作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案 高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇一
2 談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
3 提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教學(xué)步驟 ：
一、 開(kāi)場(chǎng)白(自我介紹)
自我介紹(板書(shū)名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書(shū)的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用?
會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，閱讀書(shū)籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書(shū)已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書(shū)，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書(shū)的。古代有個(gè)錢(qián)思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來(lái)?？梢?jiàn)古人閱讀寫(xiě)作思考之勤。
三.學(xué)習(xí)讀書(shū)三境界：
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界?！?/p>
(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)
(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)
(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)
(1)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹(shù)立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
(2)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果。
情商重于智商。
保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課精選【五】
設(shè)計(jì)思路：第一課非常重要，學(xué)生從高一向高二邁進(jìn)，動(dòng)力沒(méi)有高一時(shí)候足了，壓力卻又不像高三那么大，這時(shí)候就要求學(xué)生要有毅力。這節(jié)課關(guān)系到新學(xué)期同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，要重溫高一時(shí)對(duì)他們的要求。一定要精心準(zhǔn)備，一炮打響，讓學(xué)生在觀念上重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課的不可替代的價(jià)值，并從此“死心塌地”的愛(ài)上語(yǔ)文。這便是語(yǔ)文教學(xué)成功的第一步——甚至是一多半了。此外，不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，學(xué)生就難以自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其結(jié)果很可能就會(huì)誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在上語(yǔ)文課的時(shí)候?qū)W語(yǔ)文課本，從而跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法，越學(xué)越枯燥。所以，
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性——對(duì)高二的學(xué)生也要講，而且要大講特講，要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生前所未有的好感，讓他們明白：語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了關(guān)乎其前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。有一種“大語(yǔ)文”的認(rèn)識(shí) ，樹(shù)立學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的意識(shí)。
1、應(yīng)考：不論高考怎么改革，語(yǔ)文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。
2、交際工具：立身處世之本，建功立業(yè)之基。
3、素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。
4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神，生命的別名。 教學(xué)過(guò)程：
一、聊天
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，這個(gè)暑假你過(guò)得充實(shí)嗎?介紹老師在暑假里培訓(xùn)的收獲：閱讀與寫(xiě)作在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。
2、新學(xué)期開(kāi)始了，回顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?
(目的：相互了解)
二、投影材料(2015年考場(chǎng)作文及其評(píng)分)
朗讀幾篇考場(chǎng)作文，并展示閱卷老師的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。 (目的：使學(xué)生高度重視語(yǔ)文，尤其是寫(xiě)作與閱讀)
三、方法介紹
引言：清代王國(guó)維也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也;“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。
1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)!
( ——相信自己是一只雄鷹，不要去想過(guò)去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，
勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)
2、堅(jiān)持不懈，持之以恒
開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的? 過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)(強(qiáng)調(diào)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持)
3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。 (要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)(強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣)
(目的：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有些學(xué)生已經(jīng)變得懈怠，尤其是藝術(shù)班的學(xué)生，借故事來(lái)告訴他們這幾個(gè)道理，更生動(dòng)，更容易為他們所接受)
四、本學(xué)期的要求
1、按時(shí)完成布置的作業(yè);課堂要做筆記，閱讀課文時(shí)要拿著筆，把你感興趣的地方或讀不懂的地方標(biāo)出來(lái);或在旁邊寫(xiě)上你的感受;把字寫(xiě)工整。
2、完成周記和摘抄。周記要多關(guān)注生活和社會(huì)。在摘抄的旁邊寫(xiě)下閱讀時(shí)的感受，用不同顏色的筆區(qū)別。
3、課本學(xué)習(xí)貫始終。從應(yīng)試的角度，語(yǔ)文主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，直接考課本內(nèi)容很少。但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。從高二起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。
(目的：明確要求，讓學(xué)生明白自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。)
五、了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容為《唐詩(shī)宋詞選讀》和《史記》
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詩(shī)歌鑒賞的方法以及答題技巧;識(shí)記文言文中的文言現(xiàn)象。
(目的：了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)課本的把握，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)更有方向。)
六、結(jié)束語(yǔ)：
在我看來(lái)，語(yǔ)文是一門(mén)滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說(shuō)的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書(shū)人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向，高尚而卓越。
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高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案 高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇二
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動(dòng)。在以后的一年或兩年的時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門(mén)了。
一：自我介紹
我，免貴姓某，名某某。其實(shí)說(shuō)老實(shí)話我一點(diǎn)都不想當(dāng)老師，但不幸的是不僅當(dāng)老師而且是個(gè)語(yǔ)文老師。我想我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過(guò)人因?yàn)橛芯湓掃@樣說(shuō)：上輩子殺豬，這輩子教書(shū)，上輩子殺人，這輩子教語(yǔ)文。當(dāng)然雖然教了近20年語(yǔ)文，但真正教文科實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文還是第一次。相信第一次教文科實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文會(huì)在我的生命里留下永不褪色的記憶。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書(shū)的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，語(yǔ)文是什么?
