幼師教學心得體會 教學心得體會幼師(優(yōu)質12篇)

在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼師教學心得體會篇一

第一段：介紹教學心得體會的重要性和目的（150字）

作為一名幼師，我深知教學心得體會的重要性。通過對自己教學過程的總結和思考，可以幫助我更好地理解和應用教學方法，提高教學質量。在過去的教學中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會正是我作為幼師成長的寶貴財富。在本文中，我將分享我的教學心得體會，以期能夠對其他幼師提供一些有益的啟示和幫助。

第二段：培養(yǎng)良好的師生關系（250字）

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的師生關系是至關重要的。孩子們在幼兒園度過了很長一段時間，他們對老師的情感依賴很強，因此建立起一種良好的信任關系是非常必要的。為了實現(xiàn)這一目標，我努力成為孩子們的朋友和指導者，關注他們的需求并盡力滿足他們的要求。同時，我還注重與家長的溝通與合作，定期組織家長會議和親子活動，以便了解孩子在家庭環(huán)境中的需求，并與家長合作共同關注和教育他們。

第三段：靈活運用教學方法（300字）

在幼兒園的教學中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用教學方法是非常必要的。由于孩子們的年齡特點和興趣愛好的多樣性，單一的教學方法并不能滿足他們的需求。因此，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法，例如游戲、講故事、實物演示等。這樣可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的參與度。另外，我還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力，鼓勵他們通過自己的思考和探索來解決問題，使他們成為生活中的積極探索者。

第四段：關注孩子的個別差異（300字）

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)關注孩子的個別差異是非常重要的。每個孩子都有自己獨特的個性和學習需求，因此需要我們作為幼師去發(fā)現(xiàn)和關注。在我的班級中，我經(jīng)常觀察孩子們的表現(xiàn)，與他們進行交流，并積極地針對他們的特點和需求提供個性化的教學輔導。在教學過程中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢和潛力，并通過個別輔導和小組活動來幫助他們實現(xiàn)自己的目標。

第五段：持續(xù)反思和自我提升（200字）

作為一名幼師，持續(xù)反思和自我提升是非常重要的。在教學過程中，我經(jīng)常對自己的教學進行評估和反思，尋找自己的不足和改進空間。同時，我也積極參加教育培訓和學習教育先進理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學水平。通過持續(xù)的反思和自我提升，我相信我可以成為一名更出色的幼師，為孩子們的成長和教育做出更大的貢獻。

總結（100字）

通過對自己教學經(jīng)驗的總結和反思，我不斷提高自己的教學質量和水平。培養(yǎng)良好的師生關系、靈活運用教學方法、關注孩子的個別差異以及持續(xù)反思和自我提升，這些都是我作為幼師需要關注和努力的方面。希望通過我的經(jīng)驗和體會能夠對其他幼師提供一些有益的啟示和幫助，共同為孩子們的教育事業(yè)做出貢獻。

幼師教學心得體會篇二

隨著社會不斷發(fā)展，幼兒園越來越被家長和社會所重視，其中幼兒園體育教育也逐漸受到重視。作為一名幼兒園的老師，我在教授幼兒體育課的過程中不斷探索、總結，積累了一些體育教學的心得體會。

第一段：了解幼兒心理特點

教育是從了解教育對象的基本情況開始的，幼兒體育教育也不例外。幼兒園階段的孩子正處于身體發(fā)展、認知能力和語言表達能力的發(fā)展階段，他們無法長時間保持專注和不斷重復練習。因此，在教授體育課時要盡量讓孩子們感到興奮和快樂，運動任務簡單易懂，要保證每個孩子在活動環(huán)節(jié)中都能積極參與，并給予充分的鼓勵和贊揚，使孩子們在體育課中保持高度興奮的狀態(tài)。

