人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇一
(一)教材 人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)
(二)教學(xué)目的
1.知道電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的儀表和電壓表在電路中的符號(hào)。
2.能正確讀出電壓表的示數(shù)。
3.知道正確使用電壓表的規(guī)則，會(huì)將電壓表接到被測(cè)電路的兩端測(cè)電壓。
(三)教具
教學(xué)電壓表一只，小燈泡兩個(gè)，電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，學(xué)生電壓表每?jī)扇艘恢弧?/p>
(四)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)
提問：(1)電流表的使用規(guī)則是什么？
(2)你怎樣知道一只電表是電流表，在使用電流表前，要觀察了解哪些內(nèi)容？
2.引入新課
這堂課我們來學(xué)習(xí)測(cè)量電壓的儀器。它叫電壓表。
(出示幾種電壓表)
電壓表和電流表不僅外形相似，構(gòu)造也相似，因此，在使用上，它們有相同的方面，但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量，又有不同的要求。因此，我們將采取跟電流表對(duì)比的方法，來學(xué)電壓表。
3.進(jìn)行新課
出示幾塊電表，其中有電流表、電壓表，請(qǐng)一位學(xué)生上來挑出哪些是電壓表，然后提問。
你怎么知道這些電表是電壓表？(看表盤上標(biāo)的安母v)
表盤上標(biāo)有字母“v”的是電壓表。電壓表的種類也很多，有教學(xué)用電壓表和學(xué)生用電壓表，從測(cè)量范圍來看，有伏特表、毫伏表、微伏表(介紹它們?cè)陔娐穲D中的符號(hào))。
板書：<一、電壓表
1.測(cè)量電壓大小的儀表，叫電壓表。
2.常用的電壓表是伏特表。>
提問：通過觀察教學(xué)電壓表，你可以知道哪些有關(guān)內(nèi)容？
(要求知道：量程；最小刻度值；零刻線的位置。)
利用投影幻燈或做演示實(shí)驗(yàn)，練習(xí)電壓表讀數(shù)。讀數(shù)之前，先復(fù)習(xí)在電流表讀數(shù)時(shí)，是按照怎樣的順序去做的(要求：先說出電壓表的量程，認(rèn)清它的最小刻度值，最后從指針位置說出電壓表的示數(shù))。
讓學(xué)生觀察課桌上的學(xué)生用電壓表，并用投影幻燈片配合，請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生用電壓表的量程，最小刻度值和零刻線的位置。要求：在學(xué)習(xí)學(xué)生用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，推理，學(xué)生能回答出下列幾點(diǎn)：
量程：它有兩個(gè)量程。若用“+”(或“-”)和“3”兩個(gè)接線柱，量程是3伏。若用“+”(或“-”)和“15”兩個(gè)接線柱，量程是15伏。
最小刻度值：量程是3伏時(shí)，要看下面的刻線，最小刻度值是0.1伏。量程是15伏時(shí)，要看上面的刻線，最小刻度值是0.5伏。
零刻線的位置。)
用投影幻燈片練習(xí)學(xué)生用電壓表的讀數(shù)(要求：讀數(shù)過程要有序，先說出所用量程，再認(rèn)出最小刻度值，最后說出指針表示的是多少伏)。
板書<二、電壓表的示數(shù)
1.使用前，先要觀察電壓表。
2.電壓表讀數(shù)方法同電流表。
3.學(xué)生用電壓表有兩個(gè)量程：量程是3伏時(shí)，最刻度值是0.1伏。量程是15伏時(shí)，最小刻度值是0.5伏。>
在復(fù)習(xí)電流表使用規(guī)則的基礎(chǔ)上，邊演示，邊講授電壓表的使用規(guī)則，并且對(duì)比它跟電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
板書：<三、電壓表的使用規(guī)則：
1.電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端(利用幻燈，將一只燈泡、開關(guān)、電源和電壓表的模擬元件放在投影幻燈的平臺(tái)上，用粗線代表導(dǎo)線，邊講邊接電路)。
2.必須使電流從電壓表的“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出。(提問：電壓表的接線柱旁邊刻有“+”、“-”號(hào)，為什么這樣做？若接線反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生用電壓表中的接線柱怎樣使用？)
3.被測(cè)電壓不要超過電壓表的量程。(提問：被測(cè)電壓超過電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果事先不能估測(cè)出被測(cè)電壓的大小，怎么進(jìn)行測(cè)量？學(xué)生電壓表有兩個(gè)量程，大、小量程各在什么情況下使用？)
選用量程的方法與電流表相同。
4.電壓表可以直接連到電源的正、負(fù)極上，測(cè)出的示數(shù)是電源的電壓。>
練習(xí)：先畫出電路圖，再在電學(xué)示教板上接入電壓表(全體同學(xué)都畫出電路圖，請(qǐng)一位同學(xué)在示教板上接線)。
(1)把一個(gè)燈泡接入電源的電路中，用電壓表測(cè)出小燈炮兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線柱。
(2)在兩個(gè)燈泡l1、l2串聯(lián)的電路中，用電壓表測(cè)出小燈炮l1兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線柱。
輔導(dǎo)學(xué)生連好電路，閉合開關(guān)，讓學(xué)生讀出電壓表的示數(shù)。
(3)在圖1所示的電路中，電壓表測(cè)量的是哪個(gè)燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”、“-”符號(hào)。
4.小結(jié)
利用表格的方法對(duì)比電壓表和電流表的異同。
表格如下：
(也可由學(xué)生課下歸納，作好小結(jié)。)
(四)說明
1.電壓表是在學(xué)習(xí)了電流表之后講授的，這兩個(gè)電表的不同點(diǎn)明顯，相同點(diǎn)也清楚。因此，采用對(duì)照、比較的方法，學(xué)生容易接受，也可以起到相輔相成的作用。在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，對(duì)提高學(xué)生的分析、推理能力是有好處的。
2.這堂課的難點(diǎn)是怎樣將電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端。要求教師做好示范，還要學(xué)生多練才行。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇二
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道的用途和表示符號(hào)；
2、掌握的量程、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；
2、會(huì)正確使用并能正確地讀出的示數(shù)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛儀器、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