(一)語(yǔ)文是什么?
當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是
語(yǔ)文。語(yǔ)文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛;語(yǔ)文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考;語(yǔ)文是李白的詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河;語(yǔ)文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦?？纯鬃釉谔煜卤疾?，宣傳自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往; 語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài); 語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜; 語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀; 語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。 語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì); 語(yǔ)文是對(duì)“怒發(fā)沖冠”的嘆服; 語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。
生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)各家各戶門(mén)楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語(yǔ)文?？傊?，語(yǔ)文她能豐富我們的人生，她可以讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下。她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花;她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，總之，語(yǔ)文與生活同在，學(xué)好語(yǔ)文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!
(二)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用?
首先，語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。 它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。有句話是這樣說(shuō)：要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
和同學(xué)們第一次見(jiàn)面，我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們希望自己長(zhǎng)得 更好看嗎?俗話說(shuō)，“愛(ài)美之心人皆有之”你們說(shuō)說(shuō)有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語(yǔ)文是最高級(jí)的化妝品。黃山谷說(shuō)“士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎?！弊x書(shū)人，有地位有聲望的讀書(shū)人幾天不讀書(shū)，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事： 有一個(gè)畫(huà)家找一個(gè)美少年做模特兒，若干年后，又找來(lái)一人做魔鬼，沒(méi)想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。 同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒
變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡(jiǎn)直是可怕?？梢?jiàn)，不讀書(shū)，真的就會(huì)變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎這句話反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)? 士大夫讀書(shū)三日則面目可愛(ài)。蘇軾也提出過(guò)類似的看法：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書(shū)以后，他的氣質(zhì)自然就會(huì)變得有華彩，變得高雅，變得與眾不同。林肯說(shuō)，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書(shū)是最好的方法。 巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說(shuō)這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語(yǔ)文也是提高人文素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比如說(shuō)李清照、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對(duì)著秀美的景致，不覺(jué)感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會(huì)說(shuō)：
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”。
在如今這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。 舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書(shū)，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。 古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書(shū)的。
三、怎樣學(xué)好語(yǔ)文
1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌急于求成。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng);
輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
饅頭理論：
? 第一個(gè)饅頭吃了，沒(méi)飽;
? 第二個(gè)饅頭吃了，還沒(méi)有飽;
? 第三個(gè)饅頭吃了，飽了。
? 由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。
? 其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果?
基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就象蓋樓房一樣，三層樓房的地基，就不能蓋四層，要想蓋四層，必須打下四層的地基.
學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益;基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。
積累是一個(gè)逐漸的過(guò)程。
2、善于質(zhì)疑。
孟子有語(yǔ)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！薄抖Y記》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！睂W(xué)習(xí)的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn), 無(wú)疑則不進(jìn)。” 只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)的東西才會(huì)變成你自己的東西。
3、刻苦鉆研。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、堅(jiān)持閱讀
每天起碼要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語(yǔ)文學(xué)不好?
