不同類型的問題可能需要采用不同的方案，我們需要根據(jù)具體情況來選擇最合適的方案。了解需求和目標是制定方案的起點。下面是一些案例供大家參考，希望能幫助到正在制定方案的朋友們。
傳統(tǒng)美德教育方案篇一
1、讓幼兒學會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
（一）導入活動：
通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情？”
（二）關鍵步驟：
1、幼兒自由發(fā)言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄?？梢允褂么蟀准堉瞥捎涗洷?，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，
底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友。
所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的.經(jīng)驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進。
行閱讀，也可請家長閱讀。
（三）引歌套詞。
1、自選歌曲旋律，并填詞（三字兒歌內(nèi)容）。
2、老師伴奏，幼兒頌唱。
活動延伸：
1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》。
2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動：
1、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。
2、平時，家長要引導幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習慣。
注意事項：
家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。
傳統(tǒng)美德教育方案篇二
以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育。
1、堅持針對性、實效性原則。
對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學生終身發(fā)展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現(xiàn)實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息，體現(xiàn)時代精神。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
我們對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的`統(tǒng)一。
1、總目標：
以典型的重大節(jié)日為切入點，通過經(jīng)典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學化、特色化的建設。
2、培養(yǎng)目標以“感恩節(jié)”為主題，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題，培養(yǎng)學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題，培養(yǎng)學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。
傳統(tǒng)美德教育方案篇三
中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對有效實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。中小學生正處在學文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，在中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育，是教育學生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要；是增進學生對民族優(yōu)秀文化的認同和自信，使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求。
全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習慣為基礎，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學生全面主動和諧發(fā)展。
知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導學生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到促其思、曉其理、激其情、導其行的教育效果。
繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，在內(nèi)容、方法、手段和機制等方面探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。
協(xié)調(diào)配合的原則。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動作為一項系統(tǒng)工程，要充分發(fā)揮家庭、學校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡作用，形成整體合力，努力營造良好的社會育人環(huán)境。
