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信息與信息技術的概念篇一
二、教學要求：
使學生了解信息和信息技術的基本概念，了解信息技術的發(fā)展變化及其對現(xiàn)代社會的影響。
三、教學的重點與難點：
理解信息和信息技術的概念，了解信息技術的快速發(fā)展，強化信息意識。
四、教學過程
1.? 引言
中學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同學們了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。這節(jié)課我們一起來學習“信息與信息技術”。
2.? 什么是信息？
自從有了人類，在人們的生活和生產活動，就有了信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。但是，把信息與信息交流作為一門科學來研究，則是20世紀后葉的事。
今天人們更是生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。
通過列舉生活、工業(yè)、農業(yè)、軍事和科學技術中有關信息的巨大作用的例子（有條件的學校可以通過放錄像片、光盤和課件等方式，向同學們演示信息就在我們身邊。）使學生信息有一個感性的認識。讓學生自己歸納出信息的概念，從而達到對信息的屬性有一個較完整的理解。
讓學生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經過處理的信息，才能成為有用的信息。
3.? 什么是信息技術
一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。
在教師指導下，請學生閱讀理解書上的例子：1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、?？粕痛T士研究生的招生情況，分析相應的教育發(fā)展情況，使學生了解信息技術在現(xiàn)代社會中的作用。
此外，還應該拓寬學生的視野，對信息的獲取、傳遞與處理的過程，教師可以從我們人類怎樣利用自己的感覺器官進行的。說明計算機處理信息的過程與我們人類處理信息的過程相類似，計算機的輸入設備好像我們的眼睛、耳朵；存儲器、運算器、控制器好像人的大腦，對信息進行存儲和處理；計算機的輸出設備好像我們的嘴和手，輸出信息處理的結果。
從而進一步說明人類信息獲取、傳遞與處理的過程，信息傳遞從古到今有各種形式。隨著社會的進步，人類處理信息的方式得到不斷的改進和提高,文字和紙張的發(fā)明，實現(xiàn)了前人與后人的“信息交流”；19世紀末，電報、電話的誕生，擴大了人們信息交流的空間，縮短了信息交流的時間；進入20世紀之后，無線電技術、電子計算機技術和衛(wèi)星通信技術的發(fā)展，使人類傳輸和處理信息的能力得到極大的提高。人們利用收音機可以收聽國內外的新聞節(jié)目；通過電視機收看文體節(jié)目；用傳真機傳送圖、文資料；在網絡上可以用計算機檢索科技信息，進行遠程教育和瀏覽世界各國的名勝古跡等等。
使學生了解計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術。
在講授計算機技術時可以列舉些日常生活中計算機應用的例子，例如：銀行門口的自動取款機（atm）；馬路上交通管理的電子警察；地鐵站的自動售票員等等。
并且體會到電子計算機是功能很強的信息處理機。
講授通信技術也應該列舉些日常生活中計算機應用的例子，例如電視會議、手機上網等，增強學生的感性知識。
4.? 信息技術的發(fā)展
要使同學們知道，計算機網絡技術是計算機技術和通信技術相結合的豐碩成果。計算機網絡對人類的影響，已經超出了它的技術范疇。因為，在信息時代經濟的發(fā)展、社會的組織和人們的日常生活都離不開信息，信息資源已成為同任何物質資源同樣重要的社會資源。
信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機網絡的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以社會的需求，促使計算機技術和通信技術的發(fā)展以及互相滲透結合，促進了計算機網絡的誕生和發(fā)展。
向學生介紹因特網發(fā)展的概況、功能和信息高速公路的建立，將會改變人們的工作方式和生活方式。可視電話、電視會議、家庭影院、遠距教育……將變?yōu)楝F(xiàn)實，地球會變“小”，人們在“地球村”上方便地生活和工作。
信息高速公路的建立，信息成為所有人可以共享的社會資源，使用這些資源的人越多，其價值越高，對社會的促進也越大，信息社會的發(fā)展也越快。
5.? 小結
與同學們一起歸納、總結：
(1)??? 信息和信息技術的概念。
信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發(fā)展的情況。?