閱讀報(bào)刊：《讀者》 《青年文摘》 《散文》 《雜文選刊》 《中國(guó)青年報(bào)》等
收看電視： “藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
報(bào)紙雜志常翻閱，買書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻。
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心
4、勤于練筆
最好是每天寫(xiě)日記，長(zhǎng)短不限，但每天寫(xiě)寫(xiě);實(shí)在做不到，一周無(wú)論如何得寫(xiě)一篇。而且還得注意多寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語(yǔ)言能力?，F(xiàn)在高考作文批改較為流行“一票肯定制”，就是說(shuō)只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。
四、基本要求
一個(gè)習(xí)慣：記筆記。最淡的墨跡勝過(guò)最強(qiáng)的記憶，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
兩本工具書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》
兩支筆：黑筆、紅筆
三個(gè)本子：
?默寫(xiě)本(默寫(xiě)、糾錯(cuò)、課堂練習(xí))
?積累本(做題方法、典型習(xí)題;名言、好文章、好語(yǔ)段、新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故??)
?隨筆本(或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)??)④五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)
具體要求
勤做摘抄(熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事)
勤寫(xiě)隨筆
勤做筆記(高考例題、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、詩(shī)詞名句等)
用心背誦(詩(shī)詞名句、做題方法、經(jīng)典例題、作文素材)
主動(dòng)回答課堂提問(wèn) ;按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
三、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
①一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。”說(shuō)完便飄然而去。(——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)
②一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹
像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)
③開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。) 最后送給大家一句話：只要你努力，只要你拼搏，成功一定會(huì)屬于你的!
高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案 高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇三
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，在金風(fēng)送爽的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動(dòng)。在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)課我喜歡隨意聊聊。讓我走近你，也讓你了解我。我想，大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門(mén)了。?
一：自我介紹
***，雖然名字有點(diǎn)偏于女性，以至于至今我們語(yǔ)文組老師還在笑第一次聽(tīng)我的課前以為我是一個(gè)美女。但咱們絕對(duì)是一個(gè)爺們，24k純爺們。至于嗜好，唯讀書(shū)而已。說(shuō)道讀書(shū)，《紅樓夢(mèng)》第一回，交代賈寶玉、林黛玉的前身，一個(gè)是神瑛侍者，一個(gè)是絳珠仙草。我也想了一下我的前身可能是殺豬的，并且還可能殺過(guò)人：上輩子殺豬，這輩子教書(shū)，上輩子殺人，這輩子教語(yǔ)文。當(dāng)然雖然教了近20年語(yǔ)文，但真正教文科班語(yǔ)文還是第一次，你們拿走了我的第一次。相信第一次教文科班語(yǔ)文會(huì)在我的生命里留下永不褪色的記憶。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書(shū)的作用)
我們同學(xué)從幼兒園開(kāi)始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，語(yǔ)文是什么?
(一)語(yǔ)文是什么?
當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往; 語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài); 語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜; 語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀; 語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。 語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì); 語(yǔ)文是怒發(fā)沖”的嘆服; 語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。 語(yǔ)文是一口流利的普通話; 語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字; 語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章; 語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄; 語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”。 語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影; 語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀; 語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈; 語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。原來(lái)，語(yǔ)文是一種詩(shī)性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神。這，才是語(yǔ)文。
生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)各家各戶門(mén)楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語(yǔ)文?？傊?，語(yǔ)文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀。
會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
(二)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用?
首先，語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)、生活必備的工具。 它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀
