許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題以下是小編精心整理得老物件作文記敘文【通用5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老物件作文記敘文【通用5篇】一
當我感到落寞無助時，我便喜歡一個人靜靜地回憶，大概曾經(jīng)的回憶也足以滿足如今我對幸?？鞓返纳萃?，而每一次在我的回憶里，你都會出現(xiàn)。
以前的我們，那樣隨便，那樣親密無間。記得我以前總愛盯著你，然后莫名其妙地傻笑一陣，你也總是那樣的配合我，還給我了一個暖暖的微笑。我還記得，我們總是吵架，但每一次你都能包容我的幼稚與執(zhí)傲，最后我們都不約而同地要求和好。曾經(jīng)的生活，在我的固執(zhí)里，在你的成熟里，精彩地度過了每一個不同的日子。
但記憶中令我尤為深刻便是我每一次轉(zhuǎn)身與你注視的時刻。以前我們總是結(jié)伴出去散步，但每一次你都選擇走在我的后面，而那時的我，卻忽略了這些，只想著自顧自地繼續(xù)往前走。我這總是大步流星，肆意地走著，你總是緊跟在我身后，從未遠離過我，但我留給你的，只有匆匆的稚氣的背影。偶爾我會轉(zhuǎn)過身瞪大眼睛望著你，有時是因為嫌你走得慢，但有時僅僅是為了想回頭看看你，并沒有什么特殊的原因。
之后，我們的生活照樣地過著，還是少不了瘋狂，少不了每日的吵吵鬧鬧。在我的觀念里，你已經(jīng)成為了我生活的一部分，但別離恰巧在此時款款到來，而無能為力的我們，也不得不接受這殘忍的分別。
我記得那天我們表現(xiàn)得都很冷靜，也許是不想讓對方擔心吧。一向幼稚的我，在那天也忽然變得多了幾分成熟。我們?nèi)耘f照常散步，但這一次，我們只顧自己飛奔往前了，我反而慢吞吞地邁著沉重的步伐，緊緊地跟在你身后。我凝望著你的背影，不由得失落起來。我也明白，這，可能是最后一次了吧。剎那，我的淚光已經(jīng)開始閃爍了。就在這時，你忽而轉(zhuǎn)過身盯住我，我也在我們對視的目光中尋覓到了幾絲深邃，透過你的眼底，我感受到了溫柔以及莫大的安慰，接著，你對我笑了，這笑，那樣溫暖，那樣難忘。于是你轉(zhuǎn)過身繼續(xù)向前走，但我卻沒有緊緊跟著你了，我只是愣在原地，靜靜觀望著你的背影。此刻，我居然會覺得，凝望你的背影，竟會是這世上最美好的事情。
你姑且放心地向前走吧，無論你沿途經(jīng)歷怎樣風景，但請你相信：你身后，會有我，守候你直到風景路的盡頭。
老物件作文記敘文【通用5篇】二
就如同字面上所講，老物件注重于老子，一個度過了漫長歲月的物品，宛如家中古誰有銅牌，年少輕狂的漫畫，以及那一張張泛黃的童年照片。
說時遲那時快，說到老物件，前幾天我才在家中挖寶，挖到了自己有些泛黃的兒時照片。那是一張小小的公仔照在那照片上，不僅有我，還有我的爸爸和媽媽，那時的我還有些嬰兒肥，他們總說我可愛，抱起來就像一片羽毛那樣，毫無壓力，很輕盈。照片上到我嘴里含著一顆糖，笑的比陽光還要耀眼，為什么呢？這大概只有那時候的我才知道吧。
緊跟著這一張，是我爸爸媽媽抱著我，而懷中的小嬰兒正熟睡著呢。那時我媽媽還很年輕，臉上沒有皺紋，保養(yǎng)的很好?？涩F(xiàn)在呢，時光溜走的痕跡顯然的印在了那白亮的臉上。
下一張則是我與爸爸的合照，我扎著兩條馬尾辮，騎在爸爸的肩膀上，臉上的笑容證明了我當時心中的愉快。想起當初，我總是爸爸手中的小寶貝，他說我的話語讓她跟吃了蜜一樣，口里很甜，心中很甜，笑容也很甜、很甜。
還有一張照片，同樣是泛黃的可怕，里面映下了我們?nèi)俗钚腋５囊豢?。從他們口中可以得出，這是我出生后剛出院拍的第一張照片，也可以說是我即出生后的第一個開始。那時天氣冷，瞧他們把我包得像個粽子那樣，即使是隔著14年的時光那種溫暖，我現(xiàn)在依然能感受到那種不同尋常的愛。那種愛，是只有父母才能給予的。
老，顧名思義就是時光的飛逝，泛黃時光中的點點滴滴，正是我成長的證明。
老物件充滿了回憶，充滿了美好，充滿了時光，這是我記憶中的老物件。
老物件作文記敘文【通用5篇】三
人的一生就是一個不斷轉(zhuǎn)變的過程。
——題記
“淅瀝淅瀝……”在這春雨貴如油的季節(jié)里，上帝毫不吝嗇的把眼淚送給地球的人們。但在我眼里，卻那么的悲傷，那雨似乎在嘲笑著自己，不會用新的眼光看待自己，不會為了未來著想，目光只停留于過去。
坐在窗前，望著窗外的雨，我的心也在流淚?？粗巴獾幕?，他們曾經(jīng)是那么的精彩動人，如今卻為了那春雨，而把自己搞的狼狽不堪。而農(nóng)民們，也為了那春雨，不惜自己的身體而依然在雨下歡呼，以為看著這寶貝雨落在了自己油田上。
我喜歡下雨，因為這樣就不用套上重重的盔甲，讓自己輕輕松松。我喜歡把自己偽裝起來，不喜歡在讓別人看到自己的軟弱。但時間長了，我感到自己的沉重。我想脫得這幅鎧甲了，我想永遠的丟得。
