每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇一
你走的那天，我以為我會哭，但我沒有，我眼睜睜看著你的背影一點一點消失在眼際，我以為我會歇斯底發(fā)狂，但我沒有，我有條不紊做著該做的事。只是，一日無語，只是，心隨著夜幕開始下沉。
干燥了很久的城市，夜晚終于淅淅瀝瀝下起了小雨，我呆呆站在雨中，任雨點拍打在臉龐，匯集的雨水很快從臉頰滑落，悄無聲息滑落，留下一行行清晰的斑痕，如同，淚痕一般。
恍恍惚惚站著，身邊依然是行色匆匆的路人，沒有人會去在乎這個城市下像個瘋子站在雨中的我，癡癡想起曾經(jīng)為你撐傘，你躲在我懷里的情景，柔軟的心房剎那凝固成石灰，經(jīng)雨水一淋，然后便真真切切一點一點碎成塵。
曾經(jīng)以為，你會是我永遠的美麗，守住地老，留住天荒；曾經(jīng)以為，你會是我今生不變的傳奇，凝望成溫情，守候成唯美。原來，地久天長，經(jīng)不住似水的流年，原來，永不分離，敵不過歲月的分崩離析，所有的記憶，悲與歡，凝結(jié)成一幕幕迷離的煙雨，遺忘了來時的路，一轉(zhuǎn)身，丟了你，原來，我們再也回不到原點，一剎那，再回頭，原來有一種情感叫物是人非，有一種寂寞叫此生等待。
你走后的日子，屋里的燈夜夜未熄，舍不得把它熄滅，以為你還會回來，以為你怕黑，以為你在陌生的地方會四處找尋燈的方向。所有的等待，等成了一夜夜心碎的字句，在如水的夜色擱淺，醉眼望星辰，落不下的那一筆，我只能命令自己咬緊牙關(guān)，嘆息一聲，終是把它咽到了心底。
當我想你的時候，黃昏憂郁敘述著一個凄美的傳說，寓于字里行間的想念，在夜幕降臨前瘋狂滋長，爬滿整個心房，那鐫刻在三生石上的誓言，跌落在黃昏的邊緣，搖搖欲墜。
你我仿似紅塵過客，愛恨只是過往云煙，驛站的梨花開了一朵又一朵，片片花瓣拼出你我的緣分，我的愛因你而生，你的手摸到我的心疼，眼看，花就要落了，一片，一片，在黑夜靜靜飄落。誰的憂傷，雕琢了一樹梨花的心事，這個落寞的清秋，秋雨碎了江南一夢，飲一杯，你釀了又釀的情緣之酒，就讓我在這紛飛的花事下沉沉睡去吧，不要叫醒我，不要驚醒夢中的美景，如果，你想對我說些什么，那就在我欲醉還醒時，輕輕對著我耳邊說吧。
當我想你的'時候，午夜夢回演繹著一段舊時光的故事，穿梭于開始與結(jié)束的思念，在彼岸花開的河流，潺潺唱響。也許我百年的孤獨只為你一人守候，我千年的戀歌，也只為你一人唱響。將最濃郁的思念，注入流向你心河的江水，濤聲汨汨，流不盡的思念，了不斷的情緣，在每一次彼岸花開時，靜默下一場輪回。
當我想你的時候，我穿行在寂寞的城市中央，漸漸地習慣了一個人的生活，漸漸地習慣了枕著街燈最后的余溫沉沉睡去。
枕著一簾幽夢，把滿懷的相思，凝望成江畔的燈火，不奢求你會突然在燈光中想起我的剪影，只求那一點薄暖讓你在彷徨的雨夜不再孤單。
永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇二
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的讓地球母親永遠美麗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果草兒不在青翠欲滴，如果大海不在一碧如洗，如果你的雙眼慢慢失去光彩，那是因為地球母親失去了她美麗的“外衣”——臭氧層。臭氧層，它猶如輕紗籠罩著地球，對人類十分重要。
臭氧層是高空大氣中臭氧濃度較高的氣層，它能阻礙過多的太陽紫外線照射到地球表面，為地球上的生命帶來了勃勃生機。然而，由于現(xiàn)代生活大量使用的化學物氟利昂進入平流層，在紫外線作用下分解，并通過連鎖反應破壞了臭氧層。有研究表明，南極上空15千米~20千米間的低平流層中臭氧含量已減少了40%~50%，在每些高度，臭氧的損失可能高達95%。北極的平流層中也發(fā)生了臭氧的損耗。臭氧層的.破壞將會增加紫外線的輻射強度。如果臭氧濃度降低1%，皮膚癌患者就會增加4%，白內(nèi)障的發(fā)生率則增加0。6%。到這個世紀初，地球中部上空的臭氧層已減少了5%~10%，使皮膚癌患者人數(shù)增加了26%！
為了給地球母親織補被損的“外衣”，全人類都在共同努力。一些工廠可以少用對臭氧層有害的化學物質(zhì)，以減輕對臭氧層的傷害；我們在日常生活中盡量不要購買或使用含氟利昂過多的冰箱、空調(diào)等電器；泡沫中也含有破壞臭氧層的有害物質(zhì)，我們要合理處置……總之，我們要以種種方法保護臭氧層，讓臭氧層停止損耗，繼續(xù)為我們?nèi)祟惙?，保護我們的生存環(huán)境。
地球母親有了這件珍貴的“外衣”而美麗；我們有了美麗的地球母親而生活幸福。所以，讓我們攜起手來，保護臭氧層，讓地球母親永遠美麗，讓我們的生活永遠幸福！
永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇三
而且，也沒有必要把他和美麗聯(lián)系起來。他以自己不懈的努力和才華，在古老的土地上創(chuàng)造了非凡的奇跡—一目前在我國，有一半的稻田里播種著他培育的雜交水稻，每年收獲的稻谷，60%源自他培育的雜交水稻。
但凡一個人能有這樣的成就，無論是男是女，是老是少，是中國人還是外國人，美麗這等詞匯都已經(jīng)成為淺薄而無謂的媚俗，無法與他們并列。
