在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編精心整理的為我提燈的那個人老師【精選10篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】一
在燈的世界里，有臺燈、電燈、路燈……它們都可以幫助我們。在黑暗中迷茫，找不到人生的方向時，我要感謝那個為我提燈的人，她就是我們的鄭老師。
鄭老師身材中等，有一頭烏黑的長發(fā)，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛如一輪彎月。從眼睛里透出的目光，是那么炯炯有神、那么和善，還有一張上知天文，下知地理的嘴巴。
三年級時，有一次，鄭老師讓我們做練習(xí)。我做著做著，遇到一道難題，思考了許久還是沒有答案?？粗瑢W(xué)們都在認真答題，我不愿意向同學(xué)請教——這會讓我很沒面子。手足無措之下，我只好在座位上東張西望。
忽然，我感到有一雙眼睛正久久注視著我，一抬頭，“不會吧，鄭老師怎么來了？”我小聲嘀咕著。我看到鄭老師溫暖的目光正籠罩著我，我趕忙低頭，裝作認真做題。然而，我忽然就得耳膜一陣振動，一串串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我，原來鄭老師一步一步向我走來，我心頭緊張起來，手心直冒冷汗，怕要挨批評了。我不敢用眼睛望著她，腦中一片空白。一眨眼工夫，一只溫暖的手扶上我的背，一個溫和的聲音對我說：“下次遇到難題不要東張西望，自己先認真思考，不會再問老師?！闭f完就給我耐心地講解起來。后來，我按照鄭老師教的方法做，成績有了明顯的提高。
我忽然覺得鄭老師并不只是充滿威嚴，更多的是溫和、和藹可親。鄭老師對每個學(xué)生都是這樣，當(dāng)我們做錯事情時，她會教導(dǎo)我們怎樣改正；當(dāng)我們?nèi)〉眠M步時，她會為我們欣欣鼓舞；當(dāng)我們失敗時，她會給我們加油打氣，鼓勵我們：失敗是成功之母。
光陰似箭，歲月如梭，我從懵懂的一年級到了六年級。雖然鄭老師不再教我們了，但她那些親切的話語，還時?；厥幵谖叶叄野堰@些話化成學(xué)習(xí)的動力，激勵我。
人生的路，終究還是要自己走，在小學(xué)之季，有這么每一位為我提燈的人，她指引了我人生的方向，在充滿荊棘的路上幫助了我。老師為花的盛開，果的成熟忙碌著，用露水滋潤我們，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦。
啊，我要感謝那個為我提燈的人——鄭老師。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】二
那年，我七歲。
因為要上晚自習(xí)，我每天吃完晚飯后與朋友結(jié)伴去學(xué)校，八點再和朋友結(jié)伴回家，然后與在朋友家等待的爺爺一起回家。
如果日子就這么平淡地過下去，我可能會對這篇作文束手無策。但是沒有如果。
那天，晚自習(xí)結(jié)束后，我找到朋友打算和她一起回家，她卻對我說：“我想玩會，你自己回去吧?！蔽夷驹G地看著朋友，我沒有獨自走過夜路，有點忐忑。但想到爺爺還在等我，我只好獨自一人踏上回家的小路。
出校門，我的步伐相當(dāng)輕快，四周燈火通明，星光點綴著天空，頗有幾分雅致。原來獨自走夜路是如此美妙的一件事，我不由得飄飄然――班上許多同學(xué)害怕獨自走夜路，我卻不怕！
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了不對勁。四周一片漆黑，看不見美麗的星光，我的兩邊除了樹就是草，黑壓壓的一片就如張牙舞爪的惡獸，令人害怕。往前望去，望不到盡頭，小路延伸過去的地方都是樹和草。偶爾風(fēng)吹動樹葉發(fā)出沙沙聲令我心里發(fā)毛，我感覺背后涼涼的，似乎有人。是鬼嗎？我不敢轉(zhuǎn)身，我相信我一轉(zhuǎn)身就會被惡鬼吞噬。我第一次發(fā)現(xiàn)我如此怕黑。我想哭卻不敢發(fā)聲。唱歌壯壯膽吧？可萬一被身后的厲鬼發(fā)現(xiàn)就不好了。我害怕極了，心里萬般后悔，不由加快腳步。