其實你早已脫掉了。我忽然心頭一震，是嗎？我真的脫掉了嗎？是的，你漸漸的在同學門前變得開朗了，喜歡嘻嘻哈哈的，懂得向好朋友傾訴自己的不開心，在朋友需要幫助時，你又不留余力的幫助……你漸漸的把自己的情感透露出來，不再是以前那個自己封閉起來的孤獨小孩了。
是啊，每當我看到伙伴們在一起玩得歡天喜地的時候，心里總不知有什么東西在蠢蠢欲動?？吹酵瑢W不開心，他們總會把心事告訴朋友，我也想像他們那樣，心里癢癢的。我記得，從我那次向好朋友傾訴之后，心里孤獨的小草找到了伴，變得不再孤獨了。漸漸的，在好友的鼓勵下，我從一個沉默是金的小孩變成了一個無話不談的多動兒。人漸漸開朗起來了，也會把不開心寫在臉上，他們總會安慰我。
在家，我也會向父母，哥哥姐姐撒嬌了，總喜歡把他們逗笑，變成一個開心果，他們也為我這一大轉(zhuǎn)變而感到高興。我愛上了與父母、朋友的談心?，F(xiàn)在的我，不管是什么都喜歡與父母談，談天說地的。
現(xiàn)在的我終于明白了為什么美麗的懂得鮮花會為春雨而那么狼狽，農(nóng)民為了春雨而不惜感冒，那是因為他們?yōu)槲磥碇?，目光在看望未來，未來的花也許更漂亮，未來一定會有好收成。其實我早已成功的丟掉偽裝了，只是自己不會用新的眼光看待自己，總是覺得屬于自己，記得自己丟不掉。
雖說“士別三日，即更刮目相待”在對別人刮目相待的同時，也要對自己刮目相待。雨依舊在下，但心情卻不同。
老物件作文記敘文【通用5篇】四
【題目】
以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。
【構(gòu)思引導】
1.想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢?
2.選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上?這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖?這兩種都是可以選的。或者你沒有溫暖，渴望溫暖?熱點話題有沒有與溫暖切近的?總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。
3.變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸?；蚋袆拥臅r刻是十分溫暖的。你寫過“幸?！迸c“感動”有關(guān)的作文嗎?變通一下也可。
4.定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結(jié)合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》(以線索為題)，《溫暖六月》(時間)，《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》(思考型)等。
5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關(guān)心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯;《別樣的幸?！穭t用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。
老物件作文記敘文【通用5篇】五
每一人家長都希望自已的孩子的字寫的端正大方，我也是。每一次看見人家孩子的字寫的讓人看了都賞心悅目，都羨慕死了。總和自已的孩子說：“你看看人家寫的字。”在看看自已孩子的字真是欲哭無淚。人家孩子怎么就能寫的這么漂亮呢！
說歸說，羨慕歸羨慕，但我個人總認為寫字是孩子自已的事，寫成那樣我也沒辦法，那是孩子學習態(tài)度不好，字寫的象草根。一次帶孩子上乒乓球課，我們作來沒寫完，我在那陪孩子寫作業(yè)時，有一位家長看了一下劉柳的字，說你怎么能讓孩子的字寫成那樣呀，你要給小孩子做示范，看每一個字在田字格中占哪個位置，每一筆在字中又占多大的比例。后來才知道她也是一位老師。
孩子的字寫的好壞，在最初應(yīng)當和家長有很大的關(guān)系，因為孩子并不是不愿意寫好，但是怎么樣才能寫好呢，還是要我們家長有耐心的看著。我們要和孩子一起學寫字，每一筆每一劃在哪個位置，只要比例結(jié)構(gòu)寫對了，而且孩子堅持用田字格本規(guī)范每一個字，時間長了順手也能寫出很周整的字了。孩子的字結(jié)構(gòu)寫的不對就讓擦掉重寫，慢慢的一個會比一個好的，只是我們大人有沒有時間有沒有耐心的事了。
我也是因為在家的時間不太多，劉柳的字寫的特別難看。但是只要我有時間，我看著寫的字我覺得是很好的，我們也能寫得不錯，有時哪個字寫的漂亮時我都會說：“劉柳那是你寫的字嗎？”我的不相信的表情讓孩子很得意，這也更激發(fā)她要寫好每一個字，然后得到我的表揚。
但是太多的時候我不能總在家，只能靠她自已了！
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