1、全面開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學要突出課堂主渠道作用，將經(jīng)典誦讀納入學校課程管理體系，在地方課程中開設《經(jīng)典誦讀》專題學習內(nèi)容。其中小學低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容，小學高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容，也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂臺賽，評選誦讀優(yōu)秀學生；引導鼓勵學生家長積極參與，共同引導孩子開展誦讀活動。加深學生對祖國優(yōu)秀文化的了解和熱愛。
2、開展主題教育活動。要按照貼近現(xiàn)實、貼近學生、貼近生活的.要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。
（1）開展傳統(tǒng)文化主題教育活動。開展我們的節(jié)日主題活動。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動。引導廣大未成年人認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。
（2）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學生的民族精神，推動傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。
（3）開展美德少年評選表彰活動。
3、深化校園文化建設。校園文化建設是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的墻壁文化。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風和育人氛圍。學校要加強管理，規(guī)范辦學行為，形成良好的校風、教風、學風；制度文化要著重健全各項制度和規(guī)范。學校要進一步完善和健全學校系列規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循。
4、積極開展教育實踐活動。
（1）開展孝雅教育活動。廣泛開展孝敬父母七個一活動即每天上學時向父母說一聲再見！；每天放學回家后向父母道一聲辛苦了??；每天為父母端一杯水或盛一次飯；每周向父母介紹一件發(fā)生在學校或身邊的有意義的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家里洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習慣。
（2）深入開展手拉手互助系列活動。通過城鄉(xiāng)少年手拉手助學活動、手拉手情系貧困小伙伴等活動，讓學生形成關愛他人，互幫互助的良好習慣。
（3）開展班級我當家、學校我當家、社區(qū)我當家系列活動。讓學生參與學校、班級、社區(qū)管理，培養(yǎng)學生的主人翁意識和責任意識，提高學生自理、自立、自律能力。
（4）開展美德少年志愿服務活動，讓學生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志愿者服務和實踐活動。
1、切實加強組織領導。開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動是學校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領導小組，劉九云任組長，羅硯平任副組長，統(tǒng)一安排和檢查指導各項工作；各學校必須給予高度重視，要成立相應的領導小組，明確專人負責，認真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把中華傳統(tǒng)美德進校園工作納入學校發(fā)展性評估考核體系，強化督導考核和指導檢查，通過編發(fā)工作簡報、舉辦現(xiàn)場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。
2、建立長效聯(lián)動機制。實施中華傳統(tǒng)美德進校園活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務，學校要大力加強師德師風建設，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構(gòu)建起學校、家庭、社會為一體的傳統(tǒng)美德教育機制，推動傳統(tǒng)美德教育深入扎實開展。
3、營造良好輿論環(huán)境。要加強與電視、報紙、網(wǎng)絡等新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動的社會環(huán)境。要注重總結(jié)提煉，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領和輻射帶動作用，促進傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
傳統(tǒng)美德教育方案篇四
各鎮(zhèn)、街道團（工）委，開發(fā)區(qū)團委，全區(qū)各中：
為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局決定，在全區(qū)廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動，現(xiàn)就有關事項通知如下：