曾經(jīng)走過無數(shù)遍的小路變得陌生，怎么？我記得和朋友一起聊天時總是嫌路太短，為何現(xiàn)在卻覺得路長得無盡頭？一定是被厲鬼施了法，我愈加害怕。走著走著，我突然聽到幾聲狗在吠，我呆住了。接著再也抑制不住心里的恐懼，放聲大哭起來。
“怎么了？”溫暖的白光照射過來。我呆住了不敢說話。對方好像明白了什么，將光照向我的前方：“你走吧，我?guī)湍阏樟??！?br/>
如今，六年過去了，我再也不是那個會被黑夜束縛的小女孩，但我永遠都不會忘記這件事。雖然我沒有看清他的模樣，但我要感謝他。是他幫我從黑夜中掙扎著走出，從此，人生再無黑夜，只剩白晝。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】三
我人生當(dāng)中遇到的人像天空中下的雨、沙灘上的貝殼、海洋里的水一樣多，而她卻讓我終身難忘。
那是一個陽光明媚的春天，我高興地走進校園卻看到每一位學(xué)生都很高興，我很疑惑所以我以“消息靈”的稱號打聽一番才知道原來今天要進行一場手工比賽啊！呵呵呵，手工我最在行了再加上班里那些心靈手巧的女生們我相信我們班一定會贏得比賽。我自信地走進教室，站在講臺上喊了一聲“安靜”班里立即安靜下來。我站在講臺上說：“我以消息靈的身份告訴大家一個好消息，我們學(xué)校將在今天下午兩點舉行一場手工比賽，我要帶著大家奪第一?！卑嗬锪⒖绦[起來。
等到老師來到班里的時候也公布了這個消息，老師點了幾個女生的名字來參加今天下午的比賽當(dāng)然國面也包括我。我自信地說：“我要帶大家奪第一”老師和同學(xué)們都很開心。
不出所料，今天下午果然有一支隊伍來到我們學(xué)校。時間：今天下午；目的：手工比賽；結(jié)果：一定要贏。到下午時老師帶著我們走進了比賽大廳里，我們什么都料到了卻沒有想到自己的對手竟然是一群男生……時間一分一秒地過去了，對方的手工作品已經(jīng)完成了而我們這邊卻毫天頭緒，結(jié)果不用想——我們輸了。
我沖出大廳，自己一個人坐在路邊的椅子上，我獨自在哭泣著，當(dāng)時如果我不說我會帶他們奪第一的話也許我的心里也不會這么難過了吧！如果老師不讓我參加比賽即使輸了我也不會這么難過了吧！如果我沒有“消息靈”這個身份，如果我不打探消息我也不會有這么難過了吧！一切都是如果不，一切都是如果不。我抱著身子把頭依在腿上傷心地哭著，也許是因為哭的累了吧所以停了下來。當(dāng)我抬起頭時看到一只小狗蹲在樹旁，我連忙把它抱起來放在椅子上，這時一位小姐姐走了過來把小狗的傷口處理了一下。然后對我說：“你看這只小狗多堅強你也要像這只小狗一樣堅強要學(xué)會自己照顧好自己。”說完她便走了。我站在原地思考著她對我說的話，是的，我也要堅強。
堅強讓沙子承受住大海的蹂躪終于化作熣燦的珍珠；堅強讓天空
為我提燈的那個人老師【精選10篇】四
蕭瑟的秋風(fēng)吹到臉上令人頓生寒意，路上行人匆匆，我也裹緊了衣裳，加快了腳步。
到了站牌處也才3點半，而離公交車來也還有半小時，風(fēng)吹得我發(fā)抖，我便盡力靠向路邊的店鋪，躲避寒風(fēng)的侵襲。我站在一家理發(fā)店前，在離店門有些遠的另一邊的臺階上坐著一位老人，他穿著一件藍布衫，一條黑布褲，那定是多年前的衣服了，他佝僂著背坐著，手里拿著一個小玉米，上面的玉米粒又小又干，他身邊還放著幾個垃圾袋和一根木棍，這不禁令我心疑，那個玉米是他送那個垃圾桶里撿來的，他身上散發(fā)著的垃圾的臭味，令我不禁又走向站牌。
過了沒多久，店內(nèi)一個打扮艷麗的服務(wù)員就出來趕老人：“快點走開，別影響我們做生意?！崩先耸裁匆矝]說，把玉米塞進嘴里，拎起垃圾袋，拿起木棒就走向最近的垃圾桶。
他將垃圾袋放在地上，一手扶著垃圾桶，一手將木棍伸進桶中不停的鼓搗著什么，不久便拿出一些塑料制的東西，并塞進自己的垃圾袋，他一直重復(fù)著這個動作。有時一些行人經(jīng)過路邊竟“順手”將垃圾丟在垃圾桶旁，，有些家長甚至拿他做反面教材。
我雖是有些討厭他身上的味，但對人格起碼的尊重我還是懂的，老人今天的生活情況也未必是他自身的原因，他自己勤勤懇懇的翻垃圾桶，除了能賺些錢不也是為環(huán)保做出了一份貢獻嗎?他也是默默為社會付出的一員，他不偷，他不盜，我們又有什么理由鄙棄他呢?不是應(yīng)該敬重他么?