建議
教材分析
本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分：一是的讀數(shù)，二是的使用。這些知識(shí)均需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得，因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。
教材介紹了四種外形不同的，目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同，然后要向?qū)W生說明我們物理實(shí)驗(yàn)室用的示要求熟練掌握的。
在實(shí)際測(cè)量電壓中，要選用的量程。選用量程時(shí)，首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值，對(duì)于有兩個(gè)量程的要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的，要通過反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握。
的使用是本節(jié)的重點(diǎn)，首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路，其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。這部分內(nèi)容，要先做好示范，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
教法建議
1.首先要從生活實(shí)際中提出問題，引起學(xué)生思考，在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如：你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎？用什么儀表？怎樣測(cè)量？
2.接下來介紹教材圖6-5、6-7形狀不同、量程不同的各式。（可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理）.
3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的的量程和讀數(shù)。對(duì)于選用的的量程，要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的讀數(shù)。
讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事。要仿照教材上圖6-6的表頭，做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀。
在學(xué)生已使用過電流表的基礎(chǔ)上，可以介紹調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置，需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕，直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無法調(diào)到零位置時(shí)，讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值。
4.的使用，可以按課文順序，對(duì)每一條使用的規(guī)則，先畫圖說明，接著進(jìn)行操作演示，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察。
準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意如下兩方面：
（1）增大觀察對(duì)象的能見度和清晰度。如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開適當(dāng)距離等，利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
（2）提高儀器放置的位置，盡可能使每給學(xué)生都能看到。
建議自制一些試教板，將部件安放在試教板上，豎直地掛起來，邊講邊操作。
最后將的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比，做出小結(jié)。它們的共同點(diǎn)是：①都要選擇量程；②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù)；③都要使電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出。它們的不同點(diǎn)是，：①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中，要與被測(cè)電路并聯(lián)；②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上，而在被測(cè)量范圍內(nèi)，可以這樣連接。
使用多個(gè)量程的測(cè)量電壓時(shí)，如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸，為什么要這樣做？這是實(shí)際生活中常遇到的問題，組織學(xué)生討論課深化使用的知識(shí)。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)的試觸做一次示范。告訴學(xué)生，試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸，這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線。
設(shè)計(jì)方案
單元分析
本節(jié)重點(diǎn)是的使用，的使用包括的讀數(shù)和的連接。在連接時(shí)，首先要選擇量程，其次是把并聯(lián)在被測(cè)電路中，讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。
本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。
過程分析
1.通過比較電流表和，加深對(duì)的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有類似之處。因此在時(shí)，首先提出測(cè)電壓的必要，其次指出測(cè)電壓的儀表叫。在介紹了之后，要把與學(xué)過的電流表進(jìn)行比較?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行觀察比較，方法是每?jī)蓚€(gè)學(xué)生位一組，課桌上擺放一塊電流表和一塊，看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別？表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別？表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別？
2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用測(cè)電壓前，要先估計(jì)被測(cè)電壓值，再確定量程。確定量程后，介紹讀數(shù)方法。
照上圖做表頭試教板，移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
3.示范連接，側(cè)小燈泡兩端電壓。
在連接教材圖6-8電路用測(cè)燈泡兩端電壓過程中，向?qū)W生介紹的使用規(guī)則（教材中的三條）.