信息與信息技術的概念篇二
1、我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。
人類生活離不開信息，信息時刻存在于我們生活中。信息（information）通常以文字、聲音或圖像的形式來表現(xiàn)。
2、信息是通過載體表現(xiàn)出來的，信息永遠離不開載體。信息的載體是表現(xiàn)信息的材料，并不是信息本身。信息通過聲音、文字或圖像等表現(xiàn)出來。但聲音、文字、圖像并不是信息本身，它們只是承載信息的材料，是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內容或意義才是信息。
3、信息處理活動可以分為信息收集、信息加工、信息存儲、信息傳遞等。
4、信息收集是指為了掌握和使用信息，而對信息集中的活動和過程。
5、信息加工是指根據(jù)信息使用的目的，對收集到的原始信息進行篩選、分類、排序、計算、判別、分析、檢索、編目等處理的活動和過程。
6、信息存儲是指把經過加工處理后的信息，按照一定的規(guī)定，記錄在相應的信息載體上供人們檢索使用的過程。
7、信息傳遞是指通過某種載體和方式，把信息從信息發(fā)生源傳遞到信息接收源的活動和過程。
8、信息具有可分享性或共享性、共有性，信息資源是一種可共享資源。
9、信息技術（information technology, it）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。 通常所說的信息技術是指現(xiàn)代信息技術，現(xiàn)代信息技術的核心是計算機技術、多媒體技術和網路技術。人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學習和掌握信息技術。
10、信息技術的發(fā)展經歷了五次革命：第一次信息技術革命以語言的產生和應用為特征。第二次以文字、紙張的產生和使用為特征。第三次以印刷術的發(fā)明為特征。第四次以電信傳播技術的發(fā)明為特征。第五次以電子計算機和通訊衛(wèi)星的發(fā)明為特征。
11、世界上第一臺計算機：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學莫爾電工學校物理學家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計算機，它的名字叫eniac（埃尼阿克）。它用了18000多個電子管，1500多個繼電器，每小時消耗電150度，每秒運算5000多次，占地167平方米，重量達30多噸。真是個令人望而生畏的龐然大物。
12、計算機從20世紀40年代誕生至今，經歷了4代。隨著數(shù)字科技的革新，計算機差不多每xx年就更新?lián)Q代一次。 第一代：電子管計算機 第二代：晶體管計算機，第三代計算機用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣 ，第四代：大規(guī)模集成電路計算機。
13、從第一代到第四代，計算機的體系結構都是相同的，即都由控制器，存儲器，運算器和輸入輸出設備組成，稱為馮·諾依曼體系結構。馮·諾依曼提出電子計算機的指令（程序）和數(shù)據(jù)要寄存在一個存儲器中的原理，即“馮·諾依曼”原理，就是現(xiàn)代計算機的工作原理。基本內容是：1）采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和程序2）將程序預先存放在主存儲器中，使計算機在工作時能夠自動高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。3）由運算器、存儲器、控制器、輸入設備、輸出設備五大基本部件組成計算機系統(tǒng)。運算器和控制器組成中央處理器（cpu）是計算機的核心部件?？刂破?、運算器和主存儲器一起成為主機，其余輸入、輸出設備和輔助存儲器稱為外部設備。
14、計算機按照規(guī)模大小和功能強弱分類，有巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機。
15、計算機的特點? （1）運算速度快（2）運算精度高（3）通用性強（4）記憶功能和邏輯判斷能力 （5）程序控制能力
16、計算機的應用領域? （1）科學計算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實時控制（過程控制） （4）計算機輔助工程（5）計算機通信（6）人工智能
17、一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。?
18、計算機的硬件組成：
計算機硬件的組成有五個部分，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備和輸出設備。
1、中央處理器（cpu）
中央處理器簡稱cpu，它是計算機的核心，中央處理器包括了控制器和運算器兩個部分。
2、存儲器：
存儲器是計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。
計算機的存儲器可以分為內存儲器和外存儲器，內存儲器又可分為只讀存儲器（rom）和隨機存儲器（ram）。
外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。
3、輸入∕輸出設備
（1）常見的輸入設備：
鍵盤、鼠標是微機中最常見、使用最多的的輸入設備。
（2）常見的輸出設備：
顯示器是實現(xiàn)人機對話的重要工具，是不可缺少的輸出設備。打印機是將計算機處理結果打印在紙張上的輸出設。?