第二段：選擇合適的運動項目

幼兒體育鍛煉的方式非常多，但要根據(jù)孩子的身體特征和興趣，選用適合的項目。幼兒園階段的孩子運動能力弱，需要進行細心、耐心的教學，同時要放慢節(jié)奏，讓他們充分適應。如梳理、拋接、跳繩、球類等基礎項目，可以提高幼兒的協(xié)調性和運動技能水平，同時也可以為以后興趣愛好的選擇和特長的打下基礎。

第三段：教學方法需多樣化

在教學幼兒體育課的時候，不能一味的“說教”，需要采用多種教學方式，適應幼兒的認知特點。通過動作示范、視覺教學、角色扮演等生動形象的方式教授，讓幼兒可以理解和掌握運動技能，以及增強體育興趣。同時，幼兒的學習方式也不僅限于靠耳朵，觸覺、視覺、嗅覺等多種感官對他們的影響同樣重要，這也是教育時需要多采用多種感官的刺激的原因。

第四段：規(guī)范動作、講究方法

幼兒體育教育需要強調方法正確，避免訓練姿勢不標準帶來的身體損傷風險。同時，在流程講解時，可以通過形象化和口頭解說結合的方式，逐步規(guī)范孩子們的動作，以此提高孩子們的動作水平。同時，記錄孩子們的學習過程、掌握情況、體能變化等數(shù)據(jù)，作為分析的依據(jù)，調整教學方法和運動強度，幫助孩子更好的掌握和應用體育知識。

第五段：激發(fā)孩子們的運動興趣

健康和快樂的身心發(fā)展相輔相成，提升孩子們的運動興趣可以培養(yǎng)他們長久堅持鍛煉、保持身體健康的良好習慣。在教授體育課時，我們應該注重培養(yǎng)孩子們對體育興趣的鉤子，比如簡單容易上手的體育項目、有趣的故事，各種互動性強的游戲等，來激發(fā)孩子們對體育的熱情。同時，對于孩子的體育成績和體能指標的提升也要及時給予贊揚和獎勵，讓他們從小就知道努力鍛煉的成果和價值。

總之，幼兒體育教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要一環(huán)。作為幼兒園老師，我們需要全面了解孩子的認知特點，摸清孩子的身體特征，采用多種方法和形式，濃厚體育興趣，提高他們運動技能水平和身體素質，為孩子們的健康成長打下堅實的基礎。

幼師教學心得體會篇三

作為一名幼師培訓學員，我參加了為期幾個月的培訓課程，并且在學習的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享自己在幼師培訓課程中的心得體會。

首先，在幼師培訓課程中，我學習到了如何與幼兒進行有效的溝通。在過去，我總是給幼兒提供答案，而現(xiàn)在我學會了傾聽他們的想法和問題。我了解到幼兒是非常有能力的，他們可以想出與成人不同的創(chuàng)造性想法。因此，我會鼓勵幼兒思考和表達自己的想法，并且認真傾聽他們的觀點。這樣的溝通方式不僅僅加強了與幼兒之間的聯(lián)系，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

其次，在培訓中，我學到了如何制定和執(zhí)行有針對性的教育計劃。在過去，我不懂得如何根據(jù)幼兒的興趣和需求來制定教育計劃。然而，通過學習和實踐，我明白了教育計劃的重要性和靈活性。現(xiàn)在，我會在實施教育計劃之前，了解幼兒的興趣和需求，并根據(jù)這些信息制定有針對性的計劃。這種方法不僅幫助幼兒實現(xiàn)自己的潛力，也增加了我作為一名幼師的滿足感。

第三，幼師培訓還教給我如何處理幼兒的行為問題。以前，我常常無法應對幼兒的沖動行為和情緒爆發(fā)?，F(xiàn)在，我知道了及時有效的應對方法。一方面，我會使用積極的語言和表情，鼓勵幼兒采取適當?shù)男袨?。另一方面，我也會通過制定規(guī)則和獎懲制度來教導幼兒理解和控制自己的行為。這種方法既能促進幼兒的積極行為，又能幫助他們建立正確的價值觀念和道德觀念。

