在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇一
楊sir是一個(gè)嚴(yán)肅得令人不敢靠近的人。從前，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分，現(xiàn)在則剃成了板寸，根根直豎，像他那堅(jiān)毅的性格似的。他的眼神時(shí)而犀利時(shí)而隨和，但每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”，楊sir正值“不惑之年”，有著一股成熟的魅力，被我們偷偷稱(chēng)為是“濃縮版的陳道明”。雖然個(gè)子不高，但他卻是一個(gè)存在感極強(qiáng)的人，在一堆老師當(dāng)中，我們總能一眼看到獨(dú)特的他。
雖然年紀(jì)不大，但他的身體卻一直不大好，我們總是揪心的看著他那樣微揚(yáng)著腦袋慢慢地走著，手也總是有節(jié)奏地?fù)崦?。我想，楊sir一定是為我們學(xué)生嘔心歷血的工作著，而累垮了自己的身體。
但就算這樣，也足以讓那些搗蛋分子“消停”下來(lái)。他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅，是一道嚴(yán)肅的風(fēng)景。但他的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了，楊sir拍了拍他，只是用威嚴(yán)的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦？”那同學(xué)傻眼了，我們同學(xué)也愣了一下，立即樂(lè)了。用很?chē)?yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)著俏皮話，才是最高境界！我們班數(shù)學(xué)課上從不吵鬧，也對(duì)，楊sir只需收起笑容，板起面孔，同學(xué)們的嘴巴頓時(shí)像上了拉鏈一樣，個(gè)個(gè)都蔫兒了。
在我剛進(jìn)初中那會(huì)兒，被安排成了數(shù)學(xué)課代表。可能是剛進(jìn)入初中，同學(xué)們都比較靦腆，上數(shù)學(xué)課時(shí)很容易“冷場(chǎng)”，每當(dāng)這時(shí)候，第一句話總是：“我的數(shù)學(xué)課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來(lái)，可是望著楊sir信任的眼神，那樣溫暖的鼓勵(lì)讓從不發(fā)言的我開(kāi)了口，直到我磕磕巴巴的把問(wèn)題回答完，習(xí)慣性的瞅著楊sir，他就會(huì)高興地對(duì)我笑一笑。從那以后，他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵(lì)我多發(fā)言，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性。久而久之，“課前預(yù)習(xí)”成了我的好習(xí)慣，“積極活躍”也成了我們班的代名詞。
現(xiàn)在，再看到楊sir，我已經(jīng)不是那么害怕了，因?yàn)槲铱吹搅怂麌?yán)肅背后的可敬與可愛(ài)。是他，燃起了我對(duì)數(shù)學(xué)求知的愿望。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇二
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)，您已與我相伴半月。回首往事，您的叮囑化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空，一顆一顆的明星，亦是您深情的愛(ài)。
黑板上浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)筆線，那是您努力的成果，教室中回蕩著溫柔的聲音，那是您鼓勵(lì)的號(hào)角。您素白的臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。
依稀記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出，偶爾探出頭張望，一接觸到陌生的目光就縮了回，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在母親身后不敢出時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)，帶一絲絲香氣，沁人心脾，“同學(xué)，我是你的班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對(duì)我打了聲招呼，我的心中不禁對(duì)她有了好感，我慢慢地從母親的身后走了出，跟她一起遨游知識(shí)的海洋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？您不就是那春蠶和蠟燭嗎，為了我們的學(xué)習(xí)，您奉獻(xiàn)了一切，感謝您，老師！
當(dāng)我坐在座位上，看到您用沙啞的聲音為我們講，我的心一陣陣的抽痛，您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天，那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下，正面臨軍訓(xùn)的我們佇立在操場(chǎng)上，儼然立正成了一處風(fēng)景。可是班里幾個(gè)調(diào)皮的男孩子不顧軍訓(xùn)的紀(jì)律和教官的再三強(qiáng)調(diào)，在訓(xùn)練的時(shí)候嬉笑打鬧，結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，可是隨著時(shí)間的推移，雙腿漸漸麻木酸痛，在烈日的炙烤下，越越多的同學(xué)感到了不適，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時(shí)用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們，當(dāng)時(shí)還說(shuō)了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲，我和你們一起蹲！”一名老師，和她的學(xué)生們同甘共苦，患難與共，頓時(shí)淚水溢滿(mǎn)了我的眼眶。這并不是因?yàn)殡p腿的麻木，而是感動(dòng)的淚花！
