演講稿需要具備邏輯嚴(yán)密性和條理清晰性，以確保信息傳達(dá)的有效性。在演講稿中，可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比、反問等，以增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學(xué)演講稿篇一
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
你見過梅花嗎？你喜愛那在寒風(fēng)暴雪中屹立的梅花嗎？也許它們不像牡丹那樣富貴，也沒有茉莉的香味兒濃。但我異常喜歡它。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，我異常喜歡梅花，喜歡它不畏嚴(yán)寒，傲放于風(fēng)雪中的精神與優(yōu)雅的氣質(zhì)。
梅花的姿態(tài)優(yōu)美。主干彎彎曲曲，盤旋而上；樹冠卻是繁枝細(xì)杈；梅花很美麗，它的花瓣分五片，又分上下兩層，外層呈粉色，里層呈白色，花蕊是黃的。真是五彩繽紛啊。當(dāng)梅花開的正旺時(shí)，你會聞到一股淡淡的清香。
是啊，臘月里怒放的梅花自然是一身傲骨，任凜冽寒風(fēng)狂風(fēng)狂呼，撼不動它傲然聳立的身軀；任憑大雪橫飛，壓不挎它昂奮伸展的枝梢。任一場劫難接踵而來，而花還是那么鮮，仍那么艷。
梅花真美，我喜歡它外表的美、喜歡它內(nèi)在的美，更喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)，它的樸素。
中小學(xué)演講稿篇二
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
有首歌唱的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹人生也要出人頭地，想要高人一頭，必然要付出比別人多出幾倍的努力，上天是公平的，不會讓碌碌無為的人享受成功，不會讓艱辛付出的人白白努力，如果你想成功，從此刻努力，是最好的選擇。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有所以對生活失去信心，而是用自我的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等很多音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是以往摔過跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個(gè)人來說，，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
所以我們每個(gè)人應(yīng)對不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，應(yīng)對來自教師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的。”
因?yàn)樯钍俏覀冏晕业?，命運(yùn)是掌握在我們自我手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
就像20xx年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有職責(zé)去應(yīng)對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹沒有人能隨隨便便成功!
我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎樣能長大摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆!
如果命運(yùn)折斷了期望的風(fēng)帆，請不要絕望，成功的彼岸還在;如諾命運(yùn)凋零了美麗的花朵，請不要沉淪，永恒的春季還在。楊柳枯了，有再青的時(shí)候;百花謝了，有再開的時(shí)候。人生短暫，為何不在這短暫的生命里，讓自我的生活充滿幸福。悲傷可是是懦弱者的通行證，努力成功才是勇敢者的座右銘。
如果你要上路，就要為自我的路上要碰到的荊棘做好心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備拿出一顆強(qiáng)大的心，來應(yīng)付通往成功路上的挫折和坎坷，相信自我，你的努力不會付諸東流，勝利會如期而至!
中小學(xué)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
很榮幸能站著這里演講，今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。眾所周知，隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界也在不斷的進(jìn)步。然而勞動也在被人們漸漸遺忘，勞動是財(cái)富的源泉，同時(shí)也是幸福的源泉，熱愛勞動是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
有些人會說：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)這么忙碌，我才不要去勞動呢?！薄翱萍歼M(jìn)步的這么快，為什么不讓人工智能去做呢?”……還記得前一段時(shí)間特別火的工匠精神嗎?工匠精神，是對完美的不懈追求。有多少人為了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一根小小的鉛筆，不幸因此亡國。也許在很多人眼中，工匠精神不過是過分夸大，吹毛求疵，可如果不是他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，又怎么能有瑞士的手表，德國的汽車，日本的下水系統(tǒng)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對事業(yè)的熱愛，精湛的勞動技術(shù)，這才是工匠精神的支柱。
有這樣一個(gè)民間故事：一戶人家有兄弟倆，父母去世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。哥哥霸占了全部家產(chǎn)，整日游手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就敗光家產(chǎn)成了乞丐。一天，哥哥到一個(gè)富裕人家要飯，誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生活相當(dāng)幸福，便問：“你離家時(shí)只拿了把鋤頭，怎么現(xiàn)在有這么多家產(chǎn)?是不是爸媽生前給了你很多錢?”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹?！备绺缑枺骸皳u錢樹?在哪兒?”弟弟伸出手說：“這就是——每棵樹上五個(gè)杈，不長葉子不長芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差?！痹瓉淼艿艿男腋Ｉ顏碜杂谛燎诘膭趧?。
尤其是現(xiàn)在的中國已經(jīng)開始走向公眾視野，開始逐漸引領(lǐng)世界潮流。那么作為炎黃子孫的我們，更要要求自己做一個(gè)熱愛勞動的人，無論是在家還是學(xué)校都要有自己的勞動崗位，承擔(dān)自己力所能及的勞動任務(wù)。
同學(xué)們，中華民族是一個(gè)熱愛勞動的民族，勞動創(chuàng)造了五千年的燦爛文化。讓我們秉承這種美德，做一個(gè)熱愛勞動的人吧!
謝謝大家!
中小學(xué)演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
你們好!
我是下村鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級二班的***同學(xué)，我給大家演講的題目是《我的中國夢》。
從小我就愛做夢，夢中的天真藍(lán)，水真清，草真綠，花真香!
我在祖國的藍(lán)天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢想是：爸爸更健康，媽媽更漂亮，我更茁壯，我們一家幸福美滿。上學(xué)后，老師教導(dǎo)我：夢要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢!小夢連著大夢，一個(gè)個(gè)小夢想加起來，就組成了國家的夢想!
這夢啊，就像目的地，等待著我前往;這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢是像爸爸一樣當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓媽媽不再辛苦，可以輕松度過每一天!
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國的領(lǐng)空。
一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，下一個(gè)階段的夢想隨之而來。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。
有了夢，我們才能長大;有了夢，我們才能有未來;有了夢，我們的祖國才能更加強(qiáng)大;有了夢，我們的世界才能更美麗!