懂《資本論》。打個(gè)比方，xx還沒(méi)有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語(yǔ)文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
和同學(xué)們第一次見(jiàn)面，我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)眉清目秀，氣宇軒昂，你們希望自己長(zhǎng)得 更好看嗎?俗話說(shuō)，“愛(ài)美之心人皆有之”你們說(shuō)說(shuō)有什么美容的方法嗎?其實(shí)，語(yǔ)文是最高級(jí)的化妝品。黃山谷說(shuō)“士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎?！弊x書(shū)人，有地位有聲望的讀書(shū)人幾天不讀書(shū)，面貌就變得令人厭惡。西方有個(gè)小故事： 有一個(gè)畫(huà)家找一個(gè)美少年做模特兒，若干年后，又找來(lái)一人做魔鬼，沒(méi)想到，這個(gè)魔鬼正是當(dāng)年的美少年。 同一個(gè)人，竟然從天使的模特兒變成了有著魔鬼面孔的人。那不僅是“面目可憎”，簡(jiǎn)直是可怕?？梢?jiàn)，不讀書(shū)，真的就會(huì)變得丑陋。容貌并不是一成不變的。士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎這句話反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)? 士大夫讀書(shū)三日則面目可愛(ài)。蘇軾也提出過(guò)類似的看法：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書(shū)以后，他的氣質(zhì)自然就會(huì)變得有華彩，變得高雅，變得與眾不同。林肯說(shuō)，40歲以后，每個(gè)人應(yīng)為自己的面目負(fù)責(zé)。其實(shí)，不必等到40歲，人隨時(shí)為他的面目負(fù)責(zé)。容貌并不是一成不變的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的面目負(fù)責(zé)，而讀書(shū)是最好的方法。 巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。這種追求就是人文。說(shuō)這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語(yǔ)文也是提高人文素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比如說(shuō)李清照、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)小伙子，登上了千佛山，面對(duì)著秀美的景致，不覺(jué)感慨道：“啊，千佛山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“真他媽得高!”而旁邊一位老先生就會(huì)說(shuō)：
在如今這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書(shū)，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書(shū)的。古代有個(gè)錢(qián)思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來(lái)?？梢?jiàn)古人閱讀寫(xiě)作思考之勤。
我們經(jīng)常求神拜佛保保佑我們一生平安，其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文，也可以保你平安。例：曹植《七步詩(shī)》;在中唐，還有一個(gè)故事。有位詩(shī)人叫李涉，名氣當(dāng)然沒(méi)有白居易的大，在當(dāng)時(shí)也是一位有名的詩(shī)人。有一次，他去旅游，路過(guò)一個(gè)叫井闌沙地方，這個(gè)地方在今天安徽省安慶市的西南方，是皖口鎮(zhèn)周邊的一個(gè)小村莊，在長(zhǎng)江邊上。他在井闌沙寫(xiě)了一首詩(shī)，前兩句是：
暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。
黃昏時(shí)分下起了細(xì)雨，走到江邊一個(gè)村莊，突然來(lái)了一幫人，擋住了他們的去路，綠林豪客，綠林好漢。李涉帶了一個(gè)書(shū)僮，正想投宿，船還沒(méi)有靠岸，被一伙強(qiáng)盜擋住，讓他留下買路錢(qián)。書(shū)僮就說(shuō)：這是李涉先生。強(qiáng)盜一聽(tīng)他是李涉，是詩(shī)人。問(wèn)了一句：你真是寫(xiě)詩(shī)的李涉嗎?久聞大名。既然你是李涉，我就不搶你的東西了，你寫(xiě)一首送給我吧。于是，李涉就寫(xiě)了一首詩(shī)，后兩句是： 他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。
他年我也不用隱姓埋名了，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上，有一半的人跟你一樣，走到哪里都會(huì)遇到像你這樣的人。還有一種解釋是，到了將來(lái)，你也不用隱姓藏名了，世界上的強(qiáng)盜多的是，但你沒(méi)事。強(qiáng)盜拿到李涉寫(xiě)的詩(shī)后非常高興，不但沒(méi)搶他的東西，不要他交出買路錢(qián)，反而送了很多東西給李涉。你是大詩(shī)人，這是我送給你的一點(diǎn)禮物，請(qǐng)收下留作紀(jì)念吧!
三、怎樣學(xué)好語(yǔ)文
1、端正態(tài)度
語(yǔ)文成績(jī)的提高有賴于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過(guò)程 。
2、積累知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)的積累
寫(xiě)作材料的積累
3、堅(jiān)持閱讀
每天起碼要讀半小時(shí)，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，瀏覽一下報(bào)紙雜志。隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，何愁語(yǔ)文學(xué)不好?
閱讀報(bào)刊：《讀者》 《青年文摘》 《散文》 《雜文選刊》 《中國(guó)青年報(bào)》等
收看電視： “藝術(shù)人生”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“文化訪談錄”“東方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“百家講壇”等
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
報(bào)紙雜志常翻閱，買書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻。
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心
4、勤于練筆
最好是每天寫(xiě)日記，長(zhǎng)短不限，但每天寫(xiě)寫(xiě);實(shí)在做不到，一周無(wú)論如何得寫(xiě)一篇。而且還得注意多寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語(yǔ)言能力?，F(xiàn)在高考作文批改較為流行“一票肯定制”，就是說(shuō)只要你的文章在某一方面很是突出，其他方面即使只是一般，也可以因此得到很高的分?jǐn)?shù)。
四、基本要求
一個(gè)習(xí)慣：記筆記。最淡的墨跡勝過(guò)最強(qiáng)的記憶，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
兩本工具書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》
兩支筆：黑筆、紅筆
三個(gè)本子：
?默寫(xiě)本(默寫(xiě)、糾錯(cuò)、課堂練習(xí))
?積累本(做題方法、典型習(xí)題;名言、好文章、好語(yǔ)段、新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故??)