但是，就在他榮獲首屆國家最高科學技術(shù)獎的喜慶日子，在他接受首都新聞媒體的聯(lián)合采訪時，我忽然聽到了“美麗”這個詞，突然發(fā)現(xiàn)，這位享譽世界、功勛卓著的“雜交水稻”之父的橫空出世，竟然和美麗有那么直接的關(guān)系。
時隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年兒時的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)?？梢娔瞧ㄆG果豐的園藝場，在風雨飄搖、國是艱難的年代，曾多么深刻地打動了一個孩子的心。
這片美麗的記憶，成了他心目中永遠的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下不解之緣。但當他第一次真的來到農(nóng)村時，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來向往的最美的夢境?現(xiàn)實中農(nóng)村的落后、貧瘠和瘡痍，讓尋找美麗的袁隆平大失所望，但卻絕沒有讓他就此退縮，“真的，我從沒后悔，我這個人有點‘癡’，認準的路—定要走到底?！?0年代初那場席卷全國的饑餓，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊藏心底，將“所有人不再挨餓”奉為了終生的追求。
他義無反顧一頭栽進了“雜交水稻”這個世界性的難題之中。為了雜交水稻，他幾乎奉獻了自己美好年華中的一切，知識、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍著雜交水稻而運轉(zhuǎn)。在他研究開始的最初，為了獲得一株必須的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時間，頂著烈日差不多踏遍了當?shù)厮械牡咎?，前前后后共檢查了14000個稻穗。
這樣巨大的付出，在他幾十年的育種研究生涯中，可以說成了家常便飯。無論是科學道路上必然的挫折、失敗，還是人為的干擾破壞，所有遇到到的磨難都曾經(jīng)跳出來考驗他的心智。如果他僅僅是美麗的欣賞者，也許他早就被沉重的現(xiàn)實消磨一空;( )但作為以自己的生命和科學的力量去創(chuàng)造美好的科技工作者，袁隆平百折不撓，堅韌不拔。
從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當于每年解決3500萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口。
對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的.貢獻!難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當代“神農(nóng)”，而國際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學術(shù)和社會職務。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍翱翔;風云市場上，以他名字上市的股票隆重上市。
古稀之年的科學家之夢，已沒有了園藝場的五彩繽紛，但那種淳美的境界卻依依相隨，如幻如真。
永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇四
一個延時的晚上，我接受了老師交給的艱巨任務——本周五中午，要在學術(shù)報告廳教俄羅斯小朋友寫毛筆字。因為我不擅長寫大字，而且還要握著那些從未接觸過毛筆的外國人寫毛筆字，我有一種莫名的擔憂！那一天卻是星期三！
雖然，離星期五只剩僅僅兩天時間了，但是，卻感到時間是那么的悠遠……在等待中，我利用晚自習時間爭分奪秒練字，為的是不負眾望，能在現(xiàn)場有出色的表現(xiàn)。
星期五到了！緊張的一上午過去了。我在此之前從未彩排過，在外賓到來之前的幾分鐘，老師大致講了幾點要求而已。中午！這個緊張、興奮而激動人心的時刻終于來了。鼓號隊和花環(huán)隊在大門口列隊歡迎，歡呼聲，鼓聲……一浪高過一浪。俄羅斯小朋友一行幾十人在禮儀隊同學的引領(lǐng)下陸續(xù)走進學術(shù)報告廳與我們打招呼。
表演開始了，第一個節(jié)目是《兔子舞》。演員伴著優(yōu)美的樂聲，走上舞臺歡歌載舞。在他們的熱情邀請下，俄羅斯小朋友也加入其中，一起展示了活潑和快樂。臺下的同學也不甘示弱，他們伴著音樂的節(jié)拍，用掌聲釋放著熱情，用歌聲傳遞著友愛，一時間，學術(shù)報告廳成了歡樂的海洋。
我們走出學術(shù)報告廳，一起與莎莎、安娜、安莉娜等一起種下了“友誼樹”，紀念這美好的一天。
愿中俄友誼，真如我們所寫的一般，地久天長，永世長存。美麗的喀秋莎，我們永遠是朋友。
永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇五
①詩人說：“教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語，奉獻是賓語?！蔽艺f，教師的生命其實如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!開著是風景，碾碎是良藥!
