教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動的方案,有助于提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)資源要充分利用,讓學(xué)生得到更多的實踐機會。通過閱讀教案范文,我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和策略,以及課堂教學(xué)的具體安排。
大班社會教案謝謝教案篇一
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。
3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會表達自己的謝意,愿意用行動珍惜別人的勞動。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
講述故事為什么說"謝謝":
兩個人,一個老爺爺和一個男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。
"謝謝你,小溪!"老爺爺說。
小男孩笑了起來。
"您干嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺,"誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。""是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會說'謝謝'的??晌覀儾皇抢?,我們是人。你知道嗎?為什么人要說'謝謝'?想想去吧,誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴,需要喝水時,小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會跟小河說:"謝謝"我們收到幫助應(yīng)該心存感激。
幼兒:謝謝。
2.分段講述故事,設(shè)置懸念:
老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?
3.說說親身經(jīng)歷:
活動延伸小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:"爸爸媽媽,謝謝你們。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,倍受寵愛,對他們來說承受太多的愛,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們?xí)以為常,不以為意。對父母都難說聲“謝謝”,更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn)、體驗中有所感悟,激發(fā)他們尊重并感謝勞動者(包括身邊的人)的情感。學(xué)習(xí)參與社會,做有愛心,有感恩之心,有良好文明行為習(xí)慣的人,并以良好的文明行為回報他人。
學(xué)習(xí)參與社會,做有愛心,有感恩之心,有良好文明行為習(xí)慣的人,并以良好的文明行為回報他人。
大班社會教案謝謝教案篇二
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。
1.各種月餅
1.了解中秋
(1)介紹中秋節(jié)的來歷。
(2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗
(3)師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
(4)師:你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?
3.月餅品嘗會
(1)師:看看月餅都有哪些形狀,為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團圓的意思,又表示圓滿、豐收之意)
(2)了解月餅的品種
(3)分享月餅。
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》
2.制作月餅
資料:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空上又圓又亮的月亮,很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如:賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。
大班社會教案謝謝教案篇三
1、知道接受別人幫助后要謝謝。
2、了解不同國家的道謝語,嘗試開口說。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種國家的道謝語。
一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝。
請一個小朋友上來幫我,跟他說聲謝謝,引出謝謝這詞。
問題一:你們說我為什么要跟他說謝謝?
問題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的?他們一般怎么回答?
二、欣賞《為什么要說“謝謝”》。
問:這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝?如果是你,你會跟小溪說謝謝嗎?
三、教學(xué)謝謝的不同說法。
提取“謝謝”這一詞,教不同國家的“謝謝”的說法。
師:現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國家其實有不一樣的說法,先問問美國人是什么怎么說的。
四、模仿故事情節(jié)。
師:老爺爺剛才也說了,喝了小溪的水,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請小朋友上來給我們演演。
五、思維拓展。
附:故事《為什么要說謝謝》。
兩個人,一個老爺爺和一個小男孩,在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。
“謝謝你,小溪!”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嘛對小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的.感情?!?/p>
“是這么一回事兒。要是一頭狼來喝了水,它不會說‘謝謝’的。可是我們不是狼,我們是人。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”
1、首先,最大的問題是,教案里的這個故事選的不是很好,我也沒想到要換故事,所以說,盡信書不如無書,老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中,更多要開發(fā)小孩的感官。
2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國家語言的時候,讓他們猜的過程太花時間了,而且,我就讓他們以字體認識是什么國家語言,老師覺得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實對文字并不敏感。建議是可以找一些標志性的圖片做為代替,如國旗,標志建筑什么的。
3、在我問了問題之后,總會出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來了,說這個問題課后討論。老師說這點不錯,也給了我我建議,以后可以再把問題范圍說小點,如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會很離題。
4、總結(jié)兩次的社會課,我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點子上,沒有沒有出現(xiàn)一個小道理教給小朋友。目標中如果正面的達不到,可以試試反面,比如,幫助你會怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。
5、經(jīng)過老師的反饋,我上課的時候還是挺隨便的,很多閑話還是喜歡說說的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說做到盡量減少吧,或許在將來,真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺得會給人更放松的感覺。
大班社會教案謝謝教案篇四
將物品隨意的亂放,是每個孩子常會有的習(xí)慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動,幼兒對圖片的對比,能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征,并結(jié)合給物品的分類,將提升一個臺階,初步根據(jù)物品的使用方法進行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品,并講出合理的奮發(fā),有助于孩子運用感知經(jīng)驗,讓幼兒有發(fā)揮的空間。
1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。
圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品
故事:《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個
t:那應(yīng)該如何處理這些物品呢?
