心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
美德教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
楊美德是一位年過(guò)七旬的老人，在人生的道路上走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。他深?lèi)?ài)祖國(guó)，熱衷公益事業(yè)，不辭辛苦地投身于志愿活動(dòng)。在多年的參與中，他積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，給了我們?cè)S多啟示。在這篇文章中，我將詳細(xì)述說(shuō)我對(duì)于楊美德心得體會(huì)的理解和觀點(diǎn)。
第二段：懂得奉獻(xiàn)（250字）
楊美德的最大特點(diǎn)就是懂得奉獻(xiàn)。無(wú)論是在平時(shí)的生活還是在公益活動(dòng)中，他始終以奉獻(xiàn)為宗旨，從不計(jì)較個(gè)人得失。他認(rèn)為只有為他人著想，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能讓自己的生命更有價(jià)值。他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，奉獻(xiàn)不只是將財(cái)富、時(shí)間和精力施舍給有需要的人，更是一種精神層面上的付出。通過(guò)楊美德的示范，我們明白了奉獻(xiàn)的真正意義，也學(xué)會(huì)了人生的真正價(jià)值。
第三段：堅(jiān)持不懈（250字）
楊美德的心得體會(huì)還體現(xiàn)在他堅(jiān)持不懈的精神中。盡管年事已高，體力有限，但他從不因此而退卻，始終堅(jiān)持著自己的信念。無(wú)論是在環(huán)境變化或他人的異議中，他都能保持平常心態(tài)，堅(jiān)定地走下去。他的堅(jiān)持不懈教會(huì)了我們，做任何事情都需要毅力和耐心，世上沒(méi)有不勞而獲的事情。只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功，才能收獲更多。
第四段：感恩與善良（250字）
楊美德的心得體會(huì)中還有一項(xiàng)重要的因素就是感恩與善良。無(wú)論他遇到什么困難，他總是能夠保持一顆感恩的心，理解和接納別人。他善良地對(duì)待每一個(gè)人，無(wú)論貧富，他總是將幫助別人提升到自己的首要任務(wù)。同時(shí)，他也深知感恩是幸福的源泉，只有感恩，才能得到更多的回報(bào)。楊美德的例子向我們展示了善良和感恩的重要性，也讓我們明白到幸福與快樂(lè)的真正來(lái)源。
第五段：人生的終極追求（300字）
通過(guò)了解和學(xué)習(xí)楊美德的心得體會(huì)，我們不僅看到了他的努力和奮斗，也看到了他對(duì)人生終極追求的思考。他告訴我們，人生最終的目標(biāo)不僅僅是追求物質(zhì)上的富足，更是要追求心靈的安寧與內(nèi)心的滿(mǎn)足。只有將自己的人生價(jià)值融入到社會(huì)和他人的服務(wù)中，才能真正達(dá)到人生的最高層次。他的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人生的快樂(lè)不是源于外界的縱容和榮譽(yù)，而是源于內(nèi)心的平靜與知足，源于為社會(huì)和他人創(chuàng)造的價(jià)值。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)了解和學(xué)習(xí)楊美德的心得體會(huì)，我深切感受到了他的勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)。楊美德的經(jīng)歷和見(jiàn)解告訴我們，不論年齡大小，只要我們擁有一顆善良的心和積極向上的態(tài)度，就能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他的故事激勵(lì)著我，讓我明白了生命的真正價(jià)值和意義。我將繼續(xù)努力奉獻(xiàn)，感恩他人，并且堅(jiān)持追求心靈的安寧與內(nèi)心的滿(mǎn)足。我希望更多的人能夠了解、感悟和踐行楊美德的心得體會(huì)，將其理念融入自己的生活中，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
美德教育心得體會(huì)篇二
“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，宣傳、展示百名美德少年事跡，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭(zhēng)做最美少年，以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。活動(dòng)從5月29日開(kāi)始至6月7日結(jié)束。
在兒童節(jié)這樣的日子里，我們理應(yīng)發(fā)出“拿什么奉獻(xiàn)給你，我的孩子”這樣的追問(wèn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何度過(guò)才是真正有意義的兒童節(jié)？“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”就是一個(gè)很好的答案。我們一方面看到，青少年身為祖國(guó)的未來(lái)和人類(lèi)的希望，他們的美德行為，不僅能夠促進(jìn)自己身心的健康發(fā)展，更為重要的是能在青少年中間形成一股積極效應(yīng)。在這樣的效應(yīng)下，每個(gè)青少年都能夠以“美德少年”的行為和事跡為自己的標(biāo)桿，不斷形成新的認(rèn)識(shí)，向著核心價(jià)值觀的道路上不斷邁進(jìn)。另一方面，青少年時(shí)期是塑造情懷的關(guān)鍵時(shí)刻，在這樣的時(shí)刻，孩子們學(xué)習(xí)到什么往往會(huì)影響一生，“美德少年”事跡則能夠帶來(lái)這樣積極的終身影響。
“美德少年”是一面鏡子。透過(guò)這面鏡子，所有青少年都應(yīng)該感受到自己與他們的差距。那就是“美德少年”們能夠切實(shí)做到的，緣何自己沒(méi)有做到？每天進(jìn)行這樣的追問(wèn)，最好的芳華才不至被虛度。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的”，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，“美德少年”就是最好的榜樣，在這些榜樣力量的招引下，孩子們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和效仿，永遠(yuǎn)向著“美德少年”的方向邁進(jìn)。從中也不難看出，這就是“美德少年”所釋放的光與熱的最重要內(nèi)容，我們每個(gè)人都能從中感受到正能量的意義和價(jià)值。
另外，“美德少年”又能在整個(gè)社會(huì)中形成一股暖流。在這股暖流中，“美德少年”的事跡能夠成為青少年效仿的對(duì)象，當(dāng)然，“美德少年”們境界并非每個(gè)青少年都能抵達(dá)，但總歸會(huì)有一種“雖不能至，心向往之”的情懷。對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)崇德與向善暖流的匯聚，需要這樣的“美德少年”例子的呈現(xiàn)，不僅對(duì)于青少年，對(duì)于成人世界也是如斯。即透過(guò)“美德少年”的'評(píng)選和學(xué)習(xí)，在社會(huì)中能夠傳遞廣泛的積極因素，崇德的內(nèi)容不能夠缺少，向善的內(nèi)容也不會(huì)缺失，從而在整個(gè)社會(huì)形成一種德行的揮發(fā)。因此我們可以說(shuō)，“美德少年”能夠影響一代人的精神成長(zhǎng)。