老師您是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師您是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈；老師您是路標(biāo)，長(zhǎng)久駐守，為學(xué)生指引未的方向。謝謝您，老師。
我在成長(zhǎng)的沙灘上，退潮時(shí)，撿拾起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊。傾聽(tīng)您用愛(ài)演奏的樂(lè)曲，感受您柔情至深的溫情?；厥祝淖阚E伴著我；未，我依舊有您相伴。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇三
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認(rèn)真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶菙?shù)一數(shù)二的。
因?yàn)槲业某煽?jī)與我對(duì)科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對(duì)我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢(shì)、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì)充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內(nèi)容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數(shù)最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì)本能性地叫我回答。
那天的隨堂測(cè)試卻讓我至今忘。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我自認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，根據(jù)我自己的判斷力和我的自信心，我認(rèn)為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對(duì)我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下。”我羞愧地低下了頭，看著每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jī)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內(nèi)心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著批評(píng)的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴(yán)厲中有著幾分溫和，這是我心中最美的老師。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇四
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿(mǎn)，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿(mǎn)，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的就是對(duì)付竹筍?？沙龊跷业囊饬?，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的`作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的?？蛇@次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)。可我的作文好事不可否認(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍_你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍_謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇五
小學(xué)生活即將結(jié)束，我將告別校園里的一切。當(dāng)我們拉著行李箱，走出校門(mén)那一刻時(shí)，我想深情目送我們的應(yīng)該是教了我五年的黃老師吧！
黃老師是我的語(yǔ)文老師。她是在我們讀二年級(jí)時(shí)來(lái)的。當(dāng)時(shí)的她，很美麗，白皙的臉上沒(méi)有一絲皺紋，真是“粉面含春微不露”。記得有一次，剛上完體育課，我滿(mǎn)臉都是汗水，老師一把抓住我，一邊給我擦汗，一邊心疼地說(shuō)：“怎么出那么汗？小心感冒，快把它擦干?！甭?tīng)著老師的一番話，我好像覺(jué)得眼前站著的就是我的媽媽?zhuān)椴蛔越負(fù)溥M(jìn)了她的懷里。我的頭靠在老師的胸口，能清晰地聽(tīng)到她咚咚的心跳，啊！好溫暖的懷抱！我的心田如一股春風(fēng)吹進(jìn)。從那以后，我便喜歡上她。
黃老師上課時(shí)總是手舞足蹈，講得津津有味。她不允許我們開(kāi)一分鐘小差。她總是說(shuō)課堂40分鐘是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。有一次，我們學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師講得聲情并茂，而我卻被課本里的插圖吸引了。我拿起畫(huà)筆，給魯迅先生畫(huà)了兩筆胡子，又在他的臉上畫(huà)了兩朵“紅云”，整個(gè)魯迅先生面目全非了?？粗业摹敖茏鳌?，忍不住嘻嘻地笑出聲來(lái)了?！皬堊u(yù)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我看你聽(tīng)得很認(rèn)真呀，都笑出聲來(lái)了！”
