作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
怪車轱轆轆教案心得篇一
1.在有趣的故事情節(jié)中,說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做“怪汽車”。
2.愿意參與操作活動(dòng),并能在集體面前進(jìn)行講述。
1.白板課件《怪車轱轆轆》、視頻展示臺(tái)
2.幼兒人手一套操作材料:蔬菜、水果圖片,貼有雙面膠的圓形輪胎、窗戶和方向盤(pán)。
3.會(huì)唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:寶寶們,今天老師帶你們?nèi)ド纸加魏脝??那我們開(kāi)著自己最喜歡的車一起出發(fā)吧!
師:美麗的森林到了,大家趕快找個(gè)位置停下來(lái)吧!
師:誰(shuí)愿意告訴大家你剛才是開(kāi)什么車來(lái)的?
二、理解故事主要情節(jié)
1.師:聽(tīng)到我們?nèi)ソ加危?dòng)物們也來(lái)了,我們來(lái)找找看來(lái)了哪些小動(dòng)物?跟它們打個(gè)招呼吧!一共來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?看看,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?小動(dòng)物們會(huì)怎么做?
2.師:那我們來(lái)看看小動(dòng)物們到底是怎么做的,小兔想把蘿卜帶回家變成一座蘿卜房子,小猴想把西瓜變成西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子。
3.師:它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!”
狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
師:怎樣才能把這些又大又重的西瓜、南瓜和蘿卜運(yùn)回家呢?你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>
師:那小動(dòng)物們到底想了什么好辦法呢?我們來(lái)看看小猴想的是什么辦法?它給西瓜裝上了什么?小兔和小貓呢?小猴、小兔、小貓它們把西瓜、蘿卜和南瓜變成了西瓜車、蘿卜車和南瓜車,嘟嘟嘟,它們一起開(kāi)著車子上路了。
5.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱西瓜車和蘿卜車。
師:狐貍警察看到南瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?還記得我們學(xué)過(guò)的《汽車轱轆轆》嗎?我們一起用歌聲來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車好嗎?
三、變怪汽車
1.小兔、小猴、小貓開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物好羨慕呀,也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們?nèi)蛶退鼈?,好?你想幫他們變什么車?
2.教師示范變怪汽車。
3.幼兒拼裝怪汽車:你們想邊怪車嗎?在后面的桌子上也有許多的蔬菜、水果,請(qǐng)你們幫他們裝上車輪車窗和方向盤(pán),變成一輛怪車吧。別忘了車輪在…方向盤(pán)…先完成的寶寶請(qǐng)你過(guò)來(lái)用好聽(tīng)的歌聲告訴狐貍警察,你做的是什么怪車,好嗎?不然狐貍警察是不會(huì)讓怪車上路的哦!
4.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
師:都完成了嗎?你做的是什么車?蔬菜還是水果?來(lái)大聲告訴狐貍警察你做的是什么怪車?
四、延伸活動(dòng):“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。
師:時(shí)間不早了,現(xiàn)在我要把我的青菜車送到森林里去了,嘟嘟嘟,青菜車開(kāi)來(lái)了……
你們?cè)敢獍炎约鹤龅墓周囁徒o森林里的動(dòng)物嗎?愿意,那請(qǐng)你們跟著音樂(lè),開(kāi)著你們的怪車一起出發(fā)吧!
怪車轱轆轆教案心得篇二
1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
:ppt課件小動(dòng)物頭飾;幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干,雙面膠。
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放ppt《怪汽車》
1、今天森林里真熱鬧,小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了??矗∷鼈?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子,小兔想把西瓜變成西瓜房子,小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”
師:狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把草莓、西瓜、蘋(píng)果帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?
2、一輛蘿卜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲
(三)出示“草莓車”“蘋(píng)果車”
1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋(píng)果車車”。
(四)完整欣賞flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車》
1、你們覺(jué)得這些汽車怎么樣?
2、為什么叫他們怪汽車呢?
3、
小結(jié)
三、變怪汽車1、小兔、小螞蟻、小松鼠開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開(kāi)回家呢?你想變什么怪汽車呢?
