大家都嘗試過寫，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成功的作文題目【精選3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功的作文題目【精選3篇】一
我能成功作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我能成功作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
都說凡任天下大事者，不可無自信力，這句話說得真對，如果那天我不大膽去嘗試，可能到現(xiàn)在我還不會騎自行車呢！
十一放假一周，爸爸交給我個(gè)任務(wù)，他要我學(xué)會騎車?；当寄敲措y，兩個(gè)輪的自行車就更別提了，正當(dāng)我開口想說ＮＯ的時(shí)候，我突然想起了那篇課文《誰敢試一試》：一個(gè)老師擰不開的瓶蓋，同學(xué)們都不敢去嘗試，一個(gè)小姑娘卻輕松打開了的故事。我連試一試的勇氣都沒有，怎知自己不行，我馬上帶著自行車下樓了。
可當(dāng)我真正練習(xí)的.時(shí)候，它就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃般不聽我的使喚，一會兒向左，一會兒向右，每次我剛坐上去還沒等騎，它就晃啊晃的，真像一匹難以馴服的野馬，總想把我摔下去。我被跌得又青又紫的，褲子也破了，我狠狠地跺腳，想不學(xué)了，可我似乎看到了爸爸小瞧我的目光，爸爸常說，沒有做不到的，只有想不到的。是呀，失敗乃是成功之母，勇氣和自信是成功的朋友，這點(diǎn)失敗又算什么？
于是我重新站了起來，開始練習(xí)，慢慢地，我能蹬一圈了、二圈了；慢慢地，我能連著騎十米了；慢慢地，我會拐彎了；慢慢地，我能騎很遠(yuǎn)，都不會摔跤了……
現(xiàn)在，我已能熟練地騎車了，學(xué)騎自行車，它不僅讓我鍛煉了身體，也讓我感受到了自信的快樂！
成功的作文題目【精選3篇】二
世界上沒有失敗就沒有成功。一次考試讓我吃驚，一次旅游讓我自大。其中讓我最受益無窮的就是那一次下象棋。
我記得那天是星期五，是陳占清的生日，我當(dāng)然要到他家玩啦。我到了以后，在操場上玩了一會，然后去了他家，當(dāng)時(shí)無聊的很，于是就想和陳占清比一場象棋，還記得以前我敗給他，正好來報(bào)仇。陳占清笑了幾聲，驕傲的說：“你還敢來，不怕又輸么？”“沒錯(cuò)”，我說，我其實(shí)有些害怕，第一場開始了，我說：“你先走”。陳占清把炮移來最左邊，我挺兵，陳占清笑了幾聲。他開炮了，把我的車給吃了，我并沒慌張，我把炮移到中間，他又把士給吃了，我又挺兵，他把我的兵吃了，我說：“你上當(dāng)了”，我發(fā)炮了，把他的帥給吃了。最后的兩局我也贏了，我感到很意外。
這次意外的成功讓我知道了世界上沒有失敗就沒有成功。
評語：王盛賢同學(xué)的作文中語言描寫抓住了當(dāng)時(shí)的語境，但過程過于簡單，希望下次能做的更好！
成功的作文題目【精選3篇】三
1、擴(kuò)展法：
就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、想象法：
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》《夢幻的書海》等。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來。可將話題的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如"書"可引申為對人類或個(gè)人歷史的記載，"讀書"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫"書"》《認(rèn)真讀"天書"》《要善于"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
6、懸念法：
即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何?》《書告訴我們……》《書中這樣說……》《你同意書中的觀點(diǎn)嗎?》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢的學(xué)生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。
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