來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學(xué)習(xí)吧!來實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
中國社會的改造只有通過“根本解決”的途徑才能實(shí)現(xiàn)，這是李大釗在形成馬克思主義信仰后對中國社會革命的基本看法。在那場著名的關(guān)于“問題與主義”的論爭中，馬克思主義與實(shí)驗(yàn)主義發(fā)生了第一次沖突。從馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程來看，“問題與主義”之爭表達(dá)了中國早期馬克思主義者所持的科學(xué)態(tài)度，包含了馬克思主義中國化的最初意識，這主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面。
第一，李大釗明確提出“主義”與“問題”有不能分離的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“主義”所具有的“工具”性質(zhì)，在思想方法上盡量避免教條主義與經(jīng)驗(yàn)主義。李大釗認(rèn)為“主義”都有理想與實(shí)用兩個(gè)方面，“我們只要把這個(gè)那個(gè)的主義，拿來作工具，用以為實(shí)際的運(yùn)動，他會因時(shí)、因所、因事的性質(zhì)情形生一種適應(yīng)環(huán)境的變化”。李大釗堅(jiān)信，“主義”與實(shí)際的社會運(yùn)動相結(jié)合，可以使理想成為現(xiàn)實(shí)。在這樣的思想意識中，任何理論都具有“工具”性質(zhì)，其目的在于造成社會的實(shí)際運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)社會的改造。
因此，他認(rèn)為：“我們惟有一面認(rèn)定我們的主義，用他作材料、作工具，以為實(shí)際的運(yùn)動;一面宣傳我們的主義，使社會上多數(shù)人都能用他作材料、作工具，以解決具體的社會問題”。在這里，李大釗所關(guān)注的重心在于實(shí)現(xiàn)社會的改造，因此，只有將“主義”引向?qū)嶋H的社會運(yùn)動才能達(dá)到目的。李大釗這種務(wù)求實(shí)際的思想，在1922年他與鄧中夏等人向“少年中國學(xué)會”的一個(gè)提案中，表現(xiàn)得更加明顯和突出。
他表示：“為革命的民主主義，我們?nèi)w動員了。我們不要躲在戰(zhàn)線后，空談高深的主義與真理，我們要加入前線，與軍閥及軍閥所代表的黑暗勢力搏戰(zhàn)”。
第二，李大釗初步揭示了馬克思主義必須同中國實(shí)際相結(jié)合的思想。他指出，社會主義者“必須要研究怎么可以把他的理想盡量應(yīng)用于環(huán)繞著他的實(shí)境”，尋找到把“精神變作實(shí)際的形式使合于現(xiàn)在需要的企圖”。當(dāng)他還是一個(gè)民主主義者的時(shí)候，就提出了認(rèn)識中國國情的重要性，中國的國情要靠中國人來研究、中國的問題要靠中國解決的思想。他認(rèn)為，考慮中國的問題是不能“置吾國情于不顧”的。
這里的“國情”既包括“近今之國情”，也包括“往昔之國情”，而且“近今之國情，較往昔之國情為尤要”。在他成為馬克思主義者之后，重視馬克思主義在中國具體條件下的實(shí)際運(yùn)用。他指出，馬克思主義“是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物”，我們接受某一學(xué)者的學(xué)說時(shí)，“不要忘了他的時(shí)代環(huán)境和我們的時(shí)代環(huán)境”。
作為一個(gè)馬克思主義者，應(yīng)當(dāng)研究馬克思主義理論“怎樣應(yīng)用于中國今日的政治經(jīng)濟(jì)情形”。李大釗認(rèn)為，馬克思主義在中國這樣落后的國家，有著與西方先進(jìn)國家根本不同的歷史任務(wù)。他指出：“在別的資本主義盛行的國家，他們可以用社會主義作工具去打-倒資本階級。
在我們這不事生產(chǎn)的官僚強(qiáng)盜橫行的國家，我們也可以用他作工具，去驅(qū)除這一班不勞而生的官僚強(qiáng)盜”。1923年10月，李大釗對日本記者談道：“由于俄-國與中國的國情完全不同，不管外國怎樣宣傳，我國的改造惟有靠我們自己的力量來完成”。
中小學(xué)演講稿篇五
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在我的記憶長河中曾激起許多浪花，但都隨著洶涌的河水流去，被時(shí)間吞沒。可有件事卻像巨石一般堵在河流中，永遠(yuǎn)也沖不掉。
那年春天我和表妹去郊外放風(fēng)箏，放累了就到不遠(yuǎn)處一個(gè)還閑置的花園里玩，那里有一汪池水，可以用小石子打水花玩。于是我們興致勃勃的去找石子。由于水池在二十幾級階梯下面，而石子只有上面才有。所以我提議在上面撿了石子扔下去，然后再到下面打水花。本以為這是個(gè)好辦法，可慘痛的教訓(xùn)就是由這個(gè)“好辦法”引起的。
一開始，我們都玩得很開心，并認(rèn)為這沒什么危險(xiǎn)性，并不怎么注意，結(jié)果危險(xiǎn)就發(fā)生了。我正往下面扔石子，表妹在下面撿石子，石子在表妹身邊飛來飛去，不巧有一塊石子正好向表妹的腦袋飛去，她忙著低頭撿石子，毫不察覺。石子就快砸到她的頭上，已經(jīng)無法挽回。“啊——”只聽見兩位女高音放聲大叫起來，接著就是表妹痛苦的哭喊聲和我奔下去時(shí)急促的腳步聲。
