我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
剪紙活動的感悟與收獲篇一
剪紙是中國傳統(tǒng)手工藝之一，素有“手藝精妙、形象豐富”的美譽(yù)。作為一種富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性的手工藝，剪紙既能夠加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，又有益于培養(yǎng)人的耐心和細(xì)致，并給人帶來樂趣。在經(jīng)歷了一次次剪紙活動后，我深深體會到了剪紙的魅力與樂趣。
首先，剪紙活動讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的了解。剪紙是我國獨(dú)具特色的傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。通過剪紙的活動，我了解到不同地區(qū)的剪紙有著不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，如北方的剪紙多以中空的樣式為主，南方的剪紙則多以平面的樣式為主，這豐富多樣的剪紙文化為我打開了一扇了解中華傳統(tǒng)文化的窗戶。剪紙的紙材也是講究的，我了解到，一般的剪紙都是用紅紙剪的，據(jù)說是因為紅色代表幸福和團(tuán)圓。通過這些了解，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識與了解。
其次，剪紙活動培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。在剪紙的過程中，我需要將小刀小心翼翼地取出，規(guī)劃好紙上的圖案，再用手指或剪刀扶著紙，將刀口接近紙面，刀口切割起來的紙條會更加細(xì)致美觀。這需要我借助細(xì)膩的手感，不斷調(diào)試姿態(tài)，有時候需要修剪的地方非常多，一不小心手就會酸痛。但通過細(xì)心與耐心，我可以逐漸修剪出一個精美的作品。剪紙需要耐心與細(xì)致，而這種品質(zhì)也可以應(yīng)用到其他方面，使我在日常生活中更加細(xì)心細(xì)致，更有耐心去面對問題。
第三，剪紙活動誘發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。剪紙是一項充滿創(chuàng)意的藝術(shù)，通常需要在規(guī)定的紙上，通過剪、刻、綴等工藝手法來制作出形象各異的作品。尤其是在無約束的創(chuàng)作空間里，我可以自由地發(fā)揮自己的想象力，將自己的創(chuàng)意設(shè)計成形各異的藝術(shù)品。剪紙以其簡潔、明快的形式對畫面進(jìn)行了高度濃縮，通過形象的紙片來傳達(dá)情感與意境，使我產(chǎn)生了多種多樣的創(chuàng)作靈感，這種創(chuàng)造力是我在其他藝術(shù)體驗中所體會不到的。
第四，剪紙活動增添了我的團(tuán)隊合作意識。在剪紙過程中，我們可以結(jié)合紙張的質(zhì)感、顏色以及我們的想法，各自剪出不同的形狀和樣式，然后將它們組合在一起，形成一個整體。這就要求我們相互配合，互相借鑒，將各自的長處發(fā)揮出來，從而創(chuàng)作出更具深度和創(chuàng)意的作品。這個過程需要我們溝通、協(xié)調(diào)，相互鼓勵和支持。在團(tuán)隊合作中，我更加明確了團(tuán)隊目標(biāo)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，學(xué)會了傾聽他人的意見，同時也變得更加謙虛和樂于分享。
綜上所述，剪紙活動不僅可以讓我們認(rèn)識和學(xué)習(xí)到中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)致，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，還可以增強(qiáng)我們的團(tuán)隊合作意識。剪紙活動不僅是一種手工藝，更是一種情感的釋放和雙手的舞動，通過剪紙活動，我不僅獲得了一件精美的作品，更收獲了快樂與成長。
剪紙活動的感悟與收獲篇二
1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。
2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程ppt、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。
2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？
1.出示ppt，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。
現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰漂亮好嗎！
1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來化解難點(diǎn)。
剪紙活動的感悟與收獲篇三
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，黨的剪紙活動是為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一名黨員，我認(rèn)為參與這樣的活動，既是一種傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，又是為黨的宣傳貢獻(xiàn)自己的力量。在參與這次活動的過程中，讓我更深刻地感受到了黨的宣傳教育工作的重要性，也讓我感受到了黨員的使命和責(zé)任。
