大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】一
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。
大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫(huà)家總是偏愛(ài)于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類(lèi)這一偉大的智慧生命。大自然這位畫(huà)家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢？
“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠。”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過(guò)那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢？你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
聆聽(tīng)自然，感悟自然。
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】二
環(huán)保作文：感悟大自然的“自然”
走進(jìn)大森林，我們可以體驗(yàn)到樹(shù)木蒼翠、飛禽走獸的生機(jī)勃勃。
走進(jìn)溪流河川，我們可以分享到魚(yú)翔淺底、水流湍急的樂(lè)趣。
走入大山，我們可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美。
溶入大自然，我們感悟到的是清新，是流暢，是平靜，還有“自然”。
我熱愛(ài)大自然，因?yàn)樗鼛Ыo我自然的感覺(jué)。它沒(méi)有城市的矯揉造作，“天然去雕飾”的一切帶給人的都是脫俗的自然感覺(jué)。
自然的感覺(jué)往往可以消除人們的勾心斗角、互相猜疑、互相算計(jì)等“文明弊病”。惟有在自然中我們才能完全敞開(kāi)胸懷，還一個(gè)真我，因?yàn)椤八吞幜鳌钡挠篮悴蛔兘o予我們安全感。物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)需要一股自然之風(fēng)，拂去社會(huì)“機(jī)器”的油污和人們心靈上積淀的塵灰。走進(jìn)大自然，你就可以?huà)侀_(kāi)一切煩惱、卸去所有的“壓力”，自然的感受會(huì)使你完全放松，享受一頓心靈的美餐。
曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)多少世俗污濁的雙眼，里面又隱藏了多少深不可測(cè)的內(nèi)容。我喜歡動(dòng)物的眼睛，一雙清澈可愛(ài)的眼珠讓人無(wú)比輕松暢快。然而我只能從小孩的眼睛中得到同樣的感覺(jué)。其實(shí)我們不必刻意去掩飾些什么，因?yàn)槲覀円仓徊贿^(guò)是一種高等動(dòng)物而已?；蛟S是城市的喧囂使我們迷失了自己在自然中的位置。有一條真理——人類(lèi)、大自然，大自然、人類(lèi)?；蛟S只有在投身于大自然之后，我們才能領(lǐng)悟到——我們并非大自然的主宰。
我們都應(yīng)該將大自然的“自然”之氣貯存在心中，這樣才不會(huì)迷失，不會(huì)僅為了自身的利益去破壞與我們共處的動(dòng)植物的生存環(huán)境和我們賴(lài)以生存發(fā)展的大自然。
“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。感悟大自然，我得到了許多。我們是不是應(yīng)該更多地改造自身以適應(yīng)自然呢？
面臨將要到來(lái)的第六次生物大滅絕，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)反思一下，15%的哺乳動(dòng)物和12%的鳥(niǎo)類(lèi)的即將滅絕是否與我們肆意改造大自然有關(guān)呢？感悟大自然的“自然”，我們應(yīng)當(dāng)知道答案。
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】三
“加油，你能行！”不經(jīng)意間看到的這句話(huà)，寥寥幾字卻給予我們?nèi)松膯⒌希缰敢较虻拿鳠?，帶我們一步步地成長(zhǎng)，走向成熟和成功。
又是一個(gè)氣氛緊張的夜晚。窗外，風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)木在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳著。屋內(nèi)，筆沙沙。我正在準(zhǔn)備期中考試，不過(guò)不知為何，心中比以往多了幾分怯懦，一邊復(fù)習(xí)一邊嘆氣，我似乎不會(huì)考好的。