表妹被砸得很疼，大哭不止，哭聲似乎可以傳到數(shù)百里之外，震耳欲聾，似洶涌的浙江潮一般向我撲來，勢不可擋。此時(shí)此刻我被嚇傻了。直到媽媽和阿姨聞聲跑來，看見淚流滿面的表妹和不知所措的我，阿姨趕忙扶起表妹，哄表妹別哭。媽媽驚恐地看著我，突然覺得媽媽的嘴是那般大，像要把我吞下去，眼睛是那樣大，像要把我看穿。這一切都讓我感到好可怕。
在阿姨的安慰下，表妹終于平靜下來。見表妹頭上鼓起一個(gè)包，媽媽和阿姨決定帶表妹到醫(yī)院檢查一下。在去醫(yī)院的路上，我不停地向表妹道歉，可表妹還是不停地抽泣著，那張粉嘟嘟的臉已被淚水弄濕了，兩個(gè)眼睛哭得像桃子似的。我看著表妹這樣很心疼，心里像有無數(shù)只小兔子在跳。那會兒我的心情可真是是五個(gè)吊桶打水七上八下!要是這一砸把表妹砸出后遺癥怎么辦?要是表妹生我的氣不理我怎么辦?要是……我不敢想下去，這一切都讓我感到很害怕。
大腦一片混亂!真是剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。終于到達(dá)醫(yī)院，那一片雪白和那一股消毒水的藥味都讓我很不安。我看著醫(yī)生給表妹檢查，心都快跳出嗓子眼了，終于醫(yī)生開口了，“只是皮外傷?！贬t(yī)生這五個(gè)字一下子讓我懸著的心落了下來，大人們也才舒了一口氣，表妹也重新露出了笑臉。當(dāng)然，我和表妹又和好如初。
雖然表妹沒有留下后遺癥，但我仍然很后悔，畢竟讓大家都捏了一把汗。本來出去玩是一件開心事，可由于我這個(gè)莽撞的“好辦法”卻差點(diǎn)釀成大禍。光顧好玩而忽略了安全可不行!吃一塹，長一智，以后別再做事不想后果呀!這塊給我留下陰影的石頭，就這樣堵在了我記憶的長河里，刻在了我的心坎上!給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。告誡我不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
中小學(xué)演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
梅花自古以來就一向被人們稱贊，被詩人贊美，關(guān)于梅花的詩句多不勝數(shù)，比如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來。
而詩熱所贊揚(yáng)梅花品質(zhì)都是千篇一律，不是不畏嚴(yán)寒，就是堅(jiān)貞不屈。我以往看到過許多關(guān)于梅花的詩句與文章，我發(fā)現(xiàn)了梅花的聰明。你看。
梅花沒有牡丹花的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多資。陽春三月，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)。公園橙黃迎春花兒；純潔無暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艷，美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影，難道這千百年來被詩人贊美的梅花不存在了嗎？不是的，它們不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月，然而這也是它們的聰明之處。
梅花的枝干是干枯的，花朵也是沒什么出色，如果它們在這萬紫千紅的春天開放，在這美麗的花海的襯托下，它們能有什么作為？那些詩人看到梅花，便想：這梅花也沒什么了不起？跟牡丹花，菊花，水仙花等比起來，差得十萬八千里，拍馬都追不上?？墒窃诤D月開花呢？百花凋零，它凌寒獨(dú)秀，這樣的話，情景可就大不一樣了。
一陣寒風(fēng)吹過，幾乎把人給凍死，可是，發(fā)現(xiàn)，在凜冽的寒風(fēng)中，仍然看到花，就會讓人感到喜出望外。梅花還硬撐得挺起了腰桿子，裝出一副愈強(qiáng)則強(qiáng)的樣貌。這樣，中國的詩人便覺得梅花十分了不得，紛紛寫了關(guān)于梅花的詩。來贊揚(yáng)梅花。到了春天來時(shí)，梅花趕忙收工，害怕一比，變得黯然失色，并且轉(zhuǎn)初一副大方的樣貌，把春天留給百化。
中小學(xué)演講稿篇七
父親，對于我們來說，一個(gè)并不陌生的詞，但在生活中，我們有真正關(guān)注過他嗎?父親永遠(yuǎn)是孩子們避風(fēng)的港灣，在外面遇到了挫折，受到了委屈，首先想到是就是父親。他永遠(yuǎn)在會遠(yuǎn)方等待著，守望并隨時(shí)給予我們幫助和鼓勵，幾時(shí)，我們對他不聞不問。
記得曾經(jīng)看到過一篇文章《父親的三句話》，簡單的行動有時(shí)也孕育著偉大的父愛，文中父親對兒子們說的三句話，簡單樸質(zhì)，沒有大道理，看似家常但卻是發(fā)自他那顆樸素而又善良的心。表現(xiàn)了他對兒子們無限的愛，父愛是死的，也是偉大的，難道這世上只有母愛可以贊頌，只有母愛才是偉大的嗎?不，父愛也很偉大。
父親雖然不是偉人，但他給予我們的愛卻是偉大的，不用驚天動地，也不用轟轟烈烈，只要品味生活細(xì)節(jié)，就會深深地體會到父愛的無處不在，無時(shí)無刻不在你身邊，有時(shí)，平凡人那平凡的感動也是最深入人心，最震撼世界的。
父親養(yǎng)育孩子，他含辛茹苦，滲透了他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護(hù)與愛惜，也滲透了他全部的心血與耐心。而長大了的孩子卻忽視了父親。凡·高曾經(jīng)說過：愛之花盛開的地方，生命之花便會欣欣向榮。如果我們也能對一直默默無聞的為自己付出卻不索取回報(bào)的父親也能充滿愛的話，即使遭遇了不幸，我們也是最幸福的一家。
啊!父愛如山!深深愛著我們的父親，他用他的箴言，表達(dá)了他對我們無私而又偉大的愛，父愛是偉大的，也是無私的，讓我們用自己的行動，去回報(bào)這如山的父愛吧!
