在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的老師讀書筆記300字篇一
他的字寫的可好了，像印出來的一樣，他對全班的字也很嚴(yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)字寫得不好，他就讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)重寫一遍，相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫得非常好，她就會想把他捧到天上似的大加夸獎(jiǎng)，被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)然就成為班上的“明星”啦。
她有一個(gè)特點(diǎn)，那就是神不知，鬼不覺為我們布置好作業(yè)。有一次，我們在考試，交完考卷后，卻發(fā)現(xiàn)黑板上多了幾行字，這時(shí)，劉老師對我們說：“同學(xué)們快抄作業(yè)！”同學(xué)們的眼神中充滿疑問，好像在說：“劉老師，你是什么時(shí)候把作業(yè)寫上去的呢？”
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有愛心，一次，一個(gè)同學(xué)抓到了一只蟲子，它的腿斷了，這時(shí)劉老師面無表情，把那只蟲子放到草叢里去，我們知道她一定很心疼那只受傷的蟲子吧。
她上課很嚴(yán)肅，一定要全班56雙眼睛齊刷刷的盯著她，誰要是做小動(dòng)作，就會被她的秘密武器－－“粉筆頭”襲擊，如果兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳，它就會使出絕世武功－－穿心眼好像要把人的心看透，有了這兩樣法寶，應(yīng)該沒有人不服氣了吧。
我很慶幸我有一個(gè)“特別”老師。
我的老師讀書筆記300字篇二
每個(gè)人的成長過程中都離不開老師,每個(gè)人的成長過程中都會有自己難忘的老師.梁實(shí)秋先生的《我的一位國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師.
梁實(shí)秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個(gè)相貌古怪,不休邊幅的國文老師――徐先生.這位國文老師雖然隨時(shí)都吸溜著兩條鼻涕,但他的文學(xué)功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠(yuǎn)流長.這位徐先生善于誦讀,雖然他的腔調(diào)不美,但他能把文字里蘊(yùn)藏的意義好像全都給宣泄了出來.許先生是位貌似嚴(yán)厲,實(shí)則感改正自己不足重視學(xué)生發(fā)展的老師.有一次作者冒犯了徐老師,招來一頓怒罵,卻也引來了老師對自己作文特別的關(guān)注.梁實(shí)秋先生給我們刻畫了一個(gè)有血有肉的凡人,同是也給我們刻畫了一個(gè)偉大的老師.
在我看來一個(gè)好的老師應(yīng)該具備足夠的學(xué)識.同時(shí),一個(gè)好老師對于學(xué)生而言他不能是一個(gè)"神仙",讓學(xué)生在與我們共同學(xué)習(xí)的過程中,讓孩子真實(shí)的靠近老師,讓他們真的能夠感受到老師對他們的愛.當(dāng)老師與學(xué)生產(chǎn)生了情感上的交流,那么老師就真正的走近了學(xué)生的心靈.了解學(xué)生的感情,就更容易成為學(xué)生喜歡的好老師,我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師.
我的啟蒙老師姓胡.那時(shí),胡老師是位40多歲的中年婦女. 也許是因?yàn)樗约菏悄赣H的原因,所以她除了教給我們文化知識之外,她給予我們最多的就是母親般無微不至的關(guān)愛.寒冷的冬天,我們這群小懶豬往往因?yàn)橘嚧部罩亲觼韺W(xué)校.又冷又餓的一上午,我們在教室里根本無心聽課.胡老師知道了,課間的時(shí)候她會將自己準(zhǔn)備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干.我們這群"饑餓"的小鬼,再也不用餓著肚子聽課了.在我童年的記憶中,那一頁頁金黃的饅頭片成了兒時(shí)最美的色彩,因?yàn)樗苋肓藵鉂獾膸煇?
