無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
開展語文活動 語文展示課活動主持稿篇一
組長：大家好，歡迎進(jìn)入橋的文學(xué)殿堂，在這次活動中我們文學(xué)組收集了許多有關(guān)橋的詩歌、諺語、俗語、歇后語等等。首先讓我們文學(xué)組的同學(xué)展示一下我們的風(fēng)采，每人背誦一句有關(guān)橋的詩歌或俗語、歇后語。
生 1：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（馬致遠(yuǎn)）生 2：我欲追尋萬里橋，山花風(fēng)葉暮蕭蕭（蘇軾）生 3：波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通（歐陽修）生 4：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒 生 5：你走你的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋 生 6：船到橋頭自然直 …… 組長：在這次活動中我們還收集了橋的謎語，成語考考大家。投影（謎語）齊讀：一座木橋兩邊鉤，橋下有水水不流，木橋下邊有人走，說話倒在橋上頭。
(打一件日常的事)生：扁擔(dān) 組長：謎語是猜對了，可是要進(jìn)入橋文學(xué)殿堂，還應(yīng)掌握海量的成語，下面請同學(xué)們根據(jù)意思猜成語。
師：好，既然有海量的成語，那老師就先考考你這個組長，你能說出一些有關(guān)橋的成語嗎？多多益善！組長：舌橋不下、橋歸橋，路歸路、過橋抽板、濠梁之上、河梁攜手、架海金梁……
師：好，那就請吧?。ㄍ队帮@示）1、形容驚訝的神態(tài)。
生：：舌橋不下 2、比喻互不相干的事應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分開來。
生：橋歸橋，路歸路 3、的達(dá)到后，就把幫助過自己的人一腳踢開。
生：過橋抽板 4、自己過了河，便把橋拆掉。比喻達(dá)到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。
生：過河拆橋 組長：另外，我們還準(zhǔn)備了幾個簽，每組抽一個。
科學(xué)組：講述斷橋的來歷。
（學(xué)生匯報）鄉(xiāng)土組：當(dāng)陽橋的故事。
（學(xué)生匯報）文學(xué)組：上海朱家角的放生橋的來歷。
（學(xué)生匯報）組長：下面請欣賞一下我們收集的對聯(lián)。（投影顯示）水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。
修數(shù)百年崎嶇之路，造千萬人往來之橋。一樓一水一橋，千古文章千卷畫；萬國萬商萬旅，滿城春色滿湖詩。
貫通八百里重湖，浩渺今看聯(lián)一線；翻遍幾千年歷史，巍峨那見有斯橋。
師：齊讀，請同學(xué)們仔細(xì)體會對聯(lián)，對仗要工整，詞性要相對，結(jié)構(gòu)要一致。接著請看這個上聯(lián)“大善塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海?！闭堃詧D上的小江橋?yàn)閮?nèi)容，給配個下聯(lián)。
生 1：小江橋，橋洞圓，圓如月，月照神州大地。
生 2：小江橋，橋面平，平如板，板承千斤重?fù)?dān)。
生 3：小江橋，橋面長，長如繩，捆住東西南北。
師：同學(xué)們覺得這個對聯(lián)有問題嗎？ 生：有問題，上聯(lián)運(yùn)用了頂針手法，而他的最后一句應(yīng)以“繩”字為頭。
師：你能幫他修改嗎？ 生（搖頭）
師：誰能幫他修改？——你自己能修改嗎？ 生 3：小江橋，橋面長，長如繩，繩系南北兩岸。
師：李路凱真是聰明絕頂，一點(diǎn)即通。
組長：最后我們組還準(zhǔn)備了配樂詩朗誦《再別康橋》作為禮物贈送給大家。
生：配樂朗誦《再別康橋》。
師：輕輕地文學(xué)組的同學(xué)走了，我們再別美麗的康橋，回過頭來說說文學(xué)組的成果展示可得幾分。
生：100 分（齊說）師：好在哪呢？ 生 1：形式多樣，內(nèi)容充實(shí)。
生 2：尤其是××同學(xué)的配樂詩朗誦讀得很有感情，讓我們?nèi)绨V如醉。
生 3：科學(xué)組的報告像一陣旋風(fēng)一晃而過，而文學(xué)組像一首美麗深情的詩讓我們陶醉其中，并受到了文學(xué)的熏陶。
師：現(xiàn)在讓我們休息片刻，欣賞世界名橋，稍后走進(jìn)鄉(xiāng)土世界。
這個展示活動始終散發(fā)著濃濃的“語文味”。就像一首優(yōu)美的散文詩。圍繞“橋”這條主線，從詩句、俗語、成語、謎語的積累，到對聯(lián)的寫作指導(dǎo)，再到有關(guān)“橋”的故事，處處洋溢著“文學(xué)組”的特色，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)在活動中豐富學(xué)生的語言，在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)語言的設(shè)計(jì)理念。
成果展示活動方案
素質(zhì)教育成果展示活動主持詞
幼兒園成果展示活動主持詞
小學(xué)讀書成果展示活動方案
綜合實(shí)踐活動成果展示形式
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