20xx年8月30日至20xx年10月10日。
“xx美德少年”評選活動由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區(qū)委辦公室。組委會辦公室將聘請優(yōu)秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。
表彰首屆“xx美德少年標兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發(fā)揮較大影響。
具體標準為：
1、助人為樂——發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的.優(yōu)秀少年均可參加評選。
區(qū)組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中根據(jù)評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經(jīng)全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監(jiān)督，確定人選。9月15日前，各中校將推薦人選及材料報團區(qū)委。
（二）初步篩選。
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網(wǎng)絡投票。
（三）網(wǎng)絡投票。
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網(wǎng)，并組織全區(qū)投票，網(wǎng)上投票結(jié)果占最終成績的30%。
（四）確定“xx美德少年”名單。
9月24日—25日，經(jīng)評審委員會再此審定，確定10名學生為“xx美德少年標兵”，40名學生為“xx美德少年”。
為保證評選的公平、公正，各學校務必根據(jù)評選標準，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網(wǎng)絡投票情況，經(jīng)評審委員會再次審核，評選出10名“xx美德少年標兵”，在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。
傳統(tǒng)美德教育方案篇五
為貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，喜迎黨的十九大勝利召開，根據(jù)《xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》（皖教秘基〔20xx〕36號）要求，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
20xx年6月至11月。
全市普通中小學校學生（含港澳臺學生）和在我市接受教育的外籍學生。
今年“少年傳承中華美德”活動主要內(nèi)容是“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“小小傳承人”。
（一）“小小百家講壇”
各中小學校和各類青少年學生校外活動場所組織中小學生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合課程內(nèi)容，閱讀經(jīng)典讀物，通過課堂學習和晨會、班會、隊會、綜合實踐等活動，開展誦讀，聚焦社會主義核心價值觀開展主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。
（二）“墨香書法展示”
全面貫徹《中小學書法教育指導綱要》，積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹，增強文化自信和愛國情感。
（三）“尋訪紅色足跡”
各中小學校要通過社會實踐、研學旅行、紅色旅游、冬夏令營和慶祝建軍90周年等活動，組織青少年閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀，引導學生學習了解我軍的歷史和使命，了解革命近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，進一步加深對革命精神的感悟。
（四）“小小傳承人”。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結(jié)合當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過各種形式，將家鄉(xiāng)的非遺文化廣泛傳播。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。
（一）加強組織，有序推進。
各縣區(qū)教育局和市直學校要制定切實有效的工作方案，重視并做好活動的組織、領導和宣傳工作，充分調(diào)動中小學校、校外活動場所的積極性，引導中小學生廣泛參與，保證本地區(qū)活動的.順利開展。
（二）層層動員，集中展示。
各縣區(qū)教育局和市直學校要統(tǒng)一部署，層層動員，搭建活動展示平臺，將活動部署到每一所學校、每一個校外活動場所。鼓勵有條件的地方組織開展班級、年級、學校以及校外活動場所的比賽和展示活動。
（三）注重導向，嚴格把關。
各縣區(qū)教育局和市直學校要認真組織審核、嚴格把關，確保學生作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內(nèi)容健康向上。
（四）廣泛宣傳，營造氛圍。