二段：活動的經(jīng)過
這次黨的剪紙活動是由我們黨支部組織的，為了宣傳祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)黨員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。我們在活動現(xiàn)場看到了一些非常精美的剪紙作品，都是由黨員自己動手制作出來的。隨著老師的指導(dǎo)，我們也不斷地實踐著，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，終于能夠制作出一些簡單的剪紙作品了。當(dāng)我們親手制作出自己的作品時，心中的成就感和自豪感油然而生，同時也更加感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
三段：活動的意義
在這次黨的剪紙活動中，除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更重要的是增強(qiáng)了我們對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解。同時，也讓我們更加明白，身為一名黨員，我們的使命就是要不斷地提高自己的文化素質(zhì)，成為我們黨宣傳文化、保護(hù)文化的主力軍。同時，這次活動也是弘揚(yáng)黨的品牌形象的重要舉措之一，提高了黨員的榮譽(yù)感和工作積極性。
四段：對自己的深刻認(rèn)識
參與這次活動更讓我發(fā)現(xiàn)，作為一名黨員，在社會上要扮演起黨史和人民的傳承者的角色，需要時刻自覺維護(hù)黨的形象，發(fā)揮先鋒模范作用，傳播正能量，爭當(dāng)新時代新青年中堅力量。這次活動也提醒我，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)國富民貢獻(xiàn)自己的力量。
五段：總結(jié)
總之，參與黨的剪紙活動，讓我感受到了黨與人民血肉相連、心連心的真摯情感，也讓我深刻認(rèn)識到自己身為一名黨員的重大責(zé)任。這次活動，不僅開闊了我的思路，還讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠在今后的工作和生活中更好地貢獻(xiàn)自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
剪紙活動的感悟與收獲篇四
剪紙活動培訓(xùn)一直是我很想?yún)⒓拥幕顒樱梢蕴岣呶业乃囆g(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。最近，我終于有機(jī)會進(jìn)行了此項活動的培訓(xùn)。這個經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我知道剪紙不僅僅是一種手工活動，而且是一種與心靈和諧相處的藝術(shù)。
第一段，談培訓(xùn)內(nèi)容和過程。培訓(xùn)內(nèi)容包括了剪紙的歷史淵源、工具介紹、基本技巧、創(chuàng)新方法等方面。整個過程非常細(xì)致，簡單易懂。在培訓(xùn)過程中，我練習(xí)了剪出各種形態(tài)的紙藝。從最基礎(chǔ)的小花鳥、字牌開始，到復(fù)雜的植物、動物、建筑物等各種紙藝，我逐步掌握了其中的技巧和方法。同時，我也了解到了剪紙文化的歷史和發(fā)展。這些知識讓我感到很有趣，讓我也更深入地理解了這項手藝。
第二段，介紹培訓(xùn)收獲。通過剪紙的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的技能和方法。我也發(fā)現(xiàn)，剪紙可以讓人放松身心，使人心情輕松愉悅，減輕壓力，緩解焦慮。這讓我更加熱愛剪紙藝術(shù)，也更加享受了這個過程。此外，我也深刻體會到，一個人的創(chuàng)造力不僅在于待解決的問題和難題，還在于如何展開自己的思維。在此過程中，我不斷地訓(xùn)練自己的操作能力和創(chuàng)造才能，讓我意識到自己還具有很大的潛力，只要不斷努力，就能超越自我。
第三段，談培訓(xùn)啟發(fā)。在培訓(xùn)和練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)剪紙的思想境界和人生境界是息息相關(guān)的。如果你的心態(tài)具有平常心、安靜心，那么你的手也會非常穩(wěn)定，從而達(dá)到精月度的效果。如果你的心態(tài)極端不安、不平靜、太過匆忙，那么手像有心臟病的病人手，剪的東西都是歪的。因此，剪紙藝術(shù)也是一種內(nèi)在修養(yǎng)。要先修行自己的心態(tài)，讓自己的心境清凈、安定、舒暢，才能更好地發(fā)揮自己的能力、達(dá)到百巧千生的境界。
第四段，談剪紙在現(xiàn)代的應(yīng)用價值。隨著科技的發(fā)展，很多傳統(tǒng)文化慢慢失去了它們的存在價值，但剪紙這門技藝卻仍然受到人們的喜歡。現(xiàn)代社會中，隨處可見剪紙藝術(shù)的運(yùn)用，比如秀麗的窗花、別致的桌布、華美的燈籠等等。以至于，剪紙在現(xiàn)代生活中有了更廣泛的應(yīng)用，成為一個有著很高藝術(shù)價值和市場價值的產(chǎn)品。