?。±蠋熃形一卮鹗裁囱?？我可一句也沒(méi)聽(tīng)到呀！慘了！我硬著皮頭慢吞吞地站了起來(lái)，頭低得都快和頸子重疊了。老師用手勢(shì)來(lái)提示我，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義，“哦，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以就碰壁了。”“哈哈哈！”我剛一說(shuō)完，同學(xué)們笑得前俯后仰。難道是我說(shuō)錯(cuò)了嗎？
“孩子，你坐飛機(jī)坐到哪里去了……”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面“洗刷”了我一番，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是很服氣的。畢竟我上課的確沒(méi)聽(tīng)。我羞得滿(mǎn)臉通紅，丟開(kāi)畫(huà)筆，認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)。那一節(jié)課，是我最難忘的一節(jié)課。
這幾年里，黃老師因?yàn)槲覀儼嗟哪猩偎榱诵?，臉上的皺紋也如爬山虎一樣悄悄爬上了額頭，笑容也沒(méi)有那么燦爛。但老師一站上講臺(tái)，依然面帶笑容?？粗揖陀X(jué)得渾身有使不完的勁頭，對(duì)自己的未來(lái)也充滿(mǎn)了希望。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不久的將來(lái)，我們將會(huì)離開(kāi)陪伴了我們五年的老師。我還會(huì)不會(huì)遇到這樣好的老師呢？也許以后只能趴在課桌上，默默地想念黃老師了。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇六
她，和藹可親，面容慈祥，關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——呂娜老師。
我們呂老師身高1米63，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下，輕輕地?fù)u一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光，如同一位仙女。她的眼睛炯炯有神，我們的目光正好碰在了一起，她露出潤(rùn)白的牙齒沖我一笑，那嫩白的臉上露出深深的酒窩，就像兩朵雪白的百合花。
呂老師上課妙趣橫生。有一次，她給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西圓溜溜？什么東西渾身刺？”我們帶著謎團(tuán)跟著呂老師進(jìn)入了課堂。上課時(shí)，我們才知道是刺猬。那堂課上，呂老師還給我們科普了刺猬的許多知識(shí)。
那一次，班里有兩位同學(xué)打架，老師柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他們說(shuō)：“有什么事情就好好說(shuō)，君子動(dòng)口不動(dòng)手，以后可再不能犯這種錯(cuò)誤了?！?/p>
上次放學(xué)時(shí)剛好下了雨，可我沒(méi)有帶傘，就冒著雨沖向食堂。呂老師看見(jiàn)了，忙把傘打在了我的頭上，我一點(diǎn)也沒(méi)淋到雨，而老師的身子卻淋濕了一半。
我覺(jué)得呂老師就像我的姐姐一樣溫柔可親，她是我心中最美的老師。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇七
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個(gè)特別的班，從一年級(jí)到五年級(jí)，短短的幾年，換了七個(gè)數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來(lái)教我們班以前，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽(tīng)講，數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè)，都無(wú)濟(jì)于事。蘇老師來(lái)了以后，一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，并沒(méi)有立刻翻開(kāi)書(shū)本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時(shí)也是七班的數(shù)學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班，再比一比看哪個(gè)班的成績(jī)更好。七班的成績(jī)一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不小！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開(kāi)課本，開(kāi)始講課，她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專(zhuān)注、真切、深沉……大家都聽(tīng)得全神貫注，一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白，就連幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會(huì)了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事，我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，毫無(wú)做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生，她一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法，一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)講講長(zhǎng)方體的表面積，忙得不可開(kāi)交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開(kāi)的。