去年上學(xué)期期中考試前的一個(gè)晚上，發(fā)生了一件讓我終生難忘的事。
爸爸從單位里回來，沖進(jìn)了書房，立即打開了電腦。我從學(xué)校里回來看見電腦上顯示著“垂體瘤治療方法”的網(wǎng)頁!我感到很詫異，我不禁問了爸爸：“爸爸，這上面……”爸爸立刻關(guān)掉了網(wǎng)頁。他緊張地說：“沒事，我剛剛看了一條新聞，是關(guān)于年輕人頭腦健康的。
”“噢，原來如此”，我邊寫作業(yè)邊說。
吃完飯后，我們一家人坐在沙發(fā)上。爸爸神情激動，臉色蒼白地說：“你們倆明天都考試嗎?”我和媽媽不約而同地說：“是的!”爸爸手發(fā)抖地說：“沒事了，都早點(diǎn)睡吧?！蔽腋械桨职值呐e動有些反常，但因?yàn)榈诙煳乙荚嚕园职纸裢淼呐e動我就沒放在心上。
第二天一早，我充分做好了考試的準(zhǔn)備，滿懷信心的走進(jìn)教室。我并沒有被昨晚爸爸的反常舉動所影響，因?yàn)槲也幌胱尠职謱ξ乙蜻@個(gè)事分心而考不好而感到失望。
考試結(jié)束了，我發(fā)揮的很好。飯后，爸爸正襟危坐在沙發(fā)上，一本正經(jīng)地對我和我媽媽說：“你們考的怎么樣?”“很好!”我和媽媽異口同聲地說，“咱開個(gè)會”，我們越來越感到爸爸的舉動有些奇怪?？蛷d的空氣似乎有些凝重，爸爸吞吞吐吐地說：“我……得了垂……體瘤。”隨即他從口袋里掏出化驗(yàn)報(bào)告單，頓時(shí)，我和媽媽的淚水不爭氣的奪眶而出，我們感到一個(gè)家的頂梁柱瞬間倒塌了?？墒聦?shí)是殘酷的、是無法改變的。
“你為什么不在昨天晚上告訴我們?我昨天晚上就看到你有些反常，因?yàn)槟闫匠？葱侣劧际亲唏R觀花的看，昨天晚上老是看同一條新聞，”我好奇地問?！昂呛牵瑳]什么大不了，你們不要太難過了，只是一個(gè)小病，我就怕昨天告訴你們，影響你們今天的考試?！卑职中χf道。
后來我才知道，垂體瘤不是一般的病，五萬個(gè)人當(dāng)中，得垂體瘤的人也就有一個(gè)，也就是說，垂體瘤的發(fā)病率是五萬分之一!不幸的是，我父親得了這種病。
我被感動了，我瞬間體會到什么才是真正的父愛，什么才是讓人永遠(yuǎn)難忘的——父愛。
中小學(xué)演講稿篇八
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時(shí)，我只認(rèn)識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡單了，一開始學(xué)字字的時(shí)候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥恚瑵h字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學(xué)后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉頡，他看見了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國智慧與勞動的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
中小學(xué)演講稿篇九
尊敬的刁廳長、屈隊(duì)長，各位來賓，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今年的3月x號是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，今年活動的主題是“xxxx”。圍繞這一主題并結(jié)合各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況，我提三點(diǎn)意見，與大家共勉：
首先，全市各級教育部門對安全工作高度重視，在公安、消防、衛(wèi)生、食品安全等多個(gè)部門的支持和幫助下，目前學(xué)校廣大師生的安全做到了可防、可控、可保障。但是需要進(jìn)一步進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，通過更高標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)來排查，我們能清醒的看到部分學(xué)校還存在隱患，例如消防設(shè)施不符合要求，消防藥品未及時(shí)更換，門衛(wèi)流于形式，保安履行職責(zé)不認(rèn)真，房屋手續(xù)不齊全等等。出現(xiàn)這些問題呢，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)行深刻反思，說明我們領(lǐng)導(dǎo)班子對安全工作還是重視不夠、抓而不實(shí)造成的。因此我們作為當(dāng)校長的，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，做好安全工作是第一要務(wù)。
這項(xiàng)工作完成不好，一切的教育教學(xué)就無從談起。所以必須要強(qiáng)化校長對安全工作基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識，要做到兩個(gè)“必須”。一是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律規(guī)定。目前教育部下發(fā)的關(guān)于教育安全方面的法律法規(guī)約30余部，省市兩級政府關(guān)于學(xué)校安全方面的規(guī)定和文件更多，這是我們做好學(xué)校安全工作的依據(jù)和準(zhǔn)則。不僅所有班子成員，而且每個(gè)教職員工都應(yīng)該對這些法律法規(guī)、政策要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保會用。二是大家必須要不斷吸取教訓(xùn)，前車之鑒，后事之師。我們要做到四個(gè)看待。把過去的事故當(dāng)作今天的事故來看待，把別人的事故當(dāng)作自己的事故來看待，把小事故當(dāng)作大事故看待，把隱患當(dāng)作事故看待。如果有這樣的意識，我們才能做到安全重于一切。
第二個(gè)是希望大家切實(shí)布置廣大師生安全防護(hù)的技能和素養(yǎng)不斷提升。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)不分學(xué)科、不分崗位、不分角色、不分領(lǐng)域的工作，希望大家共同參與共同完成。它應(yīng)該是一個(gè)全員化、全過程、全方位滲透的長期工作，我們要特別注重立體化安絡(luò)的構(gòu)建，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生特點(diǎn)，突出交通安全、食品安全、消防安全。擁擠踩踏、自然災(zāi)害、校園傷害以及心理健康、法制等所有涉及安全的常識和素養(yǎng)的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
今年，大家知道市教育局安排的重點(diǎn)工作中，有四項(xiàng)是關(guān)于安全方面的工作，這四項(xiàng)工作可以說貫穿全年，其中既有政策保障，又有機(jī)制措施，也有具體的項(xiàng)目，全市各學(xué)校一定要按照規(guī)定要求，將安全教育與工作落實(shí)，相互結(jié)合、相互促進(jìn)，確保安全工作有效落實(shí)，爭取不留死角，不留盲點(diǎn)。