大學(xué)的時(shí)候有位姓張的老師,年級不算太大,在我們這群女孩子當(dāng)中她像一個(gè)大姐姐.她對待學(xué)生特別寬容,雖然我們經(jīng)常闖禍,他卻很少教訓(xùn)我們.即便是學(xué)校給我們開出懲罰的條例,她也總會和校領(lǐng)導(dǎo)一再協(xié)商,有時(shí)候甚至?xí)蝗丝赶聛?作為十八,九歲的女孩子的我們,要滿對很多問題,學(xué)業(yè),感情,就業(yè)等等.當(dāng)我們站在人生的十字路口開始迷茫的時(shí)候,她總會出現(xiàn)的你的面前.她會給我們講講她的故事,我們就會知道自己該怎樣做了.現(xiàn)在看來,也許張老師真的沒有那么多的故事,但她真的是一個(gè)會用故事教育學(xué)生的高手.
當(dāng)自己真正成為老師的時(shí)候,才真正的體會到做為一名老師的不易.面對不吃早飯的孩子,我會怎么樣對待他們;面對犯了錯(cuò)誤的孩子,我會怎樣處理他們……當(dāng)真的用老師們曾經(jīng)的心去面對我的學(xué)生的時(shí)候,才明白那幸福并辛苦著的感受.不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實(shí)秋先生的徐老師,只求我的愛能在他們的回憶中帶來一絲的暖意.
我的老師讀書筆記300字篇三
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?/p>
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。??！老師，每當(dāng)您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
我的老師讀書筆記300字篇四
《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》一書是特級教師于永正先生的“封筆”之作。我認(rèn)真拜讀了這本書，正如于永正先生自己在書的前言中所說：“本書是我對自己從教五十多年的較為全面的總結(jié)。讀者從中可以看出我的教育觀、語文觀、學(xué)生觀，乃至于我的性格、為人和其他的方方面面?！庇绕涫菚械牡谖逭隆缎袩o言之教》部分對我的觸動(dòng)頗深，受益頗多。
這一章的開篇便引用了老子的話：“圣人處無為之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影響是巨大而深遠(yuǎn)的，“身教”無痕，而且于老師認(rèn)為這種影響在小學(xué)階段尤為顯著。因此于老師說：“老師就是一本教科書——一本學(xué)生天天看的‘無字之書’?！?/p>
接著于老師指出作為一名語文老師，對學(xué)生潛移默化、影響深遠(yuǎn) 的“無言之教”有如下幾個(gè)方面：
一是字?！爱?dāng)老師的（尤其是語文老師），能寫一手好字，第一節(jié)課就能贏得學(xué)生的好感?！?于老師在書中說道：“我的老師和我的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，寫字的意義太大了，小學(xué)生要寫好字?！庇诶蠋煆?qiáng)調(diào)練字要成為教師備課的重要內(nèi)容，每課要求學(xué)生寫的字，自己必先照著字帖練；要板書的詞語，也要練，力求讓板書的字成為學(xué)生的“字帖”。要琢磨每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，看準(zhǔn)每筆的起筆、落筆，不把每個(gè)字練好，不會善罷甘休。
二是朗讀。于老師說自己備課除了練字，還練朗讀，而且練朗讀花的工夫比練字多得多?！袄首x受朗讀者智力、能力、感受力、表現(xiàn)力、道德情操、審美情趣的制約，所以教師要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己的綜合素養(yǎng)。”教師如能達(dá)到“見文生情”的朗讀水平，即便不講朗讀技巧，只是一遍一遍地讀給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生一遍一遍地跟讀，時(shí)間久了，學(xué)生的朗讀水平也會自然而然地跟著提高。