有志不在年高，少年的情懷更值得我們尊崇，這或許才是“美德少年”傳遞給社會(huì)的積極價(jià)值。我們從中能夠讀懂這樣的信息，即核心價(jià)值觀的光與熱傳遞是不分年齡階段的，即使年紀(jì)很小，但只要能學(xué)習(xí)和傳遞到核心價(jià)值的精髓，也能夠呈現(xiàn)出積極的狀態(tài)，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的善意涌動(dòng)。需要牢記的是，當(dāng)業(yè)已成年的我們看到青少年們都在如此踐行的時(shí)候，也沒(méi)有任何理由推脫，也應(yīng)當(dāng)積極加入到培育和踐行核心價(jià)值觀的行列中去。
美德教育心得體會(huì)篇三
為大力宣傳美德少年事跡，充分發(fā)揮美德少年的`示范引領(lǐng)作用?！傲弧逼陂g，濮陽(yáng)縣按照市文明通知要求，積極組織全縣廣大未成年人學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)做美德少年，引導(dǎo)全縣廣大未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
一是開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)美德少年活動(dòng)?？h文明辦、縣教育局聯(lián)合下發(fā)通知，要求各學(xué)校組織廣大學(xué)生，利用學(xué)校微機(jī)室、教室白板一體機(jī)、教師辦公電腦登錄中國(guó)文明網(wǎng)、濮陽(yáng)文明網(wǎng)，點(diǎn)擊“百名美德少年展示”欄目，了解、學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡，并在留言欄內(nèi)抒發(fā)學(xué)習(xí)感悟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟美德。全縣10萬(wàn)余未成年人廣泛參與。
二是開(kāi)展網(wǎng)下學(xué)習(xí)美德少年活動(dòng)。全縣各學(xué)校廣泛組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)做美德少年”主題班會(huì)，對(duì)“百名美德少年”先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;召開(kāi)學(xué)習(xí)美德少年座談會(huì)、制作學(xué)習(xí)美德少年手抄報(bào)，交流學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì)，讓“百名美德少年”的道德光輝激勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做美德少年，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三是開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)空巢老人”、“我?guī)桶謰屪黾覄?wù)”等形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟美德，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行合一。
美德教育心得體會(huì)篇四
為大力宣傳美德少年事跡，充分發(fā)揮美德少年的示范引領(lǐng)作用。“六一”期間，濮陽(yáng)縣按照市文明通知要求，積極組織全縣廣大未成年人學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)做美德少年，引導(dǎo)全縣廣大未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
一是開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)美德少年活動(dòng)。縣文明辦、縣教育局聯(lián)合下發(fā)通知，要求各學(xué)校組織廣大學(xué)生，利用學(xué)校微機(jī)室、教室白板一體機(jī)、教師辦公電腦登錄中國(guó)文明網(wǎng)、濮陽(yáng)文明網(wǎng)，點(diǎn)擊“百名美德少年展示”欄目，了解、學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡，并在留言欄內(nèi)抒發(fā)學(xué)習(xí)感悟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟美德。全縣10萬(wàn)余未成年人廣泛參與。
二是開(kāi)展網(wǎng)下學(xué)習(xí)美德少年活動(dòng)。全縣各學(xué)校廣泛組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)做美德少年”主題班會(huì)，對(duì)“百名美德少年”先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;召開(kāi)學(xué)習(xí)美德少年座談會(huì)、制作學(xué)習(xí)美德少年手抄報(bào)，交流學(xué)習(xí)美德少年心得體會(huì)，讓“百名美德少年”的道德光輝激勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做美德少年，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三是開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)空巢老人”、“我?guī)桶謰屪黾覄?wù)”等形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟美德，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行合一。
美德教育心得體會(huì)篇五
美德課是一種教育類(lèi)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美德品質(zhì)與道德觀念。在當(dāng)今社會(huì)，尤其是在中國(guó)社會(huì)，道德水平多有不足之處。因此，培養(yǎng)美德品質(zhì)對(duì)于個(gè)人與社會(huì)都至關(guān)重要。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)與人生中，美德課給予了我很多的啟示與幫助。
第二段：美德課的幫助與重要性
通過(guò)學(xué)習(xí)美德課，我意識(shí)到道德對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，我們都需要具備一定的道德品質(zhì)才能更好地融入其中。具體而言，通過(guò)學(xué)習(xí)美德課，我學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人、堅(jiān)守原則等諸多道德觀念。這些道德觀念不僅讓我成為一個(gè)更好的人，更讓我在社會(huì)中獲得了許多尊重和信任。
第三段：美德課帶給我的經(jīng)驗(yàn)與啟示
美德課對(duì)于我影響最大的是讓我知道了“感恩”之道。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多人都將自我放在第一位，忘記了去關(guān)注身邊的人與事。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)美德課，我認(rèn)識(shí)到“感恩”不僅是一種道德品質(zhì)，更是人生的財(cái)富。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了感恩，才能真正地?fù)碛行腋Ｅc快樂(lè)。