在我們班取得好成績(jī)后，蘇老師并沒(méi)有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補(bǔ)課。這下，班里數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過(guò)了七班，這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的??！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師！
尋找我身邊最美的學(xué)生篇八
每天重復(fù)著那些動(dòng)作，每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時(shí)候，真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣，所以總是在模仿?！爸绬幔總€(gè)人的答案是不唯一的。”他說(shuō)。
拿分?jǐn)?shù)單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來(lái)才知道frank在找英語(yǔ)課代表?！坝惺聠幔俊蔽覇?wèn)。“噢，沒(méi)什么，拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語(yǔ)辦公室?！薄盀樯?？”然后輕描淡寫(xiě)的一句：“默寫(xiě)?！编蓿∥矣肋h(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前，內(nèi)心感慨了三分鐘?！翱墒?，都放暑假了呀！還要默什么寫(xiě)?。俊庇质禽p描淡寫(xiě)的一句：“生命不息，默寫(xiě)不止?！?/p>
我傷心，我憤怒，折磨了一個(gè)學(xué)期到離別也不放過(guò)。我無(wú)奈，我感慨，最后只能發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)“表?yè)P(yáng)”勤勞的他。說(shuō)說(shuō)一出，一時(shí)群眾激憤……某女說(shuō)：“frank！我最難忘的老師！”
我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心，那一天拿分?jǐn)?shù)單時(shí)，我晚去了。大家也很默契的沒(méi)有帶默寫(xiě)本。但是frank從辦公室拿了一疊不要的限時(shí)，噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎，一言難盡吶！
“拿出你們的紙，要開(kāi)始默寫(xiě)了。”底下一片怨聲載道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學(xué)過(guò)的單詞：benefit，convenience……
“閉上你們的眼睛！”
耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！
“請(qǐng)緊閉你們的雙眼?！?/p>
“好，第一步將手中的紙對(duì)折。嗯，第三步再對(duì)折……”
這要弄什么呀，我睜開(kāi)眼睛，看看同桌。
“別看別人！第三步撕掉一個(gè)角?！?/p>
他要什么圖形啊，大家有點(diǎn)困惑，一時(shí)都在竊竊私語(yǔ)，生怕與別人不同。
“好了，睜開(kāi)吧！”
“哇！”“你的好丑”“怎么會(huì)這樣?！贝蠹易h論著，滿(mǎn)腹疑惑。
講臺(tái)上，有陽(yáng)光明晃晃的照著他微笑的臉，他說(shuō)：“我只告訴你們步驟，但每個(gè)人的結(jié)果確是不一樣，我沒(méi)有說(shuō)你們錯(cuò)，大家都是對(duì)的。人生就像是這樣，答案不唯一。”
我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復(fù)著的那些東西，是步驟，不是結(jié)局，何以要去模仿別人。
“知道嗎，每個(gè)人的答案不唯一?！蔽铱粗约号c別人不一樣的數(shù)學(xué)答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現(xiàn)了那句話。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇九
品一口綠茶，起始在口中苦澀難咽，而后心中卻回蕩著絲絲香甜 。
——題記
在操場(chǎng)上打著球。突然，遠(yuǎn)方有個(gè)人朝我走來(lái)。那人個(gè)子不高，略胖，黑色短發(fā)還帶有劉海，瓜子臉，濃眉大眼?！奥?tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，回來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)?？?！”來(lái)人隔著我八丈遠(yuǎn)，就對(duì)我喊道。
這就是我的王老師。在她教我們英語(yǔ)的這兩年里，我們對(duì)她的印象都是：智慧與嚴(yán)格的化身。但我覺(jué)得王老師嚴(yán)格的外表下又深埋著一顆慈愛(ài)的心。
記得當(dāng)時(shí)老師管我們特別嚴(yán)。每學(xué)完一個(gè)單元就要求我們把單詞，短語(yǔ)，課文全部背完。又一次幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)因?yàn)槊勘惩暾n文被老師留下來(lái)，老師用她那特有的眼神把他們掃描了一遍，感嘆道：“哎，‘少壯不努力，老大徒傷悲。’你們?cè)趺淳筒欢?？”有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)起了風(fēng)涼話：“這么長(zhǎng)的課文，我看你也不一定也背得下來(lái)?！崩蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“如果我把它背下來(lái)了，你們也得背下來(lái)，如何？”那兒幾個(gè)同學(xué)不甘示弱，紛紛點(diǎn)頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)老師用那流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)把課文一次不缺背了下來(lái)。這時(shí)室里有個(gè)埋頭準(zhǔn)備睡午覺(jué)的同學(xué)叫道：“老師，你把錄音機(jī)放小聲點(diǎn)好嗎？”引得班上同學(xué)捧腹大笑。笑聲中那幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭，最后只好兌現(xiàn)承諾了。
