人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
專業(yè)課教學(xué)計劃 專業(yè)課教學(xué)總結(jié)篇一
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，我收獲了很多，在經(jīng)驗和業(yè)務(wù)水平上均有一定的進步，但也還存在著許多不足的地方，新的學(xué)期開始了，我將繼往開來，再接再厲，在這份我工作中盡心盡力盡責(zé)，搞好自己的教學(xué)工作，完成學(xué)校的計劃和各項任務(wù)，爭取更上一層樓。
為此，在工作中，我要認(rèn)真制定、落實教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，課前精心備課，認(rèn)真上課。教學(xué)中盡量采用學(xué)生感興趣的方法開展教育教學(xué)活動，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。平時工作中要積極參與學(xué)校組織的教研活動，堅持聽其他同級同科老師的課，吸取他們們智慧的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的實際恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教學(xué)之中。
本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計劃：
一、認(rèn)真研讀國家、省、學(xué)校的各個教育教學(xué)文件，領(lǐng)會文件精神，使自己的工作按照相關(guān)指導(dǎo)方針進行，保證工作的思路，思想的正確性以及更加明確自己的工作的職責(zé)，重要性等。
二、提高自身的專業(yè)知識水平和教師授課水平，為此，要多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識，以彌補大學(xué)非師范專業(yè)而帶來的教育理論知識方面的欠缺，同時要多向有經(jīng)驗的老教師請教，堅持去聽他們的課，向他們學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)，管理方法，也向他們請教課堂上的氛圍，行為，言語等各方面的控制藝術(shù)，從而達到全面提高自身作為一個專業(yè)課教師的各方面素質(zhì)。
三、結(jié)合自己作為學(xué)生時的心態(tài)和向老教師請教的經(jīng)驗，詳細(xì)考慮與制訂在教學(xué)方面的框架指導(dǎo)方案，認(rèn)真研究教學(xué)方法和應(yīng)注意的地方，爭取達到授人以漁，教學(xué)相長的目的：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。對于一個大學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講學(xué)會學(xué)習(xí)是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。上課前，如果有學(xué)生沒有進入上課的狀態(tài)，就要用相關(guān)感興趣話題盡快做其進入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時運用各種方法引導(dǎo)使其養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，并逐漸學(xué)會自我管理。
2、要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是的老師”。在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入新課時，我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)這個專業(yè)和這門課程。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、采取多種多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我要教學(xué)生學(xué)會用多種方法，方式去主動學(xué)習(xí)，查閱資料等。因為大學(xué)很主要的一個方面就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，尤其是自學(xué)的能力，這樣可以為他們即將走上的工作崗位打好良好的適應(yīng)基礎(chǔ)。在教學(xué)中可以采取問答，理論與實踐相結(jié)合，復(fù)習(xí)-預(yù)習(xí)-講授-總結(jié)，討論等各種方法來達到教學(xué)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強培優(yōu)幫困工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
高職的學(xué)生，高中基礎(chǔ)普遍不太好，針對學(xué)生存在較大差異的情況，為促使每個學(xué)生不掉隊，我計劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、性格特點來精心制訂每個人的大學(xué)計劃和培養(yǎng)方案。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動學(xué)生的積極性。課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予互動與鼓勵，課后加強輔導(dǎo)工作，樹立特困生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生每天都有進步。
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