三是作文。這本書，我?guī)缀跏且粴夂浅傻模脦讉€(gè)夜晚，最享受的事就是靜靜的坐在書桌前拜讀這本書，而給我印象最深刻的就是他的小學(xué)生作文教學(xué)，平時(shí)，經(jīng)常聽到有語文老師說，語文教學(xué)，最難的就是作文教學(xué)，學(xué)生總是不肯動(dòng)筆寫文章，或者是沒有素材，或者是語句不通順，或者是字?jǐn)?shù)寫不多，各種各樣的原因遏制了學(xué)生的寫作欲望。我想，如果要做到像于老師那樣親自帶著學(xué)生去校外體驗(yàn)生活，帶學(xué)生去博物館，去山上，去劃船，去采花，這或許已經(jīng)不符合我們現(xiàn)在的教育形式，存在一定的安全隱患，那么，他的另外幾點(diǎn)做法還是可以借鑒的。于老師最讓我佩服的是他每次要求學(xué)生習(xí)作的時(shí)候，自己都會寫“下水文”有時(shí)候一個(gè)題目寫好幾篇下水文，自己站在學(xué)生的立場習(xí)作，只有通過寫“下水文”，才能更好更有感受的去教好這篇習(xí)作，也更能親近學(xué)生，并且，學(xué)生也喜歡閱讀老師的習(xí)作，這樣一來，師生共寫的狀態(tài)大大促進(jìn)了學(xué)生的寫作欲望。所以，一直以來，于老師都堅(jiān)持寫“下水文”。這不僅能提高自身的寫作水平，而且能拉近與學(xué)生的距離，提高學(xué)生的寫作水平。
如今，我們的孩子或許已經(jīng)會寫記敘文，但如果要求寫說明文，寫報(bào)道，寫海報(bào)，寫轉(zhuǎn)述，寫照片說明這些生活中比較實(shí)用的文章，或許很多孩子都無法表達(dá)清楚，我想，我們依然可以借鑒于老師的做法，開展一堂實(shí)物展示課，讓學(xué)生畫海報(bào)，在海報(bào)上寫清實(shí)物展示課的時(shí)間和地點(diǎn)以及紀(jì)律要求，在展示課中，用生動(dòng)形象的語言展示物品，然后讓學(xué)生觀察，討論，最后自己挑選寫報(bào)道或者物品說明，老師當(dāng)場修改，學(xué)生可在一節(jié)課中學(xué)會寫物品說明和報(bào)道，這樣的課堂不但有意思還有效。
最后，寫作命題也有一些小小的學(xué)問，第一，命題宜小不宜大。學(xué)校開完運(yùn)動(dòng)會，如不假思索地出一個(gè)《記我校春季運(yùn)動(dòng)會》，就大了。學(xué)生會不知從何寫起。我們可以出一些小題目讓學(xué)生寫，如《記男子200米決賽》 《女子跳高趣事》 《開幕式》等等。第二，題目要有趣味性。寫我和我的同桌，可以這樣命題。《遠(yuǎn)親不如近鄰——我和我的同桌》 近朱者赤——我和我的同桌》 《井水不犯河水——我和我的同桌》等。第三，命題要讓學(xué)生動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。即將畢業(yè)的學(xué)生寫自己的母校?？梢赃@樣命題?！独蠋煟堄涀∥摇?《請?jiān)徫摇獙懡o我曾經(jīng)的同桌》 《把母?？磦€(gè)夠》 《母校的曲藝社》等。第四，命題要命到學(xué)生的心眼里去。寫讀書收獲可以命題 《書——謝謝你》 《書——你是我的好知己》等。
我的老師讀書筆記300字篇五
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生?！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵(lì)的話語，老師超過我承受能力的評價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵(lì)，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。我的老師讀書筆記 他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對于一個(gè)學(xué)生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任。
作者說“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”可見一個(gè)人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈?！笔前?，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德??！
讀著作者對于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時(shí)候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對啊”一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵。多少次，我也渴望什么時(shí)候，我可以成為一名光榮的人民教師?？梢杂袀€(gè)孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年后，我將盡情的在三尺講臺上書灑青春，會有學(xué)生在難過時(shí)找我談話，在成功時(shí)找我分享，會在每個(gè)節(jié)日給我一個(gè)輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：“做一名老師很幸福！”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2502892.html】