第四，在幼師培訓中，我還學到了如何與家長充分溝通，建立穩(wěn)固的合作關系。在過去，我往往會覺得幼兒的家長是一種壓力和負擔。然而，通過培訓，我認識到與家長的良好合作對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。因此，我會與家長建立起坦誠和互信的關系，共同討論幼兒的學習和發(fā)展狀況。并且，我會及時向家長反饋幼兒的表現(xiàn)和進步，以便他們更好地支持和參與幼兒的教育過程。

最后，在幼師培訓中，我也認識到自己作為一名幼師的責任和使命。幼兒是社會的未來，我們的工作不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)幼兒的品德和社交技能。我們需要做到耐心、關愛和尊重每一個幼兒，在他們的成長中扮演著重要的角色。因此，在教學中，我以身作則，以激勵和鼓勵的態(tài)度教導幼兒，并且反思自己的教學方法和效果，不斷提升自己的教育能力。

綜上所述，幼師培訓課程給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過學習和實踐，我學會了與幼兒溝通、制定教育計劃、處理行為問題以及與家長合作。同時，我也認識到自己作為一名幼師的責任和使命。我相信這些心得體會將在我今后的教學實踐中得到充分應用，并且為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師教學心得體會篇四

通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

我通過查閱教育教學文獻資料，了解到有效的教學系指教師通過一系列的變量促進學生取得高水平成就的教學。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。也有學者認為，有效的教學就是引導學生積極參與智力學習的教學;有效的教學就是能夠激發(fā)學生學習欲望，促進學生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學習態(tài)度的教學與學習。還有學者認為，有效的教學就是指學生在教師的指導下成功地達成了預定學習目標的教學。從本質上講，有兩個因素制約著有效教學：其一是教師必須明確促進什么樣的學習;其二是教師必須安排和提供給學生獲得這種學習的學習經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調的是預期的教學目標的達成。

教學之效，結果表現(xiàn)為質量。質量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學而言，來自于每一節(jié)課，以及相關的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導、科學訓練考試、深入教學反思和習慣總結提升……。

認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學有效、高效，就是抓好抓實教學常規(guī)。說到教學常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉變師生互動;作業(yè)，減輕負擔;輔導，有的放矢;訓練，講究科學;反思，教后筆記;總結，撰寫論文……。這些，都沒錯。

但是細加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè)，負擔難減;輔導，亂矢穿空;訓練，機械重復;反思，鮮花朵朵而已;總結，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學任務也難以完成。我下面結合實際，談談自己的幾點想法。

一、尊重教學條件與教學內(nèi)容的實際

開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到的教學效果，使課堂回歸自然。

二、尊重學生的實際情況

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學生的實際狀態(tài)，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。

三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。

課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內(nèi)容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。

幼師教學心得體會篇五

我在幼師實習中，深深感受到了幼兒教育的重要性。我負責的是小班的教學工作，孩子們的年齡只有3-4歲。初到班里，我覺得自己很無助，因為我不知道如何與孩子們相處，如何調動他們的注意力，更不知道如何教他們認字、認數(shù)等基本知識。

在實習期間，老師們對我的教學都進行了指導和幫助，她們隨時給我指出我的不足，同時給我提供了許多教學方法和策略。我認真聽取了她們的教導，并盡力在實際工作中落實。當我發(fā)現(xiàn)孩子們學習的情況有了改變，他們的情緒也跟著改變，我覺得我的付出非常值得。

在與孩子交往的過程中，我慢慢學會了如何談話、如何關心他們，如何用鼓勵、贊揚的話語增強孩子們的自信心。孩子們也慢慢對我敞開了心扉，他們主動與我交流，向我展示他們認識的事物和能力。這讓我感到非?？鞓泛蜐M足。