王老師有個(gè)特點(diǎn)就是:只要用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)的話，就是對(duì)你好的話。
我的字從來(lái)寫(xiě)的都是“鬼畫(huà)桃符”英文當(dāng)然也不例外。記得有一次英語(yǔ)期末考試，我寫(xiě)的英語(yǔ)字母有一大特點(diǎn)，就是讓看的人只有使用聯(lián)想才知道我寫(xiě)的是什么。老師看了我試卷后對(duì)我生氣說(shuō)道：“你原本是一個(gè)帥小伙，見(jiàn)字如見(jiàn)人，讓別人感覺(jué)你是個(gè)丑八怪?！碑?dāng)時(shí)我特難受，特生氣，但一直沒(méi)表露出來(lái)，只是一直點(diǎn)頭。最后老師用命令的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道：“今天放學(xué)去買(mǎi)本英語(yǔ)練字本，一天練一篇，每天我檢查。”短短幾句話，就像綠茶，開(kāi)始有些苦澀，而后卻有回蕩不絕的香甜，沁人心脾。現(xiàn)在寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)總會(huì)想起她，而一想起她，鼻尖就一陣酸，眼睛就潤(rùn)了。
老師是堅(jiān)韌之石，為我們擦出希望之火；老師是希望之火，為我們點(diǎn)亮理想之燈；老師是理想之燈，為我們照亮前進(jìn)之路；老師是前進(jìn)之路，帶我們攀上泰山之巔。
王老師今日我為成你的學(xué)生而驕傲，明日您為成我的老師而自豪，感謝您，我的好老師。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十
在帶領(lǐng)我們朗讀《三字經(jīng)》呢！
李老師，我的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)智慧，烏黑的中長(zhǎng)發(fā)顯得格外活潑有朝氣，講起課來(lái)繪聲繪色的，好像把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。
李老師非常關(guān)心我們。記得上個(gè)月的一場(chǎng)大雨，正趕上下午放學(xué)的時(shí)間快到了，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有帶雨具，外面的雨伴隨著狂風(fēng)，越下越大。李老師非常著急，放學(xué)的鈴聲響了，我們排著隊(duì)伍向校門(mén)外走去，家長(zhǎng)們已經(jīng)都在門(mén)口等候了，李老師跟在路隊(duì)中，指揮同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被家長(zhǎng)接走。最后，我們班張新冉同學(xué)的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)。雨還在下，張新冉電話一直打不通。張新冉說(shuō)自己可以到媽媽單位去，可李老師不放心，親自將張新冉送到了他公司。老師，您就像媽媽一樣給我們愛(ài)的呵護(hù)，對(duì)待我們比對(duì)待自己的孩子還要苦口婆心。
在李老師的教育和引導(dǎo)下，我們二年級(jí)七班的全體同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。我們熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，積極向上，這與老師的辛勤的、耐心的教育和培養(yǎng)是分不開(kāi)的， 能擁有這樣的好老師，我感到很幸福。我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我的厚愛(ài)，讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛甜美的微笑。
李老師，我愛(ài)你！
清晨,瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出，那是我們親愛(ài)的李老師。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十一
最美的老師，應(yīng)該有一頭柔順烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛有神，最好是喜歡穿裙子。所以當(dāng)我第一次在校園里看到她穿著優(yōu)雅長(zhǎng)裙時(shí)就被驚艷了。上第一堂歷史課時(shí)，我非常開(kāi)心，原來(lái)她就是我們的歷史老師啊。
她，帶我們回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，看勞動(dòng)人民辛勤勞作；她，帶我們看到了西楚霸王，如何一步步走向失??；她，帶我們追隨美麗的文成公主蒼茫入藏。她使枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得生動(dòng)，帶我們穿越歷史隧道。
沒(méi)學(xué)歷史之前，聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)，歷史課需要死記硬背，因?yàn)槲液苡憛挶硶?shū)，所以對(duì)這門(mén)學(xué)科有點(diǎn)恐懼。直到我遇見(jiàn)了她，才知道只要上課認(rèn)真聽(tīng)，回家再看一遍，也沒(méi)有那么多困難。
有一次上公開(kāi)課，后面坐了許多老師，我們都有些緊張。但她始終笑容滿(mǎn)面，那堂課十分成功，我們也很開(kāi)心。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，很緊張地去了辦公室，真的害怕她罵我。在我說(shuō)明了來(lái)意之后，沒(méi)想到她特別善解人意，不像有些老師會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)：“打電話喊你家長(zhǎng)送來(lái)!”這件事后，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，將每天的作業(yè)都記下來(lái)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成。