突然，刺耳的短信鈴聲劃破了寂靜的夜空。老師說(shuō)這次比以往難……然而，當(dāng)我的目光無(wú)意中瞥在最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)醒目而刺眼的大字：“加油，你能行！”可能有時(shí)在比賽前聽(tīng)到，淡然地一笑；可能有時(shí)在生活中聽(tīng)到，僅僅是點(diǎn)點(diǎn)頭；然而此時(shí)看到“加油，你能行”這幾個(gè)字，心中卻別是一番滋味。
這時(shí)，我恍然大悟：也許夢(mèng)想真的離我們很遙遠(yuǎn)，而對(duì)于我們，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式或許很簡(jiǎn)單，就是五個(gè)字—“加油，你能行！”是的，只要心中還有一絲希望，就要抓住。
在悟出了真諦后，我心中少了幾分怯懦，多了幾分感動(dòng)與堅(jiān)定。我又把頭埋進(jìn)了書(shū)海之中，與之前不同的是，看到“加油”后我是充滿(mǎn)自信地備考。我積極地投入到了學(xué)習(xí)中，我忘記了怕，只記住了勇；我自信地凝望著夜空，不知不覺(jué)間，嘴角泛起了一絲微笑。
我終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，取得了好的結(jié)果。我相信今后伴我成長(zhǎng)的只會(huì)是自信﹑樂(lè)觀和積極。
“加油，你能行！”身處逆境之時(shí)，我不會(huì)喪失斗志；
“加油，你能行！”身處艱難之時(shí)，我不會(huì)失去勇氣。
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】四
微風(fēng)吹拂著柳枝，泉水叮咚做響，花兒洋溢著芬芳，小草探出尖尖的腦袋，自然多么美好！
小草——堅(jiān)強(qiáng)
在高大挺拔的大樹(shù)襯托下，小草是多么渺小，在花朵襯托下，小草更是顯得平凡。在自然界中，小草是那么微不足道，但是，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，樹(shù)枝折斷了，花瓣散落了，大樹(shù)和花朵變得狼狽不堪，唯有小草冒著狂風(fēng)暴雨，渡生難關(guān)，依舊挺立，在生活中，我們不也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草這堅(jiān)強(qiáng)的精神嗎？
小草，讓我感悟到了：要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
滴水——堅(jiān)持
“滴嗒，滴嗒……”一滴滴的小水滴正往巖石上滴，朵朵水花在巖石上濺開(kāi)來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴就這樣滴著，開(kāi)始，堅(jiān)硬的巖石用它那強(qiáng)壯的身軀抵住水滴，顯得是那樣清而易舉，因?yàn)樗闻c巖石比起來(lái)，小得無(wú)法用單位，用詞語(yǔ)來(lái)描述了。但是，巖石沒(méi)有耐心，慢慢地不再在乎水滴往它身上滴，由于水滴的堅(jiān)持，堅(jiān)硬的巖石也穿了洞，這種堅(jiān)持不可貴嗎？
水滴，讓我感到了：堅(jiān)持就是勝利！
大?！獙捄甏罅?/p>
站在海邊，海風(fēng)吹拂過(guò)臉龐，傾聽(tīng)著大海的聲音，望著它一望無(wú)垠的身軀，波浪一個(gè)一個(gè)接踵而至，翻騰著。觀看著海上的風(fēng)景，你是否想：如果大海不容納下百川，還有今天這一望無(wú)際的壯觀景象嗎？
大海，讓我感悟到了：寬宏大量非常重要。
一滴水，一縷光，一棵樹(shù)……這都屬于大自然。它們讓我們從中感悟到了不少道理。
擁抱大自然，帶著一顆純潔善良的新聆聽(tīng)自然的聲音，去領(lǐng)悟大自然吧！
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】五
今天，我們?cè)谥v解答案的時(shí)候看到了一篇短文，題目是“教你唱咯咯咯”。看到這個(gè)題目，我感到很好奇，就忍不住讀了下去。