在教學方面，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育真的很有趣。小班的孩子們是非?；顫姟⒑脛拥?，所以我的教學方法也比較多樣化，既有講課，也有唱歌、跳舞等輕松愉悅的活動，讓孩子們在輕松愉悅中學習。同時，我也注意到，孩子們的學習能力和興趣愛好各不相同，所以在教學中盡量考慮到孩子們的個性化需求和差異化學習。

通過實習期間的實踐，我深刻認識到幼兒教育的重要性和特殊性。幼兒時期是孩子們認識世界、認識自我的重要時期，因此幼兒教育一定要注重孩子身心健康的全面發(fā)展和培養(yǎng)。教師需要具有豐富的教學知識、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度與方法，同時要善于觀察、理解和引導孩子的學習和行為。

總的來說，幼師實習讓我受益匪淺，無論是在工作技能、人際交往以及觀察力等方面都有了很大的提高。我也更加堅定自己要從事幼兒教育教學事業(yè)的信念。

幼師教學心得體會篇六

作為一名幼師，我深知教育的重要性和對幼兒的責任。因此，我不斷努力提高自己的專業(yè)能力，通過參加幼師培訓教學，來提升自己的教育水平。在這段時間內(nèi)，我經(jīng)過了一系列的培訓課程，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。

第二段：對常規(guī)課程的學習心得

在幼師培訓教學中，我參加了很多常規(guī)課程，如兒童心理學、幼兒教育方法論、幼兒游戲與活動設計等。通過學習這些課程，我更加深入地了解了幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，學會了有效的教育方法和策略。特別是在兒童心理學課程中，我學到了很多家庭教育的理念，對于我的工作和生活帶來了巨大的影響。我一直堅信，只有了解孩子的內(nèi)心世界，才能更好地指導他們成長。因此，我在日常工作中注重與每個孩子建立良好的情感聯(lián)系，傾聽他們的需求和意見。

第三段：對實踐課程的學習心得

幼師培訓教學中，實踐課程是非常重要的一環(huán)。通過參與各種實踐活動，我不僅提升了自己的實際操作能力，還鍛煉了解決問題的能力和團隊合作精神。在實踐中，我深刻體會到了幼兒教育是需要不斷嘗試和改進的過程。每個孩子都是獨一無二的，他們需要個性化的關懷和教育。因此，我在實踐中不斷探索不同的教育方法，根據(jù)每個孩子的特點和需求，制定個性化的教學計劃。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處，并努力改進，提升自己的教育水平。

第四段：對交流與合作的體會

在幼師培訓教學中，我與其他幼師們一起學習和成長。通過與他們的交流與合作，我不僅學到了很多有關幼兒教育的新知識和經(jīng)驗，還提高了我的觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。與其他幼師的經(jīng)驗交流，讓我從其他人的角度看問題，并不斷完善自己的教育理念和方法。在合作中，我也學會了如何有效地與團隊成員溝通和協(xié)作，共同完成任務。通過這樣的合作，我們的整個團隊更加緊密地聯(lián)系在一起，以更好地為幼兒提供教育服務。

第五段：對未來的展望和總結

通過幼師培訓教學，我深刻體會到了教育的重要性和幼師的責任。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。無論是課程學習還是實踐活動，都讓我受益匪淺。我將在今后工作中把這些寶貴的經(jīng)驗和知識應用到實際操作中，不斷創(chuàng)新和改進自己的教育方法，為每個孩子提供更好的教育服務。

總之，幼師培訓教學是我職業(yè)生涯中非常重要的一段經(jīng)歷。通過學習課程知識、實踐操作以及與其他幼師的交流與合作，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野。我堅信通過不斷學習和努力，我能夠成為一個更好的幼師，并為幼兒的未來貢獻自己的力量。

幼師教學心得體會篇七

作為一名幼師專業(yè)的學生，我們需要在大四上學期進行十周的實習，這個過程是對我們課堂學習完成的考驗，更是對我們未來職業(yè)生涯的鋪墊。

在實習的十周中，我在一家幼兒園度過了快樂而充實的時光。在這里，我逐漸適應了園內(nèi)繁瑣而有趣的工作，與孩子們建立了深厚的感情，更是和同事們結成了默契的合作關系。

