在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
日式插圖元素篇一
——題記
或許用滄桑這一詞來(lái)描繪十七歲芳華的自己未免有些不恰當(dāng)。畢竟給予人的感覺(jué)還是太幼稚了，無(wú)法與經(jīng)歷了世間心酸的人相互比較。比如，此刻只能用蒼白來(lái)栓釋自己十七歲的天空不知道是從什么時(shí)候起，自己學(xué)會(huì)了感傷?？偸菚?huì)在不經(jīng)意間會(huì)為某事、某物、某人傷時(shí)而淚眼盈眶。
曾經(jīng)有朋友對(duì)自己說(shuō)，你是一個(gè)多愁善感的孩子?？晌覐奈纯隙ㄟ^(guò)。至今為止，我還弄不清楚多愁善感實(shí)為何意。
我只知道，這次，與我想塑造的一個(gè)活潑的自己，絲毫不沾邊。
可是，我卻無(wú)做到真正的快樂(lè)。我只有在大眾發(fā)出笑聲時(shí)，象征性的干笑幾聲，應(yīng)付了事。也許是因?yàn)椴恢涝趺礃友堇[歡樂(lè)。因此總是以一種瘋瘋癲癲、傻傻呼呼的模樣出現(xiàn)在朋友們的面前。神經(jīng)質(zhì)地做些他們認(rèn)為可笑的事情。喜歡聽(tīng)他們說(shuō)自己是個(gè)瘋子、傻子。
因?yàn)橹挥羞@樣，才可以掩飾自己內(nèi)心的雜亂。因?yàn)橹挥凶屓苏J(rèn)為自己不正常時(shí)，我才可以隨心所意，也只有這樣，才不會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)我的真實(shí)內(nèi)心，不想讓朋友知道，只是因?yàn)椴恢绾握f(shuō)起。
這種感覺(jué)，也許只有用微笑掩飾過(guò)悲傷的朋友才會(huì)懂得?；蛟S有太多的心結(jié)解不開(kāi)?；蛟S有太多的事情放不下。記得一位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)，他喜歡黑夜。因?yàn)橐沟暮诎到o予了他安全感。他說(shuō)，他喜歡在黑夜里，翻想著白天的記憶，就算流淚，也不會(huì)有人知道他在哭泣。他還說(shuō)，他喜歡在黑夜里對(duì)著自己訴說(shuō)所有的心事。對(duì)了，忘記了，他也火鍋，喜歡上夜的孩子，只不過(guò)是想要尋找一份安撫感，只是想尋找一個(gè)聆聽(tīng)的人。
習(xí)慣了在半夜從夢(mèng)中醒來(lái)。習(xí)慣了望著窗外的路燈，沒(méi)有思想的發(fā)呆。習(xí)慣了在靜靜的夜里聆聽(tīng)衛(wèi)生間里因關(guān)不緊的水龍頭漏水而發(fā)出滴滴的聲音。習(xí)慣了黑暗中的一切，漸漸的喜歡上了夜。喜歡上了那一種寧?kù)o，那一種安全。獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，總會(huì)想到很多的事情。也會(huì)有很多的感慨。可我十七年載的經(jīng)歷，何以用來(lái)嘆息世事？也就無(wú)可言語(yǔ)所謂的滄桑。只是，這十七年來(lái)，除去了懵懂的童年，狂傲不羈的初中后。就剩下了此刻的自己。
時(shí)光總是那么的匆忙。不吭聲的帶走了我的青春，我的夢(mèng)。我再也無(wú)法在青春里飄蕩。
我想，我只是一個(gè)喜歡夜的孩子。一個(gè)喜歡仰望天空，指畫(huà)流年的孩子。
日式插圖元素篇二
歲月流淌的真情，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，散了花香，淡了茶香。
薄雨朦朧的清晨，捧一杯香茗，靜靜地流連在窗外那低濕的小路，路道旁的綠樹(shù)葉兒極力蕩漾著身上的雨珠。那些童年往事像青藤上綴滿的朵朵純白色小花，在回憶的雨滴下次第開(kāi)發(fā)，仿佛昨天的我依舊掂著腳尖走在這灰撲撲的甬道上，仿佛那從天際長(zhǎng)長(zhǎng)泄下的眼淚可以重拾往昔，讓一張泛白的照片渲染流年。
青春是一只白色的杯子，背景是廣袤無(wú)垠的天空。在時(shí)光這條長(zhǎng)廊上，生活成了回憶，自己成了主角，演繹著自己流年的精華，酸甜苦辣各有千秋。驀然回首，早已望盡天涯路，何止衣帶漸寬，人憔悴！然而燈火闌珊處，卻始終奈何不了歲月蹉跎。在人生這臺(tái)舞臺(tái)劇上，每一段青春都是一截奮不顧身的蠟燭，只管縱情的燃燒。太美的承諾總是太年輕，還未褪去青澀的我們，總是堅(jiān)持著自以為是的驕傲，用叛逆遮掩著害怕失去的情緒，卻留下了太多迷茫。