:原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。
過度語:那讓我們一起走進寶寶的家吧。
1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。
t:他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
t:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請你幫寶寶一下好么?
3、幼兒動手,將物品分類
謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
大班社會教案謝謝教案篇五
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。
能積極大膽的表述自己的想法。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進場。
教師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
教師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
教師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
教師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
教師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
教師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo) 游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班社會教案謝謝教案篇六
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
1、體驗盲人走路
2、談話活動
師:來來來,小朋友趕快坐到殷老師身邊來!
提問:剛才我們都是蒙著眼睛走路的,當(dāng)你在走的時候你心里是怎么想的呢?
小組交流:先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎?
集體交流:現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣?
3、認知
師:在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人,這些人就是盲人。你們見過盲人嗎?盲人在生活中會碰到哪些困難呢?(出門會撞到樹、車子……)
【盲文】小朋友看,這個盲人在做什么呀?(看書)他的眼睛看不見,他是怎么看書的呢?(用手摸的)他認真地翻看著盲人書,一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來的小圓點就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人,那還會有誰來幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對,它就是導(dǎo)盲犬,它可以給盲人帶路,讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲
師:接下來,我們來玩一個"愛心小天使"的游戲,你們想不想玩???
交代游戲規(guī)則:首先我要請貼紅色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使(老師包括在內(nèi)),綠色心的小朋友來當(dāng)盲人,大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林)好,現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人,貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎?現(xiàn)在開始行動吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來,剛才誰當(dāng)上了愛心小天使啊?你們幫助盲人,心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛心小天使的幫助,感覺怎么樣呢?(很方便)
5、為盲人**心拐杖
師:今天,盲人是由愛心小天使攙著走路的,但盲人沒有人攙的時候,他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢?
老師給小朋友準備了掛歷紙和雙面膠,請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來**心拐杖好嗎?
大班社會教案謝謝教案篇七
設(shè)計意圖:
進入大班以來,發(fā)現(xiàn)一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,先讓孩子感知自己身體的變化,然后,通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進行比較,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化,啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受。
教材目標:
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動重難點:了解成長的過程。
活動準備:畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程:
一、我長大了。
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)
二、探索身體成長的事實。
1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的.
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?
3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠大理想。
大班社會教案謝謝教案篇八
我在想,現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動意識,需要我們把握契機實施教育和引導(dǎo)。于是,針對大班幼兒的年齡特點,自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對話,對幼兒進行社會價值觀的教育,同時萌發(fā)幼兒對勞動的熱愛之情。
1.理解故事內(nèi)容,知道勤勞的人更受人喜愛。
2.學(xué)習(xí)思辨,用語言、動作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。
3.激發(fā)熱愛勞動的情感。
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。
2.表示勤勞和懶惰的圖片若干,“勤勞游戲棋”每兩人一副。
出示圖片,導(dǎo)入活動
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨:暖和的春天來到了,花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰?為什么?
(:在第一次思辨中,很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛,因為蝴蝶長得非常漂亮,當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進行價值判斷的機會,而價值判斷是需要在社會領(lǐng)域活動中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)
故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛
教師在電腦里播放完整的故事課件,提問:
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『?,而不去捉小蜜蜂?
4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?
5.第二次思辨:這個時候你又喜歡誰?為什么?
(:在第二次思辨中,孩子們又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形成了自己獨特的價值觀,這對于幼兒社會性的發(fā)展是很重要的。)
聯(lián)系生活,表達對勤勞的認識
1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
大班社會教案謝謝教案篇九
1、知道新科基地是洛陽,新科產(chǎn)品舉世聞名,是國際知名產(chǎn)品。
2、能用語言表達自己的意愿,能大膽地闡述自己了解的新科,暢想未來的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵他們想象創(chuàng)作出未來的產(chǎn)品,感受創(chuàng)作后的歡樂和動手的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調(diào)等。
2、大幕布。
3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。
4、童話劇表演。
5、幼兒操作材料:瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。
你們想知道新科的另外一些情況嗎?好,那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀看錄像。
2、教師提問:
新科工廠建造在哪?
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品?
影碟機是怎樣的?
請你學(xué)學(xué)里面的話。
師:小朋友我們洛陽有新科,你們心里高興嗎?那你們想說些什么?