?隨筆本(或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)??)④五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)
具體要求
勤做摘抄(熱點(diǎn)時(shí)評(píng)、優(yōu)美散文，優(yōu)秀高考作文，哲理小故事)
勤寫(xiě)隨筆
勤做筆記(高考例題、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、詩(shī)詞名句等)
用心背誦(詩(shī)詞名句、做題方法、經(jīng)典例題、作文素材)
主動(dòng)回答課堂提問(wèn) ;按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案 高二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇四
親愛(ài)的同學(xué)們:
從今天開(kāi)始，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)神秘浪漫的世界。
在這個(gè)世界里，你將感受到“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”的含蓄，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，體悟到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博愛(ài);你也會(huì)領(lǐng)略到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的無(wú)奈，“仰頭大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放;或許是在同時(shí)，你還會(huì)讀到 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂傷，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”的厚重?? 這個(gè)世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個(gè)兄弟姐妹友愛(ài)地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個(gè)優(yōu)秀民族的文化血脈。
有人告訴我：這個(gè)世界是一座芬芳四溢的百花園。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽;段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語(yǔ)法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花;修辭就像和熙的春風(fēng)，花開(kāi)春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫(xiě)，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接;議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀, 正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色;寫(xiě)作，此時(shí)已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。
有人告訴我：這個(gè)世界如一首規(guī)模宏大的交響曲。朱自清的深情中無(wú)法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷;王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍;蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問(wèn)青天，而偉人毛澤東卻站在萬(wàn)里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高。一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語(yǔ)文教師用彩筆勾畫(huà)出億萬(wàn)名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛(ài)國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。
有人告訴我：這個(gè)世界是一幅色彩繽紛的圖畫(huà)。漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà);標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫(huà)夾的艱難跋涉者;無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫(huà)筆的默默耕耘者。
還有人告訴我：這個(gè)世界似一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河。它從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說(shuō)散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，電腦信息已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在這條長(zhǎng)河里，有人在岸邊拾貝，有人在水中嘻戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??
這個(gè)由橫、豎、撇、捺、折，五種普普通通的筆劃組成的世界，幻化出多少種美妙的組合，演繹出多少類奇異的神話!上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì)、自然??這個(gè)神秘的世界，便是由漢語(yǔ)組成的世界!
它以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著幽香，必讓你我盡情享受;一次次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，架起語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的橋梁，成為一次次精神的探險(xiǎn)，定讓你我留連忘返。
本學(xué)年，你們將在我的帶領(lǐng)下，去這個(gè)神秘的世界盡情地遨游!本學(xué)期，我們將一起登
上千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)，望長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、紅裝素裹的多嬌江山，惜秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天嬌，數(shù)千古風(fēng)流人物;我們將探訪四月的大地，聆聽(tīng)春雨的訴說(shuō)，播種秋天的希望;我們將欣賞星星為我們演奏的變奏曲，在深夜里凝望，在寒冷中希冀，在苦難中煎熬，在疲倦中沉思。
我們將在《傅雷家書(shū)》里，讀到傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)意拳拳;在《給女兒的信》中，閱知蘇霍姆林斯基給情竇初開(kāi)的女兒的愛(ài)情箴言;我們還會(huì)聆聽(tīng)到維克多
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。我們將隨著魯迅先生一道，回到那闊別了二十余年的《故鄉(xiāng)》，面對(duì)“物是人非事事休”的故鄉(xiāng)，魯迅先生將何去何從?終于，他“并不感到怎樣的留戀”般地乘著理想之船走了，魯迅先生走上了他自己的路了，他去找一條新的生活之路了。雖然前途仍不見(jiàn)光明，但他的那份執(zhí)著，將伴隨著“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！钡拿篮米Ｔ?，深深地留在我們的心底。我們還會(huì)隨著杜小康一起，度過(guò)一段漫長(zhǎng)的《孤獨(dú)之旅》。人生并不是天天都是快樂(lè)的、幸福的，有時(shí)痛苦與孤獨(dú)會(huì)彌漫到你的心里，這時(shí)你也許會(huì)如杜小康那樣“在夜里、在夢(mèng)里想到母親”，并哭著對(duì)我說(shuō)“老師，我想爸爸媽媽了，我要回家”!可是，親愛(ài)的孩子們!你們可知，《丑小鴨》不經(jīng)歷孤獨(dú)、寒冷、饑餓、冰凍，它便不會(huì)知道自己實(shí)際上是一只白天鵝，鳳凰也只有在涅槃之后才會(huì)重生!