各縣區(qū)教育局和市直學校要加強協(xié)調(diào)，聯(lián)合相關部門，整合社會資源，精心設計活動，要協(xié)調(diào)各類媒體做好活動的宣傳報道工作，通過大力宣傳開展系列教育活動的過程、經(jīng)驗和成果，擴大活動的覆蓋面和影響力，共同營造傳承中華傳統(tǒng)美德、關心青少年健康成長的良好氛圍。
（五）加強管理，確保安全。
各縣區(qū)教育局、市直學校和各類青少年學生校外活動場所要加強安全防范，制定活動安全保障方案及應急預案，落實安全措施，在活動開展前對中小學生進行安全教育。同時，有條件的地區(qū)可為學生購買出行保險，確保青少年學生的人身財產(chǎn)安全和身體健康。
各縣區(qū)教育局、各市直學校于20xx年10月25日前，將本單位活動開展情況總結(jié)和4張實景圖片（實景圖片需注明單位及活動項目等基本信息）電子稿報市教育局德育科郵箱：xxx。
傳統(tǒng)美德教育方案篇六
各中隊輔導員：
為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展永樂“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動。現(xiàn)將評選活動相關事宜通知如下：
認星爭優(yōu)、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發(fā)揮較大影響。具體榮譽稱號為：
1．助人為樂美德少年——發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的`老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。
2．自強自立美德少年——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3．誠實守信美德少年——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事跡。
4．盡責奉獻美德少年——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5．尊老愛親美德少年——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。
在校生。
1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據(jù)評選標準采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優(yōu)秀學生參加校級認星爭優(yōu)、做美德少年評選。
2．自我介紹。被評選推薦為“認星爭優(yōu)、做美德少年”學生填寫“認星爭優(yōu)、做美德少年”申報表，經(jīng)班主任同意后，報學校德育處。德育處審查，擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。
請務必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優(yōu)、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。
傳統(tǒng)美德教育方案篇七
中華民族創(chuàng)造了優(yōu)秀的歷史文化，又以“文言”的形式得以保存。其以“忠孝”為本，所生發(fā)的“誠意、正心、修身、齊家”的教育理念，以“孝悌、忠信、禮義、廉恥、仁愛、和平”的躬行實踐，以期成就“溫、良、恭、儉、讓”的個性品質(zhì)，確能促進家庭幸福與社會和諧。開展中華傳統(tǒng)美德教育活動是十七大提出的建設社會主義新道德“要與中華傳統(tǒng)美德相承接”原則的落實，是教育工作者的基本職責，是對學生“健全人格”的教育，是學生成長的優(yōu)良土壤，是廣大學生家長的心聲。
為進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，有效開展國家級課題《中華傳統(tǒng)美德與農(nóng)村寄宿制留守兒童健全人格的養(yǎng)成教育研究》的各項活動，開創(chuàng)我校德育工作新局面，經(jīng)學校領導班子討論通過，在我校開展以中華傳統(tǒng)美德教育為主題的教育活動，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動宗旨。
各學科《課程標準》都依據(jù)學科特點對學生傳統(tǒng)道德和現(xiàn)代素質(zhì)教育明確了具體內(nèi)容和要求，中華傳統(tǒng)美德教育活動是在各學科《課程標準》基礎上提出的，是各學科。
教學。
的延伸與拓展，活動目的是促進培養(yǎng)品德完善和素質(zhì)優(yōu)良的人。
二、落實各學科課程理念。
1、與品德課相結(jié)合《思想品德課程標準》明確了課程性質(zhì)：即思想性、人文性、實踐性、綜合性。人文性中提出：注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要與生活體驗。實踐性中提出：注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。教學內(nèi)容和基本要求是：熱愛祖國、孝親敬長、團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀律、好好學習、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。在這項活動中應結(jié)合和體現(xiàn)課程性質(zhì)，依據(jù)課程教學內(nèi)容選擇活動內(nèi)容，進一步落實課程基本要求。
2、與語文課相結(jié)合《語文課程標準》明確：語文課是工具性與人文性的統(tǒng)一，傳統(tǒng)美德教育也是語文課的重要任務，更會促進學生語文素養(yǎng)的形成。