時(shí)光像握在手中的風(fēng)車(chē)，不停的迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)了青春。
不要荒度時(shí)光只留下一副沒(méi)有靈魂的皮囊。在青春歲月里，有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮進(jìn)的翅膀在安逸中退化；有夢(mèng)想的澆灌就不能讓希望的種子在干涸中死亡；有理想的牽引，就不能讓前進(jìn)的腳步在挫折前徘徊；有指南針的導(dǎo)航，就不能讓風(fēng)中的船舶在迷霧中迷失方向。青春，我們應(yīng)斗志昂揚(yáng)，永不妥協(xié)！
就像著名作家說(shuō)的“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上”。我們?cè)谇啻郝飞显S會(huì)有很多幻想，也許也會(huì)迷茫，或許此刻的你在這本該繁花似錦的年齡走進(jìn)了暗淡的深淵。勝利在這里暗淡了光芒，桀驁不羈的眼神，會(huì)心肆意的笑容如同晴空萬(wàn)里耀眼奪目的太陽(yáng)。但是，無(wú)論是古時(shí)的惆悵還是今時(shí)的愁思，都在人生的河流里沉??；無(wú)論是歡笑還是眼淚，都要面對(duì)；無(wú)論是生命之河的逆流還是順流，我們都應(yīng)該去感受、去懂得?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，咫尺天涯，困難與否必須像小馬過(guò)河一樣試過(guò)才知道。
我們終于站在分叉的路口，讓奮斗的淚泉澆灌青春的花朵兒。牢牢抓住時(shí)間駿馬的韁繩，把握住屬于自己的青春，用知識(shí)武裝自己，用夢(mèng)想激勵(lì)自己，別讓身上寄存那頹廢的氣息。青春的字典上，應(yīng)該寫(xiě)下奮斗，刻下真誠(chéng)，描繪色彩。上帝總是公平的，給你關(guān)閉了一扇窗，總會(huì)給你打開(kāi)一扇門(mén)，讓我們所走過(guò)的青春，精彩又不失韶華……
日式插圖元素篇三
甜與酸的歲月，苦與蜜的季節(jié)。——題記
漫步在校園，回眸，一絲暖暖的意流動(dòng)于心，一抹涼涼的傷印在心頭。
我看到了一個(gè)熟悉的身影，是那身影給予了我太多的鼓勵(lì)與溫暖；是那身影陪我一起走過(guò)了13個(gè)春秋；是那個(gè)身影與我一直不離不棄仔細(xì)觀摩那身影，似乎比以前的身影更高了些，高的有些許陌生，高的有些許溫暖。
離我遠(yuǎn)點(diǎn)！
老師她抄別人的！
趕緊走趕緊走~
不跟你玩！
這些話語(yǔ)，依然刻在我心靈的最深處，揮之不去，抹之不掉。曾經(jīng)墮落過(guò)，消極過(guò)，自卑過(guò)一年級(jí)，因?yàn)槌煽?jī)很差遭人唾棄，受人鄙視，被人嘲笑沒(méi)有朋友、沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有美好一切的一切，都被成績(jī)否決了無(wú)奈，無(wú)奈這世事的苛薄何曾想這樣？可是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)就是沒(méi)有天賦，也就漸漸迷失了自己，失去了最初的自己，最初那樂(lè)觀逍遙的自己
轉(zhuǎn)學(xué)后，重新鞏固了一年級(jí)，在那個(gè)學(xué)校，雖沒(méi)有嘲笑，但在人潮中依舊有我那孤獨(dú)的背影下課后，同學(xué)們手拉手成群結(jié)隊(duì)的玩游戲，我卻只是坐在樓梯口凝望他們的身影，那時(shí)候小小的我，便嘗到了孤獨(dú)的味道。坐在那，人流在過(guò)，映入眼簾的卻是一張張陌生機(jī)械的面孔，竭力尋找，卻還是找不到人流中那抹微笑
學(xué)期末，暈暈乎乎混過(guò)了一年級(jí)，自我感覺(jué)極不好，然而就是這一學(xué)期，成了我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——優(yōu)秀學(xué)生這四個(gè)大字被那些紅色的背景與獎(jiǎng)狀襯著，心里忽然掠過(guò)一股暖流，抬頭，吞回了那激動(dòng)的淚水?；氐郊?，一直在凝望著，那張獎(jiǎng)狀真漂亮！仿佛是世界上最美麗最美麗的，誰(shuí)都無(wú)法比終究還是拗不過(guò)眼淚，兩顆熱滾滾的淚珠滴到了獎(jiǎng)狀上擦了擦眼淚，心里決定著，決定著那個(gè)目標(biāo)