此后的每星期，每當(dāng)我上完培訓(xùn)班回家，在那個站牌附近的垃圾桶邊，總能看見他單薄的身影，在風(fēng)中，在雨中，默默地翻著那個垃圾桶。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】五
這是一陣輕柔的微風(fēng)，吹不散花香；是一場黃粱夢，短暫卻令人魂牽夢繞。這是世間絕美的愛戀——“老師與我”。
一次偶然的機遇，她（大町月子，女主人公）在酒館遇見了中學(xué)時的國文老師，兩人在日后相處十分融洽，兩人時常喝喝酒、聊聊天、旅行······做著各種生活中瑣碎的小事，與普通朋友相處別無區(qū)別，但卻又是那么特別。這股愛淡淡的、涼涼的，如一杯茉莉花茶，還散發(fā)著縷縷清香。在這瑣碎中兩人體會到對方的愛，即使，只是短短的三年?！袄蠋?，我們什么時候能再見面呢?！弊岳蠋熑ナ篮?，月子在結(jié)尾說道。既溫馨又含著淡淡的憂傷，澀澀的味道，令人欲哭又止。
這本書為我們用詩畫般的文筆，描繪了絕美的愛。令人感嘆三生，千絲萬慮，如輕煙被風(fēng)吹散了一般境遇，美的令人神往。
愛，不分年齡，不分種族，不分性別。只要心中有愛，任何事物都無法阻擋你對愛的追求。人這一輩子追尋的除了或者的真諦，剩下的不就是愛么？如果連自己的愛都無法去爭取，活著，一點愜意的時光也不會擁有多少。愛是一件藝術(shù)品，令多少人沉醉其中？是寶貴的財富——你的愛人。我們不能歧視每一個人純真美好的愛，這都是可貴的，否則你自己也絕對不會獲得多少愛的回報。
“這樣的夜晚，我便打開老師的提包，里面空房無一物，唯有一個縹緲浩大的空間，延展開去……”老師的提包中含著無窮無盡的愛意吧？以及那份認真。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】六
在我成長的道路中，那個人寬大的肩膀永遠為我背著沉重的書包;那個人棱角分明的眼睛里，總是帶著深深地牽掛;那個人一雙寬厚的大手握住筆，不厭其煩地一次又一次給我繪聲繪色的講題，那個人就是我的爸爸。
我的爸爸，是一個極為普通的中年男子，他慷慨，他豪爽;他細心，他有責(zé)任心。特別在教育我這一方面，格外地上心。
爸爸每天早晨都來送我一程，倒并不是不放心我，而是擔(dān)心我那個沉重的大書包把我給壓倒。爸爸每天傍晚的時候，總是早早地在校門口等待著我。因為他知道放學(xué)天黑了我會害怕，所以特意來接我。每當(dāng)我想到了爸爸不辭辛苦，不畏疲勞地接送我上學(xué)，我就會心里打了一個五味瓶一樣，酸酸的，又有點兒甜。
爸爸經(jīng)常對我說：“孩子呀，你爸爸就語文沒有學(xué)好，我希望你以后能當(dāng)個作家?！卑职譃榱税盐遗囵B(yǎng)成一個語文學(xué)得棒，作文寫得好的人，每個星期幾乎都帶我去書店看書，時不時得還買上幾本書讓我回去細細品讀。而媽媽就對我們買書這件事有了不同額看法：“書非借不能讀也，你老給孩子買那么多書干嘛?放在那里也沒有用!”“你這種想法錯了!”爸爸淡淡地從嘴里吐出一句話，“書，并不是讀了一遍，就以后再也不碰一下了。書要反復(fù)地琢磨，細細地品味，一本書要讀透了才行?！眿寢屵@下沒話說了，氣鼓鼓地轉(zhuǎn)身出去了。我覺得爸爸這個觀點太對了!書要靜下心來讀，才可悟出道理。
爸爸在我成長的道路中，就如一顆閃閃發(fā)光的星星，在我黑夜里迷茫之際，為我指明道路，照亮明天!
