當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中昆蟲記讀后感篇一
《昆蟲記》作者法布爾，在一塊不毛之地安居樂業(yè)。但這里卻是昆蟲最喜愛的地方，法布爾每天不知疲倦地觀察研究昆蟲，終于完成了這本巨作，而書中主要講的昆蟲的生活，也讓我們從中獲得人生感悟。
在書中，螳螂是是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭很小的螞蟻的磨爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)，尺子之類的工具，也沒有一個設計將能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來。豐富的故事情節(jié)，使我浮想聯(lián)翩。
不僅故事十分有趣，書中的寫作技巧也十分獨特。在一篇篇故事中，作者運用了大量的比喻，擬人，夸張，使文章更生動豐富，昆蟲們仿佛被賦予了活力，好像過著人類的生活。作者又添加了自己的動作、心理等，使他們更加鮮明有趣，讓讀者沉浸于昆蟲世界中。他行文，生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了動人的情趣。
字里行間里，不斷寫出大自然的變幻無窮，同時又讓我們意識到人類破壞大自然，會毀滅它們的家園。動物，也是我們美好家園里的一份子，需要我們用心去呵護。
作者也借這些昆蟲告訴我們許多生活哲理。螳螂面對蝗蟲，屹立不倒，是因為它們有一顆強大的內(nèi)心；蟋蟀，喜歡獨自建起家園，是因為它們的勤奮靠的是毅力與堅持；懸崖下竟還有很多的球形燕巢，是因為它們有強大的生命力。
初中昆蟲記讀后感篇二
在語文老師的推薦下，我去新華書店買了幾本世界名著。一回家我就迫不及待地打開了這本由法國著名作家法布爾撰寫的《昆蟲記》，通過作者美好的童年回憶，我很快被帶到寶地荒石園，走進了那神秘的昆蟲世界。
聽!歌唱家蟬小姐在樹枝上歡快地一展歌喉。看!美麗的小闊條紋蝶成群結隊地在花園里翩翩起舞。遠不止這些呢!昆蟲的世界多姿多彩，還有充滿著團隊精神的松毛蟲;和平相處、互幫互助的椎頭螳螂;勇敢勤勞的天牛幼蟲……這些昆蟲都是我們的大自然“小老師”，它們一個個輪流給我們上課，授予我們許許多多的知識和道理。
這本書的作者通過在野生環(huán)境中對昆蟲的仔細觀察，通過自己的想象、思考，寫出了一篇篇生動鮮活、細致感人的觀察報告，匯編成書。書里處處洋溢著對生命的尊重與熱愛。使我讀得津津有味、興致盎然。
此外，作者也給我解開了困惑我以久的問題，那就是草原上有許多牛、馬、羊等牲畜，他們每天要在草原上遺留無數(shù)的糞便，為什么草原還依然綠草如茵、風光無限呢?原來是因為圣甲蟲把這些糞便做成糞球運回家了。
來，讓我們一起在昆蟲的世界里探索、發(fā)現(xiàn)吧!
初中昆蟲記讀后感篇三
大自然就是一本最好的百科全書，它總是帶給我們無窮無盡的美好和快樂。
田野里的一朵小花，路旁的一棵大樹，天空的一朵白云……都有說不完的故事。只要細心觀察，你就會獲得無法言傳的驚喜和快樂。法布爾就在這里找到了他一生中最好的朋友——昆蟲。
現(xiàn)在我就去跟隨法布爾的腳步去昆蟲的世界里一探究竟，那里有會唱歌的蟬，能干的泥水匠舍腰蜂，美麗動人的大孔雀蛾，喜歡織網(wǎng)的圓網(wǎng)蛛……也許你會被那些“小家伙”的毅力所震撼，也許你會被它們的友愛和親情所感動，也許你還會被它們的種種絕技所佩服。
昆蟲的精彩和奧秘都在這本法布爾精心編制的《昆蟲記》里。精美細膩的百余幅插圖，生動有趣的故事，讓我在品讀故事的同時可以愉悅地走進這個美好的昆蟲世界,在得到豐富昆蟲知識的同時也獲得了完美的視覺感受。
我讀了《昆蟲記》后認為昆蟲是一種勤快的動物，無論是什么昆蟲都是一種勤快的動物。
讓我們一起看《昆蟲記》，一起在法布爾的昆蟲王國里暢游，與這些小精靈一起舞動。讓美好的少年時光幻化出繽紛的夢，青春的記憶里充滿歡聲笑語!