19、軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。
軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大部分。常見的系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)）有windows、linux、dos等；其余都是應用軟件。
20、我們在計算機中采用了以0和1兩個數(shù)字組成的二進制數(shù)的形式來表示計算機中所有的信息。二進制數(shù)只有兩個計數(shù)符號——0和1，逢二進一。用二進制數(shù)可以表示為“100111”存儲容量是存儲器的重要性能指標。存儲容量的基本單位是字節(jié)（byte），用b來表示。一個漢字占2個字節(jié)，一個英文字母占1個字節(jié)。一個字節(jié)等于8位二進制數(shù)（bit）。
字節(jié)單位的換算關系是1kb=1024b? 1mb=1024kb? 1gb=1024mb
21、操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心。操作系統(tǒng)管理計算機的全部軟件資源、硬件資源，是計算機軟件、硬件、數(shù)據(jù)資源和用戶之間的橋梁。軟件必須在操作系統(tǒng)下安裝和使用，硬件必須在操作系統(tǒng)的管理下才能使用。
22、文件是指存儲在磁盤上的程序或文檔。每個文件都有一個文件名。文件名由主文件名和擴展名兩部分組成。中間用“.”隔開。
23、windows剪切板是windows在內存中臨時開辟的一個特殊存儲區(qū)域。
信息與信息技術的概念篇三
第1課? 信息與信息技術探秘
［教學目標］
1、知識與技能
(1)了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識。
(2)了解信息技術及其應用、發(fā)展的基本情況。
(3)了解計算機在信息處理中的作用和地位。
2、過程與方法
以直觀的手段讓學生初步了解信息和信息技術。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
(2)鼓勵學生主動發(fā)言，培養(yǎng)學生學習信息技術的自信心。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重、難點］
1、重點：了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識。
2、難點：了解計算機在信息處理中的作用和地位。
［教學方法與教學手段］
教師直觀講解，學生討論、體驗。
［教材分析及教學建議］
本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取信息和進行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實生活中的信息和信息處理的實例以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識。
在教學過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機演示等直觀性較強的教學方式以及學生主體參與的形式，引導學生充分認識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。
現(xiàn)實生活中人們用來獲取、傳遞、處理信息的工具很多，有電視機、電話機、傳真機、報紙、信函、計算機等，除了在教學中讓學生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機的優(yōu)勢來展示計算機在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學們學習信息技術課的興趣，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，為今后在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的信息處理工具來處理信息打好基礎。
在教學過程中主要讓學生了解：現(xiàn)代社會已經離不開信息技術了，信息技術已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務。
在教學過程中，應盡可能少講抽象概念，用實例幫助學生理解概念，不要求學生對概念認識多深，應多關注學生對學習過程的體驗，保護學生學習信息技術的積極性。
信息與信息技術的概念篇四
第一節(jié)信息與信息技術
課? 題
信息與信息技術課時
1
課型
新授課
教
學
目
標
知識目標實施“雙主教學”模式，使學生理解信息的概念，掌握信息的特征.