② 危難之時見真情，關(guān)鍵時刻真英雄。剛剛過去的汶川大地震，我們看到很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大與崇高!
④ 我們怎能忘記在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟住兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的教師張米亞，在關(guān)鍵時刻用自己的血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門。
⑤我們怎能忘記在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師爬在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說：“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩膀為孩子們擋住了墜落的橫梁。”48歲的代課老師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。
⑦ “師德表天地，素心育英才”，這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，可是他們卻鑄造了不朽的師魂。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，也留下了這些普通教師們一段段壯懷激烈的故事。他們保護學生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，鐫刻在被救學生的腦海里，鐫刻在億萬人民的心中。
佚名《散文賞析》
1.你怎樣理解題目“讓他們永遠定格在美麗中”?用選文中的句子回答。(3分)
2.“他們”是誰?“他們”有什么共同特點?(4分)
3.選文第①段引用詩人的話有什么作用?(4分)
4.第③段中劃線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
5.第⑤段中為什么要引述搜救戰(zhàn)士的話?(4分)
6.選文③—⑦段都是以“我們怎能忘記”開頭，這樣寫有什么好處?(4分)
1.他們保護學生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，鐫刻在被救學生的腦海里，鐫刻在億萬人民的心中。(3分)
2.“他們”在選文中指的是向倩、張米亞、杜正香、譚千秋、袁文婷……(2分)他們都是老師，在地震發(fā)生的危急時刻，用自己的.鮮血和生命為孩子們贏得了生存的機會和希望，展現(xiàn)了師德的博大與崇高。(2分)
3.引用詩人的話，贊美了教師(1分)，引出了作者對教師的贊頌(1分)，奠定了全文的感情基調(diào)(1分)，也暗示了文章的主題(1分)。
4.動作描寫(1分)，形象地展示了向倩老師在危急時刻的鎮(zhèn)定、果斷(1分)和心中只有學生的無私無畏的品質(zhì)(1分)。
5.變直接描寫為側(cè)面描寫，使行文富于變化、不單調(diào)(2分)，同時用親歷者的講述更能增強故事的真實性和感染性(2分)。
6.運用反問句式(1分)，加強了表達的語氣，突出強調(diào)了對這些用生命守護孩子的老師的崇敬和懷念之情(1分)，同時幾段幾間又形成了段首排比(1分)，使文章結(jié)構(gòu)嚴整，凸顯了文章的主題(1分)。
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永遠執(zhí)著的美麗批注永遠執(zhí)著的美麗閱讀理解篇六
;關(guān)鍵詞：美;自然
南宋畫家馬遠的《寒江獨釣圖》深深吸引了我，初識此畫是在初中，給我的第一印象就是那大片的白，如此自然的白。在畫中沒有畫一滴水，只有一位老翁獨駕一葉扁舟，呈現(xiàn)眼前的是一片白茫茫、無邊無際的水面。畫中以簡潔的手筆，描繪出一幅寧靜和諧的自然畫卷。讓我聯(lián)想起柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《寒江獨釣圖》只畫了漂浮水面的一葉扁舟和一位在船上獨坐垂釣的漁翁，四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白。然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛，從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神韻，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象余地?？芍^是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！
