在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中考狀元分享方法篇一
3—6月：
每周周末在蘇文上公共知識周一到周五的時間復習周末所學的公共知識的內(nèi)容，自己整理一份筆記。抄寫筆記的過程中背誦，回顧上課所做的練習。
7—8月：
「每天復習一些，采用分散分析和集中復習相結(jié)合的學習方式，提高效率」每日上午做一張高考語文卷子，下午背誦中小學篇目一篇并默寫「2020年沒考，但有的時候也會考一些課外的默寫，這里靠積累，也可背背五三上的常背名句」每日復習5個文言實詞，一個虛詞。第二天滾動復習前一天的內(nèi)容繼續(xù)復習整理公共知識，適當?shù)亻_始刷一些選擇題。一輪復習下來總結(jié)：——把公共知識和學科語文歷年真題做一遍，找一找題感，做的不好沒關(guān)系。
第二輪復習——模塊復習?(關(guān)鍵)
9—10月：
公共知識：
把蘇文的客觀題刷完。
主觀題：
根據(jù)蘇文老師上課的內(nèi)容，開始背考點，可以每天背一到兩個，滾動背誦，也可以默寫。重點要理解還要熟記與知識點相對應的材料關(guān)鍵詞?？梢赃x擇早讀或者晚讀的方式進行復習。「避免前攝抑制和倒攝抑制」開始做一做題目，找一找感覺。
語文學科部分：
「每個部分按照重要程度排列」
文言文閱讀：
根據(jù)五三和蘇文的材料每天一個模塊復習文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式、斷句等常見考點，看看之前暑假高考卷上的錯題。
現(xiàn)代閱讀：
根據(jù)五三講小說和散文的特點和答題思路整理出來，需要一個整理本。先整理答題方法，比如賞析類的、概括類的題目、分析類的題目;關(guān)于作用題目、關(guān)于意蘊的題目、關(guān)于含義、關(guān)于情感的題目;有關(guān)環(huán)境、情節(jié)、人物的題目等等分別應該從哪些方面考慮，怎么回答，整理下來。
然后回顧自己暑假所做的高考卷，分類舉例整理在答題方法之后，抄題目并再寫一遍答案，并不要關(guān)注這篇文章的具體內(nèi)容是什么，而要關(guān)注同一類的題目，從哪些方面思考答案，考慮哪些層析?？傮w看一看自己做過的閱讀題，看看閱讀理解有哪幾個大主題會常考，比如散文類喜歡考有關(guān)傳統(tǒng)文化的，有關(guān)勞動人民的……這些大主題下通常關(guān)于文章的內(nèi)涵、主旨有哪幾點可以大概翻閱一下。
語基部分：
根據(jù)五三的模塊進行復習和大量聯(lián)系前幾年的學科卷考的古代漢語的部分比較多，近幾年偏向現(xiàn)代漢語，選擇題比較像高考卷，比較高頻的考點有：錯別字、正音、病句、文常(喜歡考古代的或者國外的)、句子結(jié)構(gòu)分析……「有的語基題會放在閱讀里面帶著考」南京考編還是蠻喜歡考文常的，主要是考察大家的知識儲備，刷高語文卷的時候可以做一做附加卷子里面的文常和斷句，帶著記一記。關(guān)注真題卷中考過的語基部分，重點復習，五三里面有關(guān)于古代科舉考試和官員的一些知識總結(jié)，有時間的話也可以看一看。
古詩：
有的年份不考，或者以一個選擇題考掉，刷高考卷子的時候帶著復習
作文部分：
收集素材，跟著蘇文老師上課學習
教案設(shè)計：
跟著蘇文老師上課學習
第二輪復習下來總結(jié)——把書讀厚
第三輪復習——查漏補缺
11—12月：
公共知識部分：
客觀題看錯題
主觀題：
開始大量做題目，一開始要寫完整，規(guī)范。后期可以分析材料略寫知識點。