4.可以組織學(xué)生練習(xí)連接測(cè)小燈泡兩端電壓。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)。
設(shè)計(jì)：
【課題】的種類、原理、構(gòu)造。
【組織形式】學(xué)生小組
【活動(dòng)方式】
制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造
制訂查閱和查找方式：
1查閱有關(guān)文檔資料
2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)
3小組討論、交
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇三
(一)[教材] 人教版九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)
(二)[教學(xué)目的]
1.練習(xí)正確使用電壓表。
2.研究串、中電壓的關(guān)系。
正確使用。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
電壓表一只，不同規(guī)格的小燈泡兩個(gè)，干電池二個(gè)，電池夾二個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。
(一)引入新課
由學(xué)生復(fù)述電壓表的使用規(guī)則。
(二)新課教學(xué)
實(shí)驗(yàn)前仍需強(qiáng)調(diào)接線柱的正確使用，量程的選擇、指針調(diào)零以及連接電路的要求等注意事項(xiàng)。
1.測(cè)電源電壓
(1)分別測(cè)出每一節(jié)干電池的電壓值，并記下數(shù)值(教科書第79頁圖6-11)。
(2)把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來測(cè)總電壓，并記下電壓值(教科書第79頁圖6-12)。
(3)把兩節(jié)干電池并聯(lián)起來測(cè)總電壓，并記下電壓值(教科書第79頁圖6-13)。
(4)對(duì)測(cè)量值進(jìn)行比較小結(jié)。
2.測(cè)串聯(lián)電路的電壓
(1)按圖1所示連好燈l1和l2的串聯(lián)電路，并在圖中標(biāo)出電流方向。
(2)把電壓表的兩個(gè)接線柱分別接在a、b兩點(diǎn)，閉合開關(guān)，測(cè)出l1兩端電壓u1并把它記錄下來。
(3)斷開開關(guān)，拆下電壓表，再把兩個(gè)接線柱先后分別接在c、d兩點(diǎn)和a、d兩點(diǎn)，分別測(cè)出燈l2兩端電壓u2，l1和l2兩燈串聯(lián)后的總電壓uad，把測(cè)量值分別填入表2中。
(4)分析串聯(lián)電路兩端的總電壓跟各段電路兩端電壓之間的關(guān)系。
(5)結(jié)論：兩端的總電壓等于各段電路兩端電壓之和。
3.測(cè)并聯(lián)電路的電壓
(1)按圖2所示連好燈l1和l2的，并在圖中標(biāo)明電流方向。
(2)把電壓表的兩個(gè)接線柱分別與l1、l2和ab兩端相接，分別測(cè)出l1、l2及ab間的電壓，把測(cè)量值填入表3中。
(3)分析電壓值u1、u2、uab，并找出它們之間的關(guān)系。
(4)結(jié)論：兩端的電壓與各支路兩端的電壓相等。
(5)實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。
引導(dǎo)學(xué)生解答教科書第81頁習(xí)題第6題
完成教科書第80頁習(xí)題1~5題。
1.測(cè)電池的電壓
畫出表1。
2.測(cè)的電壓
畫出圖6-3-1和表2。
3.測(cè)并聯(lián)電路的電壓
畫出圖6-3-2和表3。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇四知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握電壓表的使用。
2、理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)建議
教材分析
從知識(shí)上看，這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課，是電壓、電壓表知識(shí)的綜合應(yīng)用。通過該節(jié)課實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步熟練掌握電壓表的使用，對(duì)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、提高研究能力的目的。
從技能上看，本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生獨(dú)立地識(shí)別電路和組成電路，選擇量程，進(jìn)行接線操作，讀取數(shù)據(jù)，完成正確使用電壓表的各種技能訓(xùn)練。這些技能的訓(xùn)練，是初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)共有的，它是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。