新科的設(shè)計員叔叔、阿姨們真能干!真?zhèn)ゴ螅?/p>
小朋友等你們長大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計師嗎?那你想為新科廠設(shè)計些什么產(chǎn)品呢?
鼓勵幼兒大膽講,及時給予獎勵,送上一朵小花。
師:小朋友今天大家都來當(dāng)一回新科設(shè)計師,都來為新科工廠作貢獻好嗎?那開始吧,看誰最聰明、手最巧!
幼兒動手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。
總體評價意見:
優(yōu)點:
1、本次活動能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā),選材因地制宜,富有特色,適合幼兒的年齡特征
2、教學(xué)準備充分,能利用電化教學(xué)手段,使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發(fā)揮,符合幼兒好動的特點。
3、整個活動過程清晰,設(shè)計巧妙,思路明朗。
4、本次活動能滲透關(guān)心、愛護別人的教育,培養(yǎng)幼兒尊重勞動者的情感,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
建議:
談話活動時間可以稍微縮短一點,知識經(jīng)驗的準備還需更充分些。
大班社會教案謝謝教案篇十
1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
活動準備
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
3.紅色水筆人手1支。
活動過程
一、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷過東西,能說說是怎么一會事嗎?
二、了解各種防盜方法。(樂幼教)
1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。
2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板,教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。
3.鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(防盜門,電子探頭,電視監(jiān)控系統(tǒng),紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜,密碼鎖等。)
三、通過討論提高自我保護意識。
1.討論:有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢?
2.教師:原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
3.提問:如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
四、游戲:設(shè)計防盜方案。
1.鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上
畫上不同的防盜方法。
2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
五、活動結(jié)束
幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
大班社會教案謝謝教案篇十一
幼兒:肩膀在動,胳膊在動,膝蓋在動,腳在動,腰在動,手指在動......
2、老師伸出一根大拇指——很棒
老師伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——ok
老師伸出四根手指——切切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)
3、在屏幕中出示六張圖片,讓幼兒觀察
(1)師:讓幼兒說一說有幾張圖片?(六張)
六張圖片中有一張不是用手指做的事情,是哪一張?
幼兒:是第三張,用腳在走路
(2)哪一張是用手指在動的?在干什么?
幼兒:第二張圖再用手寫字(用到了拇指,食指,中指)
第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指,食指,中指,無名指)
第六張圖再用手搭積木(五個手指都用到了)
第一張圖再用手開門
第五章圖是在用手按鈴
4、讓幼兒自己表揚自己(唱歌的方式)
5、老師講小故事——五根手指的故事
提問:幼兒喜歡哪根手指?
6、游戲:抓豆子比賽(白蕓豆)
老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子,讓幼兒看看能抓出幾個豆子,然后用多個手指頭去抓,看能抓幾個豆子。
讓幼自己體驗抓豆子,哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作,會抓的更多)
三:活動延伸:老師講解我們的手指合作能做更多的事情。
大班社會教案謝謝教案篇十二
幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)“各種車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒在生活中對各種車的好奇與困惑。
1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2 . 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3. 簡單了解緊急電話的用途。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途。
難點:幼兒可以用完整的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚒?/p>
1. 教學(xué)掛圖:各種車的圖片和模型。
2. 緊急電話的圖片、紅綠燈的圖片。
一. 出示圖片,認知車的外形及名稱。
師:小朋友們看老師手里拿的都是什么呀?(灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、)等掛圖。幼兒回答老師的問題。
師:小朋友們真棒,都答對了,那你們知道它們的用途嗎。好,現(xiàn)在老師來告訴你們。(老師講解各種車的用途)
二.猜謎語 ,了解各種車的用途 下面教師和小朋友們玩一個“猜謎”的游戲好不好。
幼:好 師:請小朋友聽清楚老師提出的問題,然后回答這是什么車聽懂了么?好,開始。
下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)
蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)
失火,救人都要它來幫忙。(消防車)
抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)
信件信件用啥運。 (郵政車)
師: 哇,小朋友們太聰明了,都答對了,真棒。我們一起來棒一個吧。
三.觀察比較,感知各種車的不同
師:請小朋友觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
教師總結(jié)(這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。)
四.互動 通過互動進一步了解各種車的功能
師:出示各種場景的圖片,幼兒手中拿著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什么樣的車,發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么樣的 車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣,并能鞏固加深幼兒對各種車功能的理解。
五.出示110 119 120等特殊號碼及紅綠燈圖片
師:小朋友你們知道老師手里的這些號碼,是在什么情況下使用的么?