為我提燈的那個人老師【精選10篇】七
自由，是人人渴望的。如果沒有自由，天空不會那樣湛藍；如果沒有亙由，花兒不是那樣燦爛；如果沒有自由，人們不會有那樣的笑臉；如果沒有自由，彼此之間就不會有關(guān)切的問候和你熱心的勢助……自由，近在眼前，又遙不可及。
我一直認識為自由是沖洗破一切規(guī)矩，穿過法津，想去哪里就是哪里，想做什么就做什么，一切隨心。這就是我渴望的自由，直到有一天，有一個人讓我認識到什么才是真正的自由。
一個暑假，我因無聊而跑到我家附近的田地里玩耍。夏日炎炎，我忍受不住這么灼熱的光照，便去附近的小賣部買了一瓶冰凍的百世可樂。冰涼的碳酸飲料一帖近口舌，便帶來一陣清涼，全身打了個顫。我坐在樹蔭下，走進，才看清這是一片瓜地。
于是，我扔掉那瓶飲料，飛快地跑到西瓜地中，與西瓜來個親密接觸。我搬出一個西瓜，用小石頭塊上拍拍，我剝開西瓜，聞著西瓜帶來的一這陣陣清香，忍不住便啃了一口。呀，真爽！
我在這片土地上亂踏亂踩，亂動亂摘，過了大約半個小時，原來好好的一片西瓜地被我弄成了什么，這一會兒紅那一塊紅，這一塊兒低，那一塊兒高。我看著我的“”杰作”，突然覺得不好意思，但想了想剛?cè)肟诘拿牢?，便仰天長吼：“這就是我要的自由！啊哈哈……”也許是我的聲音太大，引來了一個人。他國字瞼，看起來很嚴肅，笑起來卻給一種親切的感覺。
他跑過來，一臉嚴肅的看著我，并意味深長地說：“自由”你已擁有，可是你從來未觀察過它，俗話說‘生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋’你渴望的自由，不過是不愿意學(xué)校的約束，親人的管束而已，你現(xiàn)在做的事，不是你可以做的！”停頓了一下，接著說：“你今天所做的一切，我可以幫你賠償這塊地的主人…所有的費用，希望你可以明白這個道理！”……
一瞬間，我似乎明白了什么。
是呀，自由我已擁有，這樣被約束的自由才是真正的自由。謝謝你，陌生人。
只是因為那個人，我才認識到什么才是真正自由。自由，就在身旁，只要留心觀察，你一定會發(fā)現(xiàn)它。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】八
寫作對于過去四年級時的我是一個噩夢。
字數(shù)不夠、缺乏情感、選材不佳、立意不新……這些詞語是兒時的我作文本上的“?？汀?。我曾經(jīng)痛恨作文，它帶給我的似乎只有黑暗，只有空虛。
于是，母親送我來到了朋友介紹的一位老師家里學(xué)習(xí)。我對此表示極不滿意，當(dāng)時的我已有較多的興趣學(xué)習(xí)班，學(xué)作文只會給我增添負擔(dān)。另外，我對于作文的感情已是不言而喻。去學(xué)作文？簡直是笑話！但是，我最后還是妥協(xié)了——因為母親答應(yīng)我上作文班可以減少練琴時間。
老師是一位戴棕框眼鏡，五官端正的中年人，大眾臉，沒有過多的修飾。上課時，我并沒有太過專注——我把上作文班當(dāng)作一件敷衍的事。但是，我漸漸地還是被吸引了，因為老師的教學(xué)風(fēng)格：單刀直入、簡潔明了，把一個枯燥的題目分析成幾個有趣的可以嘗試去寫作的題材。呵，這節(jié)無聊的作文課終于變得好玩了。老師的講解愈發(fā)引人入勝，尤其是他提倡的一點：避免好詞好句的堆積，強調(diào)真情實感。想到之前那讓我極為痛苦的“好詞好句本”“詞林采擷”之流與老師的自然質(zhì)樸的風(fēng)格比較，差異可想而知。
完成作文之后，老師給我提出了幾點建議：一、字端正二、題目要出彩三、內(nèi)容與眾不同。這三個建議我至今仍在遵循。我開始喜歡上作文課，老師帶我漸漸入門，慢慢地攀登一個個階梯。我開始悟到了些什么，竟然拾起了課外書，隨著閱讀量的增加，這使得我在寫作文時視野更加開闊、明了。老師亦有一個作文網(wǎng)站，投稿至此，若是美文就能發(fā)表。這激起了我的好奇，每每看到自己的一篇文章獲得了較多閱讀量好有成就感！在老師的引領(lǐng)與鼓勵下，我漸漸視寫作為樂事，一件能使我收獲滿滿和快樂的事！
而老師依然沒變，他依然用那種比較慢的語氣講述一個個作文題，在我們寫作中途還是會提醒我們寫慢一點兒，語言要通順，批改過后永遠還有一句“回家記得投稿”。漸漸地，我已不再懼怕作文，它已經(jīng)不再是洪水猛獸。而老師的教導(dǎo)使得我仿佛從無語黑暗中找到一絲光明，并且循著它走上了坦途。
現(xiàn)如今，學(xué)業(yè)已不勝繁忙，一周一次的作文課已不再，或許這是我最后一次在老師這兒寫作了吧。雖然沒有留到最后，留下了遺憾，但是，老師教授我的方法及老師已經(jīng)存在我的腦海之中，不會忘記。
僅以此文，獻給為我寫作道路上提燈照亮的沈老師。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】九