首先，我要感激園長和老師們對我的幫助。在園長和老師的指導下，我明白了做一名幼師需要什么樣的能力。比如，我在處理孩子們的事情上更加果斷和靈活，我學會了如何與孩子溝通和建立信任關系，我也開始意識到每個孩子都是獨特和重要的。

而我的成長離不開孩子們的陪伴。第一天入園時，小小的身影、稚嫩的語言、天真的可愛以及淘氣且善良、溫柔且敏感的心靈都深深地吸引著我。每個孩子都有自己的性格和專屬的表達方式，他們的一言一行都給我的學習和工作帶來了深深的印象。為了更好地教育孩子，我還搜集了關于幼兒心理發(fā)展的資料，不斷深入了解和思考孩子們的真實需求，從而更好地滿足孩子們的成長和發(fā)展。

最后，我要談談團隊合作這個話題。在這個幼兒園中，所有的老師都在默契地合作中工作著。我們每天早晨一同奏響《國旗歌》、運動會時互相幫助、孩子們需要的照顧當然也需要同事之間的協(xié)作。為了讓孩子們在校園生活中能夠健康、快樂的成長，我們必須用心地照顧每一個孩子，而無論是家長的反饋還是孩子們的開心都是我們最好的肯定。

總之，這次實習經(jīng)歷讓我不僅更加熟悉幼師工作，而且更加深入認識孩子和團隊合作的重要性。希望在新的學期中，我可以繼續(xù)進步，不斷完善自己的幼師技巧，讓更多的孩子感受到我們的關懷和熱愛。

我的幼師實習經(jīng)歷讓我感悟頗多，其中最重要的便是對孩子和團隊合作都有了更深刻、更全面的認識。

幼師教學心得體會篇八

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。以下本站小編為你帶來新幼師教學

心得體會

幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用?，F(xiàn)在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地以取得成功，這是對現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。

1.家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境

所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氛圍，還應積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的良好品格，為其今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。

2.身為父母，應讓孩子從小養(yǎng)成好習慣

我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，大部分習慣是在幼年養(yǎng)成的，應當在幼年時期特別注意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益;習慣養(yǎng)得不好，則終生受其累?！鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學會。相信從小就愛勞動、好學深思、關心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動來幫助他們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學習和成長打下堅實的基礎。

3.要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨立、自信

孩子想要在學習、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實常常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子鍛煉自己的機會，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了保護自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險的傷害，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地保護，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現(xiàn)出那種關心，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有能力，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會非常厭煩，覺得父母多事，有時候甚至會產(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵孩子去做他們能做的事，做一個勇敢的孩子。同時也可以培養(yǎng)孩子的獨立性，堅強的毅力和良好的生活習慣。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變的很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

4.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣

《

三字經(jīng)

5.循循善誘，因勢利導，培養(yǎng)孩子的學習興趣

教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優(yōu)異成績。

6.抓住幼兒的閃光點，及時給予表揚

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不標準，我亦不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。

上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

當我決定做一名幼兒教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。

一、教書難，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆。可以說幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。

二、幼兒教師要有扎實功底

經(jīng)過一短時間的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、aoe,講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

三、教師要有良好的心理素質。

時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼和教師。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，“根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結合幼兒的年齡特點，對幼兒進行的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段;同時，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個性、興趣、能力的最好途徑。

蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性，同時感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。

一 興趣導引，愛學樂學

幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動、注意力集中時間短等特點，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優(yōu)勢。

在音樂教育中，結合幼兒這一階段的發(fā)展特點，充分運用講故事、做游戲等各種各樣以“動”為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調動幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學習的積極性，達到使幼兒想學、愛學、肯學音樂的目的。