最后，第三個(gè)方面，希望大家熟記各類安全隱患防控處置工作，能夠?qū)崿F(xiàn)零差錯(cuò)、零失誤。
第一要認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)的要求，一定要切實(shí)增強(qiáng)我們的全體教職員工安全意識，架起學(xué)校安全防控的網(wǎng)絡(luò)，使校內(nèi)安全隱患能夠及時(shí)排查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還是希望我們的學(xué)校要堅(jiān)持日巡查制，日巡查、日排查，那么因具體責(zé)任人失誤等情況所造成的安全事故，必定要承擔(dān)責(zé)任，教育主管部門絕不姑息。
第二要嚴(yán)格排查、處理事故的隱患，各中小學(xué)要以安全教育為契機(jī)，對校舍、交通、食品、用電等方面的安全進(jìn)行一次全面排查，對發(fā)生的安全隱患要及時(shí)整改，進(jìn)一步提高校園安全的防范能力。
第三，一定要組織應(yīng)急疏散演練，今天的現(xiàn)場會，一會兒我們要觀摩鄭州市實(shí)驗(yàn)高中的同學(xué)進(jìn)行的一次火災(zāi)疏散演練，希望各學(xué)校要依據(jù)教育部今年印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》來認(rèn)真地去做，做好疏散演練的工作，還要主動聯(lián)系消防部門組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校應(yīng)急工作水平和學(xué)校學(xué)生的應(yīng)急疏散能力，而且要使之常態(tài)化，制度化，長效化。
保證師生安全是教育工作者的主要職責(zé)，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，我們一定要牢固樹立安全意識的思想，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化日常管理，狠抓責(zé)任落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。同學(xué)們，讓我們從今天做起，從每一個(gè)人做起，從每一件具體的事情做起，共同創(chuàng)建安全文明的校園。
謝謝大家！
中小學(xué)演講稿篇十
大家好！
我是六年級三班的，今天我演講的主題是“黨在我心中”。
在鮮花心中難忘的是雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；在蒼鷹心中難忘的是長空，因?yàn)殚L空讓它盡情翱翔；在高山心中難忘的是大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而在我心中難忘的是黨，因?yàn)橹挥兴庞行轮袊庞形覀兊目鞓烦砷L。
時(shí)間飛逝，我們的中國共產(chǎn)黨不知不覺走過了90個(gè)年頭了?；厥走^去，經(jīng)歷了多少血雨腥風(fēng)，新中國才得以在今天向世人展現(xiàn)美好的一面。
哪里有壓迫，哪里就有反抗。中國人民從來就不是任人欺辱的，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民團(tuán)結(jié)起來，奮起反抗。拋頭顱、灑熱血，硬是用自己的生命鑄就了今天的鋼鐵長城。
老年人能幸福地坐在電視前觀看精彩的節(jié)目，叔叔阿姨神氣地開著汽車在馬路上飛馳，小學(xué)生們坐在寬敞的教室里大聲并且整齊地朗誦課文……這是多么來之不易的安寧??！
我們的科技也在飛速前進(jìn)！且不說飛船上天，就看看我們周圍吧！滅蟲燈、雞糞發(fā)電、dna助破案相繼誕生，就拿發(fā)明了太陽能滅蟲燈來說吧！它可以用到許多地方。白天，滅蟲燈收集太陽的光線。夜晚，它就開工了。害蟲們可就一去不回頭了。有了它，我們的生活更加美好！
時(shí)間在悄悄流逝，幸福卻越來越濃。歷史的車輪在不停地向前滾去，未來還將翻開嶄新的一頁。讓我們努力讀書，為了美好的將來而奮斗不息！
謝謝大家，我的演講完了。
中小學(xué)演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
成長，猶如一條高低起伏的音線，時(shí)高時(shí)低，時(shí)長時(shí)短。高音，升華了熱情，催促了帶來的緊張;低音，沉穩(wěn)的氣氛萬分清平、低調(diào)。這些痕跡，一點(diǎn)一滴地跳上了我的成長記憶樂譜。
成長路上，最值得回憶的，是我第一次上初中。
夏日一束光極速照射著大地母親的身軀，云層朦朧。而我們宿舍卻還懶洋洋地趴在床上，鬧鐘的叫喊聲一直不止，睡夢中都能聽見“鈴鈴”的聲音。
逼不得已，以烏龜般的速度爬下床，躡手躡腳地奔向陽臺……披上外衣，收起衣袖往門外走去。我來到教室，眼睛只睜得出一條細(xì)縫，眼皮如千斤重，視線模糊地，翻開書本。身板端正地坐著，頭卻一上一下地磕著。只記得我在一場沸騰的讀書聲中背誦：“夜雨寄北……巴山夜雨漲秋池……巴西夜雨漲秋池……”我同桌不經(jīng)意笑起來了。我猛地一驚醒，輕揉著我的額頭，眼前的事物也漸漸清晰。早讀鈴剛響起，我也從睡夢中徹底醒來。
每天的日子不斷循環(huán)，而我也日日絞盡腦汁地學(xué)習(xí)。期中考倒計(jì)時(shí)，每天的我們沖涌著血脈，在那繁殖知識，成長知識，為考試備戰(zhàn)。這時(shí)，似乎有一陣強(qiáng)烈的海浪聲涌入我的耳鳴中。
藍(lán)天白云下，清風(fēng)吹拂著樹葉，安慰著我們躊躇滿志的心。進(jìn)入考場，坐立，挺直，不辜負(fù)的是筆頭下磨煉的知識，考場一片寂靜，無人言語，只一心為得個(gè)好成績。這時(shí)，之前強(qiáng)烈高亢的聲音，似乎沉靜下來。
成長，經(jīng)過磨煉是不可避的。它總是磕磕絆絆，總是需要堅(jiān)持，不然，成長就沒有了磨練，沒有了色彩。
中小學(xué)演講稿篇十二
看電視時(shí)，時(shí)間隨著電視節(jié)目的聲音，無聲無息的飄走;當(dāng)我們在街上閑逛時(shí)，時(shí)間已隨著我們的腳步流走;當(dāng)我們在聊著qq聽著歌時(shí)，我們有沒有想過時(shí)間已過去多少。這些的一切，以將成為歷史，而此刻我們在干什么?有人在朗朗書聲中度過;有人在哀怨中度過;有人在揮汗如雨的賽場上奮勇拼搏;有人在涼爽的微風(fēng)中打鬧嬉戲。但又有沒有想過，自我浪費(fèi)過多少光陰，珍惜過多少的青春。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間是用金錢是買不回來的，昨日以成為歷史，但不會記載史冊。時(shí)間是無色的無聲的，你不能夠抓住她，更不能讓她停止但你能夠把握她，能把她“記”在你的心里。她既是無情的，也是有情的，她對會珍惜她，把握她的人倍加幫忙。她會對她浪費(fèi)她的人，無情，冷漠。但在“昨日”里，她會在辛勤的汗水中凝結(jié)成幸福的“結(jié)晶”送給“今日”;她也會在懶惰和不思進(jìn)取中凝結(jié)成的后悔的“結(jié)晶”丟給“今日”。所以我們把握自我就是把握青春!