幼:幼兒回答
師: 出示紅綠燈圖片,請幼兒說一說紅燈亮?xí)r、綠燈亮?xí)r、黃燈亮?xí)r怎么做?
幼:幼兒回答
師:下面我們一同學(xué)習(xí)一個兒歌:
紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等
六.活動延伸
師:小朋友我們一起隨著音樂開汽車回家吧。
大班社會教案謝謝教案篇十三
3、能夠初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。
火災(zāi)視頻,安全教育視頻,警報聲音頻,人手一條濕毛巾,情境圖片
1、 警報聲導(dǎo)入
播放警報,請幼兒猜測發(fā)生了什么事。
2、播放火災(zāi)視頻
播放杭州境內(nèi)一次嚴重火災(zāi)的視頻
師:發(fā)生什么事啦,火災(zāi)的現(xiàn)場是怎么樣的(濃煙,火光),火災(zāi)的后果(人員傷亡,建筑毀壞)
3、幼兒園著火啦
1)電話——119——怎么向消防員說明:哪里,怎么了
2)自救——濕毛巾捂嘴與鼻子,往哪里到樓下,樓梯上要怎么做(聽指揮)
3)逃生——幼兒園的大門在哪里,從樓上下來后往哪邊走(幼兒園卡通平面圖展示
4、圖片辨錯
播放情境圖片,請幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的,如果錯誤,那么正確的做法應(yīng)該是什么。鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5、演習(xí)
1)拉響警報,火災(zāi)發(fā)生了
2)小朋友們聽老師指揮,立馬從椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。
3)由帶活動教師領(lǐng)隊,帶領(lǐng)小朋友們排隊從離教師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進,阿姨和配班老師在最后照應(yīng)。
4)結(jié)束演習(xí),回到教室,幼兒自由活動討論。
大班社會教案謝謝教案篇十四
嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗關(guān)心他人的快樂。
根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進行過交流。
2、記錄紙和筆
一、交流討論:
(一)交流自己對蔬菜的了解
1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
(二)討論:誰更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡
(2)個別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們?。ㄓ變夯貞?yīng))
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
6、請個別幼兒介紹,說明自己配菜的理由
活動延伸:
活動反思:
本次活動成功之處:
1、活動內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點,內(nèi)容的選擇較有新意,而且有機巧妙地融合了責(zé)任心內(nèi)容,體現(xiàn)了集體活動的價值。
2、整個活動圍繞著目標進行,重點難點把握地較好。
3、過程中注重了對孩子提問的設(shè)計,開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個過程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強。
5、能運用責(zé)任心培養(yǎng)的方法進行貫穿活動。
不足:
1、教師在回應(yīng)孩子及時生成的問題時還不夠靈活。
2、對孩子經(jīng)驗提升不夠,不能使孩子的經(jīng)驗得到進一步拓展。
3、給孩子交流的機會太少,情感激發(fā)還不夠。
大班社會教案謝謝教案篇十五
1.對建構(gòu)長城感興趣,在建構(gòu)中體驗成功的樂趣。
2.知道萬里長城是中國的驕傲,為自己是中國人而自豪。
長城的圖片、vcd、示意圖、沙池
1.經(jīng)驗再憶
提問:你們?nèi)ミ^北京旅游嗎?北京有什么特別的旅游景點嗎?
出示長城的圖片,放映vcd。
提問:這是什么地方?長城是怎樣的?
小結(jié):長城是用磚砌成的,有一個個的峰臺。
2.觀察討論
要求:用沙建造長城。
(1)看示意圖
要求:老師這里有一張長城的示意圖,請你仔細看一看,長城是怎樣的,有些什么?
(2)討論怎樣用沙建造。
3.建造長城
(1)幼兒分組合作,每組手持示意圖一起建造。
(2)幼兒建造長城。
(3)教師觀察指導(dǎo)。
4.活動延伸
一起欣賞建造的長城,并討論還可以添置些什么。
活動生成及建議
1.此活動是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,特別是我們中國的首都,孩子們都比較感興趣,所以在此期間,可以讓家長帶幼兒去北京旅游,或者拍一些照片,也可以搜集資料,讓幼兒對北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認識及了解。
2.本活動主要圍繞北京長城而產(chǎn)生,有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城,還可以讓幼兒自己制作烽火臺等等。
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