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車:教師
提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)反思:幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
怪車轱轆轆教案心得篇三
武漢市新一輪學(xué)前教育保教實(shí)驗(yàn)走進(jìn)江岸現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)教案
學(xué)習(xí)活動(dòng):《怪車轱轆》
重點(diǎn)領(lǐng)域(語(yǔ)言)年齡段(3-4)
執(zhí)教:珞珈山幼兒園汪瓊
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小,既沒(méi)有有主動(dòng)與人交往的意識(shí),缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活,在集體中大膽的表達(dá),注意聽(tīng)別人說(shuō)話并做出回應(yīng)?!豆周囬镛A》講述了三只聰明的小動(dòng)物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事,此故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣,形象生動(dòng),能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛(ài)的小動(dòng)物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過(guò)分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,聽(tīng)懂普通話,能安靜、專心聽(tīng)成人或同伴講話,理解簡(jiǎn)短的故事情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡與同伴看看講講,體驗(yàn)故事有趣。
2.了解故事的情節(jié),能用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)表達(dá)。
3.能注意聽(tīng)懂老師的提問(wèn),會(huì)表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果、車,能說(shuō)出它們的名稱。會(huì)唱歌曲《汽
車轱轆轆》。
2.物質(zhì)材料:布置相關(guān)的場(chǎng)景、ppt課件、泡沫墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.師幼開(kāi)“汽車”,邊唱邊開(kāi)車進(jìn)入活動(dòng)室。
寶貝們,我們開(kāi)著一輛自己最喜歡的'車到森林里去旅行,好嗎?
2.師幼一起找小動(dòng)物。
美麗的森林到了,你們看到小動(dòng)物了嗎?原來(lái)小動(dòng)物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>
二、理解故事,簡(jiǎn)單表達(dá)。
1.觀看課件,理解故事前半部分。
小動(dòng)物去找房子了?它們找到了房子嗎?那么它們找到了什么?水果變成了什么?你怎么知道是水果房子?
2.極動(dòng)腦,為小動(dòng)物想辦法。
小動(dòng)物們決定把房子帶回去,他們就把“房子”滾在了馬路上走,看見(jiàn)了誰(shuí)?狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)?哎呀,那怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物園們想想辦法,怎么樣才能把水果房子帶回家呢?
3.揭示故事結(jié)尾,學(xué)說(shuō)句子。
你們的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,我們一起來(lái)看看!這是什么?你們是怎么知道的?
小螞蟻和老鼠會(huì)想什么辦法呢?
三、完整欣賞,再次練說(shuō)。
1.小動(dòng)物們真聰明,把西瓜、蘋(píng)果和草莓變成了怪汽車,這個(gè)好聽(tīng)的故
事就叫《怪車轱轆》,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事!
2.教師完整講述故事,幼兒再次練習(xí)說(shuō)。
四、變變玩玩,體驗(yàn)快樂(lè)。
1.明確任務(wù),變變說(shuō)說(shuō)。
小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動(dòng)物。
2.分享交流,體驗(yàn)快樂(lè)。
五、開(kāi)開(kāi)“怪車”,結(jié)束活動(dòng)。
讓我們開(kāi)著怪汽車送給森林里的小動(dòng)物吧。
活動(dòng)延伸:
幼兒拼裝怪汽車。
教師提供各種怪汽車的圖片,幼兒自由拼裝怪汽車。
怪車轱轆轆教案心得篇四
在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
1.在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
:1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”,畫(huà)板,蠟筆。
2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。
1.師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)
3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》
1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛?lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。)
2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶、門(mén),就能變成車了。)
2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車”和“草莓車”。
1.小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)
2.教師示范變怪汽車。
①畫(huà)怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
延伸活動(dòng):音樂(lè)游戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn),如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。
怪車轱轆轆教案心得篇五
汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名,提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
2.學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是xx車。
3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。
教具:故事課件、水果圖片。學(xué)具:幼兒操作材料
1.師幼跟著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
3.你剛剛是開(kāi)什么車到森林里來(lái)的?
(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。
1.森林里有什么?
2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了???它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)
3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?
(二)傾聽(tīng)故事內(nèi)容,理解“怪汽車”
1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?
2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?
3.狐貍警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?
4.學(xué)說(shuō)句式;
小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪,心想這是什么車?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車吧。
幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。
5.嘗試改編
小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)
小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。
(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
1.明確操作任務(wù):
小兔、小貓和小猴子開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?
2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)
3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說(shuō))。
4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說(shuō)出汽車的名稱)。
你變了什么怪汽車?
讓我們開(kāi)著怪汽車送給森林里的小動(dòng)物。
附:怪汽車
今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?
小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。
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