“昨日”以一去不復(fù)返了，可是你收到來自“昨日”的結(jié)晶了嗎?把握自我就是把握今日，你做好自我的今日了嗎，你為自我的明天做準(zhǔn)備了嗎?若你問心無愧的說：“我以自我的汗水做好明天了?！蹦悄悴攀钦嬲陌盐蘸昧俗晕?，若你無從回答。你必在自我的“明天”抱怨：“啊!蒼天為什么對我這么不公平!”其實(shí)這不怪蒼天，這只怪你沒在最年輕的時(shí)候好好把握自我，沒有把握自我的青春。“今日”是我們此刻只能把握的，“明天”的幸福取決于“今日”。作為90后的我們正值青春年少，我們不把握此刻那就是錯(cuò)過了時(shí)間給予我們的最好禮物。
我們把握自我就是為了我們“秘密的明天”，能問心無愧說出：“我以自我的汗水做好明天了”的人他們從不想他們的`路途有多艱苦，他們會為自我所堅(jiān)信的信念所拼搏?！白蛉铡焙汀敖袢铡倍际嵌虝旱?，這些人能深刻的意識到，因而，他們會好好珍惜自我的“今日”的每一秒。然而這些人就像剛結(jié)出的花骨朵一樣，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備綻放自我。而那些不會把握自我的人，他們也不會意識的到“明天”的痛苦遭遇，而他們的“明天”將是在一聲聲的抱怨中度過。
時(shí)間的把握，也就是青春的把握，也就是把握“今日”，反省了“昨日”，堅(jiān)定了“明天”，也就是把—握—自—己!
中小學(xué)演講稿篇十三
堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育之路，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，是形成教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。省基本規(guī)范40條的實(shí)施，又給我們提出了更高的要求。在這種情況下，如何更好地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量擺在了我們的面前。學(xué)校沒有師資優(yōu)勢，沒有生源優(yōu)勢，在不延長教學(xué)時(shí)間，能夠達(dá)到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的需求，這就要求學(xué)校必須改變目前的教育教學(xué)模式，“求變”，“應(yīng)變”，解放學(xué)生，解放教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一，低耗高效！這次江南之行可以說是一次“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的探索之旅！
感受最深的是——堅(jiān)定了我們開展素質(zhì)教育模式探索的信心，反觀梅嶺中學(xué)的做法，有一些也正是我們在開展的，要把這種培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的實(shí)踐持之以恒地做下去，創(chuàng)新活動模式和思路，讓教育手段更加豐富多彩!
3、課程開足開齊，課時(shí)緊張、師資不足、地方課和實(shí)踐課的指導(dǎo)問題。兩張皮的矛盾何時(shí)了。校園設(shè)施的不配套和利用問題難以保證學(xué)生真正提升素質(zhì)。
4、教師成長——教師專業(yè)發(fā)展的問題。離不開聽課評課，定位一定要準(zhǔn)確。教研室在深入學(xué)校指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)校和教師準(zhǔn)確認(rèn)識聽評課，避免把聽課評課成為對教師管理的主要途徑和重要手段。聽課和評課是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的活動，是一個(gè)診斷、交流、合作的活動，是一種學(xué)習(xí)、反思、研究的活動，是一種觀念更新、思維轉(zhuǎn)換、行動改進(jìn)的活動，因而它是一種教師自主建構(gòu)和專業(yè)發(fā)展的活動。所以更重要的要教師主動參與、并深入其中。聽課評課除了“聽”、“評”，還要重在“說”和“改”上下功夫。
6、學(xué)校中層業(yè)務(wù)教干從教師走上管理崗位，大多工作熱情高，但管理知識及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力不足，平時(shí)往往疲于應(yīng)付事務(wù)性工作，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有必要進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)。
中小學(xué)演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
青春，那是一個(gè)多么活潑的字眼。人們常用綠色來比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機(jī)，熱情和無邊無際的青春的暢想。那么青春是什么呢？對于我來說，青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢想。