因?yàn)樗覑?ài)上了歷史課，可是現(xiàn)在，她不教我們了……
老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十二
要問(wèn)我“你心目中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì)脫口而出：我的班主任——?jiǎng)⒈馈?/p>
她對(duì)我們的教育體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。
有一次，我們班的一名女同學(xué)忘記帶飯了。中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在吃飯，沒(méi)人看到這個(gè)女生自己坐在座位上的無(wú)奈。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了。她理解把自己的那份飯送到了那位同學(xué)手中。
還有一次，有位同學(xué)忘記帶筷子了。老師把自己的筷子送給她，讓學(xué)生先吃。自己等這位同學(xué)吃完了再吃?，F(xiàn)在我班同學(xué)之間相處得真是同學(xué)加兄弟，互相關(guān)心，互相幫助，這都是老師榜樣的力量。
老師還是教學(xué)的骨干。她經(jīng)常在我們?nèi)?zhèn)上公開(kāi)課。別班的孩子們都很羨慕我們。我們也感到很自豪。
現(xiàn)在老師懷孕了，馬上要生小寶寶了。本來(lái)應(yīng)該在家好好休息，可是老師還在為我們上課。他對(duì)我們說(shuō)：“我要把新課教完再休息，不然換新老師把你們不適應(yīng)?！蔽覀兺瑢W(xué)們聽(tīng)了都非常感動(dòng)。
她每天拖著笨重的身體在教室為我們的成長(zhǎng)而付出，她的身體很笨，不好看，但她的心靈是最美的，她是我們心目中最美的教師。
我的老師還是一位最能吃苦的老師。她家離學(xué)校二十多華里，是我們學(xué)校上班路途最遠(yuǎn)的一個(gè)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是三九嚴(yán)寒她都是這樣。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十三
記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來(lái)，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是教過(guò)自己的老師。
我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了??？
我正想著，老師忽然停住了講課，沒(méi)有像我預(yù)料的那樣來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說(shuō)：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒(méi)關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來(lái)?！闭f(shuō)著，老師繼續(xù)開(kāi)始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽(tīng)到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說(shuō)：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒(méi)有問(wèn)題。要加油啊！”因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！
老師，有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識(shí)上。有人說(shuō)，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來(lái)贊美，他們只是希望，自己教過(guò)的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。我要說(shuō)，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十四
我心中最美的老師其實(shí)有很多，但最美的老師是韋海明老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張嘴說(shuō)起話來(lái)美美動(dòng)聽(tīng)。
記得有一次，那是一個(gè)雷雨交加的下午，同學(xué)們都走，只剩下我一個(gè)人在教室里。那是，我感到很不舒服，就走去老師辦公室里。敲開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)老師還在批改我們的作業(yè)，我上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我不舒服?！崩蠋熉?tīng)到了，走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“哎呀，怎么著么燙??？”急急忙忙找來(lái)了一輛自行車(chē)，把我抱上去，趕往醫(yī)院。
一路上，刮風(fēng)下雨，老師怕我著涼，就把身上的衣服拿給我穿，所以才一直在打哈欠。
騎到了半路，我不好意思的對(duì)老師說(shuō)：老師不用去了，休息一會(huì)兒就好了，不用這么麻煩的。”老師卻說(shuō)：“不行，你是我的學(xué)生，我是你的老師，做老師的怎么可能不理你呢？所以，我要對(duì)你負(fù)責(zé)。”
到了醫(yī)院，老師把我?guī)У阶紊?，自己卻去幫我排隊(duì)掛號(hào)，打針。這時(shí)，我感覺(jué)到您把我是做您的女兒一樣，把我送回家，謝謝您老師。
老師，您這種樂(lè)于助人的精神，我會(huì)繼續(xù)幫您發(fā)揚(yáng)光大。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十五
大千世界，美無(wú)處不在。
