最新初中昆蟲記讀后感600字模板(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:11:30
最新初中昆蟲記讀后感600字模板(七篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:11:30     小編:zdfb

當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中昆蟲記讀后感篇一

《昆蟲記》作者法布爾,在一塊不毛之地安居樂(lè)業(yè)。但這里卻是昆蟲最喜愛(ài)的地方,法布爾每天不知疲倦地觀察研究昆蟲,終于完成了這本巨作,而書中主要講的昆蟲的生活,也讓我們從中獲得人生感悟。

在書中,螳螂是是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭很小的螞蟻的磨爪下。蜘蛛織網(wǎng),即使用了圓規(guī),尺子之類的工具,也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)將能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)。豐富的故事情節(jié),使我浮想聯(lián)翩。

不僅故事十分有趣,書中的寫作技巧也十分獨(dú)特。在一篇篇故事中,作者運(yùn)用了大量的比喻,擬人,夸張,使文章更生動(dòng)豐富,昆蟲們仿佛被賦予了活力,好像過(guò)著人類的生活。作者又添加了自己的動(dòng)作、心理等,使他們更加鮮明有趣,讓讀者沉浸于昆蟲世界中。他行文,生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了動(dòng)人的情趣。

字里行間里,不斷寫出大自然的變幻無(wú)窮,同時(shí)又讓我們意識(shí)到人類破壞大自然,會(huì)毀滅它們的家園。動(dòng)物,也是我們美好家園里的一份子,需要我們用心去呵護(hù)。

作者也借這些昆蟲告訴我們?cè)S多生活哲理。螳螂面對(duì)蝗蟲,屹立不倒,是因?yàn)樗鼈冇幸活w強(qiáng)大的內(nèi)心;蟋蟀,喜歡獨(dú)自建起家園,是因?yàn)樗鼈兊那趭^靠的是毅力與堅(jiān)持;懸崖下竟還有很多的球形燕巢,是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。

初中昆蟲記讀后感篇二

在語(yǔ)文老師的推薦下,我去新華書店買了幾本世界名著。一回家我就迫不及待地打開了這本由法國(guó)著名作家法布爾撰寫的《昆蟲記》,通過(guò)作者美好的童年回憶,我很快被帶到寶地荒石園,走進(jìn)了那神秘的昆蟲世界。

聽!歌唱家蟬小姐在樹枝上歡快地一展歌喉???美麗的小闊條紋蝶成群結(jié)隊(duì)地在花園里翩翩起舞。遠(yuǎn)不止這些呢!昆蟲的世界多姿多彩,還有充滿著團(tuán)隊(duì)精神的松毛蟲;和平相處、互幫互助的椎頭螳螂;勇敢勤勞的天牛幼蟲……這些昆蟲都是我們的大自然“小老師”,它們一個(gè)個(gè)輪流給我們上課,授予我們?cè)S許多多的知識(shí)和道理。

這本書的作者通過(guò)在野生環(huán)境中對(duì)昆蟲的仔細(xì)觀察,通過(guò)自己的想象、思考,寫出了一篇篇生動(dòng)鮮活、細(xì)致感人的觀察報(bào)告,匯編成書。書里處處洋溢著對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。使我讀得津津有味、興致盎然。

此外,作者也給我解開了困惑我以久的問(wèn)題,那就是草原上有許多牛、馬、羊等牲畜,他們每天要在草原上遺留無(wú)數(shù)的糞便,為什么草原還依然綠草如茵、風(fēng)光無(wú)限呢?原來(lái)是因?yàn)槭ゼ紫x把這些糞便做成糞球運(yùn)回家了。

來(lái),讓我們一起在昆蟲的世界里探索、發(fā)現(xiàn)吧!

初中昆蟲記讀后感篇三

大自然就是一本最好的百科全書,它總是帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的美好和快樂(lè)。

田野里的一朵小花,路旁的一棵大樹,天空的一朵白云……都有說(shuō)不完的故事。只要細(xì)心觀察,你就會(huì)獲得無(wú)法言傳的驚喜和快樂(lè)。法布爾就在這里找到了他一生中最好的朋友——昆蟲。

現(xiàn)在我就去跟隨法布爾的腳步去昆蟲的世界里一探究竟,那里有會(huì)唱歌的蟬,能干的泥水匠舍腰蜂,美麗動(dòng)人的大孔雀蛾,喜歡織網(wǎng)的圓網(wǎng)蛛……也許你會(huì)被那些“小家伙”的毅力所震撼,也許你會(huì)被它們的友愛(ài)和親情所感動(dòng),也許你還會(huì)被它們的種種絕技所佩服。

昆蟲的精彩和奧秘都在這本法布爾精心編制的《昆蟲記》里。精美細(xì)膩的百余幅插圖,生動(dòng)有趣的故事,讓我在品讀故事的同時(shí)可以愉悅地走進(jìn)這個(gè)美好的昆蟲世界,在得到豐富昆蟲知識(shí)的同時(shí)也獲得了完美的視覺(jué)感受。

我讀了《昆蟲記》后認(rèn)為昆蟲是一種勤快的動(dòng)物,無(wú)論是什么昆蟲都是一種勤快的動(dòng)物。

讓我們一起看《昆蟲記》,一起在法布爾的昆蟲王國(guó)里暢游,與這些小精靈一起舞動(dòng)。讓美好的少年時(shí)光幻化出繽紛的夢(mèng),青春的記憶里充滿歡聲笑語(yǔ)!