能力目標
培養(yǎng)學生獨立思考和尋求知識的能力；???????????????????????? 培養(yǎng)和激發(fā)學生學習信息技術的興趣，促進其個性發(fā)展。
情感目標從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。
教學重點信息的含義以及信息技術的應用，發(fā)展及其重要作用。
教學難點辨別信息的真?zhèn)?/p>
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
備課札記
一.課程引入
二.課堂教學1.（1）什么是信息（2）辨別信息的真?zhèn)危?）如何獲取信息2信息技術的重要性：3. 學生自學內容：4.課后任務
問題1：大家平常都用什么方式和朋友或者家人進行交流呢？
我們交流的內容是不是可以叫做“信息”呢？哪些東西又可以稱作為“信息”呢？那么，就讓我們一起來走進信息社會：了解一下什么是信息和信息社會
問題2：信息無處不在，無時不有。
那么，什么是信息呢？哪些東西可以稱作信息呢？
問題3：信息的特征是什么？
普遍性、無限性、可傳遞性、共享性
信息載體的可變性
教師總結：教師歸納學生所說的信息并總結提出更多詳細的信息實例；概括“信息”的含義。
思維拓展1：了解了什么是信息之后，我們來想想哪些信息對你來說是有用，哪些信息有是沒用的呢？或者說，哪些信息是不真實的？
總結學生結論，并指出出現(xiàn)信息泛濫的原因。以及大家應該采取的態(tài)度。
知道了如何辨別信息的真?zhèn)危敲次覀冇秩绾蝸慝@取有效的信息呢？信息技術就是指獲取、處理、存儲、傳輸信息的技術。
現(xiàn)在我們通過下面兩個個例子來了解獲取信息的過程：（展示例子）
思維拓展2：從這個例子中，你可以得出什么結論？
a信息的獲取、處理、存儲、傳輸越來越快，越來越廣，越來越大.越來越強
b現(xiàn)代人對信息的過度依賴性會有什么后果？
c（學生答案）
d（學生答案）
e（學生答案）
f（學生答案）
老師總結學生的結論，并進行補充。
思維拓展3：通過以上一段話，你覺得美國及其盟國是因為什么原因而迅速并且零傷亡的取得了戰(zhàn)爭的勝利？
通過以上的討論，我們進行了信息活動：獲取信息，處理信息，存儲信息、傳輸信息。那么大家可以翻開我們書上的第3頁，看一下剛才我們練習的如何獲取信息等步驟。
根據(jù)上面一個例子，我們看到了，因為以美國為首的盟國掌握了先進的信息技術，把信息技術運用到軍事上創(chuàng)造了全新的信息戰(zhàn)戰(zhàn)法，所以才輕松地取得了勝利！
由此可見，信息技術關系到了國家的命運。那么，信息技術除了運用到軍事上面，還可以在哪些領域發(fā)揮不可小覷的作用呢？
總結歸納學生的回答，并強調信息技術的重要性。
1人類歷史上的五次信息技術革命？
語言----文字---造紙和印刷術----電話、電報、廣播、電視的發(fā)明和普及使用------計算機的普及使用及計算機與現(xiàn)代通信技術的結合.
2網絡及多媒體化:以internet為代表的信息網絡正迅速將全球聯(lián)成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數(shù)值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。
查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什么之等信息學科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習的能力。?學生舉例說出交流的方式；學生根據(jù)自己的理解和實際生活舉例說出信息實例a:共享信息的人越多,信息的價值就越大b:信息無處不在無時不有c:信息也會過時d:信息離不開載體討論：聯(lián)系自己實際生活，舉例子來說明。?? 不信，不傳，不造閱讀第一個例子：古人通過烽火臺、信鴿，驛站傳遞信息，近代人通過電話、電報，書信傳遞信息，現(xiàn)代人呢？通過討論，得出自己的結論。閱讀第二個例子：自第一次海灣戰(zhàn)爭開始到南聯(lián)盟戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、第二次海灣戰(zhàn)爭美國及其盟國都以絕對的優(yōu)勢取得了戰(zhàn)爭的勝利，他們?yōu)槭裁磿绱丝焖俚?，如此“零傷亡”地取得勝利呢？是上帝偏袒他們還是…….?（想一想）舉例子說明信息技術在哪些領域發(fā)揮巨大的作用。
預想的回答：電話，聊天工具，信件等
預想：圖片、文字、聲音、動畫、視頻等例：新疆7.5事件中不真實信息起的作用？教學方法：通過例舉兩個例子：讓學生閱讀一小短文字，回答通過文字你能獲取什么信息…由以上第二個例子：一個國家的軍事實力決定其命運可以得出信息技術的重要作用和地位。并引申出信息技術的廣泛應用工農業(yè)生產、醫(yī)療、軍事、教育、電子商務、網絡、娛樂生活等。簡單提及我國的信息技術發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。三、課后補充：學校信息技術競賽及上機要求。四、課堂總結：1.向學生介紹可以參加的晉中市電腦制作比賽，鼓勵學生勇于動腦，積極活動：2.上機帶腳套，不吃零食，規(guī)范操作，不使用帶有威脅的可移動存儲設備?？偨Y：人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。所以，信息和信息技術都非常重要。想要快速獲取有效信息以及學習信息技術，就是我們要一起努力的事情。
信息與信息技術的概念篇五
一、教材分析和學情分析：
1、教材分析：信息技術學科是學科中最年輕的工具性學科，同時又是知識技能更新最快的學科?！缎畔⑴c信息技術》這一節(jié)是初中信息技術教材的第一冊第一章第一節(jié)的內容，教學對象是七年級的同學，它是教材關于信息技術這一學科的初步認識。
本節(jié)是基礎性的純理論的內容，所介紹的一些有關信息的知識以激發(fā)學生興趣為主，可以為進一步學習后續(xù)內容打下基礎，也是形成學生“了解熟悉---基本技能---綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。