興趣是產(chǎn)生學習動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂作品本身的結構和風格，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學習的興趣。如《手指歌》，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易、簡潔。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

在課堂活動的設計方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時刻謹記保護并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負責的教育。因此，在教學過程中，教師應將形象教學和幼兒的好奇心很好地結合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。

二 創(chuàng)設意境，身臨其境

在課堂教學中，及時、到位地創(chuàng)設與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。

歌詞，也可以稱作是音樂作品的一種文學表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字數(shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進而接觸到整個音樂作品。因此，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動作以及所運用的語言，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，會起到適得其反的效果。因此，在實際教學中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時間、地點、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過教師的生動講解，幼兒對音樂作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。

新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關系，增強其心算及反應的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學習創(chuàng)新打下良好的基礎。

三 結束語

總之，新的指導綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標聯(lián)系起來。因此，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結經(jīng)驗，在教法和創(chuàng)設課堂方面推陳出新，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂教育教“活”，在實踐中積累更多的經(jīng)驗，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學習，培養(yǎng)他們對音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術之路貢獻一份寶貴的力量。

幼師教學心得體會篇九

新幼師

教學

心得體會

1.家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境 所謂"近朱者赤，近墨者墨"，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氛圍，還應積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的"代溝"：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的良好品格，為其今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。

2.身為父母，應讓孩子從小養(yǎng)成好習慣

我國教育家陳鶴琴先生說："人類的動作十之八九是習慣，大部分習慣是在幼年養(yǎng)成的，應當在幼年時期特別注意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益;習慣養(yǎng)得不好，則終生受其累。"勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學會。相信從小就愛勞動、好學深思、關心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動來幫助他們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學習和成長打下堅實的基礎。

孩子去做他們能做的事，做一個勇敢的孩子。同時也可以培養(yǎng)孩子的獨立性，堅強的毅力和良好的生活習慣。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變的很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供"說"的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

4.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣 《三字經(jīng)》中有這么一句："養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。"而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成"臟"，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習，不但不愛學習，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓我們的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚。

5.循循善誘，因勢利導，培養(yǎng)孩子的學習興趣

教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優(yōu)異成績。

6.抓住幼兒的閃光點，及時給予表揚 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不標準，我亦不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。

上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

篇 2 當我決定做一名幼兒教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。

識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。

二、幼兒教師要有扎實功底 經(jīng)過一短時間的教學，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、aoe,講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道"給人一碗水，自己應備一桶水"，這"一桶水"所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

三、

時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來

愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼和教師。

篇 3 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，"根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結合幼兒的年齡特點，對幼兒進行的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段;同時，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個性、興趣、能力的最好途徑。

蘇霍姆林斯基說："音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細的手段......"在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性，同時感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。

一 興趣導引，愛學樂學 幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動、注意力集中時間短等特點，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優(yōu)勢。

在音樂教育中，結合幼兒這一階段的發(fā)展特點，充分運用講故事、做游戲等各種各樣以"動"為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調動幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學習的積極性，達到使幼兒想學、愛學、肯學音樂的目的。

興趣是產(chǎn)生學習動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂作品本身的結構和風格，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學習的興趣。如《手指歌》，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易、簡潔。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

在課堂活動的設計方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時刻謹記保護并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負責的教育。因此，在教學過程中，教師應將形象教學和幼兒的好奇心很好地結合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。

二 創(chuàng)設意境，身臨其境 在課堂教學中，及時、到位地創(chuàng)設與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。

天來了，外面的世界真美啊!瞧......聽......美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥......春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!"幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。

新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關系，增強其心算及反應的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學習創(chuàng)新打下良好的基礎。

知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術之路貢獻一份寶貴的力量。

新幼師教學心得體會

新幼師教學上進步心得體會

新幼師教學崗前培訓心得體會

新幼師教學工作總結

五月份幼師教學心得體會

幼師教學心得體會篇十

我是幼兒園的一名大班幼師，在這一年，我根據(jù)園領導的要求做著教學工作，圓滿的把工作完成了，為我們幼兒園的教育做了一些貢獻?，F(xiàn)就一年的工作情況做個總結：