第五段，談未來展望。在未來的生活中，我希望能夠更加深入地了解剪紙藝術(shù)，繼續(xù)探索并創(chuàng)造更多的方法。我會把它運(yùn)用到我的生活中，并挑戰(zhàn)更復(fù)雜、更繁瑣、更豐富的組合形式。我也希望通過我自己的努力，讓更多人認(rèn)識和愛上剪紙文化，讓古老的傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的光彩，也為我自己的心靈帶來更多的歡笑和成長。
總之，在這個剪紙活動培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的手藝，更重要的是，讓我意識到心靜才能產(chǎn)生美，心安才能為心注入美。因此，它是一個心靈和身體的雙重鍛煉，讓我得到了不可估量的收獲。我相信，我會貫徹于實際生活中，不斷地努力和創(chuàng)新，成為一個更好的自己。
剪紙活動的感悟與收獲篇五
（一）目標(biāo)
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
（三）準(zhǔn)備
實物投影、范例
（四）過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
（五）效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
小班紙趣教案：快樂的小魚
中班折紙活動教案：可愛的小企鵝
剪紙活動的感悟與收獲篇六
1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準(zhǔn)備：
1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：
指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。
指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的`觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。
剪紙活動的感悟與收獲篇七
剪紙是中國傳統(tǒng)的民間手工藝品，以紙和剪子為主要工具，經(jīng)過手工剪裁，將紙片切割成各種美麗的圖案。作為一名學(xué)生，參加實踐活動，我也有幸學(xué)習(xí)了剪紙這門技藝，收獲頗豐。以下是我對于剪紙實踐活動的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的困惑和挑戰(zhàn)
在剛開始學(xué)習(xí)剪紙的時候，我覺得簡單易學(xué)，但實際上并不是這樣，它需要準(zhǔn)確的手部協(xié)調(diào)和良好的組織能力。在剪的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)手抖、不穩(wěn)定等問題，這使得我無法順利完成作品。而且，不同形狀和結(jié)構(gòu)的圖案需要不同的技巧和方法，這也是我在學(xué)習(xí)過程中感到困惑和挑戰(zhàn)的原因。
第三段：在實踐中收獲的成長
在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，我不斷摸索并且反復(fù)練習(xí)。通過不斷的實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的手部協(xié)調(diào)性和觀察力得到了更好的發(fā)揮。隨著時間的推移，我也慢慢掌握了剪紙的技巧，并學(xué)會如何搭配不同的顏色和花紋制作出更加精美的剪紙作品。通過實踐，我不僅獲得了剪紙技藝，也進(jìn)一步鍛煉了自己的耐心和毅力，并且提高了我觀察和領(lǐng)悟事物的能力。
第四段：剪紙帶給我的心靈享受
通過實踐，我發(fā)現(xiàn)剪紙不僅僅是一種技藝，還是一種心靈的享受。在剪紙的過程中，可以使我的思緒跟著剪刀的節(jié)奏慢慢地停下來。隨著剪出形狀的變化，我的心情也隨之而變得平靜、放松。在剪紙的過程中，我可以把自己的情感表達(dá)出來，并讓意象闡釋自己的生活，這是一種非常美妙的心理體驗。
第五段：結(jié)語
總之，通過實踐剪紙這一活動，我不僅掌握了一門手藝，更錘煉了自己的意志力和耐心。同時，也讓我懂得了生活中更多的美好與樂趣，并發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的一面。接下來的日子，我將繼續(xù)堅持練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，將剪紙這一傳統(tǒng)手作藝術(shù)發(fā)揮到極致。
剪紙活動的感悟與收獲篇八
小年剪紙活動是一項以傳統(tǒng)文化為主題，旨在讓年輕一代了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并傳承發(fā)揚(yáng)的活動。通過一些簡單的技巧，學(xué)生們可以制作出漂亮的紙飾品，如對聯(lián)、剪紅牛等，進(jìn)而體驗到傳統(tǒng)文化的樂趣和魅力。
第二段：個人心得體會
在剪紙活動中，我第一次接觸到了紙藝術(shù)，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然一開始的剪紙技巧不是很熟練，但是通過不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我漸漸地掌握了剪紙技巧的訣竅，可以快速制作出各種精美的紙飾品。
第三段：領(lǐng)悟到的文化內(nèi)涵
不僅僅是在技巧上，小年剪紙活動也讓我深刻地領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，如在剪紙過程中，我得以觀察到一些具有中國特色的圖案和元素，并了解到它們所代表的含義和歷史背景。這讓我更加熱愛我國的傳統(tǒng)文化，并深刻地認(rèn)識到了這些文化的重要價值。