第四段：美德課所培養(yǎng)的品質(zhì)之重要性
美德課不但培養(yǎng)了我具有良好的道德品質(zhì)，還為我的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。在我實(shí)踐生活和工作的過(guò)程中，這些品質(zhì)就像“綠葉”一樣滋潤(rùn)了我的土壤。這些品質(zhì)如：挑戰(zhàn)自我、勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作等都是在美德課中得到培養(yǎng)的。因此，我深信，這些美德品質(zhì)對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都具有非常重要的意義。
第五段：美德課對(duì)我未來(lái)的指引與期望
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)美德課中所學(xué)的所有品質(zhì)。同時(shí)，我也希望能借助這些美德品質(zhì)，在新的領(lǐng)域和方向上，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，不斷提升自我。最重要的是，我要通過(guò)自身行為，帶動(dòng)身邊的人們，一同把美德融入到生活中，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
美德課雖然只是一種教育類(lèi)課程，但是它所帶來(lái)的影響絕非局限于校內(nèi)，更是對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)美德課，我們可以認(rèn)識(shí)到良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，這些品質(zhì)即是我們努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方向，也是我們未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的指南。
美德教育心得體會(huì)篇六
近期，我在網(wǎng)上參加了公務(wù)員社會(huì)公德、家庭美德培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)共分為立德、孝悌、責(zé)任、自律四個(gè)部分，四位老師為我們深入淺出的闡明了做為一名公務(wù)員如何踐行德、孝、責(zé)、律，四個(gè)字包含了國(guó)家對(duì)一名合格公務(wù)員的要求，作為一名基層公務(wù)員，我一定按四個(gè)字的要求，約束自己，做一名人民滿(mǎn)意的公務(wù)員。
《求是》雜志副總編夏偉東博士給我們從六個(gè)方面講了立德。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，隨著公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們交往日益頻繁，凸顯出社會(huì)公德建設(shè)的重要性和緊迫性。因此，社會(huì)公德建設(shè)和私德建設(shè)應(yīng)并駕齊驅(qū)，以個(gè)人品德促進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)，社會(huì)公德也為個(gè)人品德提供良好的環(huán)境，二者相輔相成。立德，是社會(huì)的要求，也是時(shí)代的要求。
“百善孝為先”這是中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓。孝悌作為一種社會(huì)道德風(fēng)尚，自古以來(lái)就受到人們的重視，這些道德規(guī)范已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)美德的重要部分，我們要汲取傳統(tǒng)文化的精華，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)公務(wù)員的時(shí)代要求，樹(shù)立良好的家庭美德，并將此推廣到工作和生活中去。哲學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師肖群忠從三個(gè)方面為我們闡明了現(xiàn)代公務(wù)員孝悌的三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題叫百善孝為先。第二個(gè)問(wèn)題叫治國(guó)先齊家。第三個(gè)問(wèn)題叫忠孝公私辯。
責(zé)任，在古代先賢身上多有體現(xiàn)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹揮寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，不怕?tīng)奚?、盡忠職守，是仁人志士相傳的思想標(biāo)桿，更是公務(wù)員效仿的典范。作為一名公務(wù)員，加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，既有利于樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，又有利于明確自身的職責(zé)和權(quán)力，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)精神的干部。
當(dāng)代社會(huì)，紛繁復(fù)雜，各種利益關(guān)系縱橫交織，公務(wù)員面臨各種誘惑和考驗(yàn),如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，緊把“關(guān)口”、守住“底線(xiàn)”，這就需要公務(wù)員以道德自律和法律、規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)共同約束、規(guī)范自身的言行舉止，始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做到慎微、慎獨(dú)、慎染、慎始、慎終。善自律者自能安。自律，是文明素養(yǎng)之體現(xiàn)，是心智成熟之標(biāo)志，是安身立命之法寶，是成就偉業(yè)之基石。
20xx年x月x日
美德教育心得體會(huì)篇七
美德課作為一種新興課程，旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，幫助他們成為更加有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。作為一位初中生，我在這個(gè)學(xué)期也參加了美德課的學(xué)習(xí)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的美德課心得和體會(huì)。
第二段：具體介紹美德課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
美德課的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富和多樣化。我們通過(guò)課堂講解、閱讀理解、小組討論等方式，了解了什么是道德與美德、什么是公平正義、什么是友情親情等，還學(xué)習(xí)了課堂禮儀、語(yǔ)言文明、環(huán)保節(jié)約等方面的知識(shí)。除此之外，我們還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受和體驗(yàn)這些課程內(nèi)容，如愛(ài)心義賣(mài)、環(huán)保宣傳和義務(wù)勞動(dòng)等。