新的學科的學習，對學生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學生在現(xiàn)有基礎上產生一種求知的沖動。正是這種沖動，導致學生的理想和實際技能的不平衡。
基于此點，從信息技術本身學科特點出發(fā)，結合與生活實踐的整合理念，設計這一課時，目的在于讓學生知道現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的社會，了解“適者生存，不適者淘汰”的這一社會現(xiàn)實，喚起學生的生活體驗，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
2、學情分析：學生對微機充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師。（每次上信息技術課之前，學生在機房門口早已排好了長長的隊伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。特別是第一次接觸計算機的同學，用手摸一摸顯示器都會歡欣鼓舞）
基于對學生情況的分析，我將本節(jié)課的內容作了一些調整，我想在學生初步建立信息技術中“信息”的感性認識后，能親自在網上根據(jù)特定的任務，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學生的學習興趣。
3、本節(jié)課的內容：了解信息的特征和信息的表達方式；
重點：信息的特征；
難點：培養(yǎng)能從各種途徑獲取信息的思維習慣，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。
二、說目標：
1、一個指導思想：
“使學生明白，隨著信息技術的飛速發(fā)展，人類活動的終極目標就是：把復雜的問題簡單化，對推動社會的發(fā)展作出貢獻。”
2、兩個學會:學會信息的特征和信息的流程；
3、一種體驗和一種培養(yǎng)：
以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的意識，體驗信息從獲取到運用的全過程，并在其中享受快樂；
4、多種收獲：
養(yǎng)成在獲取信息到運用信息的思維習慣，通過聆聽、理解老師的想法，提高學生的聽力；通過閱讀提高學生的自學、自悟的能力；通過對學生的上機姿勢矯正、上機時間和休息時間的合理分配，使學生養(yǎng)成勞逸結合的習慣。通過對信息的正確判斷，提高學生的辨別能力；
信息與信息技術的概念篇六
［教學目的與要求］
知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。
過程與方法：掌握信息活動的一般過程。
情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產生學習與使用信息技術的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。
［教學重點與難點］
重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術在生活中的應用。
難點：感受信息及信息技術的重要性，了解生活中的信息的一些過程。
［教學方法與手段］
本課使用了教師引導、學生體驗學習、游戲學習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。
［教學準備］
相關圖片、課件、猜詞游戲
［教學過程］
（一）導入：
同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
（出示課題：信息與信息技術）
（二）新授：
一、信息
（出示課件圖片1）
師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示課件圖片2－4）
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？
（生分別回答）
師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。
（閱讀“知識屋”）
二、信息的獲取
師問：那信息是如何獲取的呢？
（出示課件圖片）
（生答）
但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？
（生回答）
師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。
三、信息的傳遞
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。
（出示課件圖片）
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內容。
四、信息的處理
人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產生更有價值的信息。
（出示課件圖片）
計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。
五、信息技術
在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術稱為信息技術。信息技術跟我們的生活學習密切相關。
（出示課件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？
（生討論）
游戲：猜詞游戲
通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變萬化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。
（三）總結
今天我們主要學習了有關信息和信息技術知識，在生活中，信息和信息技術是無處不在的，我們在生活中要學會分辨信息的真假。
信息與信息技術的概念篇七
課 題：
課 時：2課時
單元概述：
本章通過列舉生活實例，使學生了解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