一、教學細心、耐心。

為幼兒進行的教學，我必須要耐心，要細心。我教的是大班，大班的孩子已經(jīng)在幼兒園接受兩年的教育了，已經(jīng)有一個基礎，那我要做的是幫助大班幼兒把幼兒園的學習逐漸的過渡到小學學習，對他們來說，老師需要去做的就是引導孩子們學習，因而我在教學的時候，是付出了無比的耐心的，就是希望幫助孩子們把學習給學好。當幼兒遇到難題時，我會教幼兒自己先去查找資料，不管是從書中找答案，還是上網(wǎng)查找答案，我都是細心的去教他們，讓他們先學會自己去尋找方法，如果他們在不懂的話，我再去教學，如此做法，在這一年，大班幼兒獨立解決問題的能力有上升，他們的學習成績也是有進步的。

二、站在幼兒的角度上教育。

大班的孩子，大多都有了自己的思想，就不能當成什么都不懂的孩子看待，而是要把他們當成小大人看待，因為什么都把他們當成小孩看，他們就總是得不到好的成長。我在處理孩子之間的矛盾時，會傾向先了解情況，然后引導孩子認識自己的錯誤，學會為自己犯的錯道歉，然后讓兩人的矛盾得到有效的化解。在幼兒難過的時候，會耐心的詢問難過的原因，像處朋友一樣去安慰他們，這樣也就打開了他們的心扉，更好的與我進行一個交流。與幼兒相處，不能用大人的思維，要與幼兒持平，站在幼兒的角度上去思考問題，這樣才能教育好他們。

三、工作上有的不足。

作為幼兒的老師，我這一年的工作，也是有需要改進的地方，工作的不足也是需要去改正的。這一年我進行的家訪很少，對幼兒的家庭的了解不夠，所以面對班里一些不好管理的孩子，我無從下手，不知道要怎么辦，就是因為對其家庭了解不夠，不能與孩子的父母進行有效的溝通，才無法處理好孩子的問題。那么在明年，我必須要多進行家訪，深入了解幼兒家庭，這樣才能找到根本原因，那關于孩子們的一些問題也就能迎刃而解了。

幼師教學心得體會篇十一

作為一位即將畢業(yè)的幼師專業(yè)學生，實習是我專業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在這次實習中，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物，學到了許多新的知識。在此，我想分享一下我在實習期間的心得體會，主要包括實習的需求、課程設計、教學方法、班級管理和個人收獲。

需要實習的原因

在學習幼師專業(yè)的過程中，我們聽到過許多幼兒教育的理論和概念，但是我們并沒有實際操作的機會。因此，實習成為了一個非常必要的環(huán)節(jié)。通過實習，我們可以將我們學到的理論知識與實際工作相結合，在實踐中更好地理解和體驗幼兒教育，了解幼兒教育工作者的主要職責與工作日常，而不是僅限于課本理論的學習。同時，實習也是一種鍛煉和檢驗我們能力的機會，幫助我們充分了解自己的優(yōu)勢和需求。

課程的設計

課程編寫是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)。在我的實習期間，我的導師教給了我許多有關課程的設計和規(guī)劃的技巧。例如，課程計劃的編寫需要考慮兒童的年齡、需求、興趣和性格特點等各種因素。在制定課程計劃時，要盡量確保課程內(nèi)容是多樣化和富有創(chuàng)造性的，以便孩子能夠保持興趣、積極參與，而且實現(xiàn)教育目標。

教學方法

在幼兒教育中，講授方法非常重要，如果使用正確的方法可以提高孩子的學習效果和參與度。在我的實習期間，我深刻感受到了授課方式的重要性。在學習和應用中，我更多地接觸了實踐性的教學方式，如多媒體、游戲化的教學、角色扮演和小組討論等等。這些教學方式非常富有樂趣，能夠讓孩子保持興趣、積極參與教學，并在學習中快速掌握新知識。

