無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇一
清朝張英在外做官，收到家人來信希望他動(dòng)用關(guān)系打贏家中爭地官司。誰料張英淺笑而回信并附詩一首：
千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。
萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。
收到信的家人便按照信中所說退避三尺，鄰居見狀，也跟著做了。這便有了“六尺巷”，方便了后人。
“六尺巷”這個(gè)故事耐人尋味，而其中張英的所作所為更值得我們學(xué)習(xí)。寬容方能成功。一個(gè)真正寬容的人不會因一點(diǎn)得失便怒目嗔視。這種精神在彭思永身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
彭思永應(yīng)舉時(shí)，持金釵數(shù)只住在旅館。同考者數(shù)人來拜訪他，請他拿出金釵來玩。其中有一個(gè)悄悄將一只金釵塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，卻不言語，別人都不知情，驚找失物。彭卻回答：“就這么幾只，并未丟失。”眾人離去時(shí)，偷金釵的人作揖告別，抬手不慎將金釵落在地上。眾人此刻都?xì)J佩彭之大度，彭某不肯當(dāng)眾出他人之丑，寧可自己在財(cái)利上損失，確是厚德大度之舉。當(dāng)然他也絕不是想助成偷者之惡，這是不待多辯的。
尹榮方先生言道：“度量不是先天就有的，它關(guān)乎人的德行，也關(guān)乎人的'見識，有德，有識者方能度量，德識則需不斷學(xué)習(xí)，修行才能獲得?！?/p>
那何為修行？曰：“修煉，行習(xí)。”
一個(gè)有度量的人，必定是一個(gè)寬容他人的人；一個(gè)能站在他人角度去理解前因后果，用一種善意的方式處理人際關(guān)系的人，必定是一個(gè)個(gè)左右逢源，行為得體的人。
負(fù)荊請罪的故事家喻戶曉。試問：若無藺相如的大度寬容，哪來的刎頸之交？哪來的趙國爭霸？藺相如對廉頗是人格上的尊重，即使廉頗有錯(cuò)，藺相如仍是能讓則讓，不予與廉頗爭列和引車避匿，盡量不起紛爭。體現(xiàn)了真正的寬容精神。
想起那句話：一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。
做一個(gè)偉大的人，做一個(gè)寬容的人。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇二
合作，是快樂的，事成后，心中之喜與個(gè)人做事后之喜是不同的。生活中，常會與他人合作，與他人分享成功。
上小學(xué)時(shí)，我為班委。于教師節(jié)來臨之際，我與班長雪商量為老師獻(xiàn)上一份可代表全班同學(xué)向老師祝福之禮。何物？我與雪思考了整一下午，未有所獲。正當(dāng)我奮力思索所贈者何物時(shí)，雪開口了：“不如送老師四十五個(gè)紙折的心吧！”“對！”我眼前不禁一亮，心中開闊了幾分，道“還可將四十五個(gè)心配上四十五支紅色蠟燭，將其粘于蠟燭之上，再讓同學(xué)們將自己之名寫在心上。如何？”雪笑了，剛要點(diǎn)頭稱“對”時(shí)，突然不笑了，微皺眉，說：“今日是9月8日，僅有一日多的時(shí)間了，行嗎？”我也有些猶豫，但片刻后，堅(jiān)定地對雪說：“沒事！你我二人可以合作將此事完成。我們今日須作完心，明日讓同學(xué)們先寫名，同時(shí)，我們可將蠟燭購?fù)辍？煞?？”雪曰：“可?！本瓦@樣，我們開始了合作。我決定到雪家里與她一起做。
到雪的家后，我與雪拿出五顏六色的彩紙，平攤桌上，我與雪商量好：先共裁四十五張大小相同的邊長為13cm的正方形的彩紙，之后，她折前面的步驟，后面需用剪刀的地方為我所做。我們大約用30分鐘將45張紙裁好。再之后，雪開始折了。