第三段：分享學(xué)習(xí)到的重大收獲
通過(guò)美德課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了做人的道理和義務(wù)，從而更加有自覺(jué)地做好自己的本職工作，積極參與到班級(jí)公益活動(dòng)中，并盡量幫助有需要的人。更重要的是，我對(duì)待他人態(tài)度有了積極的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，比如獨(dú)自享受愛(ài)心事業(yè)、懶惰浪費(fèi)資源等，通過(guò)學(xué)習(xí)和找到自身的不足而找到了自己的問(wèn)題。我要獨(dú)立思考，積極履行自己的社會(huì)職責(zé)，爭(zhēng)做為社會(huì)發(fā)展的有用之才。
第四段：從課堂到生活的延伸
美德課不光是一堂課程，更是一種生活方式。我把課堂上學(xué)到的東西延伸到了我的生活中，比如在日常交往中更加得體文明、更多地與信任可靠的人建立契約關(guān)系、文明交通、家庭和睦等等。此外，我還嘗試用日記的形式記錄生活中的美德言行，以激勵(lì)自己能夠持續(xù)在美德上進(jìn)步。
第五段：結(jié)合事例表明自己的體會(huì)
例如，在小區(qū)中遇到一對(duì)年紀(jì)較大、身體行動(dòng)不方便的老人時(shí)，我主動(dòng)幫助他們lower情況。此時(shí)，我突然想起美德課老師講過(guò)的“微笑是一種美德，也是一種道德”。于是，我微笑著向他們問(wèn)好，主動(dòng)提出幫助他們推嬰兒車(chē)。這次小小的幫助，讓我感受到了他們的溫情和感激，也讓我在人生道路上體會(huì)到了“行善積德”的快樂(lè)與美好。
總結(jié)：
美德課不僅僅是一堂課，更是一種生活方式。學(xué)習(xí)美德課，能夠幫助我們樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀念，提高個(gè)人的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。更重要的是，美德課能夠幫助我們產(chǎn)生美好的人生信仰和人生目標(biāo)，走向成功人生的光輝之路。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行美德課中學(xué)到的知識(shí)和理念，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈努力！
美德教育心得體會(huì)篇八
講美德是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)著一個(gè)人的品格，也反映了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到講美德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，講美德是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。美德是一種積極向上的品質(zhì)，它涵蓋了誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、正直、助人為樂(lè)等方面。這些美德的內(nèi)涵超出了個(gè)人的行為表現(xiàn)，更是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)。只有擁有正確的價(jià)值觀念，才能樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則，從而使自己成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。
其次，講美德是一種積極的影響力。每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)群體中，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。因此，一個(gè)人的美德行為不僅能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)，也能夠幫助他人更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，能夠贏得他人的信任，從而建立起良好的人際關(guān)系；一個(gè)熱心助人的人，在他人困難時(shí)伸出援手，能夠給予他們溫暖和希望。通過(guò)這種積極的影響力，我們能夠助人成長(zhǎng)，同時(shí)也讓自己在社會(huì)中扮演著更重要的角色。
再次，講美德是一種自我修養(yǎng)的體現(xiàn)。講美德需要我們從內(nèi)心深處去培養(yǎng)和修煉，這對(duì)我們的自我提高和完善意義重大。通過(guò)講美德，我們能夠培養(yǎng)出一顆寬容之心，能夠從容面對(duì)他人的不足和錯(cuò)誤；通過(guò)講美德，我們能夠培養(yǎng)出一顆感恩之心，能夠珍惜身邊的每一份溫暖和關(guān)愛(ài)。這種自我修養(yǎng)不僅能夠讓我們成為一個(gè)更好的人，也為我們的心靈帶來(lái)滿(mǎn)足和幸福。
此外，講美德還是一種社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)，而美德正是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量之一。一個(gè)講美德的社會(huì)，注重誠(chéng)信，注重公正，注重共享，能夠建立起積極向上的文化氛圍，促進(jìn)社會(huì)資源的合理分配，推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。正是因?yàn)檫@些美德的存在，社會(huì)才能夠獲得更多的公平和正義，人民才能夠獲得更多的幸福和福利。
最后，講美德是每個(gè)人責(zé)任和義務(wù)的體現(xiàn)。作為社會(huì)的一員，我們有義務(wù)為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)美德，樹(shù)立起正確的道德觀念，引領(lǐng)社會(huì)的正確航向。只有每個(gè)人都能夠講美德，才能夠奠定一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)。
綜上所述，講美德是一個(gè)人品格和社會(huì)文明的關(guān)鍵所在。通過(guò)講美德，我們不僅能夠塑造出一個(gè)良好的自我形象，還能夠影響他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。講美德不僅是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)，也是一種積極的影響力，一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)，社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力，更是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)講美德，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美德教育心得體會(huì)篇九