3、與班級管理相結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育會規(guī)范學生行為、促進良好習慣的養(yǎng)成，有利于學生健康成長，是學生管理的重要內(nèi)容。
4、與美德美文誦讀相結(jié)合（1）讀誦：學生熟讀成誦，天天誦讀，使印象深刻，占據(jù)心靈，日常生活中時時浮現(xiàn)，打下實行基礎。
要求：每天讀誦《弟子規(guī)》兩遍以上。（落實人：班主任）。
每周背誦詩詞一首。（落實人：語文教師）。
（2）深解:教師要把文句的意思給學生講解清楚，并引用大量古代事例使學生加深認識，有所遵循。
要求：每天講解《弟子規(guī)》八句以上。（落實人：品德教師）。
每天講解德育故事一則，明確教育意義。（落實人：語文教師）。
（3）力行:實行是教育的目的，教師要采用多種形式指導、促進、激勵、監(jiān)督學生在家庭、學校生活中力行文句，使思想、言語、行為達到要求。可采用形式：日知錄——成長日記——反思集——（家長、教師、同學）監(jiān)督卡——星卡評價。
要求：每天接受傳統(tǒng)美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填寫《日知錄》。（落實人：班主任）。
每天練習一字，軟筆選歐體，硬筆選語文教材。
（4）。
總結(jié)。
與考核。
學校教師制定具體活動方案，提高認識、周密組織、廣泛宣傳，月月總結(jié)，向全校推廣經(jīng)驗。（落實人：學校領導）。
三、
活動安排。
（1）宣傳發(fā)動階段（9月-10月）。
1、召開全體教師、班主任會議，統(tǒng)一思想，提高認識，制訂實施方案。
2、利用升旗儀式和學生干部會議向全體學生提出倡議和要求。
3、開展班級的主題班會活動，營造活動的氛圍。每班都要有主題班會材料。
5、繼承中華傳統(tǒng)美德，組織開展“弘揚中華傳統(tǒng)美德體會談”征文比賽。
6、利用課余時間在校廣播站播放中華傳統(tǒng)美德小故事。
7、以植樹節(jié)為契機開展環(huán)保教育活動。
8、美德手抄報比賽。
9、建立學生美德在我心中成長記錄卡，認真記錄，學校要進行專項檢查。
10、全方位開展誦讀活動，要求見上。
11、觀看道德教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育題材的優(yōu)秀影視和書籍。
12、組織學生深入鄉(xiāng)村，開展給孤老、殘疾人送溫暖和為革命老干部、烈軍屬和低保戶做一件好事的愛心奉獻活動，爭當文明小市民。
13、引導學生弘揚中華傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約，合理使用零花錢，開展“省下一元零花錢“救助一名貧困生”活動，幫助身邊的貧困學生。
14、開展國情國史知識和美德知識競賽。
15、“人人學唱一首愛國歌”活動。
（二）活動開展階段（11月—4月）。
1、開展“愛我中華”系列活動。讀一本傳統(tǒng)美德好書，做一件助人好事，開展一次道德實踐活動。“愛好和平”演講比賽。講一個現(xiàn)代美德的故事，寫一條道德格言。征集“中華美德格言”活動。美德小故事比賽。
2、向各位學生家長發(fā)出加強子女中華傳統(tǒng)美德的教育倡議和要求，并定期書面反饋給學校，實行學校教育和家庭教育相結(jié)合。
3、開展以禮儀和美德方面的專家講座。
4、開展社會主義榮辱觀“八榮八恥”的教育活動。
5、校園廣播站開辟“每周一歌”欄目，播放中華傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲。
6、開展“愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛中華文化”的系列活動。
8、以中華母親節(jié)為契機開展感恩教育活動。
9、各任課教師結(jié)合學科特點利用學科教學進行中華傳統(tǒng)美德教育。
10、組織街道清潔活動。
（三）活動鞏固和提高階段（5月、6月）。
1、分學科組召開關于中華傳統(tǒng)美德教育學科滲透的會議。
2、在班會課開展“誠信在身邊”講古今中外的誠信故事，使每位學生體會到誠。
信的重要性，培育獨立健全的人格。各班組織“三風一訓”教育班會活動。開展“勞動最光榮”班隊系列活動。開展“今天我當家”小品班會等（可以形式多樣化）。開展各年級、班級典型事例的匯報會。
3、結(jié)合五。
四、六一節(jié)精心準備一場以中華傳統(tǒng)美德為主題的綜合文藝匯演。
4、暑假開一次社會實踐活動。
（四）活動總結(jié)改進階段（6月至8月）。
1、學生分析自己的成長。
2、總結(jié)反思行文。
3、召開參入本次活動有關師生的座談會，總結(jié)活動的成效與不足，確定今后活動的改進方案。
4、美德好少年評比。結(jié)合星卡評價進行美德明星評選和進行“六一”表彰授星活動。
5、師德標兵評選。
6、課題階段性小結(jié)及傳統(tǒng)美德教育工作總結(jié)表彰（先進集體和先進工作者）。
7、材料收集和裝訂。展示室準備。
8、做好國家級會議準備。
傳統(tǒng)美德教育方案篇八
謙讓二字看起來容易做起來難，每個小鵬油如果沒有人去引導，去教育，都是不愿意謙讓的，為了讓小朋友們學會這一樣美德，我們需要耐心的教會小朋友們，讓小朋友們懂得分享，懂得謙讓。
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
一、教師播放視頻——《小羊過橋》。
提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)。