她喜歡梳著一個馬尾巴，有著中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含著對我的鼓勵和關(guān)心，她正是我的小提琴老師——王老師。
王老師可厲害了，我有沒有練琴她一聽就知道。
記得有一次上課，因為偷懶一周沒有練琴。我會著僥幸的心理去老師家上課。練琴時不但錯誤百出，連以前對的地方都拉錯了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說：“別著急。”她仔細地將錯的地方畫上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習(xí)，接著又聽我拉到準確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結(jié)束了，王老師對我語重心長地說：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習(xí)才行?。∮涀∈郎蠠o難事，只怕有心人?！甭犃死蠋煹囊环?，看著老師那滿臉的汗水，和焦慮的目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學(xué)習(xí)。
王老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我，在生活上也時時關(guān)心我。那是一個周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因為汲取了上次的.教訓(xùn)，刻苦的練習(xí)了，所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個大大的禮物，我開心的又蹦又跳。原來老師記得我的生日。
“世上無難事，只怕有心人。”這是她時常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴厲，但是她對我無微不至。她在我低落的時候鼓勵我，在我成功的時候夸獎我，老師時時刻刻都關(guān)心著我。這就是我那敬愛的王老師。
為我提燈的那個人老師【精選10篇】一十零
上課了，陳老師邁著貓步走進課室，她非常高興，臉蛋漂亮得像一朵盛開的鮮花，她在講臺走來走去：“同學(xué)們······”誰知話還沒說完，只聽見“咚”的一聲，陳老師像變戲法一樣地從我們眼前消失了。
同學(xué)們正覺得奇怪，又聽見講臺底下傳來“哎呦、哎呦”的聲音。同學(xué)們跑到講臺一看，哈，原來陳老師沒有消失，她是不小心踩到了香蕉皮，滑了一跤，摔倒了，香蕉皮也被甩了出去，形成一道標準的拋物線，準確地掉進了垃圾桶里。
此時此刻，陳老師非常傷心，她的眉毛聳拉下來，像兩條垂死的黃瓜，眼睛里閃著淚花，鼻子一抽一抽的，噘著嘴巴，臉像箱打的'茄子一樣難看，她終于忍不住了，“嗚嗚······”起來。
她的哭聲難聽極了，像烏鴉的叫聲，像地獄使者的吼叫，傳到同學(xué)們的耳里，全班同學(xué)都集體暈倒；傳到花園里，花園里的花兒全枯萎了；傳到森林里，森林立馬變成了撒哈拉大沙漠；······
同學(xué)們看見陳老師摔跤了，都議論紛紛：
“陳老師你沒事吧？”
“陳老師你摔疼了嗎？”
“陳老師沒摔傻吧?！?/p>
······
一會兒，“傻小子”胡聰來了。他看見講臺前圍著那么多同學(xué)，覺得奇怪：為什么同學(xué)們都在講臺前呢？他想去看個究竟，可他太矮了，怎么看也看不見。怎么辦呢？他思索著······突然，他發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的腳都是叉開的，他想：咦，從上面過不去，可以走下面呀！于是，他趴下身子，從同學(xué)們腳下緩緩向前爬去，他爬呀爬，終于爬到了最里面，胡聰抬頭一看，發(fā)現(xiàn)陳老師正趴在地上，他覺得奇怪：為什么陳老師趴在地上呢？他思索著，又把一根手指塞在嘴里，心里還想著：為什么陳老師趴在地上呢？十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，一個小時過去了，胡聰突然眼睛一亮，跳了起來，大喊一聲：“因為地上太涼快了，所以陳老師才趴在地上。耶，我是天才！”
同學(xué)們聽了胡聰?shù)脑挘脊笮?，這時，陳老師跳了起來，在天上翻了一個七百二十度的后空翻后，微微一笑：“今天的作業(yè)就是寫一篇作文，題目是《陳老師摔跤記》，字數(shù)在一萬字以上，否則罰抄語文書100遍?！?/p>
全班聽后，集體暈倒。
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