初中昆蟲記讀后感篇四

作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái),以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),蟲性,人性交融,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí),趣味,美感和思想的文學(xué)形態(tài),將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味,全方位價(jià)值的巨制鴻篇,這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒(méi)有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能,沒(méi)有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾,我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。

說(shuō)我們幸運(yùn),還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng),是因?yàn)樗兄撤N精神。如果他放棄了,喪失了自己那種精神,這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》。《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力,如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相:“螞蟻站在門檻上,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子,唔,對(duì)不起,是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上,這就是蟬的形象?!边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是,法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫:如在金屬籠子里,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,紋絲不動(dòng),高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難,然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,但是它總要抽出時(shí)間松弛一下,隨便飛一飛,操起正常姿勢(shì)走一走,肚皮貼地,肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。

法布爾對(duì)昆蟲的描寫,真是細(xì)致入微,令人贊嘆。試問(wèn)一下,那個(gè)人沒(méi)看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì),但又有誰(shuí)去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,這也正是法布爾的成功之處。

然而,法布爾的成功不是一蹴而就的,他的一生面臨著兩大難題:一是“偏見(jiàn)”,二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦,銳意進(jìn)取,從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師:中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過(guò)出色的論文。盡管如此,他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。

教育,科學(xué)界權(quán)威們,骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷,看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽,庸俗,妒嫉心里合拍,長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見(jiàn)。法布爾生在窮苦人家,靠自己打工,讀完了小學(xué),中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資,要后七口之家的生活,前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽。然而,發(fā)布而沒(méi)有向“偏見(jiàn)”和“貧困”屈服。他依然勤于自修,擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄,堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn),不斷獲得新成果,一次又一次回?fù)簟捌?jiàn)”。他擠出一枚枚錢,購(gòu)買壇,罐,箱,籠,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年的極了研究資料,化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。

他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利,過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦,坐了一輩子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。

法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題:“只為活命,吃苦是否值得?”為何吃苦的問(wèn)題,他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答:迎著“偏見(jiàn)”,伴著“貧窮”,不怕“犧牲”,“冒犯”和“忘卻”,這一切,就是為了那個(gè)“真”字。追求真理,探索真相,可謂“求真”。求真,這就是“法布爾的精神”。

在這本《昆蟲記》中,我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界,更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。

當(dāng)我面對(duì)池塘,凝視著它的時(shí)候,我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里,不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊,隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著,并緩緩地進(jìn);在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡,這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn),歡快地扭動(dòng)著,不對(duì),那不是“蚌蛛”,其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢!離這兒不遠(yuǎn)的地方,有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái),它們那傍擊式的泳姿,就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

在這個(gè)地方你還會(huì)見(jiàn)到水蝎,只見(jiàn)它交叉著兩肢,在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì),那神態(tài),仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲,穿著沾滿泥巴的外套,身體的后部有一個(gè)漏斗,每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候,借著水的反作用力,它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。

在池塘的底下,躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候,小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊,小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子,眨巴著眼睛,好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園,同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上,不停地扭動(dòng)著它們的身軀,一副得意洋洋的樣子;成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲,不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子,成為人人喊打的壞蛋。

乍一看,這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘,雖然它的直徑不超過(guò)幾尺,可是在陽(yáng)光的孕育下,它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊!讓我來(lái)告訴你,在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我,激發(fā)起我的好奇心。

初中昆蟲記讀后感篇五

前不久,按照老師的要求,我開始讀《昆蟲記》。這本書的作者是法布爾,他是法國(guó)最著名的昆蟲學(xué)家。

法布爾從小就喜歡觀察昆蟲,長(zhǎng)大了之后,通過(guò)仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),寫出了這本不朽的傳世佳作《昆蟲記》。

這本書細(xì)致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,非常生動(dòng)有趣。這些都來(lái)源于法布爾長(zhǎng)期細(xì)致的觀察。

在描寫它的捕食工具時(shí)寫道:螳螂的大腿很長(zhǎng),前半段內(nèi)側(cè)長(zhǎng)著兩排尖利的鋸齒,在兩排鋸齒的末端,還有三根巨齒。觀察得可真仔細(xì)。

上周五在去世紀(jì)廣場(chǎng)的路上,爸爸幫我抓了一只螳螂,和法布爾描寫得一模一樣,我還被螳螂腿上的鋸齒鉤到了手呢。

除了螳螂,法布爾還寫了像小蜘蛛、紅螞蟻、屎克郎、松蛾蟲、金步甲等許許多多的昆蟲,讓我大開眼界!

讀完《昆蟲記》,讓我知道了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí),也讓我明白了只有仔細(xì)觀察周圍的一切,才能了解世界的奇妙?!独ハx記》真是一本好書啊!