這篇短文是一位老師的真實(shí)的感受，主要內(nèi)容是：一位老師（也就是作者本人）今天非常的郁悶。這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗裉焐狭艘还?jié)公開(kāi)課，一切都按照她的計(jì)劃進(jìn)行著，快要結(jié)束的時(shí)候，一位同學(xué)李冒兒發(fā)表了他的真實(shí)想法：課文上說(shuō)黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲(chóng)，是有益動(dòng)物，但他卻覺(jué)得黃鼠狼偷人類(lèi)的雞吃，是有害動(dòng)物。老師非常生氣，這當(dāng)然是不在她的安排之中。她帶著郁悶的心情去到幼兒園接孩子，碰見(jiàn)了兒子的老師，兒子的老師一見(jiàn)到她就說(shuō)，她今天也上公開(kāi)課，講的是《小貓病了》這一課，主要講了小貓生病了，它的好朋友都來(lái)看它，于是小貓的病好了?？伤膬鹤訁s站起來(lái)：小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？弄得老師無(wú)法上課。但那位老師（作者）卻覺(jué)得兒子的想法是對(duì)的，突然明白了一個(gè)道理：孩子們應(yīng)該要說(shuō)真話(huà)，敢于說(shuō)真話(huà)，而且弄虛作假的公開(kāi)課是沒(méi)有一點(diǎn)兒意義的。
讀了這篇課文，我覺(jué)得，不迷信書(shū)本和老師的學(xué)生還是有的，但大部分的學(xué)生都是一味地接受老師傳授的知識(shí)，從不持有質(zhì)疑的態(tài)度。同時(shí)，整齊劃一，壓制創(chuàng)新的教育方式也是隨處可見(jiàn)的。這壓制了孩子的想象力，應(yīng)該給予以定的空間讓他們充分發(fā)揮。
很多同學(xué)應(yīng)該都有同感，許多老師上公開(kāi)課之前，都準(zhǔn)備很充分了，指定讓某一個(gè)同學(xué)回答，指定某一個(gè)答案……這樣的公開(kāi)課是弄虛作假，毫無(wú)意義的。
我在這里大聲呼吁，我們要說(shuō)真話(huà)！
讓人突然醒悟的話(huà)【精選6篇】六
小王是個(gè)偷伐樹(shù)木的人，他在這片樹(shù)林里已經(jīng)砍伐了大片的樹(shù)木，使得原本郁郁蔥蔥的樹(shù)林變成了一個(gè)個(gè)的樹(shù)樁，只剩寥寥無(wú)幾的樹(shù)了。
今天，小王又來(lái)偷伐樹(shù)木了，他叼著一根香煙，扛著一把鐵斧，眼睛直盯著一棵大樹(shù)，心中想著：“哈哈！只要砍了這棵樹(shù)，就能買(mǎi)愛(ài)瘋6了！”小王一邊想一邊貪婪地咽了咽口水，掄起了斧頭，向這棵大樹(shù)盡力地砍去。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到小王的頭上。盯了小王一會(huì)，斷定小王的頭里肯定有蟲(chóng)，于是向小王的頭使勁啄去。小王被啄得頭破血流，向那啄木鳥(niǎo)罵罵咧咧，回家養(yǎng)傷去了。啄木鳥(niǎo)想：“這個(gè)人的貪婪之蟲(chóng)扎根太深，已經(jīng)無(wú)法救治了！”
這是我從一幅漫畫(huà)上看到的，漫畫(huà)中小王的腦子已經(jīng)被利益之蟲(chóng)，自私之蟲(chóng)，貪婪之蟲(chóng)蛀空了。他不計(jì)后果地砍伐樹(shù)木，用無(wú)情的鐵斧摧毀了樹(shù)林。也摧毀了自己的后路，為了所謂的金錢(qián)徹底毀了自己。就像發(fā)生在一個(gè)小村莊的故事。小村莊的村民為了利益，大量砍伐山上的樹(shù)木。一次下了場(chǎng)暴雨后，由于沒(méi)有樹(shù)木的阻擋，造成了泥石流和洪水，村莊被毀滅了，真是砍樹(shù)給自己做棺材。都說(shuō)人類(lèi)是最聰明的，其實(shí)人類(lèi)是最愚蠢的，我們總想獲得金錢(qián)，從大自然中竊取利益，破壞大自然，可大自然總會(huì)制裁人類(lèi)的。
像那只啄木鳥(niǎo)說(shuō)的，我們都需要去“救治”，我們行為要救治，我們的思想更需要去救治，我們的思想更需要去救治。我們不能再破壞大自然了，不能再讓這樣的悲劇發(fā)生了。不然，我們子子孫孫看到的將不是美麗的地球，而是一片荒涼的沙漠，呼嘯的北風(fēng)是我們后悔的哀嘆，而這有什么用呢？慘劇已經(jīng)發(fā)生了！睜大眼睛看看我們現(xiàn)在的社會(huì)：汽車(chē)排放大量的尾氣，造成過(guò)多碳排放；人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源，是自然資源急劇下降；大量的化學(xué)物質(zhì)污染了大自然，幾百年也無(wú)法被分解。
醒醒吧！人類(lèi)！我們這是給自己再挖墳?zāi)?；醒醒吧！人?lèi)！是該反省反省我們的行為了；醒醒吧！人類(lèi)！請(qǐng)保護(hù)大自然，讓我們的子子孫孫生說(shuō)在一個(gè)充滿(mǎn)綠色的環(huán)境下吧！
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