班級管理

在我的實習中，我學到了如何管理幼兒班級。班級管理是幼兒教育中的另一個重要環(huán)節(jié)。為確保兒童獲得優(yōu)質的教育，幼兒教育者需要重視班級管理并采取有效的方法。例如，制定基本規(guī)則和標準，保持幼兒之間的良好互動和關系，并識別教育風格和方法上的缺陷，及時進行改進。

個人收獲

在我的實習期間，我感覺到收獲頗豐。我學會了如何在課堂上教授幼兒，了解了學生思維和行為的規(guī)律，并且獲取了實際的教學經(jīng)驗。同時，我還了解了幼兒教育工作者的職責和工作環(huán)境，這對我未來的職業(yè)規(guī)劃也有所幫助。通過實踐和學習，我迅速成長了許多，而這些收獲不僅僅是專業(yè)知識的增長，還包括對幼兒教育事業(yè)的熱情和投入。

結語

在我的實習過程中，我學到了許多有關幼兒教育的知識和技能。實習是一個非常有價值的學習過程，它增強了我對幼兒教育的了解和理解，并促進了我的個人發(fā)展和成長。此外，學習和了解幼兒教育，幫助我們認識到幼兒教育的價值和重要性，并為我們在未來的工作生涯中打下堅實的基礎。

幼師教學心得體會篇十二

作為一名幼師，我經(jīng)常關注兒童的發(fā)展和成長，我深刻認識到幼兒教育是一項神圣的工作，需要我們兢兢業(yè)業(yè)地進行探索和實踐。在幼兒教育中，老師的教學手法和心態(tài)十分重要。在我的實踐中，我探索并總結了一些教學心得，通過這些心得的實踐，我能夠更好地引導孩子們學習和成長。

第二段：教學心得之拓寬視野

作為幼師，拓寬視野是非常重要的。我們需要不斷看到新的事物，學習新的知識和技能，要能夠從多個角度和不同層面去理解孩子。通過這樣的學習和拓寬視野，我能夠更好地了解幼兒的成長過程，并能根據(jù)他們的成長需求來調整我的教學策略。

第三段：教學心得之關注細節(jié)

在日常的教學中，我注意到了一個重要的問題，就是關注細節(jié)。孩子們的思維和行動方式比較復雜，有時候他們的想法可能是我們無法想象的，但我們依然需要傾聽他們，認真觀察他們。特別是在一些細節(jié)方面，我們需要以孩子的角度來思考問題，從而更好地滿足他們的成長需求。

第四段：教學心得之人文關懷

在幼兒園中，孩子們的情感發(fā)展和行為表現(xiàn)與家庭教育息息相關。幼師在教學過程中，除了注重學科技能外，還要重視人本關懷。我會尊重每一個孩子的成長過程，耐心地傾聽和關注每一個孩子的話語，并盡力去理解孩子的需要和愿望。在教學中提供關懷和支持，能夠增強孩子的信任感及自尊心，幫助孩子健康成長。

第五段：教學心得之精益求精

教育事業(yè)需要不斷精益求精。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了很多值得改進的地方，例如：技能掌握不夠熟練或指導方法不當?shù)?。我會不斷地反思自我的教育方式，嘗試更好的方法來滿足孩子的需求。在精益求精中，我相信我將會更好地成長，也會將最好的我呈現(xiàn)給我的學生。

結論：

在幼師教學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多教學心得，對于我的教學和成長有很大的幫助。這些心得包括拓寬視野、關注細節(jié)、人文關懷、精益求精等方面。持續(xù)學習和反思，注重細節(jié)及人文關懷，才是我認為一名好的幼師應該具備的能力。我希望我的教學心得可以為更多幼師提供一些參考和啟發(fā)。

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