初中昆蟲記讀后感篇六

《昆蟲記》是由法國(guó)杰出的昆蟲家、文學(xué)家法布爾寫的。這不僅僅是一部文學(xué)著作,更是一部不朽的傳世佳作。

這本書把法布爾一生對(duì)昆蟲的研究成果和人生真諦都?xì)w結(jié)在了一起。從法布爾對(duì)大自然的描述中,可以看出他對(duì)待生活世事具有十分獨(dú)特的眼光。只有當(dāng)你看過(guò)這本書以后,你才會(huì)知道書中蘊(yùn)含著的深刻的道理。

文中的每一字每一句都能夠展示出各種昆蟲的不同個(gè)性,字里行間洋溢著作者對(duì)生活的熱愛(ài)。螳螂強(qiáng)壯有力,嗜肉成性,專吃活食,簡(jiǎn)直就是田野的霸王。小甲蟲為它的后代做出了無(wú)私奉獻(xiàn),給予了最好的溫暖,操碎了心。而楊柳天牛就像一個(gè)吝嗇鬼,身上穿了一件“少了布料”的燕尾服。

在閱讀過(guò)程中我甚至能夠想象出昆蟲們一個(gè)個(gè)充滿了活力的樣子,仿佛我就在現(xiàn)場(chǎng)一般,在我眼前的也不再是枯燥無(wú)味的文字,而是閃現(xiàn)在我腦中一個(gè)又一個(gè)活靈活現(xiàn)的場(chǎng)景。

所有的昆蟲都有自己獨(dú)特的地方。例如:飛蝗泥蜂----她是神奇的麻醉師,是一位解剖學(xué)家,更是一位好媽媽。她總是辛辛苦苦的為孩子們捕捉獵物,不辭辛勞的盡到自己作為一個(gè)母親的職責(zé)。她冒著生命危險(xiǎn)去捕捉比她大一倍的螽斯,只是為了讓孩子們擁有更多的營(yíng)養(yǎng),更好地成長(zhǎng)。

《昆蟲記》并非刻意而寫,而是作者在日常生活中細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)探索而得出的成果。這些事情看似平淡無(wú)奇,但卻能夠反映出作者心中對(duì)世間萬(wàn)物的熱愛(ài)。這就好像鄉(xiāng)村生活,雖然樸實(shí)無(wú)華,但是卻寧?kù)o美好。法布爾勇于探索世界、追求真理而留下的觀察記錄是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。但對(duì)于讀者的思想?yún)s是靈活多變的。他沒(méi)有強(qiáng)求任何人去接受他的觀點(diǎn),只是想記錄下他所觀察到的一切關(guān)于世界美好的場(chǎng)景。

我被法布爾的這種探索精神所征服了,這讓我感受到了萬(wàn)物之間都是息息相關(guān)的?!独ハx記》不僅對(duì)生命充滿了敬畏,更蘊(yùn)含著某種獨(dú)特的精神。這種精神就是求真----即探求真理,追求真相。這就是法布爾精神。

初中昆蟲記讀后感篇七

一開始,我對(duì)《昆蟲記》并沒(méi)有什么好感。你想想那些烏七八糟的小蟲子能有什么意思啊?打開書,細(xì)細(xì)品讀,那些細(xì)膩而生動(dòng)的文字,讓我仿佛置身于小蟲子們生活的世界。不!我怎么能叫他們蟲子呢?他們分明是一群天賦異稟、各有所長(zhǎng)、執(zhí)著生存、深藏不露、惹人捧腹的超級(jí)無(wú)敵可愛(ài)的小鄰居呀!帶你去認(rèn)識(shí)幾位吧!

女神殺手——螳螂

迷你強(qiáng)盜——紅螞蟻

還有一種昆蟲我覺(jué)得非常奇怪,那就是被作者稱為強(qiáng)盜的紅螞蟻。這一群看似殺氣騰騰的強(qiáng)盜,實(shí)際上是一群毫無(wú)一丁點(diǎn)兒方向感的小家伙呀!只要2、3步的分差,它們就會(huì)迷路呢!我非常驚奇,我感覺(jué)昆蟲應(yīng)該有比人強(qiáng)很多的方向感,比如蜜蜂,無(wú)論風(fēng)有多大,它們也能順利回到家!這讓我認(rèn)為所以的昆蟲都行呢!可紅螞蟻卻不行,讓我的猜測(cè)漏了個(gè)洞呢!

預(yù)言家——天牛幼蟲

我十分佩服天牛幼蟲!它能預(yù)知未來(lái)!它知道自己成蟲后不能翻轉(zhuǎn),所以都是幼蟲來(lái)建造房屋的。幼蟲建造的房屋十分巧妙,樹表處,它會(huì)留下一層薄薄的樹皮作為遮掩自己的窗簾,作為長(zhǎng)大后的出口。幼蟲做好了家,就進(jìn)入了漫長(zhǎng)的蛹期。要知道幼蟲在蛹期中,頭永遠(yuǎn)朝著門的方向。小小年紀(jì)的幼蟲很為以后的自己著想,這點(diǎn)非常令我佩服!

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