用“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”來形容這畫面正是再合適不過了。畫中清冷靜寂的湖面上，停一葉小舟，一位蓑笠翁正獨自垂釣，對岸山勢險峻，天空陰沉，將雪山反襯得更為鮮明。近處挺勁的青松被積雪覆蓋，迎風傲立，枯樹低枝，頗具生機。在藝術(shù)表現(xiàn)上，這幅畫取平遠布局，構(gòu)圖有宋人特有的筆意。畫面上的色調(diào)單純，點以赭石、花青與墨色相間。一派寒氣，作品凝重而又充滿生氣，營造靜寂、蕭寒的氣氛。
我們可以在這冰天雪地之中看到畫中的自然美，各種自然事物呈現(xiàn)的美，社會性與自然性的統(tǒng)一。它的自然美在于自然事物本身的屬性，畫中的雪景渾然天成，讓人深感大自然的魅力。自然美是心靈美的反映。馬遠的《寒江獨釣圖》清晰的反映了作者心靈的孤獨與內(nèi)心的清冷。自然的美，美與不美不完全取決于主體，也不完全取決于對象。自然美作為美的對象，其自身總要有美的屬性，要包含美的要素，同時還要有主體對它的一個藝術(shù)性的欣賞。你所喜歡的對象本身必須具有美的要素，但是你之所以認為其是美的，那是因為這個對象是已經(jīng)藝術(shù)化了的自然美，已被賦予了理想的美點。美與自然的關(guān)系體現(xiàn)在畫中，這就是畫中的自然美。馬遠的《寒江獨釣圖》中的自然美無處不在。它有無限的生機，它是生生不息的萬物，它是一種永恒的生命感。“天地與我合一，萬物與我同生”，這種“合一”感、“同生”感從生命的根部觸及了美感的源頭，是自然審美的特性所在。
《寒江獨釣圖》中也蘊含著藝術(shù)美，美的藝術(shù)形象不是憑空產(chǎn)生的，它深深根植于生活之中。沒有生活，就沒有藝術(shù)形象，也就沒有藝術(shù)形象的美。藝術(shù)形象的美，歸根結(jié)底只不過是生活的反映藝術(shù)美的幾個基本特征：直觀性。藝術(shù)美的第一個基本特征是它的直觀性?！逗氠瀳D》蘊含豐富的藝術(shù)美，具有很強的直觀性。當我欣賞馬遠的《寒江獨釣圖》的時候，可以直接看到一位老翁，孤獨地在釣魚。特別是在那大雪紛飛中，除了表現(xiàn)出老翁的孤獨以外，還卓越地表現(xiàn)出天空的清冷。那種寒、冷、孤獨感清晰地表現(xiàn)出來了。
畫中還創(chuàng)造了清冷的藝術(shù)境界。聯(lián)想柳宗元《江雪》來看，“孤舟蓑笠翁”一句似乎是畫家描繪的重心，占據(jù)了畫面的主體地位。這位漁翁身披蓑衣頭戴斗笠獨自坐在小舟上長釣?！肮隆迸c“獨”二字已經(jīng)顯示他的遠離塵世，甚至隱隱揭示出他清高脫俗、孤傲的個性特征。遠處峰巒聳立，萬徑縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤。往日沸騰喧鬧，處處生機盎然的自然界因何這般死寂呢？一場大雪紛紛揚揚，覆蓋了千山，遮蔽了萬徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來的寒冷制造了一個白皚皚、冷清清的世界。這幅背景強有力地襯托著漁翁孤獨單薄的身影。此時，他的心境該是多么幽冷孤寒??！馬遠采用烘托渲染的手法，極力描繪漁翁垂釣時候的氣候和景物，淡筆輕描，只數(shù)語便點染出峻潔清冷的抒情氣氛。其筆觸所到，連亙天地，高及峰巔，下及江水，咫尺之幅，涵蓋萬里。沈德潛評論說“清峭已絕”。顧璘則說“絕唱，雪景如在目前”。
表面上看，《寒江獨釣圖》可當作超然物外的靜物畫來讀，甚至與陶淵明、王維的山水詩有相似之處。然而，詩境是心境的體現(xiàn)。因而，它不管是否有釣漁詩，還是表現(xiàn)畫家心境的藏頭詩，是苦悶與抗爭的矛盾詩。將《寒江獨釣圖》中的老翁“寒、冷、孤、獨”的苦悶悄然而出，越看越沉重。這是一個清幽靜謐、空靈、澄清的意象世界，《寒江獨釣圖》在空靜的氣氛中，體驗人生的意趣。
馬遠的《寒江獨釣圖》同樣也體現(xiàn)了“空靈”的意象世界。“空靈”作為審美形態(tài)，它最大的特點就是靜。作品中這種“空靈”靜謐的意象世界，幽深清遠的意象世界，體現(xiàn)了“禪宗”的人生哲學和生活情趣。
通過欣賞《寒江獨釣圖》中的自然美，藝術(shù)美，境界美，和諧美，空靈美……讓我們更加懂得美的原理，使我們更能發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美，提升我們尋找美的能力，使我們的心靈美得到升華。
《寒江獨釣圖》美麗的神韻永遠流淌著，流淌著……
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