學科知識部分：
根據(jù)自己整理的模塊，進行知識點回顧?，F(xiàn)代閱讀部分，根據(jù)每種題型，自己說一說答題策略。文言知識點可以蓋住答案，自己再說一說。
這個時候可以再做一遍歷年的真題卷，一天一套按照規(guī)定時間完成，自己算一算分數(shù)。針對弱項，查漏補缺。
作文部分：
自己寫兩篇文章，留到考場上備用。
教案設(shè)計：
在最后階段，重點把真題卷上的教案設(shè)計題看一看，每一篇都認認真寫一遍，還是根據(jù)題型，整理答題策略。?？嫉模鹤衷~教學、關(guān)鍵句段、教學目標、導語結(jié)語、重點關(guān)注語文要素「部編版教材改革」
第三輪復習下來總結(jié)——把書讀薄
最后，復習期間一定要吃好、喝好，如果很煩躁，很困，壓力很大不想看書可以獎勵自己睡個午覺或者看個電影，放松一下，有好的狀態(tài)才有好的學習效率，不到最后一刻千萬不要放棄自己，心態(tài)很重要，很重要，很重要!重要的事情說三遍!建議大家前期復習緊張一些，不要拖延癥，以免后期時間緊張，臨近考試壓力更大，看書效率更低，越到后面可以漸漸減輕自己的壓力?！父鶕?jù)耶克斯——多德森定律：考試前一天晚上我沒有看書，在吃雞戰(zhàn)場上奔馳」
中考狀元分享方法篇二
尊敬的老師和即將步入初三的初二十四班同學：
大家好，我是你們的學姐，李謝一暢，很榮幸能來到咱們初二十四班進行分享。因為我自己是一個比較隨便的人，所以今天隨便的我就用這隨便的ppt和大家隨便聊一聊。今天的內(nèi)容主要分為三個板塊，一是學習方法，也就是這所謂的學習三心;二是關(guān)于這個暑假的規(guī)劃，我給大家的一點小建議;三是對于初三生活的一個預告。
首先進入學習三心部分。所謂專心，就是在做一件事時全身心地做那件事，不要三心二意，比如在做作業(yè)的時候想著玩手機，玩手機的時候想著作業(yè)還沒做完，這樣是極其不可取的。當然了，第二種情況基本上不可能發(fā)生，畢竟手機在手天下我有，有了手機還考慮作業(yè)干嘛。凡做一件事，就專心致志把這件事做好，學就認認真真地學，玩就一心一意地玩，專時專用，才能讓效率達到最高。
第二點，是虛心。我相信有很多同學在外面報了各種各樣的補習班，甚至有些同學可能都已經(jīng)開始學習高中內(nèi)容。對這些同學來說，學校里講的內(nèi)容肯定很簡單很基礎(chǔ)，所以必然會有很多同學選擇在上課的時候做作業(yè)、刷題、做自己的事情。的確，這樣做會讓你的時間更加充裕，讓你能做更多你想做的、認為對自己有益的事情，但這也意味著你會錯過一些東西。
老師講的也許基礎(chǔ)，但絕不是廢話。認真傾聽專心思考，你就會發(fā)現(xiàn)在那些基礎(chǔ)的知識下隱藏的方法與解題思維，而這些東西遠比你刷的那幾道題有價值的多。所以，我的建議是，把自己的姿態(tài)放低一些，不要總認為自己無所不知;以一種謙卑虛心的態(tài)度對待課堂對待知識，這樣才會收獲更多。
最后一心，是寬心。進入初三后考試的次數(shù)會變多，而且細細一想，似乎每一次考試都和升學有著或多或少的關(guān)系。在這種情況下，難免有同學會緊張、焦慮導致狀態(tài)失常，畢竟都是第一次上初三，出現(xiàn)這樣的情況無可厚非，但也絕不能任由這些情緒發(fā)展下去。這些考試雖然重要，但也沒有那么重要;即便是中考，也沒有什么了不起的，無非是和你一起參考的學生多了一點點而已，不需要緊張。放寬心，大膽地考，不要顧慮那么多。三分天注定七分靠打拼，還有那一百四十分都是隨緣，既然如此，管那么多干嘛，放松地去考就行了，名次成績什么的都是浮云，不存在的。