美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質(zhì)。人，因充滿(mǎn)美德而變得更美麗。國(guó)家，因充滿(mǎn)美德而變得更和諧。世界，因充滿(mǎn)美德而變得更繽紛。美德從詞典上的解釋是在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指:凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。美德是我們都應(yīng)該擁有的。讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如，小小年紀(jì)的孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥，自己吃小的。而我至今，爸爸媽媽只要一買(mǎi)回什么好東西總是搶最大最好的，從沒(méi)有想過(guò)別人。真是慚愧，慚愧。我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)這種謙讓的品質(zhì)。這是我們中華民族不可缺少的品質(zhì)之一。
李玫潔是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個(gè)好孩子。在家里，她總會(huì)幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動(dòng)不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨(dú)立完成,今天的事今天做好,是她對(duì)自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛(ài)班集體，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)很愛(ài)護(hù)。每次集體活動(dòng)都有她活動(dòng)的身影。她愛(ài)好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)。在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)公益活動(dòng)，積極捐款。讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點(diǎn)。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。是呀!從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當(dāng)中，我們明白了中華美德是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個(gè)人都要擁有的。中華美德是指尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，樂(lè)于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢?我們應(yīng)該從小事做起。就比如我們一直說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾，還要?jiǎng)褡枭磉呄雭G垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養(yǎng)我們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)。除了不亂丟垃圾，我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過(guò)馬路時(shí)我們可以扶她一把。在地上撿到錢(qián)交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人民。所以我們不應(yīng)該只看重那幾塊錢(qián)，比起這個(gè)，那些受災(zāi)的`人民才更重要。中華美德，是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來(lái)吧!
美德教育心得體會(huì)篇十
今天，我非常高興，因?yàn)槭俏遗瓮丫玫娜兆拥搅宋覀兘K于可以去官港青少年實(shí)踐基地了。
早上8點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍向?qū)嵺`基地進(jìn)發(fā)。一路上有說(shuō)有笑，家開(kāi)心極了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)很久不組織校外活動(dòng)了，當(dāng)然是出于學(xué)生安全考慮。往車(chē)窗外面看，天色藍(lán)，風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉搖動(dòng)枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺(jué)得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過(guò)的幾只鳥(niǎo)雀也追逐著我們浩浩蕩蕩的8輛轎子車(chē)，可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興，聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)谡f(shuō)什么。
40分鐘后，我們到了實(shí)踐基地。因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會(huì)來(lái)教我們些什么，興奮的是第一節(jié)課我們可以學(xué)習(xí)烘焙一些東西了。
不一會(huì)兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)致講解指導(dǎo)后，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個(gè)小組的精誠(chéng)合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個(gè)個(gè)作品陸續(xù)擺進(jìn)了烤盤(pán)里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開(kāi)始自我崇拜起來(lái)，我們可真能干。一轉(zhuǎn)眼，一上午的時(shí)間就過(guò)去了，家都開(kāi)心不已。
午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學(xué)們能發(fā)揮自己的膽想象，捏出許多生動(dòng)有趣的人物、小動(dòng)物、植物等等，成功的喜悅掛在每個(gè)人的臉上。當(dāng)然這個(gè)成品可不能吃哦。
在即將結(jié)束的短短的實(shí)踐活動(dòng)中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學(xué)把自己的作品包起來(lái)，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。
時(shí)間過(guò)的真快，一天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，此次的基地之行畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。通過(guò)這次實(shí)踐，我感受到了只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造勞動(dòng)，用汗水換來(lái)的果實(shí)，才是最甘甜。我們也開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，這樣的活動(dòng)我們家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學(xué)再一起出行。
美德教育心得體會(huì)篇十一