從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良習(xí)慣來看，本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生做的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采取實(shí)事求是的態(tài)度，不草率，不弄虛作假；電路接線完畢，閉合開關(guān)之前，需要檢查一遍電路；對(duì)沒有把握的電路接通，應(yīng)采用瞬時(shí)試觸的辦法等，都應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教法建議
本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定難度，在教學(xué)中要采取一些措施，進(jìn)行突破和落實(shí)。
一、課堂教學(xué)組織
1.做好組織工作。保持安靜、有秩序的環(huán)境是商號(hào)實(shí)驗(yàn)課的必要條件。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)提出明確具體的要求，使上課一開始，便有一個(gè)良好秩序的開端。實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)不宜過多，應(yīng)該使每個(gè)學(xué)生有盡可能的動(dòng)手機(jī)會(huì)。
2.對(duì)各小組的器材預(yù)先做好檢查，要準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。
3.通過提問，對(duì)電壓表的使用規(guī)則做一次簡(jiǎn)單回顧。
4.在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教師要進(jìn)行示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范操作應(yīng)做到：
（1）要提高示范操作的可見度，把所有器材都展示在豎直面上，是這些器材的布置、示范操作動(dòng)作，都能被學(xué)生看的一清二楚。
（2）教師的示范不是讓學(xué)生照葫蘆畫瓢。教師走一步，學(xué)生跟一步的方法是不可取的，這無助于培養(yǎng)學(xué)生的能力。要把教師的示范操作，與理順學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的思路、培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等目的結(jié)合起來，讓學(xué)生在完全領(lǐng)會(huì)的情況下，在獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)的操作。
（3）教師的示范操作及講解的內(nèi)容，事先要有全面的設(shè)計(jì)。下面的內(nèi)容可供參考。
①???? 連線的先后次序；
②???? 接線的技能，即把松散的多股線用手指搓成一條，把線的端頭沿順時(shí)針方向繞在接線柱的螺絲上等等。
③讀數(shù)要客觀（可把電壓表讀數(shù)按真實(shí)情況模擬放大，全班共同讀數(shù)），當(dāng)測(cè)出串聯(lián)電路的總電壓和各部分電壓之和不嚴(yán)格相等時(shí)，要實(shí)事求是，可以告訴學(xué)生在誤差允許范圍內(nèi)這是正常的，但不必介紹系統(tǒng)誤差和偶然誤差）；
④連線完畢，按接線的思路檢查一遍電路，再閉合開關(guān)；
⑤對(duì)沒有把握的電路，用試觸的辦法，試探接通電路；
⑥合理換用量程；
⑦正確選用“+”、“-”接線柱；
⑧實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀。
示凡是按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的，但應(yīng)注意把以上有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)良好習(xí)慣等目的。
二、實(shí)驗(yàn)順序建議：
1.用電壓表測(cè)一節(jié)干電池電壓，兩節(jié)干電池串聯(lián)、并聯(lián)的電壓，把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中。
2.分別按圖1甲、乙、丙電路連接導(dǎo)線，每次檢查無誤后再閉合開關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)u1、u2、 u.每次讀數(shù)后都應(yīng)及時(shí)斷開開關(guān)，把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中。
3.分別按圖2甲、乙電路連接導(dǎo)線，每次檢查無誤后再閉合開關(guān)計(jì)下電壓表的示數(shù)u1、u2.每次讀數(shù)后都應(yīng)及時(shí)斷開開關(guān)，把所測(cè)得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中。
4.根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，歸納出結(jié)論：
（1）串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓?????????? ，并聯(lián)電池組的總電壓等于
.
（2）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓???????????????? .
（3）并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓?????????????? .