聽(tīng)到你們那樣的言辭，我們?yōu)樵诼?tīng)到了你們的《心聲》而高興的同時(shí)，我們會(huì)耐心地告訴你們，你們要有《香菱學(xué)詩(shī)》的執(zhí)著，劉備三顧茅廬方能得到諸葛亮的《隆中對(duì)》，請(qǐng)不要為暫時(shí)與爸媽的別離而憂傷，也不要為自己在學(xué)習(xí)時(shí)偶然遇到的難題而退縮，要知道《事物的正確答案不止一個(gè)》，我們《應(yīng)有格物致知精神》!作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)有志于通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己理想的金東方人，我們要時(shí)刻反問(wèn)自己《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》，我失掉自信力了嗎?沒(méi)有!我們會(huì)用《智取生辰綱》的計(jì)謀，翻過(guò)一道一道的山，淌過(guò)一條一條的河!但我們也要時(shí)刻提醒自己，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一次的成功并不能代表次次的成功，《楊修之死》就是血的教訓(xùn);我們也不會(huì)因?yàn)榕紶柸〉玫某煽?jī)就沾沾自喜，因?yàn)椋覀兩钌畹刂?，那樣的我們與《范進(jìn)中舉》的結(jié)果沒(méi)有兩樣!
九年寒窗無(wú)人問(wèn)，中考奪魁天下知;學(xué)海無(wú)涯須求索，出師一表榜有名。親愛(ài)的同學(xué)們，我深信，即將到來(lái)的九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在你們的記憶中留下最深刻的印象!我，為能伴你們度過(guò)這難忘的一年生活而高興，為能執(zhí)教你們的語(yǔ)文而幸福!
語(yǔ)文這個(gè)世界到底有多精彩，語(yǔ)文這個(gè)世界到底有多神秘?我現(xiàn)在還不能告訴你們!但我深信，行走在這個(gè)世界里，你們可以從含情脈脈的眼神中得知牛郎對(duì)織女深切的愛(ài)戀，可以從上下求索的行程中得知屈原對(duì)未來(lái)事業(yè)的執(zhí)著與追求，可以從先人后己的言語(yǔ)中得知杜甫的博大情懷與寬廣胸襟，可以從矛盾重重的內(nèi)心中得知白居易對(duì)統(tǒng)治階級(jí)貪婪成性的鞭撻與諷刺，可以從欣喜若狂的舉措中得知李白的豪放性格與豪邁氣概，可以從孤苦尋覓的鏡頭中得知李清照喪夫后的寂寞、凄慘與悲涼，可以從任勞任怨的工作中得知舒婷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)戴與無(wú)限的眷念。
在這一年里，你們應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)，因?yàn)橹挥卸嗦?tīng)，你才能聽(tīng)到文天祥心中“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的丹心汗青;你們要多寫(xiě)，因?yàn)橹挥卸鄬?xiě)，你才能有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;你們要多讀，因?yàn)橹挥卸嘧x，你們才會(huì)看到萬(wàn)里長(zhǎng)城巍巍不倒的雄風(fēng)??
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一年時(shí)光彈指即逝!我深切地希望，在一年之后，你們每一個(gè)同學(xué)，都能用你們最滿意的答卷、最稱心如意的成績(jī)告訴我：吳老師，語(yǔ)文是我的最愛(ài)!語(yǔ)文，我愛(ài)“死”你了，啵!
謝謝!
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