人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
往事?lián)軇有南易魑?00字 撥動心弦的故事作文篇一
最初的單純的小幸福是：我終于有了一個漂亮的書包。它雖然不沉，卻載者一個孩子最初的夢，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。從此，我便擁有了翱翔的機(jī)會與盼望已久的勇氣。
漸漸的，我在成長。
當(dāng)一件事物不再新鮮時，對它所傾注的所有理由都那么不堪一擊。背書包——我開始有點麻木的認(rèn)為那是我的責(zé)任了，于是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。
時間的指針撥動著跳動的心弦，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。
那是一段令人后悔的日子，我?guī)缀鯖]有為角落里的書包盡任何義務(wù)，同時，我的學(xué)習(xí)質(zhì)量也讓所有關(guān)心我的人瞠目……
一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創(chuàng)造價值，在懂得珍惜時間的同時，還應(yīng)該對它呵護(hù)倍至。
面對書包沉思，你一定會想到你失去的曾經(jīng)與流逝的過去，百味聚集在心頭。腦海中勾勒著一個個有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠(yuǎn)難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悅和愉快。
我輕輕的用手愛撫著我的書包，放在膝上。這書包竟那么重，因為它裝進(jìn)了八年的歲月，每一份空隙都被回憶所占據(jù)；然而，它又那么輕，我為它所創(chuàng)造的價值太吝嗇了。
書包就是我們成長的見證。我仿佛又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。是??！背上書包的孩子是最幸福的。
往事依舊，瑣事難留。
我知道我和書包還會有更長的路要走，肩上很重，只因為它承載的意義不同。
往事?lián)軇有南易魑?00字 撥動心弦的故事作文篇二
記憶如同廣闊的大海，那些難忘的事就是大海里的小船，雖渺小，卻不容易被遺忘。光陰易逝，日月如梭，但無論時光過得多快，記憶中的小船都不會駛遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都會記住那件永不褪色的撥動我心弦的往事——雨中送傘。
六月正是多雨的季節(jié)，下課時我們常被困在教室里。天空剛才還是晴空萬里，卻像孩子的臉一樣說變就變。
星期六的早上，我來到學(xué)校上小作者班。課堂上宋老師神情專注的為我們講課，我們專心聽講，積極的思考問題，沒有漏掉一個知識點。窗外的驕陽毒辣的照射著地面，樹上的知了不斷地扇動翅膀，不間斷的發(fā)出聲音。我們在教室里忍受著酷熱，汗水打濕了宋老師的臉頰，可是她仍全神貫注地為我們講課。
到了下午，天空就黯淡了，層層白云被染成了灰色，教室里的光線也越來越弱，窗外的景象吸引著我們的眼球，宋老師怕我們在回家的路上被雨淋濕，提前十分鐘下了課，我們都被宋老師的細(xì)心所感動。也許是老天在捉弄我們，在我們下課的同時，窗外也下起了傾盆大雨。那是我們還小，不懂得未雨綢繆，所以當(dāng)雨來臨時，我們才知道雨傘的重要，但是宋老師想的十分周全。雖然班級的人很多，但是宋老師還是毫不猶豫地把同學(xué)一個個送到家長身邊，望著老師被雨淋濕的身影，我不由感嘆；還有哪位老師能像宋老師一樣給我們這么多感動呢？輪到我時，宋老師已累的氣喘噓噓，但她還是把我送上了班車，并繼續(xù)送剩下的幾個同學(xué)。望著宋老師在雨中穿梭的身影，我更覺得老師是如此高大。
宋老師那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度感動著我們，她就像園丁一樣，用辛勤的'汗水澆灌著我們。
這件撥動我心弦的往事，時時在我心頭蕩漾，雖然這只是慢慢人生路上的一小部分，卻會被我永遠(yuǎn)的記在心里。
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