二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，(教師出示乒乓球，)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
(1)、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。
(2)每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的'一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題)。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論:。
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過橋》。
小羊也通過咱們的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
傳統(tǒng)美德教育方案篇九
在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。
開展有效的德育活動，是深化學校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。
為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確?；顒釉鷮嵱行А?/p>
1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。
2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。
3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上爭做文明小學生。
4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自己，塑造自己。
6、加強文體活動的開展。通過活動，培養(yǎng)學生個性特長，不斷提高學生的技能素養(yǎng)。
（一）、成立領導機構(gòu)：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）、學習內(nèi)容：
主要學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學生學習生活相關的德育教育知識。
1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。
2、充分利用中隊活動時間，結(jié)合學生特點，開展豐富多彩的'主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等對學生開展行為習慣的教育。
3、開展以學生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。
4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流，引導家長關注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。
1、感恩教師節(jié)。
2、對《弟子規(guī)》在生活學習中落實情況進行評比。
1、《祖國在我心中》作文競賽。
2、《崇尚科學，反對邪教》知識競賽、手抄報、征文。
1、《關愛生命，遠離艾滋病》知識講座。
2、啟動“中小學生萬人長跑”健康活動。
1、冬季安全知識講座。
2、慶元旦文藝匯演。
1、評選優(yōu)秀中隊。
2、“文明小學生”的評選。
傳統(tǒng)美德教育方案篇十
中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應該大力弘揚傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。
3—6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責。本學期，我們根據(jù)班級實際情況和期初指定的傳統(tǒng)美德教育研究計劃，采取各種有利的方式，扎扎實實、切實可行的與幼兒開展了一系列的活動：
我們每周利用德育晨談時間，有計劃地向幼兒宣傳德育知識，進行禮貌教育，運用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啟發(fā)，激勵幼兒學會禮貌用語，從而提高幼兒的思想品德，切實際地開展，充分發(fā)揮教育活動的教育作用。現(xiàn)在，我們班的幼兒已經(jīng)能主動和老師、同伴打招呼，形成了良好的文明禮貌的班風。
幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復一日的反復出現(xiàn)，潛移默化中對幼兒良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將幼兒團結(jié)友愛教育滲透到幼兒的日常生活中，是對幼兒進行品德教育的重要途徑。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們主要采取以下幾種形式進行實施：
1、隨機滲透。
因為幼兒園的日常生活中時時有教育，因此隨時滲透愛的教育無時不有、無所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋帶開了、哪位小朋友搶了別人的玩具啦等等，遇到這些情況，我們就要緊緊抓住這些滲透機會，適時地加以引導，及時教育幼兒同伴間要團結(jié)友愛，互相幫助。
2、創(chuàng)設環(huán)境。