由于這是一節(jié)探索性實(shí)驗(yàn)課，要注意引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。除此之外，對(duì)操作技能方面的情況，也要做一個(gè)小結(jié)；其中有屬于科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法方面的問題，如實(shí)事求是、細(xì)心認(rèn)真合堅(jiān)持探索。
討論“想想議議”中的問題，可以鞏固易學(xué)的知識(shí)（串聯(lián)電路中的電壓）.三個(gè)相同燈泡串聯(lián)后，由于串聯(lián)電路兩端的總電壓，等于串聯(lián)的各段電路兩端的電壓之和，故每隔燈泡兩端的電壓只占總電壓的1/3，加在燈泡兩端的電壓降低，達(dá)不到它們正常工作時(shí)的電壓，因此燈泡會(huì)暗。教師課以演示用兩節(jié)干電池串聯(lián)成電池組，先后與一只、兩只串聯(lián)的和三只串聯(lián)的“2.5v， 0.3a”的小燈泡連接，觀察它們亮度的變化，并分別測(cè)量它們的電壓。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)單元分析
本節(jié)是學(xué)生親自動(dòng)手連接電路、連接電壓表、使用電壓表測(cè)某段電路的電壓，通過記錄數(shù)據(jù)的分析，歸納出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的總電壓與各部分電壓關(guān)系。通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。
分析
1.讓學(xué)生首先用電壓表測(cè)電池電壓，是為了教會(huì)學(xué)生在今后使用電池時(shí)，通過測(cè)量進(jìn)行鑒別特別是否使用過一段時(shí)間的舊電池， 還是新電池。
2.兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí)，測(cè)總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，是本節(jié)課的重點(diǎn)，測(cè)出數(shù)據(jù)后，注意在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)出總電壓與每一個(gè)燈泡電壓之和的關(guān)系，不要教師代替。
3.對(duì)于并聯(lián)電路，學(xué)生感到困難的是連接電路，而不是測(cè)量。所以教師要有耐心給學(xué)生想一想、試一試的機(jī)會(huì)，不要操之過急，更不要代替。
4.設(shè)計(jì)表格，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求、規(guī)范要求。
：
探究活動(dòng)
【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路總電壓和各支路電壓的關(guān)系
【組織】小組
【流程】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路
設(shè)計(jì)記錄表格
數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電壓關(guān)系進(jìn)行比較。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇五
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法。
2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn)。
建議
教材分析
用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在。
教法建議
本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問題：
（1）怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？
（2）需測(cè)哪些物理量？
（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？
（4）怎么減小誤差？
（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)。
按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用。
設(shè)計(jì)方案
導(dǎo)入??新課
1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)?情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測(cè)電阻。
實(shí)驗(yàn)原理? 變形
實(shí)驗(yàn)器材? 學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。
實(shí)驗(yàn)電路圖
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）按電路圖連接電路。
（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)s，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中。
（3）其出三次r的值，求出r的平均值。
電壓u（v）
電流i（a）
電阻r（ ）
1
2
3
實(shí)驗(yàn)記錄表格
待測(cè)電阻r的平均值
2.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生
①開關(guān)要處于斷開位置。
②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置。
③電源電壓選用4v.
④電壓表選用3v量程，電流表選用0.6a
⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱。
（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：
先連“主電路”即由電阻r、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表。
3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)
（1）巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值。
（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作。
（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組。
4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)
（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題，作為今后的教訓(xùn)。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇六
知識(shí)目標(biāo)
1、知道電壓表的用途和表示符號(hào)；
2、掌握電壓表的量程、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；
2、會(huì)正確使用電壓表并能正確地讀出電壓表的示數(shù)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛儀器、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分：一是電壓表的讀數(shù)，二是電壓表的使用。這些知識(shí)均需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得，因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。
教材介紹了四種外形不同的電壓表，目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同，然后要向?qū)W生說明我們實(shí)驗(yàn)室用的電壓表示要求熟練掌握的。
在實(shí)際測(cè)量電壓中，要選用電壓表的量程。選用電壓表量程時(shí)，首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值，對(duì)于有兩個(gè)量程的電壓表要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的，要通過反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握。
電壓表的使用是本節(jié)的重點(diǎn)，首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路，其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。這部分內(nèi)容教學(xué)，教師要先做好示范，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
教法建議
1．首先要從生活實(shí)際中提出問題，引起學(xué)生思考，在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如：你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎？用什么儀表？怎樣測(cè)量？
2．接下來介紹教材圖6-5、6-7形狀不同、量程不同的各式電壓表。（可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理）。
3．著重介紹實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的電壓表的量程和讀數(shù)。對(duì)于選用的電壓表的量程，要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的電壓表讀數(shù)。
讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事。要仿照教材上圖6-6的`電壓表表頭，做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀。
在學(xué)生已使用過電流表的基礎(chǔ)上，可以介紹電壓表調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置，需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕，直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無法調(diào)到零位置時(shí)，讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值。
4．電壓表的使用，可以按課文順序，對(duì)每一條使用電壓表的規(guī)則，先畫圖說明，接著進(jìn)行操作演示，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察。
準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意如下兩方面：
（1）增大觀察對(duì)象的能見度和清晰度。如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開適當(dāng)距離等，利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