初中昆蟲記讀后感篇四
作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統(tǒng)領在自然科學的龐雜實據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的文學形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布爾，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。
說我們幸運，還有更深的道理。法布爾之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現(xiàn)一部《昆蟲記》?！独ハx記》中對昆蟲的細節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊嘆的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。
法布爾對昆蟲的描寫，真是細致入微，令人贊嘆。試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了細致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。
然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，銳意進取，從農(nóng)民后代變成一位中學教師：中學教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表過出色的論文。盡管如此，他想“登上大學講堂”的夢想始終沒有實現(xiàn)，開辟獨立的昆蟲實驗室的愿望始終得不到支持。
教育，科學界權威們，骨子里看不起他的自學學歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學，中學;成年后只靠中學教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴充知識儲蓄，堅持不懈地觀察試驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復一日，月復一月，年復一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學之富有。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。
法布爾曾經(jīng)提出一個問題：“只為活命，吃苦是否值得?”為何吃苦的問題，他已經(jīng)用自己的九十二個春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應該領略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。
當我面對池塘，凝視著它的時候，我可從來都不覺得厭倦。在這個綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地搖擺著，并緩緩地進;在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱匿在一個枯枝做的小鞘中——這個小鞘是用來作防御天敵和各種各樣意想不到的災難用的。
在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，其實那是豉蟲們在開舞會呢!離這兒不遠的地方，有一隊池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。
在這個地方你還會見到水蝎，只見它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢，那神態(tài)，仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后部有一個漏斗，每當它以極高的速度把漏斗里的水擠壓出來的時候，借著水的反作用力，它的身體就會以同樣的高速沖向前方。
在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子;成千上萬的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來它們會變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。
乍一看，這是一個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心啊!讓我來告訴你，在我的記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的好奇心。
初中昆蟲記讀后感篇五
前不久，按照老師的要求，我開始讀《昆蟲記》。這本書的作者是法布爾，他是法國最著名的昆蟲學家。
法布爾從小就喜歡觀察昆蟲，長大了之后，通過仔細觀察，多次實驗，寫出了這本不朽的傳世佳作《昆蟲記》。
這本書細致地描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，非常生動有趣。這些都來源于法布爾長期細致的觀察。
在描寫它的捕食工具時寫道：螳螂的大腿很長，前半段內(nèi)側長著兩排尖利的鋸齒，在兩排鋸齒的末端，還有三根巨齒。觀察得可真仔細。
上周五在去世紀廣場的路上，爸爸幫我抓了一只螳螂，和法布爾描寫得一模一樣，我還被螳螂腿上的鋸齒鉤到了手呢。
除了螳螂，法布爾還寫了像小蜘蛛、紅螞蟻、屎克郎、松蛾蟲、金步甲等許許多多的昆蟲，讓我大開眼界！
讀完《昆蟲記》，讓我知道了很多關于昆蟲的知識，也讓我明白了只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。《昆蟲記》真是一本好書?。?/p>
初中昆蟲記讀后感篇六
《昆蟲記》是由法國杰出的昆蟲家、文學家法布爾寫的。這不僅僅是一部文學著作，更是一部不朽的傳世佳作。
這本書把法布爾一生對昆蟲的研究成果和人生真諦都歸結在了一起。從法布爾對大自然的描述中，可以看出他對待生活世事具有十分獨特的眼光。只有當你看過這本書以后，你才會知道書中蘊含著的深刻的道理。
文中的每一字每一句都能夠展示出各種昆蟲的不同個性，字里行間洋溢著作者對生活的熱愛。螳螂強壯有力，嗜肉成性，專吃活食，簡直就是田野的霸王。小甲蟲為它的后代做出了無私奉獻，給予了最好的溫暖，操碎了心。而楊柳天牛就像一個吝嗇鬼，身上穿了一件“少了布料”的燕尾服。
在閱讀過程中我甚至能夠想象出昆蟲們一個個充滿了活力的樣子，仿佛我就在現(xiàn)場一般，在我眼前的也不再是枯燥無味的文字，而是閃現(xiàn)在我腦中一個又一個活靈活現(xiàn)的場景。
所有的昆蟲都有自己獨特的地方。例如：飛蝗泥蜂----她是神奇的麻醉師，是一位解剖學家，更是一位好媽媽。她總是辛辛苦苦的為孩子們捕捉獵物，不辭辛勞的盡到自己作為一個母親的職責。她冒著生命危險去捕捉比她大一倍的螽斯，只是為了讓孩子們擁有更多的營養(yǎng)，更好地成長。
《昆蟲記》并非刻意而寫，而是作者在日常生活中細心觀察、發(fā)現(xiàn)探索而得出的成果。這些事情看似平淡無奇，但卻能夠反映出作者心中對世間萬物的熱愛。這就好像鄉(xiāng)村生活，雖然樸實無華，但是卻寧靜美好。法布爾勇于探索世界、追求真理而留下的觀察記錄是永遠都不會改變的。但對于讀者的思想?yún)s是靈活多變的。他沒有強求任何人去接受他的觀點，只是想記錄下他所觀察到的一切關于世界美好的場景。
我被法布爾的這種探索精神所征服了，這讓我感受到了萬物之間都是息息相關的。《昆蟲記》不僅對生命充滿了敬畏，更蘊含著某種獨特的精神。這種精神就是求真----即探求真理，追求真相。這就是法布爾精神。
初中昆蟲記讀后感篇七
一開始，我對《昆蟲記》并沒有什么好感。你想想那些烏七八糟的小蟲子能有什么意思??？打開書，細細品讀，那些細膩而生動的文字，讓我仿佛置身于小蟲子們生活的世界。不！我怎么能叫他們蟲子呢？他們分明是一群天賦異稟、各有所長、執(zhí)著生存、深藏不露、惹人捧腹的超級無敵可愛的小鄰居呀！帶你去認識幾位吧！
女神殺手——螳螂
迷你強盜——紅螞蟻
還有一種昆蟲我覺得非常奇怪，那就是被作者稱為強盜的紅螞蟻。這一群看似殺氣騰騰的強盜，實際上是一群毫無一丁點兒方向感的小家伙呀！只要2、3步的分差，它們就會迷路呢！我非常驚奇，我感覺昆蟲應該有比人強很多的方向感，比如蜜蜂，無論風有多大，它們也能順利回到家！這讓我認為所以的昆蟲都行呢！可紅螞蟻卻不行，讓我的猜測漏了個洞呢！
預言家——天牛幼蟲
我十分佩服天牛幼蟲！它能預知未來！它知道自己成蟲后不能翻轉，所以都是幼蟲來建造房屋的。幼蟲建造的房屋十分巧妙，樹表處，它會留下一層薄薄的樹皮作為遮掩自己的窗簾，作為長大后的出口。幼蟲做好了家，就進入了漫長的蛹期。要知道幼蟲在蛹期中，頭永遠朝著門的方向。小小年紀的幼蟲很為以后的自己著想，這點非常令我佩服！
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