班里改選干班部，我毛遂自薦，從此走上了班干部的生涯
原來(lái)，那身影，一直是我的影子
往事樁樁件件歷歷在目，我怎能忘卻？
不會(huì)忘記，那曾經(jīng)的淚水
不會(huì)忘記，那曾經(jīng)的痛苦
不會(huì)忘記，那曾經(jīng)的嘲笑
不會(huì)忘記，那曾經(jīng)的一切
青春，有苦，也有甜
恍惚若離，似乎與青春隔層紗，又似乎與青春面對(duì)面
13歲，這隆重的時(shí)刻在這一刻，我破繭為蝶，步入了青春期
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記心中的夢(mèng)，永遠(yuǎn)不會(huì)！
酸甜的是歲月，苦蜜的是季節(jié)。
青春，你好。
青春，你好。
青春，你好。
青春，那流年似水的青春
日式插圖元素篇四
喜歡獨(dú)自一人仰望天空，用手指滑畫(huà)太陽(yáng)走過(guò)的路線，勾勒出歲月的痕跡，細(xì)數(shù)著往時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！}記
或許用滄桑這一詞來(lái)描繪十七芳華的自己未免有些不恰當(dāng)。畢竟給予人的感覺(jué)還是太幼稚了，無(wú)法與經(jīng)歷了世事辛酸的人相互比較。也許，此刻只能用蒼白來(lái)詮釋自己十七歲的天空。
不知道是從什么時(shí)候起，自己學(xué)會(huì)了感傷。
總是會(huì)在不經(jīng)意間會(huì)為某物、某事、某人傷時(shí)而淚眼盈眶。曾有朋友對(duì)自己說(shuō)，你是一個(gè)多愁善感的孩子?？晌覐奈纯隙ㄟ^(guò)。至今為止，我還弄不清楚多愁善感實(shí)為何意。我只知道，這詞，與我想塑造的一個(gè)活潑的自己，絲毫不沾邊?？墒牵覅s無(wú)做到真正的快樂(lè)。我只有在大眾發(fā)出笑聲時(shí)，象征性的干笑幾聲，應(yīng)付了事。
也許是因?yàn)椴恢朗裁礃友堇[歡樂(lè)。因此總是以一種瘋瘋癲癲、傻傻乎乎的模樣出現(xiàn)在朋友們的面前。神經(jīng)質(zhì)的做些他們認(rèn)為可笑的事情。喜歡聽(tīng)他們說(shuō)自己是個(gè)瘋子、傻子。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以掩飾自己內(nèi)心的雜亂。因?yàn)橹挥凶屓苏J(rèn)為自己不正常時(shí)，我才可以隨心所意。也只有這樣，才不會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)我的真實(shí)內(nèi)心。不想讓朋友知道，只是因?yàn)椴恢绾握f(shuō)起。這種感覺(jué)，也許只有用微笑掩飾過(guò)悲傷的朋友才會(huì)懂得。
或許有太多的心結(jié)解不開(kāi)?；蛟S有太多的事情放不下。
記得曾有一位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)，他喜歡黑夜。因?yàn)橐沟暮诎到o予了他安全感。他說(shuō)，他喜歡在黑夜里，翻想著白天的記憶，就算流淚，也不會(huì)有人知道他在哭泣。他還說(shuō)，他喜歡在黑夜里對(duì)著自己述說(shuō)所有的心事。
對(duì)了，忘記了，他也說(shuō)過(guò)，喜歡上夜的孩子，只不過(guò)是想要尋找一份撫慰，只是想尋找一個(gè)聆聽(tīng)的人。
習(xí)慣了在半夜從夢(mèng)中醒來(lái)。習(xí)慣了望著窗外的路燈，沒(méi)有思想的發(fā)呆。習(xí)慣了在靜靜的夜里聆聽(tīng)衛(wèi)生間里因關(guān)不緊的水龍頭漏水而發(fā)出滴滴的聲音。習(xí)慣了黑暗中的一切，漸漸的喜歡上了夜。喜歡上了那一種寧?kù)o，那一種安全。
獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，總會(huì)想到很多的事情。也會(huì)有很多的感慨。可我十七年載的經(jīng)歷，何以用來(lái)嘆息世事？也就無(wú)可言語(yǔ)所謂的滄桑。
只是，這十七年來(lái)，除去了懵懂的童年，狂傲不羈的初中后。就剩下了此刻的自己。時(shí)光總是那么的匆忙，不吭聲的帶走了我的青春，我的夢(mèng)。我再也無(wú)法在青春里飄蕩。