初三就是一條漫長的打怪升級路，一路上總共有無數(shù)個小怪和七個大關(guān)卡。在初三上期期末的時候，你們將會面臨區(qū)一診，這也是區(qū)內(nèi)直升重要的選拔標準之一。初三下期開學后不到一個月，你們就將面臨校二診和區(qū)二診，這與七林的簽約息息相關(guān)。二診結(jié)束后就是體考、實驗操作考試和政治歷史會考，中考700分中有100分都在這個時候獲得。為了通過這一路考驗，我建議各位從這個暑假就開始準備。
首先，開始鍛煉。不管前面兩年體育課是怎么浪過去的，從現(xiàn)在起，要認真了。長跑、坐位體前屈、立定跳遠，這三項哪項不好就補哪項。長跑不好就每天跑三圈，坐位體前屈不好就天天在家里自己壓，立定跳遠不好就每天跳兩百個臺階;只要努力，就一定可以補起來，只是需要耐心、毅力以及充足的時間。所以，請從這個暑假開始，為體考以及今后漫長的拼搏積蓄力量。
第二，開始對初一初二內(nèi)容的復習。在最后幾個月，老師會帶著你們將初一到初三的所有知識從頭到尾再拉一遍，但速度很快，而且因為是要照顧大部分同學，所以不會有太多針對性。所以同學們可以在這個暑假專門準備各科的復習本，將初一初二的知識先自行梳理一遍，這樣在之后復習的幾個月就有更多時間對自己的弱項進行突破練習。
第三，明確定位，制定高中乃至未來的方向?；蛟S現(xiàn)在說這個還有點早，但早點準備總比到時候手忙腳亂要好。以你現(xiàn)在的成績，以后能讀哪個高中?上高中后，是一心一意走高考還是搞競賽?如果要走競賽這條路，你要準備哪個競賽?走競賽這條路，你能否堅持，能否成為笑到最后的那幾個人?這些都是需要考慮的問題。給這些問題明確的回答，制定目標并為之不斷努力?；蛟S現(xiàn)在你們的任務(wù)還是一心一意準備中考、努力考上自己理想的那個學校，但這不應該是你們永遠的目標。目光放長遠，你現(xiàn)在的拼搏是為了以后的生活，而不僅僅是為了中考那個成績。
最后的最后，我再講一下初三生活。初三的生活與初一初二相比難免無趣，每天都充斥著無窮無盡的考試、測驗，原本豐富多彩的活動一下子沒了影，課表上全是語數(shù)外物化，偶爾閃現(xiàn)的體育課都會變成不停地跳遠、壓韌帶、每堂課熱身跑四圈及計時跑五圈的煉獄。在這樣的日子里，同學們肯定會感到焦慮、煩躁，還有面臨未知的中考的莫名的壓迫感。對于這個，我還是那句話：放寬心，這一切沒有什么了不起。最后這一年或許枯燥乏味，但最后這一年也是最有意義的一年。珍惜每一堂課珍惜每一天，因為當你看見中考倒計時一百天，當你意識到這是最后一堂歷史課最后一節(jié)體育課最后一次晚自習的時候，時光不會再回來了。不要當你在中考前一天收拾好物品站在教室門口最后一次回眸看著教室空空蕩蕩，倒計時牌上是刺眼的一天時才留戀不舍，那時已經(jīng)太晚了。最后一年，抓緊機會參加每一個活動，不論是運動會、市優(yōu)秀班級評選還是學生節(jié)，因為這都會是最后一次。不要錯過每一個活動，不要錯過每一個瞬間，整個初三的每一刻都不應該被錯過，因為每一刻都是嶄新而獨一無二的。珍惜這個學校，珍惜這個班級，珍惜身邊的每一個人，這一切都應該被刻在心底最深最深的地方，永遠不要忘記。
最后總結(jié)一下，進入初三，要懷著三顆心：專心、虛心和寬心，從鍛煉、學習和未來目標三個方面入手，珍惜每一時每一刻，堅定不移地向著既定的方向走下去。相信夢想，它沒有那么遙不可及;相信奇跡，也許你真的可以。希望每一個同學都能找到自己的目標，在初三努力奮斗砥礪前行，做最好的自己，為育才再創(chuàng)輝煌!也祝愿每一個同學都能實現(xiàn)自己的夢想，都能享受初三，享受在育才的最后一年。謝謝大家!