人生的每一步都在行走，我們或許會領(lǐng)悟到些什么，或許僅有三個(gè)詞能夠形容這種感覺吧，那就是——愛，自由，美吧。撥開浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是??！當(dāng)你探求青春的真諦時(shí)，當(dāng)你思索青春的意義時(shí)，你就會學(xué)會釋然，學(xué)會應(yīng)對青春的不安焦躁。如果生活像小說情節(jié)一樣發(fā)展，我也會歡樂到極致?？上畈皇切≌f，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個(gè)感傷的年齡，青春的精神是一種開拓的精神，一種創(chuàng)新的精神！也許青春少了那么一點(diǎn)傷感的詩意，可青春中卻注入了那么多的生命力；也許青春的沖動中缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)成熟與理性，可幼稚中卻蘊(yùn)含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧！青春是那立刻要逝去的陽光從葉縫中鉆出來，猶如一片星光，閃耀著流動的質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一齊，又從地上飄揚(yáng)起來，為青春注入了活力與活力。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧！春到花開，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時(shí)光才能留下青春匆匆的身影吧。
中小學(xué)演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
是誰一直在我的成長路上牽著我的手?當(dāng)然，是我的媽媽。我親愛的媽媽，謝謝你，成長的路上有你牽著我的手，讓我感到好安心。
從很小的時(shí)候起，我就知道，爸爸時(shí)常出差的生活里，媽媽你一定會辛苦不已。然而，就算再辛苦，就算再累，媽媽你始終都牽著我的手，帶著我一起成長，帶著我走向我們更美好的生活。
還記得在我十歲的時(shí)候，有一次我期末考砸了，在放學(xué)的路上磨磨蹭蹭不敢回家，怕自己考砸的成績會傷了媽媽的心。就在我一邊踢著路邊的小石子，一邊想著如何向媽媽你交代時(shí)，媽媽你出現(xiàn)在了我面前，你蹲下來，笑著問我：“是不是期末考試考砸了?”我膽怯地望著你，向你微微點(diǎn)頭，想著你肯定要開始罵我了時(shí)，你摸了摸我的腦袋，讓我把手伸出來。
我還以為媽媽你讓我把手伸出來，是要打我手心懲罰我，但我還是小心翼翼伸出了雙手。那一次媽媽你的確打了我，用你的左手輕輕拍了一下我的右手，我的右手上就多出了一顆糖，然后你伸出自己的右手，牽著我的左手，笑著說了一句：“走，考試考砸了不要緊，回家吃飯要緊!我們回家去咯!”
那一次是成長路上記憶猶新的一次，只因媽媽你用溫柔告訴了我，考砸了沒關(guān)系，下次考好就好了，你也用溫柔告訴了我，成長的路上，愛才是最重要的，你用你的行動告訴了我，媽媽你是愛我的，是愿意用愛來讓我成長的。
我親愛的媽媽，謝謝你，成長的路上有你牽著我的手，讓我感到好安心。在這種安心里，我不再害怕學(xué)習(xí)，我相信只要我努力學(xué)，我的學(xué)習(xí)就一定可以成為媽媽的驕傲。
中小學(xué)演講稿篇十六
現(xiàn)在，人工智能越來越發(fā)達(dá)，很多人都忽視了勞動。有人說：“學(xué)習(xí)是主要，勞動是次要，我為何要花那么多精力和時(shí)間去勞動呢?”有人說：“我有掃地機(jī)器人，還需要勞動?”
你再想想，那些辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人呢?他們有抱怨一次嗎?如果是報(bào)喜不報(bào)憂的人，其實(shí)他們已經(jīng)把勞動當(dāng)作一種好玩的游戲。
現(xiàn)在，玩手機(jī)、追潮流已經(jīng)變成大家的樂趣了!為了一個(gè)小小的貓爪杯，有人還在店門口搭起了帳篷!年輕人，醒醒吧!現(xiàn)在，最值得敬仰的除了軍人，就是懂得勞動樂趣的人!年輕人，醒醒吧，別再游手好閑了!要知道，其實(shí)即使只是簡單的擦擦桌子，也比看手機(jī)、追潮流好!
勞動，是幸福的源泉，是快樂的源泉!一起行動起來吧!
中小學(xué)演講稿篇十七
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《我的夢想》。
每個(gè)人都有夢想，有平凡的，也有偉大的，但無論如何，都是每個(gè)人一生追求的目標(biāo)。你的夢想是什么?我的夢想是成為一名偉大的科學(xué)家，一名精通天文物理化學(xué)的科學(xué)家!
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我開始做各種準(zhǔn)備。如果你問我是怎么準(zhǔn)備的，請看看我最近的課外閱讀。有50余本，如《趣味物理學(xué)》，《趣味天文學(xué)》，占我看的書的60%?，F(xiàn)在你相信了。
你想知道我是怎么對科學(xué)產(chǎn)生興趣的嗎?那是因?yàn)槲以陔娨暽峡纯平坦?jié)目的時(shí)候，總覺得很神奇很精彩，所以對科學(xué)有著強(qiáng)烈的好奇心。后來看了很多理科的書，可以說是廣博的：幾乎能背下同齡朋友看不懂的元素周期表;天文學(xué)上的每個(gè)符號我都記得清清楚楚;還有物理定律，我很熟悉。這是因?yàn)槲矣幸活w熱愛科學(xué)的心，科學(xué)的血液在這顆心里流淌!這些符號和規(guī)律，在別人眼里可能是無用的干草，但在我眼里卻是美麗迷人的花朵，在我的腦海里生根發(fā)芽，成為一座生機(jī)勃勃的花園。每當(dāng)我走在這個(gè)花園里，我都感到無比幸福。
在業(yè)余時(shí)間，我會像真正的科學(xué)家一樣做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。雖然我沒有自己的實(shí)驗(yàn)室，但是為了做實(shí)驗(yàn)，我把所有的零花錢都存起來，買了很多實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。實(shí)驗(yàn)中我會驚艷物質(zhì)的酸堿變化;我會贊嘆各種機(jī)器的精巧構(gòu)造;也會癡迷于稀有氣體奇妙的原子結(jié)構(gòu)。
科學(xué)家的工作是攀登科技高峰，探索未知領(lǐng)域，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，為了人民的利益而投入社會。這是一份有意義、有價(jià)值的工作?？茖W(xué)家是科技之母，發(fā)明之源，未知領(lǐng)域的探索者。他們很偉大，他們的生活新穎，華麗，輝煌，值得后人永遠(yuǎn)銘記!