《綱要》在組織與實施中指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。如：我們每班都創(chuàng)設了植物角和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒在植物角里種植了蔥、蒜、小麥、玉米，以及各種花草。并擔負起為這些植物澆水等護理工作。在動物角里飼養(yǎng)烏龜、螃蟹、金魚等小動物，同樣也幫助老師擔負起喂食、換水、清理等飼養(yǎng)工作。通過這些活動，不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的良好品質(zhì)，更重要的是激發(fā)了他們熱愛動植物，關愛生命的良好情感。
3、充分發(fā)揮藝術作品的效能。
幼兒的思維形象具體，用抽象的概念往往難以接受，而利用幼兒喜聞樂見的藝術形式對幼兒進行“愛”的教育就會收到很好的效果。我們每周開展一次德育教學活動，通過故事、場景、表演等方式，與幼兒一起學習和欣賞各種美好的情操，引導小朋友學習和模仿。如《三只蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》等藝術作品都蘊含著美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。如故事《三只蝴蝶》，我們與幼兒在討論過程孩子們懂得幫助別人是一件快樂的事，萌發(fā)了他們關心別人，幫助別人的情感。
1、開展孝敬父母活動。
對幼兒來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。為了讓孩子們深切地體會到父母對他們的養(yǎng)育之恩，我們組織幼兒開展關心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的活動，引導他們回家?guī)椭职?、媽媽做事情，做個能干的小幫手，得到了幼兒和家長的支持。家長們都說他們的孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，以前都是衣來張手、飯來張口，現(xiàn)在自己的事情能自己做了，也變得懂事都了。看到孩子們的轉(zhuǎn)變，我們感到很欣慰。
2、家園互動，言傳身教。
為了加強家園配合，我們利用接、送時間，和家長進行交流，通過家園聯(lián)系欄、家長會、家訪等形式，向家長宣傳一些謙虛禮貌和團結(jié)友愛方面的教育方法和動人的小故事。激勵家長重視對孩子的美德教育，提高孩子的品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣和勞動習慣，使得孩子在家中和在幼兒園的表現(xiàn)一致。
3、萌發(fā)孩子們熱愛祖國的美好情感。
我們利用節(jié)假日，如中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等，對幼兒開展文明禮儀活動。
家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情，鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
在主題好吃的食物中，我們請幼兒調(diào)查爸爸、媽媽喜歡吃的東西，在新年的時候，還學習如何向自己的好朋友、爸爸、媽媽說祝福的話，在學學、動動中，萌發(fā)幼兒與家長的交流，并體驗彼此之間的關心與祝福。
總之，在幼兒的個性傾向和道德情感形成的萌芽期，我們應該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
傳統(tǒng)美德教育方案篇十一
我國的傳統(tǒng)節(jié)日有著巨大的民族凝聚力和向心力，是對學生進行民族精神教育的極佳時機。20xx年的元宵節(jié)迎春傳統(tǒng)德育活動將安排三大內(nèi)容：
一、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)；
二、制作元宵燈、賞燈、觀焰火；
三、猜燈謎。
具體活動安排如下：
春聯(lián)是我國民俗文化的精粹，了解和熟悉此項民族傳統(tǒng)文化不僅能增強學生的民族認同感，也是課堂教學的有益補充和延伸。
活動安排如下：
1、每位同學在寒假期間結(jié)合語文課上學到的律詩、絕句的知識，融進美好生活的方方面面撰寫一副春聯(lián)，要有橫批，開學報到時交給班主任（春聯(lián)內(nèi)容能結(jié)合學生的志向、情趣、多姿多彩的校園生活則更好）。
2、新學期開學，由語文老師或班主任在課上對學生撰寫的春聯(lián)進行點評，并選出代表班級最高水平的兩副春聯(lián)。
3、由本班學生2--4人在元宵節(jié)（2月9日）下午第8節(jié)課在放飛路兩側(cè)現(xiàn)場書寫，書寫在大紅對聯(lián)紙上，其中一幅貼在本班教室，另一幅張貼在展板上，代表本班參賽，由學校組織教師評委評比。
1、放假前，在校園網(wǎng)上，觀看制作元宵燈的輔導。（班主任安排時間觀看）
2、要求寒假期間，每班學生學做4盞元宵燈參賽；可以團隊合作，住得比較近的同學可以成立制作元宵燈小組，集大家的智慧，可以有更好的構(gòu)思和更美的作品。作品于開學時上交。
3、元宵節(jié)晚上將舉行元宵燈展示活動。并觀看焰火、學生包湯圓（個別班級選做）煮湯圓活動。
4、由同學進行評比，學校選出優(yōu)秀作品進行表彰。
猜燈謎開發(fā)智力、感受傳統(tǒng)文化熏陶。從9日下午第8節(jié)課開始，全校學生均可參加猜謎活動，學校準備了近1000聯(lián)謎底，待同學參與競猜活動。
希望班主任老師重視并認真落實這項活動。希望其他任課教師支持此項工作，在9日當天適當控制同學的作業(yè)量，讓不能回家過節(jié)的同學和部分教師一起度過一個愉快的夜晚。
傳統(tǒng)美德教育方案篇十二
1.知道鄰里相處彼此之間需要互相幫助。