雪認(rèn)真地折著，只見，我面前，雪不停重復(fù)著幾個(gè)簡單而又需仔細(xì)的步驟：對折——壓實(shí)——捋平——對折——壓實(shí)——捋平……。我看到她額上冒汗，臉色發(fā)紅。不久，雪折好了，我輕輕接過，用剪刀將需剪部分小心翼翼剪開，最后一個(gè)完整的“心”成形。
這樣，我與雪一直未停，每做好一個(gè)，將其輕輕放置案邊。久了，雪的手紅了，我拿剪刀時(shí)，手亦微抖，二人額頭冒汗。經(jīng)過近四小時(shí)，四十五個(gè)“心”已整齊地排列在我們面前，我們共同歡呼。
第二天，雪把“心”全帶至學(xué)校。待同學(xué)們寫好名字后，我與雪認(rèn)真仔細(xì)地將所有“心”數(shù)了一遍：四十五個(gè)。
中午放學(xué)后，我與雪去商店精心選出四十六支鮮紅蠟燭，其中一支是滴蠟油粘“心”用的，以備下午制作。
我們拿起一支蠟燭，點(diǎn)燃，讓蠟油滴于紙上，再快速將它與另一支蠟燭粘好。這并不容易，有時(shí)一個(gè)“心”需粘多次呢！五十分鐘“流過”，四十五個(gè)成品也展現(xiàn)在我二人面前。
教師節(jié)，四十五支蠟燭已被點(diǎn)燃，四十五支蠟燭的火光映紅了我們的臉，火光中，我與雪對視相望，彼此臉上皆顯笑容：合作是愉快的，合作之后是喜悅的！
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇三
我仰望星辰時(shí)，不再興趣盎然；我看到一件使我疑惑不解的自然現(xiàn)象時(shí)，不再好奇地“打破沙鍋頭問到底”；我發(fā)現(xiàn)某種從未見過的事物時(shí)，不再歡呼雀躍、不再喜出望外、不再逢人便說，而是不以為然地說聲：“有什么了不起！”我思索問題時(shí)，不再天真單純，我看待事情時(shí)，不再幼稚，我忘掉了以前會玩的種種游戲，看著小朋友玩是只是輕輕地嘆口氣，唉，我到底丟失了什么？噢，是我那純真的童心！
走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，我要找回我丟失的童心。去領(lǐng)略花草樹木的風(fēng)姿；去觀賞蟲兒們的舞會；去聽知了唱歌；去聽蟋蟀彈琴；去觀察大自然中的每個(gè)奇妙景象，好奇地探索其中的奧秘；去重溫童年的樂趣，和小孩子玩玩童年的游戲，什么“過家家”什么“捉迷藏”。這時(shí)，我才真正領(lǐng)略童心給我?guī)淼目鞓肥悄敲礋o窮無盡。
久別重逢的童心啊，我要好好地珍惜你，因?yàn)橛辛四?，在今后的人生道路上，即使充滿困難，即使布滿荊棘，有了你的作陪，也會天天開心。
我曾經(jīng)擁有過一朵花兒。
一朵粉紅的花兒。
家門前有一塊空地，不知是哪年的夏天，樓里的老人們無事可做的時(shí)候就將這塊空地平整出來，種上了花花草草，幾季下來就已經(jīng)姹紫嫣紅，好不熱鬧。
園子的花兒以黃色、紅色、紫色為主打色，零星的有幾朵是白色的，還有一些雜色的，這些顏色聚在一起，遠(yuǎn)看近看都很惹眼。
有人路過時(shí)見了，就會不自禁地吸吸鼻子，道一聲“好香”。
這種香是由視覺蔓延到嗅覺的，真正聞到與否倒是次要的。
花兒們沒凋落時(shí)，都挺直著腰桿兒，沒有太明顯的高低之分。臨近秋天時(shí)就不一樣了。大多數(shù)花垂著頭，隨著冬的一天天臨近，原來筆直的腰也隨著水分的流逝及陽光的曝曬最主要還是秋霜的襲擊而漸漸塌伏了下來。有些無助，惹人憐惜。
可有一朵卻不一樣，它高挑的身材始終直挺挺的，臉盤也一直倨傲地向著陽光，不曾低頭，更不曾倒伏。
花朵很大，張開來如幼兒的臉，顏色也美極，是一種近乎于透明的粉紅，花瓣兒薄得吹彈可破，似嬰孩的肌膚。但奇怪的是這么嬌嫩的花兒經(jīng)過秋霜的洗禮后卻絲毫沒有萎縮的意思，依舊可人。美卻不柔弱，很堅(jiān)強(qiáng)。
這朵花一枝獨(dú)秀苦苦支撐著整個(gè)花園的美麗，可過往的人們卻在蕭殺的秋風(fēng)里豎起衣領(lǐng)行色匆匆，再也無心留連花園，甚至連一道贊美的眼光都顯得十分吝嗇。
也不能怪他們，看花大概也分心情、季節(jié)和環(huán)境氛圍的。天山上看到雪蓮當(dāng)然高興，因?yàn)榭岷潞庇絮r花?？蛇@朵花生長在曾經(jīng)爛漫而今頹敗的花園里，并且它驚人的美麗根本不能改變些什么，無人注意也是情理之中了。