一個(gè)有修養(yǎng)的人，他可以克制貪心，因?yàn)樗拦?jié)儉可以使人向上。這是春秋魯國(guó)宰相季文子的人生信條。沒(méi)錯(cuò)簡(jiǎn)樸對(duì)一個(gè)人，一個(gè)家，一個(gè)國(guó)，都是很重要的。
我利用暑假讀了中華美德故事，我在其中深有感悟。如宋朝的大臣范質(zhì)，住的是陋室，穿的是破衣，做的事瘦馬破車(chē)。他還經(jīng)常叮囑家人說(shuō)："不要講排場(chǎng)，搞浮華，有粗茶淡飯吃喝，衣服不臟不破就好了。"而在他三十多年的宰相生涯中，一直保持著節(jié)儉的作風(fēng)，將自己的生活限定在一般百姓的水平上，這是難能可貴的.。要知道，節(jié)儉難，而始終如一地節(jié)儉更難，更何況是堂堂的一國(guó)宰相！而同是宰相的司馬光也非常節(jié)儉，他提出了"由儉入奢易，由奢入儉難""以?xún)€立名，以奢自敗"的主張。還有聊過(guò)的左丞相張儉也是如此，一件破大衣竟然穿了30年之久，而當(dāng)時(shí)的皇上讓他去挑選布料，他徑直跳了六尺粗布，以上所述的三位都有一共同點(diǎn)，以上所說(shuō)的三位都有一共同點(diǎn)，即身居顯赫之位而以?xún)€為本，讀后不由令我們肅然起敬。
我們是校園里的學(xué)子，備受家長(zhǎng)的呵護(hù)，好像是溫室中的花朵，衣食無(wú)憂(yōu)，零花錢(qián)更是不斷。對(duì)我們中的有些人而言，儉樸似己成為一種過(guò)時(shí)的觀念，而高消費(fèi)卻成為一種時(shí)尚。甚至有"不挑最好的，只挑最貴的"的觀念。
班級(jí)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的地方?？墒沁@兒，卻隱藏著另一類(lèi)"競(jìng)爭(zhēng)"。如你的西裝是"皮爾·卡丹"，我的襯衫就買(mǎi)"金利來(lái)""雅戈?duì)?；他的運(yùn)動(dòng)衫是"李寧"，她就去買(mǎi)"耐克"……總之，要穿出流行的趨勢(shì)，要最現(xiàn)實(shí)的。甚至連一塊橡皮也要攀比，東西稍微有點(diǎn)磨損便讓其"下崗"，與之永別。有些同學(xué)終日沉醉在高消費(fèi)里，用衣著打扮自己，還洋洋自得。因?yàn)槲艺J(rèn)為，中學(xué)生純真樸素的美才是真正的美。
因此，我們中學(xué)生應(yīng)該明了：富裕時(shí)忘了節(jié)儉，這是一種狂妄，這更是一種悲哀。節(jié)儉，是美德，而不是過(guò)時(shí)的觀念。我們更不能一邊喊著弘揚(yáng)美德、勤儉節(jié)約，一邊鋪張浪費(fèi)、盲目攀比，而要讓勤儉樸素成為自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，伴隨我們邁向輝煌的新世紀(jì)！
美德教育心得體會(huì)篇十二
第一段：引入美德的重要性和影響力（大約200字）
美德是人性中最美好的一面，是人們行為準(zhǔn)則和道德的象征。在當(dāng)今社會(huì)，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)里，講美德顯得尤為重要。美德不僅可以提升個(gè)人的品德修養(yǎng)和社會(huì)形象，更重要的是，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造和諧與進(jìn)步的環(huán)境。講美德對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，因此我也深感其重要性，在實(shí)踐中不斷積累了一些心得體會(huì)。
第二段：體會(huì)美德的實(shí)踐和收獲（大約300字）
為了講美德，我積極投身于一系列公益活動(dòng)。參加慈善義賣(mài)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、老人陪護(hù)等，通過(guò)這些活動(dòng)，我漸漸體驗(yàn)到美德的實(shí)踐為我?guī)?lái)的巨大成長(zhǎng)和內(nèi)心的滿(mǎn)足。首先，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我了解到講美德不僅僅是說(shuō)一個(gè)道德準(zhǔn)則，而是需要行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。其次，這些公益活動(dòng)讓我見(jiàn)證了自己的影響力和改變的力量，看到從自己身上的小小貢獻(xiàn)如何匯聚為社會(huì)的巨大動(dòng)力。最后，這些活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要更多講美德的人，我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)都能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（大約300字）
在講美德的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。讓我印象最深的一次經(jīng)歷是在一個(gè)寒冷的冬天，我和志愿者隊(duì)伍一起到山區(qū)為貧困學(xué)生送去溫暖的冬衣。路途艱辛，大家背著沉重的包裹步行數(shù)十公里，途中還會(huì)遇到崎嶇的山路和惡劣的天氣。這讓我深刻感受到講美德不僅僅是心意和口頭的表達(dá)，它需要我們付出實(shí)際行動(dòng)和付出實(shí)際代價(jià)。正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了講美德的決心，也讓我更加珍惜美德的力量所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。
第四段：堅(jiān)持的重要性（大約200字）
講美德需要我們持之以恒，不能僅僅在某一時(shí)刻做一次表演，而是要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中融入美德的精神。在我講美德的旅程中，出于人類(lèi)本能的私心和懶散時(shí)常會(huì)誘使我放棄。然而，我明白只有堅(jiān)持下去，才會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和回報(bào)。因此，我努力培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣，讓美德成為自己行為的底線(xiàn)和信仰的力量。只有堅(jiān)持不懈，才能真正改變自己，也才能為社會(huì)帶來(lái)更多的改變。
第五段：總結(jié)美德心得和號(hào)召（大約200字）
通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到講美德對(duì)于每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。美德是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，只有通過(guò)講美德，我們才能塑造高尚的品德，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我期待更多的人能夠加入到講美德的行列中來(lái)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是從個(gè)人還是社會(huì)的角度來(lái)看，講美德都是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我相信只要我們一直堅(jiān)持，美德的力量必將為我們帶來(lái)巨大的回報(bào)，讓我們的社會(huì)更加美好和進(jìn)步。
美德教育心得體會(huì)篇十三
中華!談起這個(gè)名字，我心中就有一種濃烈的愛(ài)國(guó)之心!