課程標準
描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。
學習目標：
1、知識性目標
了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；了解信息技術及其主要內容；了解信息技術經歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。
2、技能性目標
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。
3、情感性目標
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學生合作學習和主動獲取信息的愿望。
課前準備：
教具：網絡教室
學生：學會基本的網絡搜索技術。
教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排：
1、活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點。
2、活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。
3、活動步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工；
（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長咨詢或上網查找）查找相關資料；
（3）整理并交流。
〖教學過程〗
一、信息的概念：
引入同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1－2個例子。
學生（舉例）
（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）
剛才大家都列舉了很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。（應用ppt演示文稿）
信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。
信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉了這么多例子，現(xiàn)在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？
（學生區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）
（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）
例如：
信息
媒體
書中記載的內容
書
廣播
天氣預報
信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬于哪一類型？
（學生將舉例的媒體按照其類型分類）
?二、信息的主要特征：
剛才我們都列舉了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒體。現(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1－2個例子。
教師學生總結信息的主要特征是：載體依附性、價值性、時效性、共享性。
?三、信息技術的概念和內容：
師：剛才我們著重介紹了第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來了解一下第二節(jié)信息技術及其發(fā)展。（應用ppt演示文稿）
師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現(xiàn)代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。
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四、信息技術的發(fā)展：
信息技術在其發(fā)展中經歷了五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，了解每次信息技術革命的重要標志是什么？
第一次語言的產生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術的發(fā)明；第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。
在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2－3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。
課后任務：書后綜合時間內容
教學后記：
對不同起點的學生：
1、需要幫助的學生：與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。
2、可以提高的學生：以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發(fā)展的巨大影響。
信息與信息技術的概念篇八
信息與信息技術課??? 題：信息與二進制編碼課??? 時：1課時課??? 型：新授課教學方法：講練法 教學用具：課件、投影、教學目標：1、知識目標：實施傳統(tǒng)的“講練”法模式，使學生了解信息編碼；安全使用計算機的方法。2、能力目標：培養(yǎng)學生能對二進制做簡單計算。教學重點：計算機的安全使用；使用計算機的良好首先的培養(yǎng)。教學難點：二進制的計算。課前準備：1、復習計算機系統(tǒng)的結構圖；儲存容量的基本計算；2、課件、多媒體教室的試用。