我有些可憐起這朵花。也是的，夏季，它淹沒在同期怒放的同伴的身影中，人們欣賞與溢美之詞屬于整個(gè)集體，屬于這個(gè)花園里的每一朵花，它沒有什么值得驕傲的。秋天來了，它嫵媚在一片枯萎的花朵與花莖叢中，我自獨(dú)舞，可相對花園來說卻沒有太實(shí)在的意義了。
每天，這朵花站在風(fēng)里，靜靜的、瘦瘦的，輕輕搖擺。走過它身旁的時(shí)候，就忍不住駐足而望，越看，越心疼。這樣的花，在最美麗的時(shí)候卻無人問津，顯得那樣孤單與寂寥。每看到它時(shí)，我的心緒都會幽幽怨怨，許久不能平靜。于是，在一個(gè)秋風(fēng)掃黃的陰冷天氣里，我摘下了它，養(yǎng)在花瓶里，面向陽光，希望它繼續(xù)美麗下去。
當(dāng)時(shí)的想法好像很崇高，很偉大，也很英雄，想拯救一朵無人去愛的花，希望用自己的欣賞與呵護(hù)令它不敗。后來才發(fā)現(xiàn)，那是一種再自私不過的表現(xiàn)。不過是出于那些心靈底處灰敗的情緒的拷問，也不能忍受這朵花給我的潛在的折磨。
與其說是拯救這朵花，不如說企圖用這種方式去贖買自己靈魂的善良?？缮屏际菬o價(jià)的，無法用任何方式贖買。況且，隨著花兒一天天的枯萎下去，我知道，終究還是做錯(cuò)了些什么。
忽然間想起了落葉。那樣可愛的生靈。
葉子長在樹上的時(shí)候，我從來不去看它，這時(shí)的葉子是樹的生命的組成部分之一，不是它自己。
我愛看從空中落下的葉子或是已經(jīng)落到地面的葉子，這時(shí)的它才是最美的，也是它屬于自己的時(shí)候，也是它生命里最為高潮的階段，因?yàn)榕R近死亡顯得極為壯美。
落葉對死亡是夷然無懼的，因?yàn)樗劳鲎屗畹酶袃r(jià)值，更能讓世界記住它，讓住它曾經(jīng)的存在。
這可能也是死亡的一個(gè)側(cè)面——與美麗有關(guān)！與恐怖無關(guān)。葉子是有尊嚴(yán)的，它是在與秋風(fēng)的斗爭中被擊敗飄落的，這也是它壯美的理由。
雖然這種美麗倒底還是有著一些憂郁的情緒。讓我在仰望、低頭的時(shí)候不易控制內(nèi)心的軼序，總會有幾絲淡藍(lán)輕輕逸出來，將心下涂上一層薄薄的淺傷。
冬季晴朗的日子里，在一條背風(fēng)的巷道，你會看到厚厚的一層干枯的落葉鋪在上面，像一群戰(zhàn)士的尸體。用生命與死亡搏斗的戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)都是美麗且值得尊敬的。所以，無論如何，我是不敢去踐踏那可敬的落葉的。
想起落葉，讓我對摘下那朵花就有說不出的自責(zé)。我應(yīng)該讓那朵花像一個(gè)英雄一樣死去，盡管過程是慘烈的，可那才是它最自然、最神圣的對生命的膜拜方式。我卻偏偏將一個(gè)本來如此驕傲的生命屈服在我的花瓶里，還曾自以為拯救了它。這是多么的可恥可笑而又可悲？并且折下這朵花說穿了無非是以己度花，想抹平自己內(nèi)心里的愁緒而已，這又是何等的自私？
我摘下它時(shí)，它已經(jīng)死在了我的掌心里。死時(shí)，憔悴得無以復(fù)加，柔弱無骨的花兒，在秋里顯得那樣堅(jiān)強(qiáng)，在我的花瓶里卻脆弱成了一片零落，令我自責(zé)。
略略一想，已是汗顏！
后來花干枯了，散成了一地細(xì)碎的塵。一直認(rèn)為見證過一次死亡，就會純凈一次靈魂，所以我固執(zhí)地用手一點(diǎn)點(diǎn)的將花的殘軀拾揀起來，體會著它死去的過程，純凈著自己的靈魂。
我將它悉心捧在手里，葬于那個(gè)它生長過的花園。就讓它來于泥土歸于泥土吧，如同秋葉，從哪里來，到哪里去，給它一個(gè)靜悄悄沉寂的空間。
無論摘下它與否，我都不曾擁有過這朵花，它的美麗只屬于自己，我只有欣賞的權(quán)利，至于拯救，只是奢談。
其實(shí)誰能拯救得了誰呢？除了自己。
我本以為我拯救過一朵花，可在拯救的過程中，我弄丟了它。
其實(shí)，它也本不屬于我。從來都不！
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