中考狀元分享方法篇三
依據(jù)歷年中考大綱的要求，結(jié)合往屆考生考試及復習積累的經(jīng)驗，歸納總結(jié)出了“三輪復習法”。在歷年初三備考復習中運用，經(jīng)中考結(jié)果的驗證，具有一定的科學性和實用性。
第一輪，分章節(jié)抓好單元復習，夯實基礎(chǔ)。課本內(nèi)容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據(jù)，所謂“萬變不離其宗”。所以第一輪復習必經(jīng)要以課本內(nèi)容為根本，按章節(jié)，抓好單元復習，奠定厚實的知識基礎(chǔ)?？忌鷮φn本內(nèi)容掌握的熟悉、熟練程度，直接關(guān)系著中考基礎(chǔ)分獲得的多少。
根據(jù)現(xiàn)行中考考試大綱命題結(jié)構(gòu)的比例標準7:2：1，抓住課本內(nèi)容(即基礎(chǔ)知識)就意味著取得了70%的成功。教師可依據(jù)各學科的內(nèi)容特點，分章節(jié)，有重點地抓好單元復習，讓考生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基礎(chǔ)性的計算技巧及思維方法。固定根本，夯實基礎(chǔ)。千萬不能把眼光放在追逐做難題、偏題上，否則會誤導考生舍本求末，得不償失。浪費了時間、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以配套一些基礎(chǔ)性習題。通過練習，進一步消化應掌握的內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識，提高考生對基礎(chǔ)知識的理解運用能力，培養(yǎng)考生解題思維能力，增強考生解題運作能力。按單元復習避免了考生面對課本內(nèi)容無從下手的困惑，初步形成一個小的知識體系?？忌蜁φ?0%的基礎(chǔ)題有所把握，取得復習的初步效果。
第二輪，成體系做好系統(tǒng)復習，整合知識。分單元復習的目的是為系統(tǒng)掌握課本整體知識打下基礎(chǔ)，形成相對完整的知識體系，有機地整合各章節(jié)知識。教師要結(jié)合各學科知識的特點，梳理各章節(jié)內(nèi)容，理清脈絡(luò)，分清條理，對各單元知識的歸納，有機的整合，形成較為完整的綜合性知識體系。引導考生對各知識點的把握又上一個新的層面，從統(tǒng)觀全局的高度來進一步理解和把握整個知識體系。
考生在對各章節(jié)知識的融會貫通中，全面、深入地理解各知識點的內(nèi)在聯(lián)系。同時，要以綜合性或中考模擬性試題來配套練習，提高考生對課本知識整體把握的條理性和系統(tǒng)性。在訓練過程中增強和提高考生實際操作能力和對知識的靈活運用能力。把所學知識系統(tǒng)地運用到具體解題的過程中，進一步加深考生對各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握和理解。提高考生對各知識點的綜合運用能力，進而達到對各單元知識的有機整合之目的。這有利于考生對占20%比例的中檔題型的解答，強化考生對知識的綜合理解和運用能力。
第三輪，分類型設(shè)計專題復習，拓展知識。如今題型設(shè)計的時代性、人文性、現(xiàn)實性、開放性很強，所以教師在引導考生系統(tǒng)把握和理解課本知識的基礎(chǔ)上，應開拓思路，放寬眼界，把歷年來各次中考題型分類梳理，按題型特征，結(jié)合當下命題的時代性、人文性、現(xiàn)實性、開放性等特點，設(shè)計專題性復習。這一輪復習，目的性強，目標具體，要把考生個性特點及時代特點，現(xiàn)實生活等方面因素納入到題型設(shè)計的范圍中來，把課本知識拓展到生活當中去，讓考生面對“題目在書外，答案在書中”的試題題型時，從容不迫，有條不紊，能夠自如地運用所學知識，游刃有余地解題。
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