦著臉站著，根本沒(méi)有上鉤?？荟蔚挠?jì)劃沒(méi)成功，他有些沮喪。王老師瞪了紀(jì)旭一眼，又叫了王一竹來(lái)回答。沒(méi)想到挺聰明的王一竹居然上鉤了，她站起來(lái)回答了“總分”。
王老師嘆口氣說(shuō)道：“我問(wèn)的不是結(jié)構(gòu)，是寫(xiě)作特點(diǎn)！”
? 那邊寇鑫卻又來(lái)了興致，洋洋自得地對(duì)我炫耀：“怎么樣，我的感染力強(qiáng)吧？”
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