清晨，初陽(yáng)探出了小腦袋，燦爛的陽(yáng)光給世界的萬(wàn)物帶來(lái)了溫暖，打破了昨夜的寧?kù)o，染紅了天邊的一絲云霞，美好的一天又開(kāi)始了。
此時(shí)，一位體型微胖的女人走在校道上，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，調(diào)皮的秋風(fēng)撩起了她的頭發(fā)，那一刻，仿佛天女下凡，而她正是我班的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師不僅外表美，還心靈美。每節(jié)語(yǔ)文課上，她總是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，有時(shí)還愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，有時(shí)還愛(ài)和我們分享一些關(guān)于她的童年趣事，我們也聽(tīng)得津津有味，我喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)樗恼n堂豐富有趣。
但是，俗話說(shuō)得好凡事都有兩面性。記得有一天，我們?cè)趯?xiě)字課上大吵大鬧，被學(xué)校通報(bào)了，得知消息的語(yǔ)文老師火冒三丈，大步流星地走進(jìn)教室，我們看著臉色不好的她，就知道有大事發(fā)生。果不其然，老師將我們數(shù)落一遍，我們無(wú)一不耷拉著腦袋，像一朵朵凋零的花兒，老師見(jiàn)了，停止了批評(píng)，開(kāi)始安慰我們，一朵朵凋零的花兒又重新綻放，生氣時(shí)的老師，真美。
周二在老師公開(kāi)課上，我連續(xù)舉手回答了三次問(wèn)題，在做仿寫(xiě)練習(xí)時(shí)，我在眾多聽(tīng)課老師面前被老師表?yè)P(yáng)了，我的心像吃了蜜糖一樣甜，看著臺(tái)上講課的老師，我幸福極了！因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好老師，她教資深厚，美麗大方，聰明智慧。
萬(wàn)物雖美，還不及我的語(yǔ)文老師美！
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十六
老師的職業(yè)是光榮而又神圣的，有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，指引著孩子們走向正確的彼岸；還有人說(shuō)，老師是一串串要是，為孩子們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；我要說(shuō)，在我心中，老師就是那領(lǐng)航員，在茫茫的知識(shí)海洋中，老師能為我們迅速而準(zhǔn)確地找到航行的方向。
今年，我成為了一名初中生，正當(dāng)我忐忑于和小學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)措于比小學(xué)繁重許多的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我碰到了一位天使般的老師，她就是我們的語(yǔ)文陳菊老師。
初見(jiàn)陳老師，我就被她那雙似乎裝著星星的大眼睛所吸引?？赡苁菒?ài)屋及烏吧，她那一頭濃密烏黑的頭發(fā)似乎也在昭示著她的與眾不同。以前我不喜歡黑色的東西，但看到陳老師身著黑色長(zhǎng)裙，我忽然就感覺(jué)到黑色也沒(méi)那么討厭。
陳老師上課時(shí)的聲音非常溫柔，每次上陳老師的語(yǔ)文課時(shí)，我的心里都會(huì)莫名地有一種溫暖而又親切的感覺(jué)。很多枯燥而又乏味的知識(shí)點(diǎn)，由陳老師說(shuō)出來(lái)，我立刻就會(huì)覺(jué)得：嗯，好有趣！
雖然開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，我們也才上了幾節(jié)語(yǔ)文課，但陳老師就做了一件令我特別感動(dòng)的事。
那天，陳老師下課后布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：朗讀第一課，發(fā)朗讀音頻到語(yǔ)文學(xué)習(xí)群里。晚上，我在做完書(shū)面作業(yè)之后，就特別隨意地讀了一下課文，讓媽媽發(fā)到了班級(jí)群里。媽媽對(duì)我敷衍的態(tài)度非常不滿(mǎn)意，追求完美的她要求我重新錄一遍重新發(fā)一遍。但我覺(jué)得這樣太麻煩了，再加上我還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，就很果斷地拒絕了媽媽。并且我還想當(dāng)然地跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，老師又不可能每一個(gè)學(xué)生的音頻都聽(tīng)，她教兩個(gè)班呢！再說(shuō)了，以前小學(xué)我們發(fā)的音頻老師不是都不聽(tīng)??！沒(méi)事！”媽媽看著我很無(wú)語(yǔ)。
但是，第二天，我震驚地聽(tīng)陳老師說(shuō)，每個(gè)孩子的音頻她都聽(tīng)了，還在群里指出了個(gè)別同學(xué)的不足之處。接著老師還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我的臉紅得都快燒起來(lái)了，真的是太沒(méi)臉看老師了。同時(shí)我也暗暗下決心，以后陳老師布置的任何一項(xiàng)作業(yè)我都會(huì)全力以赴地完成，絕對(duì)不會(huì)再敷衍了。
馬上就要到教師節(jié)了，我想借這個(gè)節(jié)日對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)不折不扣地完成您布置的任何一項(xiàng)作業(yè)。今天我以我的老師是您而感到驕傲，三年后，我希望您能為我是您的學(xué)生而感到驕傲！”
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十七
我們的語(yǔ)文老師是王老師，她對(duì)我的愛(ài)就如同那口味不一的飲料。