我想，我只是一個(gè)喜歡夜的孩子。
一個(gè)喜歡仰望天空，指畫(huà)流年的孩子。
日式插圖元素篇五
“我只想抓住流年，好好的說(shuō)聲再見(jiàn)，遺憾感謝都回不去昨天，我只想銘記這瞬間，我們一起走過(guò)的光年”……
盛夏時(shí)光總是熱烈而又短暫，冰鎮(zhèn)西瓜和汽水的香甜還殘留在舌尖心田。相遇始于盛夏，結(jié)束于盛夏，我們的故事還未完待定。
中考結(jié)束，我的成績(jī)相當(dāng)不理想，付出和回報(bào)成正比，這個(gè)分?jǐn)?shù)只能考上縣城的二中，二中是縣城幾所高中排名墊底的學(xué)校。我一如往常的吃喝玩樂(lè)，沒(méi)心沒(méi)肺地虛度時(shí)光。只是父母眼中的光芒暗淡了一些，那時(shí)候太年輕，體會(huì)不到父母內(nèi)心的擔(dān)憂。
漫長(zhǎng)的假期總是這么短暫，歡樂(lè)的時(shí)光稍縱即逝。
轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，軍訓(xùn)開(kāi)始了。在這期間我認(rèn)識(shí)好朋友王曉靜和孫雅。有時(shí)緣分就是這么奇妙，只一眼就知道是可以玩耍的小伙伴。曉靜人如其名，是個(gè)非常文靜的小姑娘，每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候，她總是耐心地傾聽(tīng)，可以分擔(dān)我日常的小煩惱。她對(duì)朋友總是盡心盡力，在軍訓(xùn)時(shí)有次我不小心中暑了，她第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)，臉上流露出擔(dān)憂的神色，陪著我去醫(yī)務(wù)室，跑前跑后地為我拿藥，陪伴我打針。那時(shí)候友誼的種子就悄悄地埋進(jìn)了我們的心里。孫雅和王曉靜是正好性格相反的小姑娘，孫雅平時(shí)大大咧咧的，在朋友中是個(gè)開(kāi)心果，每次遇到什么煩惱的事情，和她在一起煩惱就會(huì)瞬間煙消云散，人生中讓自己開(kāi)心的朋友太少了。
我們是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)。我們的班主任是個(gè)特別嚴(yán)肅的男老師，他雖然剛畢業(yè)兩三年，但是對(duì)于班級(jí)的管理非常有經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)只要我們做了什么出格的事情都逃不過(guò)他的法眼。一開(kāi)始我們還保著渾渾噩噩地度過(guò)高中的想法，現(xiàn)在看來(lái)是不可能了。我和兩個(gè)死黨約定好高中三年好好努力，爭(zhēng)取最后考個(gè)理想的大學(xué)。但是我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差了，有時(shí)上課的內(nèi)容聽(tīng)不明白，想努力學(xué)習(xí)但是始終學(xué)不會(huì)的那種無(wú)力感始終圍繞在腦海中。
下課后我們一起討論難題，有時(shí)討論的面紅耳赤，但這絲毫不影響我們之間的感情，心里明白是為了對(duì)方好
高一上學(xué)期期中我心里非常的忐忑不安，不知道這段時(shí)間的努力能不能有個(gè)好結(jié)果，成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)排名有了不小的提升，進(jìn)步雖小，但內(nèi)心的開(kāi)心卻是非常濃郁的。
我以為這樣的日子會(huì)一直這樣下去，沒(méi)想到期末考試結(jié)束后我們就選課分班了，我、王曉靜和孫雅擅長(zhǎng)的科目不一樣，我們自然選擇了不一樣的選課組合，分別那天哭得稀里糊涂，但是人的聚散總有時(shí)，長(zhǎng)大總是面臨分別的.傷感。
我們心里一直有彼此，帶著對(duì)彼此的鼓勵(lì)，祝福繼續(xù)勇敢地走下去，接下來(lái)我們還會(huì)遇到很多困難，但是有了你們的支持，流年的歲月里，我不再感到孤單、害怕，成長(zhǎng)的路上所向披靡，一往無(wú)前。
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