迄今為止，中華已有五千年的歷史了，這條歷史的長(zhǎng)河仍然還在繼續(xù)的發(fā)展著。
自古以來(lái)，"尊老愛(ài)幼"是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)而感到自豪和驕傲。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。一直以來(lái)，有許許多多尊老愛(ài)幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動(dòng)我們純潔幼小的心靈。
古人說(shuō)："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢為名。但子路小時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父親想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦?子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎?于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
大家還記得當(dāng)年那個(gè)最美的媽媽吳菊萍嗎?是的，她就是當(dāng)年那個(gè)自稱(chēng)是："路過(guò)"而救下了一名女童的平明英雄。7月2日，杭州白金海岸小區(qū)，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個(gè)發(fā)自本能的動(dòng)作，令她當(dāng)場(chǎng)昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。這驚險(xiǎn)的一幕，感動(dòng)了億萬(wàn)人，網(wǎng)友們贊譽(yù)吳菊萍為"最美媽媽"，更有人稱(chēng)她是"英雄"。
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，我們愛(ài)我們的國(guó)家，那么，讓我們一起騰飛中華吧!展現(xiàn)中華的大氣特色!
美德教育心得體會(huì)篇十四
美德是人類(lèi)精神世界的基石，它是我們社會(huì)和諧與進(jìn)步的源泉。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)和弘揚(yáng)美德顯得尤為重要。多年來(lái)，我一直努力踐行和發(fā)揚(yáng)美德，從中獲得了許多體會(huì)和心得。下面，我將談?wù)勱P(guān)于“講美德”的體會(huì)與感悟。
首先，講美德是樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要途徑。作為一種道德品質(zhì)，美德是正確價(jià)值觀的體現(xiàn)，是傳遞正能量的最佳方式。通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，我們可以感受到美德所帶來(lái)的溫暖和力量。誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、樂(lè)于助人，這些美德的踐行，能夠引導(dǎo)我們形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值取向。
其次，講美德是維護(hù)社會(huì)和諧的重要保障。當(dāng)人們相互尊重、體諒和幫助時(shí)，社會(huì)才能夠和諧穩(wěn)定。世界上并不存在一個(gè)完美的人，我們都不可避免地犯錯(cuò)。但是，只要我們能夠從自身做起，把美德進(jìn)行到底，我們就能夠創(chuàng)造一個(gè)溫暖而和諧的社會(huì)。
另外，講美德是維護(hù)人際關(guān)系的有效方式。美德的傳遞能夠拉近人與人之間的距離，促進(jìn)相互之間的理解與關(guān)心。當(dāng)我們以善待他人的態(tài)度去對(duì)待身邊的每一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被溫暖和愛(ài)所包圍。這樣的行為不僅會(huì)贏得別人的尊重和友誼，更能增進(jìn)自己的幸福感和自信心。
此外，講美德也是培養(yǎng)自身優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)講美德，我們不僅能積極影響他人，更能塑造自己的性格與品質(zhì)。在追求美德的過(guò)程中，我們會(huì)培養(yǎng)出堅(jiān)韌、寬容、正直和樂(lè)觀的個(gè)性特點(diǎn)。這些品質(zhì)將成為我們面對(duì)困難時(shí)的強(qiáng)大后盾，促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，講美德是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在大家共同努力下，美德將會(huì)在我們身邊綻放出美麗的花朵。通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、維護(hù)社會(huì)和諧、構(gòu)建良好的人際關(guān)系以及培養(yǎng)自身優(yōu)秀品質(zhì)，我們能夠使美德在我們的生活中起到積極的作用。相信只要我們每個(gè)人都具備講美德的覺(jué)悟和行動(dòng)力，我們將共同締造一個(gè)美好而值得驕傲的社會(huì)。讓我們從小事做起，用心去傳遞美德，改變自己，改變他人，讓美德成為我們共同的追求。
美德教育心得體會(huì)篇十五
什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是一個(gè)家族對(duì)修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品的傳承，家風(fēng)是由父母家族長(zhǎng)輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)，這樣一代代的傳承。家風(fēng)一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展，使整個(gè)家族有了一種靈魂和底蘊(yùn)，家風(fēng)傳承越久家族底蘊(yùn)越深厚.