第四段：提高個人動手能力
在活動中，我深刻地感受到了動手的樂趣和重要性，剪紙技能不僅僅是一項手藝活動，更是一種鍛煉個人動手能力和創(chuàng)造力的機(jī)會。通過剪紙活動，我學(xué)會了如何運(yùn)用自己的頭腦，思考和解決問題，并能夠?qū)⑦@些想法轉(zhuǎn)化為實際的手工制作。
第五段：對未來的思考
通過小年剪紙這個活動，我感受到了傳統(tǒng)文化的包容性和魅力，也激發(fā)了我對未來的思考和展望。我決定要繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，不斷弘揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)它們的價值和意義，為我國文化的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的年輕人能夠加入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承中來，為我們的文化事業(yè)增添更多的色彩和生機(jī)。
剪紙活動的感悟與收獲篇九
剪紙是一項源遠(yuǎn)流長的民間藝術(shù)，它不僅能夠提升人們的審美能力，還能通過實踐活動帶來愉悅的體驗。最近，我們班級舉行了一次剪紙實踐活動，讓我深刻體會到了剪紙藝術(shù)的魅力。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：收獲與成長
在這次實踐活動中，我學(xué)會了許多有用的剪紙技巧和方法，例如剪紙的切割方向和力度的掌握，以及不同圖案的剪法等等。通過這些技巧的掌握，我能夠更好地完成自己的作品，同時也讓我對剪紙這項藝術(shù)有了更深刻的了解和認(rèn)識。此外，我也在交流中學(xué)到了其他同學(xué)的剪紙心得，增長了自己的見識，也更加意識到了協(xié)作與分享的重要性。
第三段：激發(fā)想象力的過程
在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)剪紙并不僅僅是一種技藝，更是一種能夠激發(fā)想象力的藝術(shù)。在創(chuàng)作中，我能夠自由構(gòu)思、創(chuàng)意無限，通過對不同顏色、形狀的剪紙材料進(jìn)行組合和拼貼，完成了一些有趣、別致、又具有個性化的作品。這些作品不僅讓我滿足了自己的藝術(shù)追求，也讓我感受到了探索未知的快樂。
第四段：鍛煉耐心與毅力
剪紙并不是一項簡單的工作，需要有足夠的耐心和毅力才能達(dá)到理想的效果。在實踐活動中，我遇到了剪紙過程中的小煩惱和困難，例如剪不直的線、質(zhì)感不佳等等。但是，我并沒有放棄，而是持之以恒，不斷推敲，不斷改進(jìn)。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅韌，更加清楚了“耐得住寂寞，方能守得云開見月明”的真諦。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次剪紙實踐活動讓我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的剪紙技巧和方法，還感受到了剪紙這項民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。同時，我也在和同學(xué)的交流中感受到了團(tuán)結(jié)、協(xié)作與分享的重要性，不斷錘煉和完善了自己的人際交往能力。因此，在以后的時間里，我會更加投入到剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐中，不斷地挑戰(zhàn)自己，讓自己在藝術(shù)上不斷成長。
剪紙活動的感悟與收獲篇十
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補(bǔ)。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨(dú)生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的.又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
5、通過剪紙藝術(shù)教育，讓學(xué)生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活。
三、具體措施及實施過程要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時
2、剪紙作品欣賞；1課時
3、剪貼畫欣賞；1課時
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；2課時
5、剪紙工具使用；1課時
6、簡單剪紙練習(xí)；2課時
7、剪貼畫練習(xí)；2課時
8、臨摹剪紙作品；2課時
9、剪紙作品創(chuàng)作；3課時
10、剪貼畫作品創(chuàng)作；2課時
（二）、學(xué)生活動：
1、學(xué)生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動時間和地點(diǎn)：
1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課
2、地點(diǎn)：４０４教室
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