2.愿意在鄰居需要幫助的時候，力所能及地伸出援助之手。
3.通過在引導學生關注自己身邊鄰里之間互相幫助的事例，激發(fā)他們對鄰居有難時熱心幫助的情感，感受鄰里之間只有互相幫助，和睦相處，才能使生活更加美好。
教學準備。
教師準備：
1.制作一個大“電視”。
2.搜集鄰里之間互相幫助的感人事例。
3.指導學生做好調(diào)查了解，與語文教師協(xié)調(diào)，讓學生把捕捉到的事例寫成文章，教師從中篩選。
學生準備：
1、調(diào)查、了解鄰里之間互相幫助的事例。
在語文教師的指導下寫一篇關于鄰里之間互相幫助的文章。
教學過程。
師：（坐在“電視”后面扮做主持人）親愛的小朋友，你們好！現(xiàn)在你們收看的是少兒電視臺的“金花筒”節(jié)目。俗話說“遠親不如近鄰”今天我們談論的話題就是有關鄰里之間互相幫助的事，還要談在鄰居有難時，我?guī)土耸裁疵Α?/p>
師：同學們，課前老師讓你們調(diào)查你們家，包括你個人和鄰里之間互相幫助的事，你們調(diào)查了嗎？好，現(xiàn)在請你們以小組為單位互相交流一下自己調(diào)查的結(jié)果。
生：以小組為單位匯報交流。
師：深入學生之中，傾聽、感受、捕捉感人事例。
生：每組選出最感人的.事例到“電視“里去匯報。
師：聽了以上這些發(fā)生在我們身邊的鄰里之間的故事，你有何體會呢？
師：（大屏幕上出示圖片，圖片既教科書中插圖）請大家看屏幕上的五幅圖片展示的就是鄰里之間互相幫助的事，現(xiàn)在咱們以小組為單位，任選一個內(nèi)容，用你喜歡的方式，表演一下好嗎？要求：一定要真實可信。
生：小組合作（選內(nèi)容、分角色）模擬表演。
師：巡視指導。
生：到前面為大家表演。
師：同學們，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，生活中的每個人、每個家庭都離不開他人的幫助，而鄰居是我們最近的朋友，所以說，只有鄰里之間和睦相處、互相幫助，我們的生活才會更愉快、更美好。
傳統(tǒng)美德教育方案篇十三
全區(qū)家庭均可參加。
20xx年4月25日—6月25日。
1、作品征集。作品要求緊扣活動主題，圍繞“家風家教家規(guī)”中有關和諧、孝道、勸學、向善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面的內(nèi)容來展開，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求。家教家規(guī)、家風故事可以是祖上代代相傳的家風家教家規(guī)，或是自己原創(chuàng)的用于教育子女、警勵后人的作品，嚴禁抄襲。作品內(nèi)容包含三個部分：
一是“我的家規(guī)家教”。要求作品原創(chuàng)、語言精煉，形式簡明，富有內(nèi)涵，健康向上，便于傳誦，字數(shù)不超50字。
二是“我的家風故事”。要求明確家風故事產(chǎn)生的時間、背景和效果等，字數(shù)不超1000字。
三是“名人家風家教創(chuàng)意作品”。作品圍繞福州名人家風家教故事，重在展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。參展作品不限形式（書、畫、手工制品等）、題材和尺寸，要求內(nèi)容健康，積極向上，以家庭為單位報送，倡導親子合作完成，富有藝術表現(xiàn)力。
2、組織評比。來稿由區(qū)委文明辦、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)篩選后，由區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)一報送市婦聯(lián)，推薦參加福州市“好家風好家教”作品征集及宣傳展示活動。福州市將評選出優(yōu)秀家規(guī)家教，匯編《好家規(guī)好家教集錦》，并在有關媒體上展播；組織書畫愛好者，將征集到的優(yōu)秀家規(guī)家教進行書畫創(chuàng)作；在20xx年福州市第三屆“海峽青年節(jié)”期間，參與海峽兩岸家庭教育交流活動現(xiàn)場展出；在新建成的福州市海峽婦女兒童活動中心展廳展出，共同營造“人人崇尚家庭美德、家家點贊良好家風”的'濃厚氛圍。
1、高度重視，精心組織。各單位要精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。要深入社區(qū)、廣大家庭中，并積極發(fā)動相關單位力量，開展廣泛的征集活動，切實征集到反映本地歷史文化傳統(tǒng)和當代特色的好家風好家教作品。
2、認真篩選，及時報送。按照本級評選、逐級上報的原則，在廣泛征集的基礎上，各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直機關各婦女組織負責對征集作品進行審核把關后，精選若干條（好家規(guī)家教不少于3條，好家風故事不少于1個，名人家風家教創(chuàng)意作品不少于1件），于6月26日前將作品以電子版形式報送至區(qū)婦聯(lián)。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直各有關單位、各學校要以議家風、曬家教、傳美德為主要形式，組織開展“好家風好家教”作品征集及宣傳展示活動，發(fā)動群眾分享好家風、傳頌好家教，展現(xiàn)家庭文明風采。在社區(qū)“婦女之家”設置“好家風好家教”展示臺，組織開展“好家風好家教”大討論和家規(guī)家教知識講座。在鼓樓政務網(wǎng)上開設專題專欄，選登好家風、好家教作品。大力選樹、宣傳和展示傳承良好家風的典型家庭，為群眾樹立踐行美德、崇德向善的身邊榜樣。
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