每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文同步訓(xùn)練九上人教版篇一
1、下列注音、字形全對的一組是()
a、樂(lè)業(yè) 百行(háng)業(yè)為先
羨慕(mù) 言行相顧
b、征(zhèng)引 禪(chán)師
佝(gǒu)僂(lóu) 斷章取義
c、駢(pián)進(jìn) 褻(xiè)瀆(dú)
佛(fó)門 不二法門
d、承蜩(tiáo) 旁鶩(wù)
層累(lěi) 強(qiáng)聒(guō)不舍
2、下列引文和出處有誤的一項是：
a、“安其居，樂其業(yè)?！薄独献印?/p>
b、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉!”——《論語》
c、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄墩撜Z》
d、“素其位而行，不愿乎其外。”——《論語》
3、下列句子中標(biāo)點符號運(yùn)用錯誤的一項是：
a、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)。”那兩句話，斷章取義造出來的。
b、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”
c、我生平最愛用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。
d、“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。
4、下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項是：
①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求; 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
②凡職業(yè)沒有不是神圣的， 凡職業(yè)沒有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命， 別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。
④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做， 滿肚子里不愿意做。
a、①但;②并且;③即使;④但
b、①故;②因而;③即使;④才
c、①但;②所以;③無論;④但
d、①故;②所以;③無論;④才
5、在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應(yīng)。
根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷的花， ，卻不見萍的結(jié)果?這是因為 ， ，而萍卻居無定所，隨波逐流。
二、語段訓(xùn)練
閱讀語段，回答問題
〈一〉敬業(yè)與樂業(yè)(節(jié)選)
第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦了?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句自豪感：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”。為什么呢?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)成就，離不了奮斗;一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂的力量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無限煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活真算得人類理想的生活了。
1、解釋下列詞語。
層累：
駢進(jìn)：
2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 ?！捌錇槿艘玻l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自 ，意思是 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說明 。
3、選出下列復(fù)句中不同的一項( )。
a、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。
b、我信得過我，當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。
c、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。
d、人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。
4、本段論述的主要內(nèi)容是 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從 個方面證實了 。
5、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！边@句話在本段起 的作用。
〈二〉
①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙?，讀書如吃飯，善吃者長精神。三者的共同點是善于創(chuàng)造。這里面蘊(yùn)涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。
②“春蠶到死絲方盡。”吃桑而吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點，春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色，不值一談;如同吃飯一樣，讀書也有個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。
③漢代文學(xué)家、學(xué)者劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙朴谧x書，巧運(yùn)心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷，王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機(jī)械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗，他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動主義、冒險主義。結(jié)果，使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當(dāng)然地受到了人民的清算，最終叛國投敵，成為歷史罪人。
④在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時代起就反對“讀死書”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國的國情出發(fā)，與中國的革命實踐相結(jié)合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會主義新中國。他學(xué)習(xí)前人詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的名句。可見，讀書只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。
⑤善于讀書，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長才干，獲得成功。
1、請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳嗌程蕴?，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。
2、文章第③段舉王明事例的作用是什么?
3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的?試加以分析。
4、請你為第③段從正面或從反面再補(bǔ)充一個事實論據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力。
《敬業(yè)與樂業(yè)》[能力練通]參考答案：
一、1、c 2、d 3、a 4、c 5、結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動，扎根大地
二、(一)1、(1)重重疊疊的層次;(2)一同前進(jìn)。2、《論語》 知道它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上對它有興趣的人。《論語》 他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已?！叭四軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?！钡诙湓捯钥鬃訛槔C明以事業(yè)為樂的生活才最有意義。 3、b 4、要樂業(yè) 做工好苦 四 凡職業(yè)都是有趣味的 5、承接上文，總起下文 (二)1、去掉無用的東西，掌握精華巧運(yùn)心思把書讀活，為我所用。2、用王明教條式的讀書和照抄照搬書本給革命造成危害的事例，論證了不善于讀書的危害。3、從兩方面寫：一是他讀馬列的書，善于從中國的國情出發(fā)，與中國革命的實際相結(jié)合。二是他學(xué)習(xí)前人的詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。
4、答案示例：戰(zhàn)國時期趙國的大將趙括，自幼熟讀兵書，談起行軍打仗頭頭是道，但卻不能根據(jù)實際靈活運(yùn)用。長平一戰(zhàn)，他率領(lǐng)四十萬大軍全軍覆滅，自己也命喪沙場。
語文同步訓(xùn)練九上人教版篇二
【致女兒的信答案】
一、1、sù;chà;pēng;yǎn;
chéng;zhuàng;niǔ;xī
2、c
3、d
4、蘇聯(lián);教育理論;蘇霍姆林斯基;
給教師的一百條建議;把整個心靈獻(xiàn)給孩子
二、5、(1)愛情是人類特有得情感，
它是戀人間彼此得忠誠，永遠(yuǎn)得思念，理智的愛情才是高尚的、幸福的愛情
(2)上帝把人看做一般得生物，他沒有創(chuàng).情，他不能體會人的高于其他動物得智慧，
這也說明了“愛情”高于上帝
(3)因為“我”“問奶奶”“愛情是什么”，因此奶奶認(rèn)為“我”正在長大，使他感到既驚訝又快樂
(4)這三者之間有緊密得聯(lián)系：真正得愛情必然伴著忠誠，是愛人之間得生死相依，
永不背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正得愛情也必然是心靈得交融與契合，是可以超越死亡得“追念”。
因此作者把它們視為愛情得三位一體
語文同步訓(xùn)練九上人教版篇三
【敬業(yè)與樂業(yè)答案】
一、1、xíng;tiáo;wù;
xiè;dú;gōu;lóu;guō
2、(1)敬業(yè)樂群
(2)斷章取義
(3)理至易明
(4)不二法門
(5)強(qiáng)聒不舍
3、(1)樂其業(yè)
(2)無所用心;難矣哉
(3)言不及義;好行小慧;難矣哉
(4)乃凝于神
(5)好之者不如樂之者
(6)發(fā)憤忘食;樂以忘憂;不知老之將至云爾
4、飲冰室合集;梁啟超;卓如;任公;飲冰室主人;維新派;戊戌變法
二、5、(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活得不二法門
(2)①看變化、進(jìn)展，心中充滿希望;②在拼搏奮斗中，體驗快樂;③在競爭中品味勝利得喜悅;
④專心致志，省卻煩惱
(3)凡人類得正當(dāng)勞動、正經(jīng)事，其性質(zhì)都是可敬得
(4)“敬業(yè)”得含義就是專心致志，心無旁騖。對學(xué)生來說，就是刻苦努力地學(xué)習(xí)
(5)贊同，如踢球，各種競賽均可
(6)在于說明人若無敬業(yè)精神，就很難培養(yǎng)成才，從而說明敬業(yè)得重要性
(7)略
(8)略
6、(1)知足;安分;達(dá)觀;應(yīng)盡得責(zé)任沒有盡
(2)盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂
(3)未盡責(zé)任，丟開不管;盡了責(zé)任，在無負(fù)擔(dān)
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