有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶美味的可樂(lè)，讓我愛(ài)不釋手；有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶酸溜溜的檸檬汁，讓我回味無(wú)窮；有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶加了芥末醬的雪碧，辣乎乎的直沖鼻……總之愛(ài)我的“味道”非常多！
我一直不知道王老師是這樣愛(ài)我的，直到昨天，我才感受到。
昨天上語(yǔ)文課時(shí)，我表現(xiàn)得很好，王老師在我回答完問(wèn)題后大聲說(shuō)道：“小薛同學(xué)今天聽(tīng)課非常認(rèn)真，剛才的回答真精彩！希望保持哦！”在這時(shí)，王老師的愛(ài)就變成了一瓶甜滋滋的可樂(lè)，我喝著也是無(wú)比開(kāi)心；但是，中午的時(shí)候，我改著作業(yè)又走神了，只聽(tīng)王老師大聲斥責(zé)：“薛松亞，你的作業(yè)還沒(méi)完成，必須在十分鐘內(nèi)交上來(lái)！”這時(shí)，我知道王老師的愛(ài)就要變成辣乎乎的“芥末雪碧”了，十分鐘內(nèi)沒(méi)有完成的話就有可能被“辣死”了；我一陣“猛趕”，終于“逃過(guò)一劫”，看著王老師微笑的面龐，揉揉酸酸的手臂——哎呀，手太酸啦！王老師的愛(ài)又變成了檸檬汁，真是足夠酸爽！
通過(guò)這幾件事，我知道愛(ài)不是只有一種表達(dá)方式：因?yàn)閻?ài)我，所以王老師在我有良好表現(xiàn)的時(shí)候表?yè)P(yáng)我；因?yàn)閻?ài)我，所以王老師會(huì)在我落后的時(shí)候督促我加快完成作業(yè)的步伐；因?yàn)閻?ài)我，所以王老師不允許我養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……
既然王老師那么愛(ài)我，我也不能辜負(fù)了她！因此，我也會(huì)盡最大的努力讓王老師知道我也愛(ài)著她。
在我們的`生活中，處處都有美，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊，就有這樣一位老師，雖然外貌不出眾，但是在我心中，她是美麗的老師，我們的物理老師。
由于我的物理成績(jī)總是忽上忽下，所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試，我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分，成績(jī)有不是很理想，不可避免地被叫到了辦公室。
我把錯(cuò)題都改了一遍后來(lái)到辦公室，找老師批閱。老師看著我卷子上改錯(cuò)的過(guò)程，忽然把我叫過(guò)來(lái)，指著一道填空題，問(wèn)：“這道題你會(huì)了嗎?”我湊近卷子一看，原來(lái)是我常錯(cuò)的題，我回答：“哦，我會(huì)了?！?/p>
老師用手把我寫(xiě)的過(guò)程蓋住，說(shuō)：“這種題你又錯(cuò)了，你把過(guò)程講一遍?！?/p>
我拿著鉛筆，一邊指著試卷上的電路圖，一邊說(shuō)：“這個(gè)電壓表測(cè)電源電壓，電源不變，所以電壓表的示數(shù)不變”我講完后，老師同意我回家，我迅速收拾好書(shū)包，走出了辦公室。
我看了看表，這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了其它班級(jí)的學(xué)生，他們也要找老師改錯(cuò)，老師還要繼續(xù)工作，看看樓道里，教室的燈暗了，而辦公室的燈還亮著。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說(shuō)，他們的老師很受歡迎，總對(duì)他們很放松，從不多留作業(yè)，或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想，什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們現(xiàn)在并不理解，但是以后會(huì)受益。
看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師，我忽然覺(jué)得她很美。
這樣的老師有很多，他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是，有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解，甚至指責(zé)。
作為學(xué)生，我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周?chē)睦蠋?，他們的心靈是最美麗。
尋找我身邊最美的學(xué)生篇十八
我心中最美的老師其實(shí)有很多，但最美的老師是韋海明老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張嘴說(shuō)起話來(lái)美美動(dòng)聽(tīng)。
記得有一次，那是一個(gè)雷雨交加的下午，同學(xué)們都走，只剩下我一個(gè)人在教室里。那是，我感到很不舒服，就走去老師辦公室里。敲開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)老師還在批改我們的作業(yè)，我上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我不舒服?！崩蠋熉?tīng)到了，走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“哎呀，怎么著么燙??？”急急忙忙找來(lái)了一輛自行車(chē)，把我抱上去，趕往醫(yī)院。
一路上，刮風(fēng)下雨，老師怕我著涼，就把身上的衣服拿給我穿，因此才一直在打哈欠。
騎到了半路，我不好意思的對(duì)老師說(shuō)：老師不用去了，休息一會(huì)兒就好了，不用這么麻煩的?！崩蠋焻s說(shuō)：“不行，你是我的學(xué)生，我是你的老師，做老師的怎么可能不理你呢？因此，我要對(duì)你負(fù)責(zé)。”
到了醫(yī)院，老師把我?guī)У阶紊?，自己卻去幫我排隊(duì)掛號(hào)，打針。這時(shí)，我感覺(jué)到您把我是做您的女兒一樣，把我送回家，謝謝您老師。
老師，您這種樂(lè)于助人的精神，我會(huì)繼續(xù)幫您發(fā)揚(yáng)光大。
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