我是不是赤裸裸的來到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間又赤裸裸的回去了?沒有!一個(gè)人活在這個(gè)世界上，一定要有所作為，留下有價(jià)值的東西，這也是我想成為科學(xué)家的重要原因。我要抱著這份熱情，這份信心，這份斗志，努力堅(jiān)持下去!直到我成為真正的科學(xué)家，給所有人帶來利益。
我的演講結(jié)束了。謝謝大家!
中小學(xué)演講稿篇十八
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
成長的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí)，我不會因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時(shí)的路，看見自己的成長。
長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長似的，還未察覺已經(jīng)成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長足跡的作文，誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長的記錄，不也正是我們成長的足跡嗎?我們到過哪里，記下來;我們走到了哪里，記下來;還有我們將要去往的地方，都記下來吧!這就是我們成長的足跡啊!它們會帶著我們勇敢地走向未來，也會帶著我們笑看我們的過去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時(shí)，我們不正是長大了嗎?小的，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長的足跡，會記錄下我們一路走來的真實(shí)，會讓我們勇敢面對真實(shí)的自己。
中小學(xué)演講稿篇十九
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在每一個(gè)人的生活中，幸福無處不在。有人說：“幸福是家人無微不至的關(guān)愛?！庇腥苏f：“幸福是世人友善的贊許。”有人說：“幸福是寒冷中的一杯熱咖啡。”我覺得幸福是同學(xué)之間無私的友誼。
記得有一次，我被一道非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題難住了，左思右想，就是做不出來。眼看同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地出去上自由活動課了，更急得我抓耳撓腮，滿臉通紅。
朋友阿聞看到我還在埋頭“苦戰(zhàn)”，連忙走過來查看情況，看到我原來是被難題卡住了，便熱心地說：“我講給你聽吧！”我就像抓住了一根救命稻草，連連點(diǎn)點(diǎn)說：“好的，好的?！?/p>
于是，他立刻坐到我的旁邊耐心地給我講解，可是我還是不太理解。一會兒，教室里只剩下我和他兩個(gè)人，其他同學(xué)們都走光了，于是我讓他也先出去上活動課，自己再好好地想想。
可是他堅(jiān)定地說：“幫忙就要幫到底，你還沒理解，我怎能先去玩呢？你別著急，靜下心來，仔細(xì)地思考，你一定能弄明白的。”聽著他安慰的話，我的心立刻不緊張了，腦袋也靈活了許多。他又拿起筆耐心地在紙上一步一步地分析給我聽，我終于弄懂了。
等我做完題準(zhǔn)備向他道謝時(shí)，他的身影已經(jīng)消失在我的眼前。多好的同學(xué)啊，在我遇到困難時(shí)，主動伸出了友誼之手。在我要向他道謝時(shí)，他卻默默地離開了。頓時(shí)一股幸福的暖流流遍了我的全身。
看幸福就這么簡單，它就在我們每時(shí)每刻的呼吸中。讓我們在同學(xué)之間架起一座友誼的橋梁，在接受幸福的同時(shí)，也給予別人幸福吧！
中小學(xué)演講稿篇二十
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
是不是每個(gè)人都要學(xué)會自己去磨練，然后在再學(xué)會那所謂的堅(jiān)強(qiáng)，媽媽常對我說：“孩子，你長大了，要自己學(xué)會去面對困難并克服它，要自己學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)世界上，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能更好的適應(yīng)社會?！眿寢?，可是到底什么是堅(jiān)強(qiáng)呢，是被欺負(fù)后忍住淚水，當(dāng)做什么都沒發(fā)生，卻依舊綻放笑臉;是得不到關(guān)心后，默默的'承受著這一切，卻安慰自己說，放手也是一種愛。
媽媽，這不是堅(jiān)強(qiáng)，這是軟弱，這是自欺欺人?？墒牵闶俏业哪赣H，是我最親最親的家人，我不想讓你知道我的困難，也不想讓你為我擔(dān)心，也許這就是你所認(rèn)為的堅(jiān)強(qiáng)吧，那就繼續(xù)讓我在你的心里永遠(yuǎn)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的乖乖女吧!
“我不勇敢，沒人替我堅(jiān)強(qiáng)，沒有傘的孩子，更要努力的跑?！蔽蚁矚g這句唯美的話，它就好像母親對我的希望一樣，默默的鼓勵著我。是啊，這個(gè)世界上，有誰會看穿你的軟弱，在默默地替你堅(jiān)強(qiáng)著，也許，這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)，只有強(qiáng)者才能更適應(yīng)它的規(guī)則。
于是，我漸漸開始學(xué)會所有的問題自己解決，所有的事情自己決定，可是，當(dāng)站在高高的天臺上，望著那藍(lán)得滴水的天空，向下注視著來來往往的人們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么的無助，自己還是個(gè)孩子呀。
心中一下子有好多好多話想對別人說，想吐露自己心中的脆弱，可是我不能，我總要學(xué)會自己長大，總要學(xué)會適應(yīng)這個(gè)社會，月光很冷清，很適合我現(xiàn)在的心情，可是心中的無奈有誰會懂呢?淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像整個(gè)大海都在我眼里，那么清澈，仿佛能看到另一個(gè)自己，那么美好，那么單純。我笑了，含著那苦澀的淚水，也許，在眼淚中，露出的那個(gè)微笑也很美吧。
人，總要學(xué)會自己長大，然后在學(xué)會那些所謂的堅(jiān)強(qiáng)，最后才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我們只有讓心真正的強(qiáng)大起來，才不會讓別人看出你的軟弱。
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