首先是修養(yǎng)，一個(gè)好的家風(fēng)會(huì)讓人成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。前幾天在公交站臺(tái)有一幕很讓我感動(dòng)，有一個(gè)年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺(tái)等車(chē)，小女孩手里吃著零食，然后隨手把垃圾仍在了地上，她媽媽望著她對(duì)她說(shuō)“媽媽在家里怎么教你的？亂丟垃圾是不對(duì)的，趕快撿起來(lái)丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來(lái)丟到了垃圾桶里。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對(duì)的，這是一種個(gè)人的修養(yǎng)，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會(huì)成為一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。
說(shuō)到氣質(zhì)大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀，紳士風(fēng)度這樣的詞語(yǔ)，對(duì)，就是這樣的，良好的家風(fēng)會(huì)有一種良好的氛圍，在這種有氣質(zhì)的家庭的家風(fēng)中潛移默化的影響著家庭中的每一個(gè)成員。在小時(shí)候父母就教育不要說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要行禮打招呼，走路要目視前方腰板挺直等等。這也是培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)的一種表現(xiàn)。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入，他決心把它們鏟平。智叟認(rèn)為這是做不到的事，笑他愚蠢。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫永無(wú)窮盡，而山不會(huì)加高，為什么會(huì)做不到呢？因此每天挖山不止。天帝受到感動(dòng)，便派夸娥氏二子把山背走。有人會(huì)想我們是在談家風(fēng)，愚公的故事只是他一個(gè)人的事而已，其實(shí)不然，愚公為什么說(shuō)子子孫孫無(wú)窮匱也？那是因?yàn)橛薰募绎L(fēng)，愚公一個(gè)人的力量是無(wú)法辦到搬走兩座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，不怕困難。迎難而上，不退縮的大智慧留給了后人，后人一代一代傳承這樣的家風(fēng)，相信一定會(huì)搬走太行王屋兩座大山的。
人品在一個(gè)家族的家風(fēng)中也有很大分量，比如在做人方面誠(chéng)信，正直，勇敢，真誠(chéng)，坦蕩，寬容。做己方面的自知之明，自制自律，自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，自覺(jué)自醒等等。
社會(huì)是由家族組成的，好的家風(fēng)會(huì)形成好的社會(huì)風(fēng)氣，一個(gè)民族的的繁榮昌盛離不開(kāi)好的家風(fēng)的傳承，讓我們把好的家風(fēng)傳承起來(lái)為社會(huì)的繁榮昌盛出一份自己的力量。
“家和萬(wàn)事興，只有家里和和氣氣的，我們的大家，我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越昌盛。”3月22日，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“家風(fēng)抵萬(wàn)金”的講座，轄區(qū)百余居民參加了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加和諧、更加美好。
什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來(lái)的好的品德，能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好，這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好，國(guó)家就好。就像詩(shī)經(jīng)中的《國(guó)風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過(guò)程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)了。講座中，金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后，她講道：家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中，是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品格來(lái)自家庭的傳承。“傳統(tǒng)文化是寶，我們要一起學(xué)習(xí)。”
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井，看見(jiàn)一個(gè)父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩。正巧，這個(gè)父親接了個(gè)電話(huà)，他馬上說(shuō)，這事我?guī)筒涣四?，我現(xiàn)在不在北京，在新疆呢?！甭?tīng)了王虹老師的分享，大家哈哈大笑。王虹老師總結(jié)說(shuō)：“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常大?！?/p>
王虹老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟，運(yùn)用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容，列舉了誠(chéng)以及美國(guó)第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女，以及如何營(yíng)造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機(jī)記錄下講課場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)熱情火爆，響起陣陣掌聲。
講座結(jié)束后，居民李華感慨頗深，分享了聽(tīng)課后的感受，她說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，或作風(fēng)，一個(gè)詞，一句話(huà)，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)不僅是民風(fēng)、社風(fēng)的組成要素，也是中華民族價(jià)值觀的重要組成部分，家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng)，成為社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭。家風(fēng)是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì)，它的影響是深刻的，全面的?！敖值篱_(kāi)展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動(dòng)，我們非常喜歡，提醒我們這些老人不要溺愛(ài)孩子，引導(dǎo)我們從自身做起、從家庭做起，樹(shù)立家風(fēng)家規(guī)的意識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)和諧建設(shè)。”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19740987.html】