教?? 學?? 過?? 程一、復習：（5分鐘）師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道計算機能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來支持，否則配置再高的計算機也如同一堆毫無生機的廢品。下面請同學思考一下，試著畫出計算機系統(tǒng)的結構圖。（可以請同學在黑板上畫。）師：通過大家的演示，再對比一下老師所給的正確結構圖。（看大屏演示）（師生共同討論總結）計算機系統(tǒng)的組成：運算器中央處理器控制器主機隨機存儲器內存諸器只讀存諸器硬件部分???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 輸入設備外部設備?????? 輸出設備計算機系統(tǒng)???????????????????????????????????????????????????? 外存儲器???????????????????????????????????????????????????????? 系統(tǒng)軟件????????????? 軟件部分應用軟件師：問題二，表示存儲器存儲容量的基本單位???????? ，常用的單位之間的換算關系是：1kb=?????? b??? 1mb=?????? kb??? 1gb=?????? mb生：回答。二、新課導言：師：大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態(tài)的事或物存在？能否例舉出來？ 生：例舉事物……師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態(tài)的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢？（由于學生為初一年級的學生，知識含量有限，所以由老師做以下簡單的解答）電子器件最易形成兩種穩(wěn)定狀態(tài)，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們在計算機中采用了以0和1兩個數(shù)字組成的二進制數(shù)的形式來表示計算機中所有的信息。（在大屏幕上展示十進制數(shù)的運算法則：逢十進一。啟發(fā)學生說出二進制的運算法則。）二、新課：1、[以課件1展示二進制運算法則，與十進制進行轉換運算。]二進制的重點與難點就是同學們不易改變頭腦中的十進制進位方式。??? 2、[以課件2展示病毒對計算機的危害。]計算機病毒是指可以在計算機系統(tǒng)中起破壞作用的程序。通過課件的展示，使同學們認識到預防計算機病毒的重要性。同時使同學們在使用計算機的過程中，都應該遵循一定的道德標準，不應該有違反法律和法規(guī)的行為。三、課堂練習：1、把十進制的5、6、8、9轉化為二進制的數(shù)。2、（11）十=（??????? ）二?????????? （15）十=（??????? ）二教學后記：
第二章? windows 98操作系統(tǒng)
在電腦的實際應用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個計算機的軟件生產廠商也設計了大量在windows系統(tǒng)環(huán)境下運行的軟件，使得windows系統(tǒng)成為pc電腦上流行的操作環(huán)境。教學目的：1、認識鼠標，學會鼠標的幾種操作，認識鼠標指針。 2、了解windows 98的基本界面，認識各個圖標，并學會使用開始菜單。 3、掌握windows 98的窗口的基本組成與操作能切換各個窗口。 4、能啟動windows 98自帶的計算器，并利用計算器進行一些簡單的運算。 教學重點： 鼠標的操作、窗口的操作 教學難點：窗口的操作 教學方法：講解、演示、練習相結合的方法 教學過程：
第一節(jié)?? 中文 win98概述 一、pwin98 的特點 ?? win98是一種不基于 dos 的一種全新、獨立的操作系統(tǒng)，其特點如下： 1、全新的用戶界面 ?? 全新圖形用戶界面。 2、支持長文件名 ?? 可支持長度≤255個字符且可留空格的文件名。 3、完整的操作系統(tǒng) ?? 一個獨立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于dos。 4、即插即用功能??? 自動檢測，自動安裝。 5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。 6、強大的網絡功能：win98 不僅是一個pc操作系統(tǒng)，同時也是一個功能強大的網絡操作系統(tǒng)，提供了對等網和客戶/服務器兩種網絡模式。 7、支持多媒體：自動檢測多媒體設備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。 8、多任務操作系統(tǒng)：在win98 環(huán)境下，同一時間可運行多個應用程序。 二、win98的啟動和關閉 1、啟動 win98 ：從開機到win98桌面出現(xiàn)的過程。 2、關閉win98 ：“開始”→“關閉系統(tǒng) …”→選擇“關閉計算機”，單擊“確定”
第二節(jié)?? 鼠標的基本操作在windows 98操作系統(tǒng)下，鼠標一般可以產生下面的幾種操作。 （1）?????? 滑動和指向 右按鈕鼠標在一個平板上滑動時，會使屏幕上的圖形光標和鼠標產生同一方向的移動。圖形光標移動的位移量和鼠標移動的位移量不一定成正比。 注意：鼠標不能離開平板進行滑動?；瑒邮髽藭r要靠手腕的靈活性，而不必有很大的動作。 （2）單擊 左按鈕當圖形光標指向甘某個圖形標志后，還需要向系統(tǒng)傳達操作者的指令。這時只需按一個鼠標按鍵，就可以使系統(tǒng)接受確認。系統(tǒng)根據(jù)圖形標志的含義，執(zhí)行具體的操作。按動一下（按下再松開）鼠標的按鍵，稱為單擊。 （3）雙擊 圖形光標指向某個圖形標志后，快速、連續(xù)按動鼠標按鍵兩次，稱為雙擊。雙擊需要一定的連續(xù)性，但不要求速度極快。 windows 98操作系統(tǒng)中的雙擊，一般是指按動鼠標的左鍵。 （4）拖動 需要移動或多項選擇時，會遇到鼠標的拖動動作。圖形光標指向某個圖形標志時，按住鼠標的按鍵，滑動鼠標，當達到需要的位置時，松開鼠標的按鍵，這樣就完成了一次拖動。
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