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九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第一次月考調(diào)研試卷 九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考測(cè)試卷篇一
本次參考人數(shù)261人，年級(jí)平均分為71.57分，及格人數(shù)148人，及格率為56.7%優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率為19.16%，低分率為18.77%。全年級(jí)120-108分有12人，107-96分有38人，95-72分98人，71-48分64人，40分以下49人。其中各班成績(jī)?cè)斠娙缦陆y(tǒng)計(jì)表：
略
本次月考章節(jié)是教科書第21章二次根式和第22章一元二次方程兩章。本兩章所考查內(nèi)容是二次根式、一元二次方程的有關(guān)概念，二次根式的化簡(jiǎn)、性質(zhì)、運(yùn)算法則，一元二次方程的解法及用一元二次方程解決實(shí)際問題。本次月考的試題結(jié)構(gòu)共五大類型：填空題、選擇題、計(jì)算題、解方程題、解答題共29題。本次注意理論聯(lián)系實(shí)際，在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，同時(shí)也考查了基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，全卷試題難度上與課本例、習(xí)題大致相當(dāng)．從考試結(jié)果看，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
1注意深化基礎(chǔ)知識(shí)的解題。如第3題、第7題、第17題。
2.重視數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相衍接。如第27題、第28題。
3.注重知識(shí)的理解與探究。如第26題閱讀材料題。
4..注重學(xué)生綜合題型的探索，發(fā)展其思維能力。如第29題壓軸題。
1.典型的試題：以下試題中學(xué)生易漏掉條件而得出錯(cuò)誤的.結(jié)果。
第3題：若方程mx2+3x-4=3x2是一元二次方程，則m的取值范圍_______。
第4題：已知a<0,則化簡(jiǎn)二次根式的正確結(jié)果是_______.。
第7題：若兩個(gè)最簡(jiǎn)二次根式與可以合并，則x=___。
第17題：若關(guān)于x的一元二次方程kx2-6x+9=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍（）ak<1且k0bk0ck<1dk>1
2.考題中做題出現(xiàn)錯(cuò)誤的分析：
（一）填空題，共13小題。每空2分共30分。做錯(cuò)較多題有第3、4、7、13題。
失分的原因：
（1）不注意題中隱含條件。
第4題：沒有考慮條件a＜0；
第7題：沒有考慮到題中是“最簡(jiǎn)二次根式”而取x=3或x=-5,實(shí)際上當(dāng)x=3時(shí)，不是最簡(jiǎn)二次根式。
第13題：求m的取值范圍漏掉了一元二次方程二次項(xiàng)系數(shù)，即漏了m≠0而失分。
（2）做題不夠細(xì)心、馬虎而失分。
第5題：考查了二次根式的運(yùn)算，計(jì)算結(jié)果易漏掉了負(fù)號(hào)。
第12題：方程x2=x的解是___.解答結(jié)果易漏了一根x=0。
（二）選擇題，共8小題，每小題2分，共18分。
失分原因：
（1）第17題：沒有注意題中隱含條件k≠0而誤選。
（2）第21題：沒有利用題中所給的條件ac2=ab×bc進(jìn)行計(jì)算而誤選。
（三）計(jì)算題、解方程題。失分原因：
(1)二次根式的化簡(jiǎn)、運(yùn)算法則不過關(guān)。如第22題（2）4化簡(jiǎn)不對(duì)。
(2)所學(xué)過的一些運(yùn)算法則、公式?jīng)]有牢記。如第22（4）不會(huì)計(jì)算。
(3)沒有掌握好一元二次方程的解法：公式法、配方法、因式分解法而失分。
(4)閱讀理解能力差。如第24題閱讀題，考查一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，部分學(xué)生讀不懂材料，找不到本題解法的規(guī)律性而不會(huì)做。
（四）解答題。
失分原因：
第26題：考查一元二次方程形如a2=a的應(yīng)用題增長(zhǎng)率問題。部分學(xué)生列出式子解答后沒有檢驗(yàn)而直接寫出答案而被扣分。
第27題：利用長(zhǎng)方形的面積解一元二次方程的應(yīng)用題。學(xué)生忽略了對(duì)比題中所給的條件墻長(zhǎng)18米。
第28題：用一元二次方程解決實(shí)際問題的利潤應(yīng)用題。對(duì)第（2）小問題沒有審清題中的含義而糊答。
第29題：綜合壓軸題。考查了學(xué)生的綜合解答能力。既考查了新知識(shí)一元二次方程的解法又聯(lián)系到已學(xué)過的知識(shí)，關(guān)于直角坐標(biāo)系、三角形面積、一次函數(shù)的性質(zhì)等相連的內(nèi)容。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握不牢，只得到第（1）個(gè)小問題的分，而丟掉了后面問題的分?jǐn)?shù)了。
（1）加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，同時(shí)也要重視直觀性教學(xué)。
（2）注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想和方法教學(xué)。
（3）加強(qiáng)教學(xué)過程研究，發(fā)展學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)探究的習(xí)慣。
（4）不斷更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。
（5）加強(qiáng)學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)一個(gè)推理的過程。
（6）本年級(jí)組團(tuán)結(jié)合作，把握近幾年的中考意向，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練。
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