無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
三年級上語文知識點手抄報篇一
12、3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。)b)天都峰有什么特點?一是高，二是陡。4、背寫《小兒垂釣》胡令能
13、4、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人)列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同?(列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。)
14、5、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)小男孩擺弄了很久很久，說明什么?(一，說明小男孩很認真給高爾基拍照;二，說明高爾基很有耐心地等小男孩)
15、6、李四光是怎么提問題的?(這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢?)李四光是一個怎樣的人?(李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質)
16、7、宋慶齡有著怎樣的好品質?(誠實守信)我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
17、11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。
18、5.《花鐘》開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關;
19、3、古詩意思1.兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》
20、《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。
21、《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。
22、《10風箏》課文里的"風箏"代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏?
23、(因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。)學了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望)
24、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
25、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……)
三年級上語文知識點手抄報篇二
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。
2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。
3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。
4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?
答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。
5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?”中誰指的是社會主義祖國。
6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?
答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。
7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復?
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
第二課《學會查“無字詞典”》
1、理解詞語。
驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，
發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。
2、無字詞典指的是生活里的學問。
查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區(qū)別?
答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。
4、嚷(rǎng)起來
5、學會用“不僅…… 還……”造句。
例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。
6、“這不就是對驕陽似火的解釋嗎?”(變一種說法)
答：這就是對驕陽似火的解釋。
第三課《古詩兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。
2、 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是
因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花
還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其中
“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。
5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲
悠揚回蕩，傳到船上來。
6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。
7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
8、再收集一首有關秋天的詩?！兑箷姟贰鹅o夜思》
三年級上語文知識點手抄報篇三
cān(參加 參觀) shě(舍已為人 舍得liàng(力量重量) chù(到處 處處)
shēn(海參 人參)shè(宿舍 雞舍) liámg(測量 丈量) chǔ(相處 處理)
là(丟三落四 落字 hái(還有 還是) jǐn(盡管 盡量)
luò(落葉 落后) huái(還錢 歸還) jìn(盡力 盡頭)
lào(落下 落枕)
jǐ(給予 補給) méi(沒有 沒用) jì(系繩子 系好) xíng(行走 不行)
dào(倒影 倒水) dàn(擔子 扁擔) kǎ(卡片 卡車) zàng(西藏 藏族)
dǎo(累倒 倒下) dān(擔心 擔當)qiǎ(卡住 關卡) cáng(收藏 躲藏)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法 行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造雞zhuǎ爪古都dū 一乘shèng轎子行xíng走
蒙měng古啟蒙méng 蒙mēng騙
相xiāng宜空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿應yīn有盡有
相xiàng片空kòng地海參shn漲zhàng紅一應yìn俱全
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (發(fā)現(xiàn)) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)
sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (頭發(fā)) huànɡ(搖晃) dū (成都)
yīng (應該)(應當)(應許) shèng(盛開)(茂盛)(盛大)
yìng (答應)(一應俱全) chéng(盛飯)(盛滿)
zuò(作文)(作業(yè)) liū(圓溜溜)(溜達)
zuō(作坊) liù(一溜煙)
chéng (乘法)(乘車) chēng(稱贊)(稱呼)
shèng(一乘轎 chèn(勻稱)(稱心如意)
xīng(興盛)(興旺)(興奮) diào (調動)(調查)
xìng(高興)(興趣) tiáo (調整) (調皮)
sā (撒播)(撒種)(撒落) lùn (討論)
sǎ (撒手)(撒開)(撒嬌) lún (論語)
juǎn (卷角)(花卷)(膠卷) nán(難過)(困難)(難處)
juàn (試卷)(卷子)(答卷) nàn(災難)(難民)
shě (取舍)(舍近求遠) yāo(要求)
shè(宿舍)(左鄰右舍) yào(重要)(要強)(要點)
piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(彎曲)
piào(漂亮) qǔ(歌曲)(樂曲)(曲子)
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