（2）提高儀器放置的位置，盡可能使每給學(xué)生都能看到。
建議自制一些試教板，將部件安放在試教板上，豎直地掛起來，邊講邊操作。
最后將電壓表的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比，做出小結(jié)。它們的共同點(diǎn)是：①都要選擇量程；②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù)；③都要使電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出。它們的不同點(diǎn)是，：①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中，電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián)；②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上，而電壓表在被測(cè)量范圍內(nèi)，可以這樣連接。
使用多個(gè)量程的電壓表測(cè)量電壓時(shí)，如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸，為什么要這樣做？這是實(shí)際生活中常遇到的問題，組織學(xué)生討論課深化使用電壓表的知識(shí)。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，教師要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)電壓表的試觸做一次示范。告訴學(xué)生，試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸，這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)單元分析
本節(jié)是電壓表的使用，電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接。在電壓表連接時(shí)，首先要選擇量程，其次是把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路中，讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。
本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。
電壓表量程 電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)怎么樣篇七
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道的用途和表示符號(hào)；
2、掌握的量程、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；
2、會(huì)正確使用并能正確地讀出的示數(shù)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛儀器、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
建議
教材分析
本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分：一是的讀數(shù)，二是的使用。這些知識(shí)均需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得，因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。
教材介紹了四種外形不同的，目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同，然后要向?qū)W生說明我們物理實(shí)驗(yàn)室用的示要求熟練掌握的。
在實(shí)際測(cè)量電壓中，要選用的量程。選用量程時(shí)，首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值，對(duì)于有兩個(gè)量程的要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的，要通過反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握。
的使用是本節(jié)的重點(diǎn)，首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路，其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。這部分內(nèi)容，要先做好示范，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
教法建議
1.首先要從生活實(shí)際中提出問題，引起學(xué)生思考，在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如：你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎？用什么儀表？怎樣測(cè)量？
2.接下來介紹教材圖6-5、6-7形狀不同、量程不同的各式。（可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理）.
3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的的量程和讀數(shù)。對(duì)于選用的的量程，要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的讀數(shù)。
讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事。要仿照教材上圖6-6的表頭，做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀。
在學(xué)生已使用過電流表的基礎(chǔ)上，可以介紹調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置，需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕，直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無法調(diào)到零位置時(shí)，讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值。
4.的使用，可以按課文順序，對(duì)每一條使用的規(guī)則，先畫圖說明，接著進(jìn)行操作演示，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察。
準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意如下兩方面：
（1）增大觀察對(duì)象的能見度和清晰度。如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開適當(dāng)距離等，利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
（2）提高儀器放置的位置，盡可能使每給學(xué)生都能看到。
建議自制一些試教板，將部件安放在試教板上，豎直地掛起來，邊講邊操作。
最后將的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比，做出小結(jié)。它們的共同點(diǎn)是：①都要選擇量程；②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù)；③都要使電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出。它們的不同點(diǎn)是，：①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中，要與被測(cè)電路并聯(lián)；②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上，而在被測(cè)量范圍內(nèi)，可以這樣連接。
使用多個(gè)量程的測(cè)量電壓時(shí)，如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸，為什么要這樣做？這是實(shí)際生活中常遇到的問題，組織學(xué)生討論課深化使用的知識(shí)。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)的試觸做一次示范。告訴學(xué)生，試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸，這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線。
設(shè)計(jì)方案
單元分析
本節(jié)重點(diǎn)是的使用，的使用包括的讀數(shù)和的連接。在連接時(shí)，首先要選擇量程，其次是把并聯(lián)在被測(cè)電路中，讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。
本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。
過程分析
1.通過比較電流表和，加深對(duì)的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有類似之處。因此在時(shí)，首先提出測(cè)電壓的必要，其次指出測(cè)電壓的儀表叫。在介紹了之后，要把與學(xué)過的電流表進(jìn)行比較。可以讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，方法是每?jī)蓚€(gè)學(xué)生位一組，課桌上擺放一塊電流表和一塊，看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別？表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別？表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別？
2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用測(cè)電壓前，要先估計(jì)被測(cè)電壓值，再確定量程。確定量程后，介紹讀數(shù)方法。
照上圖做表頭試教板，移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
3.示范連接，側(cè)小燈泡兩端電壓。
在連接教材圖6-8電路用測(cè)燈泡兩端電壓過程中，向?qū)W生介紹的使用規(guī)則（教材中的三條）.
4.可以組織學(xué)生練習(xí)連接測(cè)小燈泡兩端電壓。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)。
設(shè)計(jì)：
【課題】的種類、原理、構(gòu)造。
【組織形式】學(xué)生小組
【活動(dòng)方式】
制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造
制訂查閱和查找方式：
1查閱有關(guān)文檔資料
2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)
3小組討論、交流
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